交往藝術(shù)新思維之友好交往禮為先

第四單元交往藝術(shù)新思維第七課友好交往禮為先第一框禮貌顯魅力一，學(xué)習(xí)目標1．知識目標：懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。2．如何將禮貌落實到實處，即在實際生活中、與人交往時做到講文明有禮貌。二，自學(xué)導(dǎo)航請認真閱讀78到79頁，思考并掌握以下知識，在課本上勾畫出相關(guān)答案（5分鐘）比比誰做得最好最快。閱讀教材78頁的材料，并把答案寫在書上。找到禮貌的意義。三，教師精講1．教師出示《問路》情景，并啟發(fā)學(xué)生思考：這個小故事告訴我們什么道理？（學(xué)生自由發(fā)言）

2．教師小結(jié)并明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：禮貌，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。

過渡：文明禮貌這個詞對我們來講并不陌生，可能有些同學(xué)在想，這個我們已經(jīng)會了。你真的會了嗎？今天我們不妨來檢測一下。

（二）活動探究，學(xué)習(xí)知識

1．活動一：我有“有禮貌”

（1）多媒體出示《屠格涅夫與乞丐》的故事并思考：

一天，俄國作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，給我一點食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿韰s無一點可充饑之物。只好說：“兄弟??！對不起！我沒帶吃的！”這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點吃的后就離開這個世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！?/p>

a．“兄弟?。Σ黄?！我沒帶吃的！”這句話給那位乞丐帶來什么影響？

b．它體現(xiàn)了屠格涅夫怎樣的交往風(fēng)格？這對你有什么啟發(fā)？

c．說出你身邊待人有禮和對人無禮的事例，談?wù)勛约旱母惺埽⑵饰鰺o禮的害處。

過渡：我們的心目中都自己喜歡的禮貌偶像，那么比我們小的孩子有沒有禮貌呢？

（2）多媒體出示孩子圖片組并引導(dǎo)學(xué)生感受他們都有“禮貌”。

過渡：這些孩子都有“禮貌”，跟他們相比你們有嗎？

（3）我有“懂禮貌”

a.寫出你的“有禮貌”。

b.說出你的“有禮貌”。

c.談?wù)勀阍谧觥坝卸Y貌”事情時的感受。

（4）總結(jié)禮貌的含義

禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當共同遵守的道德準則。它包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。

（板書：禮貌是什么）

過渡：看來個人的禮貌是通過日常生活中的小事體現(xiàn)出來的，那我們能不能說講禮貌是件小事呢？為什么？帶著這個問題我們來看下面的小短片。

2.活動二：

（1）播放《從小事看文明》視頻

（2）思考：為什么最后外商拒絕簽約？

（3）教師小結(jié)：

禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌，絕不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。

過渡：文明禮貌關(guān)系到個人修養(yǎng)，人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。中國是文明古國，禮儀之邦。作為一名中國人，應(yīng)感到驕傲和自豪。那我們應(yīng)養(yǎng)成怎樣的良好素養(yǎng)，時時處處講文明、有禮貌呢？

3.活動三：變質(zhì)的牛奶

這個客人為什么會感到慚愧？

服務(wù)員的微笑給我們什么啟示？

對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？

小結(jié)：我們對人有禮貌,主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì)。

（板書：禮貌的表現(xiàn)

語言文明

態(tài)度親和

舉止端莊）

過渡：下面我們重點看一下語言方面的文明禮貌。

人生AB?。呵榫?在擁擠的公共汽車上,甲不小心踩了乙的腳…

設(shè)問：接下來會發(fā)生什么事呢？

小結(jié)：從這兩種不同的結(jié)果我們可以看出語言有明顯的高下、美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別。那么我們?nèi)绾握f話呢？也就是禮貌用語的要求是什么呢？（提問，學(xué)生回答，后出示“禮貌用語的要求”，學(xué)生齊讀）

小結(jié)：在與人交往的過程中,語言是表情達意的重要工具。有句俗話說得好,“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。因此,我們說話時一定注意語言要文明得體,同時也注意態(tài)度誠懇和氣,舉止端莊。這樣,與人交流就會會增進友誼和團結(jié),使我們感到溫暖和愉快。

過渡：大家都已了解了禮貌的重要性，并愿意做有禮貌的人，那么，你現(xiàn)在的禮貌度有多少呢？下面我們做一個小小的檢測：

（三）踐行禮貌

（1）多媒體出示檢測題目，學(xué)生如實回答問題。

a.快下課了，小東不停地看手表，甚至為下課進行倒計時……

b．一道數(shù)學(xué)難題，王強與學(xué)習(xí)委員發(fā)生分歧，討論時，王強用手指著對方的鼻子說話……

（2）小結(jié)：大家都有能力成為有禮貌的人，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力。

（四）知識梳理

你在本節(jié)課中最大的收獲是什么？

（五）禮貌探究

有則改之——根據(jù)文明禮貌的要求，反思一下自己在與人交往中的行為舉止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改進的地方，并提出改進方案。

內(nèi)容值得肯定的地方需要改進的地方改進措施我的語言

我的態(tài)度

我的衣著

我的動作

結(jié)束語：禮貌在我們心中，希望同學(xué)們用心去體會，用心去做，努力成為一個講文明有禮貌的人。

生齊宣誓：只要我們邁出一小步，社會文明就能邁出一大步！

（六）板書設(shè)計（七）當堂訓(xùn)練第二框禮儀展風(fēng)采學(xué)習(xí)目標1懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。2了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng)。3掌握一些基本的社交禮儀自學(xué)導(dǎo)航（一）請認真閱讀83到85頁，思考并掌握以下知識，在課本上勾畫出相關(guān)答案（6分鐘）比比誰做得最快最好。閱讀材料83頁，并把答案寫在書上。2，什么是禮儀？,3，禮儀的含義,4，我們?yōu)槭裁匆v禮儀呢？

教師講解

活動一：《薛里怡求職記》思考：薛里怡的行為有什么不妥？如何看待經(jīng)理的選擇？薛里怡的行為和求職失敗給你什么啟示？結(jié)論：禮儀的重要性1、如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應(yīng)現(xiàn)代社會?；顒佣骸堆镡舐毞馄匪伎迹航Y(jié)果一樣嗎？結(jié)論：禮儀的重要性2、按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使得我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納?；顒尤骸端固箍凭S奇杯籃球賽》結(jié)論：禮儀的重要性3、自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。思考：對于中學(xué)生來說，有哪些基本的禮儀要求？P84活動四：比一比評一評學(xué)生表演站姿、坐姿、行姿結(jié)論：站如松、坐如鐘、行如風(fēng)是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。多媒體：社交禮儀ABC介紹幾種社交禮儀：待客禮儀做客的禮儀：李女士應(yīng)邀帶女兒去赴宴，行前深怕女兒不知禮節(jié)而使場面尷尬，便囑咐女兒一定要懂得理解，可是在家無法無天慣了的女兒盡管隨口應(yīng)諾，其實根本沒放在心上，幾個菜剛上桌，女兒就急不可耐地伸出了筷子吃個遍，最后挑出自己愿吃的菜，放在眼前，旁若無人地吃了起來，大家飯沒吃完，已經(jīng)飽腹的她便大聲喊道：“我吃飽了，我想回家！”搞得李女士無地自容。握手的禮儀：與長輩握手時應(yīng)等長輩主動伸手。握手的力度：異性之間松松地握一下,同性之間較用力地握手。異性之間握手時男性應(yīng)等女性先伸手后再握手，女性如果無握手之意，男性不應(yīng)伸手，而以點頭示意。如握手時，男生戴著手套，要先取下手套再握手。女生則不必。如對方伸出了手而拒絕握手，會被視為不禮貌、沒教養(yǎng)。電話禮儀：撥打電話時用“您好”和“請"開始，用“謝謝"結(jié)束。主動說出自己的名字，對長者不能先掛電話。接聽電話時用“您好”和“請”開始，用“謝謝”結(jié)束。真誠回答對方的詢問。打電話時的音量不宜過大，時間不宜過長。在公共場所應(yīng)避免大聲講電話或長時間通話。在會議上、圖書館、課室、自習(xí)室、電影院等場所響起手機或使用手機是極不文明的行為。打電話要有良好姿態(tài)，大方自然。錯打電話或錯接電話都要有禮貌地道歉注意打電話的時間：上午7：30以后再打，午休時間不要打電話，晚上10點之前可以電話中華民族的禮儀習(xí)俗源遠流長，其中蘊含著民