語文組常規(guī)檢查

語文組常規(guī)檢查語文組常規(guī)檢查匯總本學(xué)期，在藍(lán)光中學(xué)初中部教導(dǎo)處安排下，初中部各個(gè)教研組展開公開示范課活動。10月13日到10月15日三天語文教研組11名同志進(jìn)行了講課評課活動，并于11月18日19日兩天對語文教研組全體同志的備課、作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致全面的檢查，為了有效的促進(jìn)語文教研組的教學(xué)工作，現(xiàn)將本次的檢查情況作如下總結(jié)：一、備課語文教研組在備課方面有幾個(gè)規(guī)定：采用電子備課，以ppt為主；分課時(shí)備課，每課寫教學(xué)反思；課件按照“出示教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、小結(jié)、作業(yè)布置、教后反思”流程規(guī)范操作。課堂活動設(shè)計(jì)突出“自主探究和小組合作”的教學(xué)方法，努力體現(xiàn)“321”課堂特點(diǎn)。在本次的備課檢查中，老同志都能按照本教研組對備課的要求備課，分課時(shí)備課，每篇課文教學(xué)完畢幾乎都寫有教學(xué)反思偶有漏寫現(xiàn)象。備課的樣式豐富多彩，根據(jù)不同的體裁備課，側(cè)重點(diǎn)不同，充分利用學(xué)校先進(jìn)的電子白板設(shè)計(jì)不同的教學(xué)課件，很好的利用了多媒體大容量的特點(diǎn)，調(diào)動教學(xué)中所用的圖片、音樂各種手段，有效的輔助了語文教學(xué)。而新進(jìn)的同志能積極向熟練多媒體的同志學(xué)習(xí)，下載并修改成適合自我教情學(xué)情的課件，每個(gè)年級充分共享資源、發(fā)揮集體備課優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到語文教研組在備課方面的各種要求。分別從七八-九三個(gè)年級總結(jié)：九年級：賀雪莉老師、劉佳蕾老師的備課有ppt和word文檔兩種，word備課三維目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)反思重在從如何突破教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)方面總結(jié)，課時(shí)區(qū)分；課件教學(xué)目標(biāo)較為明確，偶有漏掉現(xiàn)象，但均有教學(xué)反思，根據(jù)文體不同，課件制作不同，但都能充分利用多媒體的特點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)。不同的是，賀雪莉的課件制作重在閱讀能力的提升上設(shè)計(jì)，劉佳蕾老師的課件側(cè)重基礎(chǔ)教學(xué)，這就反映了兩個(gè)老師所帶班級的學(xué)生實(shí)際不同，備課有較強(qiáng)的實(shí)用性。兩人的問題是，存在word文檔備課，不能全用ppt上課，上課存在不用多媒體的現(xiàn)象，希望備課盡量全用ppt備課；其次，在課件分課時(shí)備課時(shí)，加入“小結(jié)”幻燈片。李喜蓮老師的備課除了有上面老師的優(yōu)點(diǎn)而外，課件設(shè)計(jì)中突出文體特點(diǎn)，加入學(xué)生答題方式和技巧方面的總結(jié)指導(dǎo)，幻燈片的設(shè)計(jì)思路清，但存在偶有缺少教學(xué)反思的問題王崇?b老師因?yàn)橐郧昂苌偈褂枚嗝襟w，所以下載課件后存在不會修改的問題，幻燈片中字體顏色的設(shè)置不鮮明，導(dǎo)致課堂學(xué)生看不清的現(xiàn)象。八年級：八年級的四位老師采用“集體備課”的模式，每人一個(gè)單元。均采用ppt形式備課，分課時(shí)備課，教學(xué)任務(wù)明確，每節(jié)課均出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，按照語文教研組的課件備課環(huán)節(jié)備課，課件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)全，，注重從課堂的成功之處和缺陷兩方面反思，教后反思深刻。作文備課注重寫作引領(lǐng)，寫作的要求出示明確，訓(xùn)練的方法體現(xiàn)教學(xué)的層遞性，在課件設(shè)計(jì)上加入大量的范文指導(dǎo)，作文講評優(yōu)缺點(diǎn)分明，有效的利用了ppt的促進(jìn)教學(xué)作用。李麗娜老師和魏秀萍老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，課件內(nèi)容上多拓展練習(xí)；郭湘娟老師課件體現(xiàn)內(nèi)容詳實(shí)的特點(diǎn)；陳艷茹老師的課件突出基礎(chǔ)訓(xùn)練。七年級:擔(dān)任七年級教學(xué)的三位老師，除了楊美娟老師而外，曲煥英老師和李敏娟老師都是初次使用電子備課。楊美娟老師備課課件內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)齊全，小結(jié)主要熊主題上總結(jié)，教后反思中肯，既有成功之處又有不足.曲煥英老師分課時(shí)備課，課件流程齊全，反思從教與學(xué)兩方面總結(jié)。李敏娟老師備課應(yīng)從分課時(shí)備課上改進(jìn)。二、作業(yè)語文教研組的常規(guī)作業(yè)時(shí)這樣規(guī)定的：每周一次語文基礎(chǔ)作業(yè)；每輪次一次作文；練習(xí)冊每課一練。從開學(xué)到現(xiàn)在，每個(gè)同志的作業(yè)匯總應(yīng)是，語文基礎(chǔ)作業(yè)6次，作文3次。練習(xí)冊隨教學(xué)進(jìn)度批閱?，F(xiàn)就本次作業(yè)檢查匯總?cè)缦拢嘿R雪莉：語基8次作文3次練習(xí)冊批閱15課語文基礎(chǔ)作業(yè)超量完成，但學(xué)生改錯(cuò)在原題上改寫；作文批語重在思想上給學(xué)生鼓勵(lì)，但沒有旁批，且學(xué)生書寫不認(rèn)真；練習(xí)冊批閱錯(cuò)對號全，學(xué)生采用雙色筆修改，作業(yè)布置體現(xiàn)基礎(chǔ)與拓展并重，有針對性，但學(xué)生書寫潦草不認(rèn)真。批閱沒有日期。王崇?b：語文基礎(chǔ)作業(yè)九七班7次、九六班5次作文3次練習(xí)批閱10課語文基礎(chǔ)作業(yè)學(xué)生書寫認(rèn)真，但作業(yè)布置量少，沒有等級批閱；作文批閱不細(xì)致，段落中沒有批閱痕跡，個(gè)別學(xué)生習(xí)作字?jǐn)?shù)不夠，沒有等級；練習(xí)冊批閱詳細(xì)，有等級，有日期，學(xué)生用雙色筆修改，糾錯(cuò)及時(shí)。李喜蓮老師：語文基礎(chǔ)作業(yè)6次，作文四次，練習(xí)冊10課語文基礎(chǔ)作業(yè)布置量大，學(xué)生書寫認(rèn)真；作文旁批細(xì)致，學(xué)生改錯(cuò)別字及時(shí)，老師批閱較好，有旁批，評語突出