珍愛生命課件講義

珍愛生命珍愛生命1青少年自殺事件接二連三2002年3月，身為教授兒子的黃毅留下遺書之后，在自家的樓上墜身而下，結(jié)束了自己年輕的生命———又一個年輕的生命在校園里消失。有關(guān)人員向記者證實，黃毅留有一份100字左右的遺書，大致內(nèi)容是：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，實在承受不了壓力，不想活了。13歲的馬某家住寧夏賀蘭縣，是小學(xué)五年級的學(xué)生。據(jù)她講，平時老師作業(yè)布置較多，而自己寫作業(yè)的速度較慢，總不能按時完成，常常受到老師的批評。2003年5月20日，當(dāng)她回到家向父母傾訴時，卻遭到了父母的責(zé)備，心里十分委屈，感到?jīng)]有人關(guān)心自己，于是萌生了自殺的念頭。當(dāng)晚９點左右，她偷偷地將家中的農(nóng)藥高效殺草丹喝了兩口，沒過多久就出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀，后經(jīng)醫(yī)院救治，才使他逃過一劫……青少年自殺事件接二連三2002年3月，身為教2……活著，是生命的一種形式；珍惜，才是對生命最有價值的修飾。既然上天賦予我們血肉之軀，我們就要好好在珍愛生命?；钪?，不單單為自己，更重要的是為別人，譬如父母、愛人、孩子、兄弟姐妹，為所有關(guān)心和愛我們的人。不能因為遇到了一丁點兒的困難，就畏縮后退，就逃避人生。只要我們堅持下去，高山會為我們讓路，小鳥會為我們搭撟。有多少人在遭遇了滅頂之災(zāi)后，而依然活得多姿多彩，他們把生命的價值發(fā)揮到了極致。事實上，我們每個人的存在，都是大自然的一個偉大的奇跡。它是由億萬年來億萬個生命演化而成的結(jié)果，象星星一樣擁有閃耀的希望，都可以用自己的雙手和智慧，去創(chuàng)造幸福，為世界留下最美最亮的烙印。而不應(yīng)選擇逃避，選擇自殺來了斷生命。……珍愛生命吧，朋友！只要珍愛生命，你就會像挾卷滾滾沙石的大江大河，快樂勇敢地奔流，投進(jìn)大海溫馨博大的懷抱；只要珍愛生命，你就會像從地底破土而出的小樹，長成一顆參天的大樹，聽到黃鶯的歌唱，白云的呢喃。珍愛生命吧，哪怕生命只有一霎那，也要讓它成為一種永恒！珍愛生命……活著，是生命的一種形式；珍惜，才是對生3觀察與探究（1）活動一：

以4人為一小組，采集4人的大拇指印和同一植物的葉子，仔細(xì)觀察差異。觀察與探究（1）活動一：4指紋識別指紋是指手指末端正面皮膚上凸凹不平的紋路。由于有這些紋路的存在所以增加了皮膚表面的摩擦力，使得我們能夠用手方便的抓起重物。盡管指紋只是人體皮膚的一小部分，但是，它卻蘊涵了大量的信息。這些手指皮膚的紋路在圖案、斷點和交叉點上是各不相同的，在信息處理中我們將它們稱之為“特征”，這些特征對每個手指都是不同的。依靠特征惟一性的特點，我們就可以把一個人同他的指紋對應(yīng)起來，通過比較他的指紋特征和預(yù)先保存的指紋特征，就可以驗證他的真實身份。Gateway指紋識別筆記本指紋識別指紋是指手指末端正面皮膚上凸凹不平的紋路。由于有這些5觀察與探究（2）活動二：請三位同學(xué)到黑板上寫“珍愛生命”，其他同學(xué)仔細(xì)他們的筆跡，看看有什么不同。觀察與探究（2）活動二：6北海市福成鎮(zhèn)一村民因征地青苗補償費未達(dá)到自己的目的，對北海北生藥業(yè)集團懷恨在心，竟采取報復(fù)手段，于2003年11月8日深夜，竄到這家公司的苦瓜基地臨建處，澆汽油縱火，燒毀了價值10萬余元的木樁，并用黑油漆寫下的幾行歪歪扭扭的毛筆字：“這是警告！問題如果不解決，下一次殺保安，燒大棚！放火者：北海貪官和征地辦?！狈浅２?，造成極其惡劣的社會影響。要偵破此縱火案，唯一的線索是縱火犯的留言。專案組將此恫嚇信和火災(zāi)現(xiàn)場的留言照片送到廣西區(qū)公安廳技術(shù)部門作筆跡鑒定，確認(rèn)出自一人之手。而恫嚇信和縱火者在火災(zāi)現(xiàn)場的留言，字體均歪歪扭扭，不像是一個文化高的人所寫，縱火者極有可能是新邱屋村和老邱屋村的村民。專案組于是將偵破重點放到了這兩個村。很快，一個犯罪嫌疑人浮出了水面。此人名叫邱福和，43歲，念過高中，系老邱屋村村民。原來，北生藥業(yè)建苦瓜基地時，征用了老邱屋村和新邱屋村的９畝土地，邱家小瓦窯和菠蘿地也在其中。征地辦按照國家有關(guān)規(guī)定，在征用邱家的菠蘿地時，給了3000余元青苗補償費，但邱氏兄弟認(rèn)為補償費太低，遂起意報復(fù)。經(jīng)筆跡鑒定，專案組確認(rèn)，通過偵查手段取得的邱福強的筆跡、恫嚇信筆跡、火災(zāi)現(xiàn)場留言的筆跡，全部出自邱福和一人之手。等待縱火犯罪嫌疑人邱福和的，將是法律的嚴(yán)懲。筆跡鑒定立奇功北海市福成鎮(zhèn)一村民因征地青苗補償費未達(dá)到自己7比較與歸納?人類與其它生命體相比，具有哪些獨特之處？?智力游戲：展開你智慧的翅膀，譜寫我們?nèi)祟惖闹腔?。（如，雖然沒有鳥的翅膀，但我們依然能翱翔藍(lán)天。）要求：以小組為單位，第一步：每個同學(xué)說一句；第二步，在小組中推薦出最好的一句。比較與歸納?人類與其它生命體相比，具有哪些獨特之處？?智力游8各抒己見自我生命的獨特性有哪些？各抒己見自我生命的獨特性有哪些？9動動手畫一幅網(wǎng)絡(luò)圖，即在自己人生過程中，會與自己的生命、生活發(fā)生聯(lián)系的人物圖，說一說人物之間的相互關(guān)系及對于對方的意義。動動手畫一幅網(wǎng)絡(luò)圖，即在自己人生過程中，會與自己的生命、生活10初一（1）班的同學(xué)王彤騎自行車闖紅燈，被小轎車撞傷，住進(jìn)了醫(yī)院。起初，他對生命滿不在乎，后來，在老師和同學(xué)們的勸說和幫助下，他意識到每個人來到世上很不容易，任何人都不能忽視自己的生命和健康。鏡頭一：初一（1）班的同學(xué)王彤騎自行車闖紅燈，被小轎車撞傷，住進(jìn)了醫(yī)11鏡頭二：楊霞是一個比較虛弱的女孩，在一次體育課上暈倒，楊霞望著淚流滿面的媽媽和焦急的老師、同學(xué)，心里有說不出的滋味，她意識到：生命和健康不僅僅屬于自己，還屬于爸爸、媽媽，屬于一切關(guān)心她的人，從那以后，她努力改變挑食的毛病，進(jìn)行晨練，身體強壯起來。鏡頭二：楊霞是一個比較虛弱的女孩，在一次體育課上暈倒，楊霞望121、王彤受傷的原因是什么？你從中吸取怎樣的教訓(xùn)？你的感悟是什么？2、楊霞以前的身體狀況怎樣？以后她的身體狀況怎樣，是什么促使她發(fā)生這么大的變化？如果你有類似的情況，你打算怎么辦？請大家分析：1、王彤受傷的原因是什么？你從中吸取怎樣的教訓(xùn)？你的感悟是什13鄧稼先的全部心思都用到了工作上。走路、騎車還想著問題，不止一次地連人帶車掉到溝里或是撞在電線桿上。一次，他連續(xù)幾天沒有很好休息，實在太累了，竟伏在辦公桌上睡著了。重心一偏，摔到地上，他居然沒有醒回，反而在地上舒展開四膠，越睡越香。他作為領(lǐng)導(dǎo)從不滿足于在上面指揮。從理論設(shè)計、加工組裝、實驗測試到定型生產(chǎn)，總是在第一線，緊張的時候，他常常一天只睡三、四個小時；來不及吃飯，帶著兩個饅頭匆匆上路；有時剛睡下，電話鈴響，穿起衣服就走。他常賞在關(guān)鍵時刻不顧個人安危，身先士卒。有一次試驗出現(xiàn)異常，情祝不明，他不顧勸阻，親自帶人趕往危險地區(qū)，找到出事點，取出了第一手重要資料。人們說；“有老鄧領(lǐng)頭，我們還伯什么！”說一說：鄧稼先的生命是否有價值？為什么？鄧稼先的全部心思都用到了工作上。走路、騎車還想著問題，不止一14請說說你的人生規(guī)劃體驗與成長請說說你的人生規(guī)劃體驗與成長15我們每個人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認(rèn)識到這一點，在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會貢獻(xiàn)自己的才能。我們每個人都有自己與眾不同的地方，最重要的是16珍愛生命珍愛生命17青少年自殺事件接二連三2002年3月，身為教授兒子的黃毅留下遺書之后，在自家的樓上墜身而下，結(jié)束了自己年輕的生命———又一個年輕的生命在校園里消失。有關(guān)人員向記者證實，黃毅留有一份100字左右的遺書，大致內(nèi)容是：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，實在承受不了壓力，不想活了。13歲的馬某家住寧夏賀蘭縣，是小學(xué)五年級的學(xué)生。據(jù)她講，平時老師作業(yè)布置較多，而自己寫作業(yè)的速度較慢，總不能按時完成，常常受到老師的批評。2003年5月20日，當(dāng)她回到家向父母傾訴時，卻遭到了父母的責(zé)備，心里十分委屈，感到?jīng)]有人關(guān)心自己，于是萌生了自殺的念頭。當(dāng)晚９點左右，她偷偷地將家中的農(nóng)藥高效殺草丹喝了兩口，沒過多久就出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀，后經(jīng)醫(yī)院救治，才使他逃過一劫……青少年自殺事件接二連三2002年3月，身為教18……活著，是生命的一種形式；珍惜，才是對生命最有價值的修飾。既然上天賦予我們血肉之軀，我們就要好好在珍愛生命?；钪粏螁螢樽约?，更重要的是為別人，譬如父母、愛人、孩子、兄弟姐妹，為所有關(guān)心和愛我們的人。不能因為遇到了一丁點兒的困難，就畏縮后退，就逃避人生。只要我們堅持下去，高山會為我們讓路，小鳥會為我們搭撟。有多少人在遭遇了滅頂之災(zāi)后，而依然活得多姿多彩，他們把生命的價值發(fā)揮到了極致。事實上，我們每個人的存在，都是大自然的一個偉大的奇跡。它是由億萬年來億萬個生命演化而成的結(jié)果，象星星一樣擁有閃耀的希望，都可以用自己的雙手和智慧，去創(chuàng)造幸福，為世界留下最美最亮的烙印。而不應(yīng)選擇逃避，選擇自殺來了斷生命?！鋹凵桑笥?！只要珍愛生命，你就會像挾卷滾滾沙石的大江大河，快樂勇敢地奔流，投進(jìn)大海溫馨博大的懷抱；只要珍愛生命，你就會像從地底破土而出的小樹，長成一顆參天的大樹，聽到黃鶯的歌唱，白云的呢喃。珍愛生命吧，哪怕生命只有一霎那，也要讓它成為一種永恒！珍愛生命……活著，是生命的一種形式；珍惜，才是對生19觀察與探究（1）活動一：

以4人為一小組，采集4人的大拇指印和同一植物的葉子，仔細(xì)觀察差異。觀察與探究（1）活動一：20指紋識別指紋是指手指末端正面皮膚上凸凹不平的紋路。由于有這些紋路的存在所以增加了皮膚表面的摩擦力，使得我們能夠用手方便的抓起重物。盡管指紋只是人體皮膚的一小部分，但是，它卻蘊涵了大量的信息。這些手指皮膚的紋路在圖案、斷點和交叉點上是各不相同的，在信息處理中我們將它們稱之為“特征”，這些特征對每個手指都是不同的。依靠特征惟一性的特點，我們就可以把一個人同他的指紋對應(yīng)起來，通過比較他的指紋特征和預(yù)先保存的指紋特征，就可以驗證他的真實身份。Gateway指紋識別筆記本指紋識別指紋是指手指末端正面皮膚上凸凹不平的紋路。由于有這些21觀察與探究（2）活動二：請三位同學(xué)到黑板上寫“珍愛生命”，其他同學(xué)仔細(xì)他們的筆跡，看看有什么不同。觀察與探究（2）活動二：22北海市福成鎮(zhèn)一村民因征地青苗補償費未達(dá)到自己的目的，對北海北生藥業(yè)集團懷恨在心，竟采取報復(fù)手段，于2003年11月8日深夜，竄到這家公司的苦瓜基地臨建處，澆汽油縱火，燒毀了價值10萬余元的木樁，并用黑油漆寫下的幾行歪歪扭扭的毛筆字：“這是警告！問題如果不解決，下一次殺保安，燒大棚！放火者：北海貪官和征地辦?！狈浅２?，造成極其惡劣的社會影響。要偵破此縱火案，唯一的線索是縱火犯的留言。專案組將此恫嚇信和火災(zāi)現(xiàn)場的留言照片送到廣西區(qū)公安廳技術(shù)部門作筆跡鑒定，確認(rèn)出自一人之手。而恫嚇信和縱火者在火災(zāi)現(xiàn)場的留言，字體均歪歪扭扭，不像是一個文化高的人所寫，縱火者極有可能是新邱屋村和老邱屋村的村民。專案組于是將偵破重點放到了這兩個村。很快，一個犯罪嫌疑人浮出了水面。此人名叫邱福和，43歲，念過高中，系老邱屋村村民。原來，北生藥業(yè)建苦瓜基地時，征用了老邱屋村和新邱屋村的９畝土地，邱家小瓦窯和菠蘿地也在其中。征地辦按照國家有關(guān)規(guī)定，在征用邱家的菠蘿地時，給了3000余元青苗補償費，但邱氏兄弟認(rèn)為補償費太低，遂起意報復(fù)。經(jīng)筆跡鑒定，專案組確認(rèn)，通過偵查手段取得的邱福強的筆跡、恫嚇信筆跡、火災(zāi)現(xiàn)場留言的筆跡，全部出自邱福和一人之手。等待縱火犯罪嫌疑人邱福和的，將是法律的嚴(yán)懲。筆跡鑒定立奇功北海市福成鎮(zhèn)一村民因征地青苗補償費未達(dá)到自己23比較與歸納?人類與其它生命體相比，具有哪些獨特之處？?智力游戲：展開你智慧的翅膀，譜寫我們?nèi)祟惖闹腔?。（如，雖然沒有鳥的翅膀，但我們依然能翱翔藍(lán)天。）要求：以小組為單位，第一步：每個同學(xué)說一句；第二步，在小組中推薦出最好的一句。比較與歸納?人類與其它生命體相比，具有哪些獨特之處？?智力游24各抒己見自我生命的獨特性有哪些？各抒己見自我生命的獨特性有哪些？25動動手畫一幅網(wǎng)絡(luò)圖，即在自己人生過程中，會與自己的生命、生活發(fā)生聯(lián)系的人物圖，說一說人物之間的相互關(guān)系及對于對方的意義。動動手畫一幅網(wǎng)絡(luò)圖，即在自己人生過程中，會與自己的生命、生活26初一（1）班的同學(xué)王彤騎自行車闖紅燈，被小轎車撞傷，住進(jìn)了醫(yī)院。起初，他對生命滿不在乎，后來，在老師和同學(xué)們的勸說和幫助下，他意識到每個人來到世上很不容易，任何人都不能忽視自己的生命和健康。鏡頭一：初一（1）班的同學(xué)王彤騎自行車闖紅燈，被小轎車撞傷，住進(jìn)了醫(yī)27鏡頭二：楊霞是一個比較虛弱的女孩，在一次體育課上暈倒，楊霞望著淚流滿面的媽媽和焦急的老師、同學(xué)，心里有說不出的滋味，她意識到：生命和健康不僅僅屬于自己，還屬于爸爸、媽媽，屬于一切關(guān)心她的人，從那以后，她努力改變挑食的毛病，進(jìn)行晨練，身體強壯起來。鏡頭二：楊霞是一個比較虛弱的女孩，在一次體育課上暈倒，楊霞望281、王彤受傷的原因是什么？你從中吸取怎樣