蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)三上21尋找有生命的物體課件15

2單元我眼里的生命世界2單元1尋找有生命的物體1尋找有生命的物體讓我們?nèi)バ@尋找有生命的物體吧！觀察課本第10頁(yè)——第11頁(yè)的圖。答：墻根的青苔是有生命的物體。讓我們?nèi)バ@尋找有生命的物體吧！答：墻根的青苔是有生命的物體觀察大樹(shù)，在大樹(shù)這兒找找小動(dòng)物仔細(xì)閱讀課本第12頁(yè)的觀察須知觀察大樹(shù)，在大樹(shù)這兒找找小動(dòng)物觀察大樹(shù)觀察大樹(shù)觀察大樹(shù)1.如果現(xiàn)在來(lái)到一棵大樹(shù)下，可以觀察什么？（樹(shù)干、樹(shù)葉、果實(shí)、花……）2.我們?cè)鯓硬拍苡^察到更多的內(nèi)容？用眼（顏色、形狀、大小、多少），用鼻（氣味），用耳（聽(tīng)聲音），用手（粗細(xì)、軟硬），用尺子（量粗細(xì)）觀察大樹(shù)

記錄大樹(shù)的特點(diǎn)如：樹(shù)皮光滑/樹(shù)皮粗糙大樹(shù)有2層樓高樹(shù)葉綠色樹(shù)葉橢圓形果實(shí)堅(jiān)硬果實(shí)清香樹(shù)干有101厘米粗

……記錄大樹(shù)的特點(diǎn)小結(jié)通過(guò)觀察，我們可以獲得很多的信息，觀察會(huì)使我們發(fā)現(xiàn)大樹(shù)原來(lái)是一個(gè)生機(jī)勃勃的生命世界。小結(jié)通過(guò)觀察，我們可以獲得很多的信息，觀察會(huì)使我們發(fā)現(xiàn)大樹(shù)原我們還可以到(花園)、(田野)、(草叢)、(苗圃)等地方尋找有生命的物體，也可到(磚縫)、(墻根)、(花盆下)找一找。除了校園，還可以到其他地方去尋找！我們還可以到(花園)、(田野)、(草叢)、(苗圃)等地方尋找答：因?yàn)樗鼈兌夹枰粑?，都要吃東西，都能夠長(zhǎng)大，都能夠繁殖，都會(huì)死亡，對(duì)刺激都有反應(yīng),都有遺傳和變異的特性，都能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，都有一定的生命周期。為什么說(shuō)它們是有生命的？答：因?yàn)樗鼈兌夹枰粑?，都要吃東西，都能夠長(zhǎng)大，都能夠繁殖，蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)三上21尋找有生命的物體課件15水中的鮮花、種子、蔬菜和水果會(huì)持續(xù)一段時(shí)間可以視為有生命的物體，白云、機(jī)器人、瀑布就不屬于有生命的物體。

水中的鮮花、種子、蔬菜和水果會(huì)持續(xù)一段時(shí)間可以視為有生命的物自然界有生命的物體無(wú)生命的物體生物非生物自然界有生命的物體生物非生物生物的主要類群植物動(dòng)物微生物生物的主要類群植物動(dòng)物微生物微生物包括真菌、細(xì)菌、病毒等。微生物包括真菌、細(xì)菌、病毒等。微生物微生物一、填空題1.校園里_____________________是有_______的,它們和人類應(yīng)該___________________________。小草、蝴蝶、槐樹(shù)、螞蟻生命和諧相處一、填空題小草、蝴蝶、槐樹(shù)、螞蟻生命和諧相處2、尋找有生命的物體時(shí)的觀察須知：(安排小組記錄員)、(注意安全)、(不驚動(dòng)或傷害它們)、(校外尋找要和大人打招呼)。2、尋找有生命的物體時(shí)的觀察須知：(安排小組記錄員)、(注意3、自然界中的物體可分為（有生命的）和（沒(méi)有生命的）兩大類，我們把（有生命的物體）叫做（生物），（沒(méi)有生命的物體）叫做（非生物）。3、自然界中的物體可分為（有生命的）和（沒(méi)有生命的）兩大類，二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”

）：1、在觀察生物的活動(dòng)中要注意安全。（

）2、在觀察動(dòng)物時(shí)，要保持安靜。（

）3、菜籃里的茄子、西紅柿、辣椒、黃瓜等蔬菜是有生命的物體。（

）4、蘋果在樹(shù)上是有生命的，如果從樹(shù)上摘下來(lái)它就沒(méi)有生命了。（）√√√√√×二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）：√√√√√×5、瀑布、云彩、機(jī)器人雖然能夠運(yùn)動(dòng)，但它們不具備生物別的特征，所以它們不是有生命的物體。（

）6、要想仔細(xì)地觀察一棵樹(shù)，就應(yīng)該通過(guò)看、聽(tīng)、摸、聞，全身心地去體驗(yàn)。（

）7、魚(yú)一旦離開(kāi)了水，就意味著生命的終止。（）√√√5、瀑布、云彩、機(jī)器人雖然能夠運(yùn)動(dòng)，但它們不具備生物別的特征8、動(dòng)物和植物也有許多相似之處。()9、外出觀察要獲成人（老師或家長(zhǎng)）同意，或者有成人陪同。()10、可直接觸摸、抓舉動(dòng)物。()×√√8、動(dòng)物和植物也有許多相似之處。()×√√有生命物體的共同特征有________、_______、______、__________、_______、_________________、_______________、______________、___________________。會(huì)死亡需要營(yíng)養(yǎng)能長(zhǎng)大會(huì)繁殖后代需要呼吸都會(huì)對(duì)刺激有反應(yīng)都能適應(yīng)一定的環(huán)境都有一定的生命周期都有遺傳和變異的特性有生命物體的共同特征有________、_______、__2單元我眼里的生命世界2單元1尋找有生命的物體1尋找有生命的物體讓我們?nèi)バ@尋找有生命的物體吧！觀察課本第10頁(yè)——第11頁(yè)的圖。答：墻根的青苔是有生命的物體。讓我們?nèi)バ@尋找有生命的物體吧！答：墻根的青苔是有生命的物體觀察大樹(shù)，在大樹(shù)這兒找找小動(dòng)物仔細(xì)閱讀課本第12頁(yè)的觀察須知觀察大樹(shù)，在大樹(shù)這兒找找小動(dòng)物觀察大樹(shù)觀察大樹(shù)觀察大樹(shù)1.如果現(xiàn)在來(lái)到一棵大樹(shù)下，可以觀察什么？（樹(shù)干、樹(shù)葉、果實(shí)、花……）2.我們?cè)鯓硬拍苡^察到更多的內(nèi)容？用眼（顏色、形狀、大小、多少），用鼻（氣味），用耳（聽(tīng)聲音），用手（粗細(xì)、軟硬），用尺子（量粗細(xì)）觀察大樹(shù)

記錄大樹(shù)的特點(diǎn)如：樹(shù)皮光滑/樹(shù)皮粗糙大樹(shù)有2層樓高樹(shù)葉綠色樹(shù)葉橢圓形果實(shí)堅(jiān)硬果實(shí)清香樹(shù)干有101厘米粗

……記錄大樹(shù)的特點(diǎn)小結(jié)通過(guò)觀察，我們可以獲得很多的信息，觀察會(huì)使我們發(fā)現(xiàn)大樹(shù)原來(lái)是一個(gè)生機(jī)勃勃的生命世界。小結(jié)通過(guò)觀察，我們可以獲得很多的信息，觀察會(huì)使我們發(fā)現(xiàn)大樹(shù)原我們還可以到(花園)、(田野)、(草叢)、(苗圃)等地方尋找有生命的物體，也可到(磚縫)、(墻根)、(花盆下)找一找。除了校園，還可以到其他地方去尋找！我們還可以到(花園)、(田野)、(草叢)、(苗圃)等地方尋找答：因?yàn)樗鼈兌夹枰粑?，都要吃東西，都能夠長(zhǎng)大，都能夠繁殖，都會(huì)死亡，對(duì)刺激都有反應(yīng),都有遺傳和變異的特性，都能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，都有一定的生命周期。為什么說(shuō)它們是有生命的？答：因?yàn)樗鼈兌夹枰粑家詵|西，都能夠長(zhǎng)大，都能夠繁殖，蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)三上21尋找有生命的物體課件15水中的鮮花、種子、蔬菜和水果會(huì)持續(xù)一段時(shí)間可以視為有生命的物體，白云、機(jī)器人、瀑布就不屬于有生命的物體。

水中的鮮花、種子、蔬菜和水果會(huì)持續(xù)一段時(shí)間可以視為有生命的物自然界有生命的物體無(wú)生命的物體生物非生物自然界有生命的物體生物非生物生物的主要類群植物動(dòng)物微生物生物的主要類群植物動(dòng)物微生物微生物包括真菌、細(xì)菌、病毒等。微生物包括真菌、細(xì)菌、病毒等。微生物微生物一、填空題1.校園里_____________________是有_______的,它們和人類應(yīng)該___________________________。小草、蝴蝶、槐樹(shù)、螞蟻生命和諧相處一、填空題小草、蝴蝶、槐樹(shù)、螞蟻生命和諧相處2、尋找有生命的物體時(shí)的觀察須知：(安排小組記錄員)、(注意安全)、(不驚動(dòng)或傷害它們)、(校外尋找要和大人打招呼)。2、尋找有生命的物體時(shí)的觀察須知：(安排小組記錄員)、(注意3、自然界中的物體可分為（有生命的）和（沒(méi)有生命的）兩大類，我們把（有生命的物體）叫做（生物），（沒(méi)有生命的物體）叫做（非生物）。3、自然界中的物體可分為（有生命的）和（沒(méi)有生命的）兩大類，二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”

）：1、在觀察生物的活動(dòng)中要注意安全。（

）2、在觀察動(dòng)物時(shí)，要保持安靜。（

）3、菜籃里的茄子、西紅柿、辣椒、黃瓜等蔬菜是有生命的物體。（

）4、蘋果在樹(shù)上是有生命的，如果從樹(shù)上摘下來(lái)它就沒(méi)有生命了。（）√√√√√×二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）：√√√√√×5、瀑布、云彩、機(jī)器人雖然能夠運(yùn)動(dòng)，但它們不具備生物別的特征，所以它們不是有生命的物體。（

）6、要想仔細(xì)地觀察一棵樹(shù)，就應(yīng)該通過(guò)看、聽(tīng)、摸、聞，全身心地去體驗(yàn)。（

）7、魚(yú)一旦離開(kāi)了水，就意味著生命的終止。（）√√√5、瀑布、云彩、機(jī)器人雖然能夠運(yùn)動(dòng)，但它們不具備生物別的特征8、動(dòng)物和植物也有許多相似之處。()9、外出觀察要獲成人（老師或家長(zhǎng)）同意，或者有成人陪同。()10、可直接觸摸、抓舉動(dòng)物。()×√√8、動(dòng)物和植物也有許多相似之處。()×√√有生命物體的共同特征有________