人教版六年級語文上冊第五單元提升練習(xí)題及

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第五單元提高練習(xí)

一、字詞練習(xí)。

看拼音,寫詞語。niǔdònɡ(

)

wénzhānɡ(

)

wǎnli

án(

)

tàozhù(

)

shìshì(

)

késou(

)

依據(jù)拼音,填寫合適的同音字。xiánɡ(

)細

吉(

)

飛(

)

chú

(

)房

衣(

)

(

)鳥

選出與以下例詞表示的關(guān)系最相像的一項,畫上“”。

售票員:乘客

①校長:教師②經(jīng)理:營業(yè)員

③父親母親:兒女④作家:讀者

魯迅:《少年閏土》

①閏土:《少年閏土》②魯迅:《一面》

③臧克家:《有的人》④魯迅:《我的伯父魯迅先生》

依據(jù)解說寫出相應(yīng)的詞語。

(1)把棗兒整個兒吞下去,比喻讀書等不加剖析地抽象接受。()(2)比喻弄錯了對象或弄錯了事實。()(3)形容突然覺悟。()二、句子練習(xí)。

補全以下魯迅的名言。

(1)橫眉冷對千夫指，。(2)其實地上本沒有路，。(3)我憂如一只牛，。(4)時間就是性命,無端的空耗他人的時間，。按要求寫句子。

他那粗短的手指捻著那張綠色厚布紋紙的封面。(縮句)

聽了伯父這句話,我又內(nèi)疚,又惱恨,比挨打受罵還傷心。(用加點的詞語．

寫句子)

我猜不出他是誰。我自己判斷:他必定是一個不平時的人。(用關(guān)系詞把句子連起來)魯迅先生對阿累說:“我那一本書是送給你的?！?改成轉(zhuǎn)述句)

三、依據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《少年閏土》這篇課文節(jié)選自短篇小說《》。課文經(jīng)過“我”的，寫了閏土給“我”講、、和這四件事,刻畫了少年閏土的形象。2.《有的人》這首詩是詩人為紀(jì)念去世周年而寫的。全詩運用手法,責(zé)怪了，熱忱地歌頌了。3.課文《一面》認真入微地描述了人物的、、及“我”的感覺,給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。4.假如說《少年閏土》給我們展現(xiàn)的是少年魯迅的一面,那么《我的伯父魯迅先生》向我們展現(xiàn)的則是魯迅的一面,阿累的《一面》向我們展現(xiàn)的又是魯迅的一面。四、閱讀課文片段,回答以下問題。

天黑了,路燈發(fā)出略微的光。我站在伯父家門口看著他們,突然感覺深深的寒

意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻木了。我想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？

伯父和爸爸回來的時候,我就問他們。伯父的回答我此刻記不清了,只記得他的話很高明,不簡單懂。我抬初步來,要求他給我詳細地解說。這時候,我清清楚楚地看見,并且此刻也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈愛的快樂的表情了,他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,

最后深深地嘆了一口氣。

1.給文中畫“”線的句子換個說法。

2.兩個“清清楚楚”重申了( )。

“我”的記性好

當(dāng)時的狀況給“我”的印象深

伯父的臉為何變得嚴(yán)肅了呢?

4.文中畫“

”的句子是對伯父

和

的描述,表現(xiàn)了魯迅

先生對

的惱恨,對

的極大憐憫。

五、閱讀短文,回答以下問題。

魯迅與時間魯迅一世只活了55歲,卻給我們留下了600多萬字的難得文化(遺物遺產(chǎn))。有人做了一個統(tǒng)計,魯迅從1918年5月宣布第一篇小說《狂人日志》起,到

1936年10月去世為止,他每年均勻?qū)懽?5萬多字。這是多么(驚人嚇人)的數(shù)字啊!

魯迅對時間抓得很緊,擅長在繁忙中擠出時間。他說:“時間,就像海綿里的水,只需愿擠,總還是有的?！卑兹?他經(jīng)常要招待一批又一批的客人,總要到夜晚10點

到12點客人走了此后,才開始看書、寫作,向來工作到第二天清晨兩三點鐘。有時睡覺連衣服都不脫,像戰(zhàn)士伏在戰(zhàn)壕里歇息相同,打一個盹,醒來此后又(連續(xù)連續(xù))工作。

一年到頭,魯迅極少歇息,即便在過年過節(jié)時,魯迅也和平時相同勤勞地工作。他經(jīng)常在每年的大年夜寫作,翻譯,編集一年中所寫的文章,或許整理日志或計劃第二年的工作。

魯迅先生說過:“時間,每日獲得的都是24小時,可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量,給(廢弛懶散)的人只好留下一片惱恨?！濒斞笡]有虛度年光,他的

一世是勤勞的一世,戰(zhàn)斗的一世。他的巨大貢獻是從“時間老人”那里爭取來的。

選擇文中括號里合適的詞語。

魯迅先生為何能在有限的時間里做出那么驚人的成績呢?

短文第3自然段運用了總分式的寫法,請用“”畫出中心句。

讀完短文,你獲得了什么啟迪？請聯(lián)合自己的生活實質(zhì)寫下來吧。

六、習(xí)作。

假設(shè)你抵達了上海魯迅公園的魯迅像前,你會想些什么呢?請以“站在魯迅像

前”為題,寫一篇400字左右的習(xí)作。第五單元提高練習(xí)參照答案

一、1.扭動文章挽聯(lián)套住去世咳嗽

2.詳祥翔廚櫥雛3.(1)④(2)③4.(1)囫圇吞棗(2)張冠李戴(3)茅塞頓開二、1.(1)俯首甘為孺子牛(2)走的人多了,也便成了路(3)吃的是草,擠出來的是奶、血(4)實質(zhì)上是無異于謀財害命的

2.(1)手指捻著封面。(2)聽了媽媽的夸耀,我的內(nèi)心又快樂,又激動。(3)

固然我猜不出他是誰,但我自己判斷:他必定是一個不平時的人。(4)魯迅

先生對阿累說,他那一本書是送給阿累的。三、1.故鄉(xiāng)

回憶

雪地捕鳥

海邊拾貝

看瓜刺猹

看跳魚兒

樸實、健康、

開朗、靈巧、英勇、見多識廣的農(nóng)村少年

2.臧克家

魯迅

13比較

那

些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者魯迅先生為人民無私奉獻的難得精神

3.容貌語言動作4.神往豐富多彩的農(nóng)村生活對黑暗權(quán)益絕不當(dāng)

協(xié),對勞動人民深切憐憫熱愛勞動人民,關(guān)心進步青年

四、1.我想,這么冷的天,那個拉車的不可以光著腳拉著車在路上跑。2.B

他深知勞動人民生活傷心,卻力所不及。

動作神情舊社會勞動人民

五、1.