人教版學(xué)校語文六班級下冊《北京的春節(jié)》說課稿

人教版學(xué)校語文六班級下冊《北京的春節(jié)》說課稿人教版學(xué)校語文六班級下冊《北京的春節(jié)》說課稿（精選4篇）

人教版學(xué)校語文六班級下冊《北京的春節(jié)》說課稿篇1

【說教材】

文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開頭了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分預(yù)備。緊接著，具體描述過春節(jié)的三次.：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團聚飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最終寫正月十九春節(jié)結(jié)束。

文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗，情趣盎然，同學(xué)喜聞樂見。全文內(nèi)容支配有序，脈絡(luò)清楚，連接緊密，詳略得當，推動自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間到處透出人們歡高興喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人喜愛生活，追求美妙生活的心愿。

同學(xué)并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié)，所以對本篇課文肯定很感愛好，在本課我設(shè)計了以下教學(xué)目標：

1.學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。

3.揣摩文章的表達挨次，體會詳寫、略寫的好處。

本課的教學(xué)重點：引領(lǐng)同學(xué)隨的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和喧鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。本課的教學(xué)難點：為突出北京春節(jié)的民俗特點所采納的表達方法。

【說過程】

為了突破重點和難點，實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

一創(chuàng)設(shè)情境，回憶春節(jié)

上課伊始，我出示了一首老北京過春節(jié)的歌謠，同學(xué)對唱謠肯定很感愛好，以此調(diào)動他們學(xué)習的樂觀性，讓他們連續(xù)跟隨作家老舍，走進老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。

二回顧寫作挨次，分清詳略

接著，我讓同學(xué)回憶：是按什么挨次寫的？主要寫了哪些重要的日子的活動？

同學(xué)快速地掃瞄課文，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫得具體，哪些部分寫得簡略？并讓同學(xué)把詳寫的部分做上記號。然后老師做板書。

三品讀體會，感受民俗

為了發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，讓同學(xué)學(xué)習的更加有效，我讓同學(xué)在老舍先生詳寫的四天中，選擇你最喜愛一天深化地讀文，讀到印象最深的地方，你就把它畫下來，并結(jié)合自己過年的感覺，簡潔地寫一寫自己的感受，寫完后在小組內(nèi)溝通自己的感受。

四回顧全文，體會詳寫、略寫的好處。

同學(xué)學(xué)習了自己最感愛好的部分，也感受到了老北京春節(jié)的喧鬧和人們追求美妙生活的心愿，對于高班級同學(xué)來說，寫法的指導(dǎo)是特別重要的，于是我問同學(xué)：從臘八到正月十九將近有一個月的時間，中國的春節(jié)是個特別隆重的節(jié)日，具體說起來唯恐一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓同學(xué)感受老舍先生寫作的詳略得當，語言的簡練。

五課后小練筆

學(xué)習文章的目的就是更好地關(guān)心自己提高習作水平，所以，在本課的結(jié)尾我支配了一個小練筆：過年，講究的就是喧鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜，天際海角的炎黃子孫都會吃團聚飯、守歲、拜年，帶著美妙的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來越淡，正在變成電視機前對一場春節(jié)晚會的觀看。請你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié)，寫一篇短文，談?wù)劯惺芑蚺瓮?/p>

人教版學(xué)校語文六班級下冊《北京的春節(jié)》說課稿篇2

一.說教材

《北京的春節(jié)》一課，對北京過春節(jié)的喧鬧景象和風俗進行了介紹。這篇課文的內(nèi)容是人教版六班級下冊第六課《北京的春節(jié)》，本篇文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開頭了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節(jié)的充分預(yù)備。緊接著，具體描述過春節(jié)的三次.：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團聚飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最終寫正月十九春節(jié)結(jié)束。

文章以時間為經(jīng)線，列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗，情趣盎然，同學(xué)喜聞樂見。全文內(nèi)容支配有序，脈絡(luò)清楚，連接緊密，詳略得當，推動自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間到處透出人們歡高興喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人喜愛生活，追求美妙生活的心愿。

二.說同學(xué)

春節(jié)始終以來都是孩子們最喜愛最期盼的節(jié)日，只要一提起這個話題，孩子們就有說不完的話，所以，同學(xué)對本課的學(xué)習肯定很感愛好。

三.說目標、重點、難點

結(jié)合教材的特點及同學(xué)的實際狀況我設(shè)計了如下教學(xué)目標、重難點。

教學(xué)目標：1.初讀課文，整體感知，了解北京春節(jié)的習俗，感受節(jié)日的喧鬧氣氛。

2.通過朗讀，結(jié)合文中的重點句段理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。體會喜愛北京、喜愛生活的思想感情。

3.有感情的朗讀課文，揣摩文章的表達挨次，體會詳寫、略寫的好處。

教學(xué)重點：能夠通過閱讀，找出春節(jié)期間人們的節(jié)日活動，體會喜愛北京、喜愛生活的思想感情。

教學(xué)難點：為突出北京春節(jié)的民俗特點所采納的表達方法。

四.說過程

（一）、激趣引入，回憶春節(jié)

課的開頭，我利用多媒體課件播放一組春節(jié)畫面，并配有富有感染力的音樂，讓同學(xué)進入春節(jié)，然后讓同學(xué)談?wù)勆钪羞^春節(jié)時的活動，以喚醒同學(xué)的生活體驗，與文本結(jié)合起來，為進一步理解課文奠定基礎(chǔ)。

（二）、初讀感知，走進春節(jié)

接下來，我讓同學(xué)自由讀文，從整體上感知北京的春節(jié)。并給同學(xué)設(shè)計了一個有導(dǎo)向作用的問題，即：看看北京的春節(jié)給你留下了什么印象？讓同學(xué)帶著問題邊度邊思索。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意在讓同學(xué)通過閱讀課文從整體上感知文本，梳理文章脈絡(luò)，為進一步理解課文打下基礎(chǔ)。

（三)、品讀體會，感受春節(jié)

在這一環(huán)節(jié)中，我首先讓同學(xué)了解的寫作挨次及詳略的表達方法，便于同學(xué)快速的走進文本。然后引導(dǎo)同學(xué)抓住第一印象"喧鬧'，結(jié)合具體的四個節(jié)日中的重點句段及自己過春節(jié)的感受來品讀理解。這是落實教學(xué)目標、突破教學(xué)重難點的主要環(huán)節(jié)，所以，在同學(xué)談出對文本的感悟后，我準時的引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己過春節(jié)的實際再次來談，而且找準了練筆點，讓同學(xué)進行練筆活動，如：在同學(xué)談出除夕的喧鬧后，我引導(dǎo)同學(xué)回憶并寫出自己過除夕時的情景。這樣便于同學(xué)把自己與文本、三者很好的結(jié)合起來。然后再把感悟到的通過朗讀表現(xiàn)出來。從而讓同學(xué)達到讀懂、讀出自我的目的。

（四）、整理回顧，升華情感

同學(xué)在充分理解感悟北京的春節(jié)后，也感受到了北京春節(jié)的喧鬧和人們追求美妙生活的心愿。我接下來引導(dǎo)同學(xué)做了一個理性的思索和回顧。也就是寫作方法的探究。對于高班級同學(xué)來說，寫法的指導(dǎo)是特別重要的，于是我問同學(xué)：從臘八到正月十九將近有一個月的時間，中國的春節(jié)是個特別隆重的節(jié)日，具體說起來唯恐一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓"臘八、除夕、正月處一、正月十五'給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓同學(xué)感受老舍先生寫作的詳略得當，語言的簡練。

（五）、總結(jié)、練筆，延長情感

學(xué)習文章的目的就是更好地關(guān)心自己提高習作水平，所以，在本課的結(jié)尾我支配了一個小練筆：仿的寫法來寫寫家鄉(xiāng)的春節(jié)。

板書設(shè)計：

北京的春節(jié)

北京的春節(jié)獨特的民俗文化

臘八－-臘月二.－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九

喧鬧喜慶團聚祥和

人教版學(xué)校語文六班級下冊《北京的春節(jié)》說課稿篇3

【說教材】

今日我說課的內(nèi)容是人教版六班級下冊第六課《北京的春節(jié)》，本篇文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開頭了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分預(yù)備。緊接著，具體描述過春節(jié)的三次.：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團聚飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最終寫正月十九春節(jié)結(jié)束。

文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗，情趣盎然，同學(xué)喜聞樂見。全文內(nèi)容支配有序，脈絡(luò)清楚，連接緊密，詳略得當，推動自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間到處透出人們歡高興喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人喜愛生活，追求美妙生活的心愿。

同學(xué)并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié)，所以對本篇課文肯定很感愛好，在本課我設(shè)計了以下教學(xué)目標：

1.學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。

3.揣摩文章的表達挨次，體會詳寫、略寫的好處。

本課的教學(xué)重點：引領(lǐng)同學(xué)隨的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和喧鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。本課的教學(xué)難點：為突出北京春節(jié)的民俗特點所采納的表達方法。

【說同學(xué)】

六班級的同學(xué)已具備肯定的閱讀學(xué)習力量和搜集資料的力量，同學(xué)在課前做好充分的預(yù)習，查找有關(guān)老北京的各種習俗的資料。課上，同學(xué)在老師的引導(dǎo)下主要采納小組合作的學(xué)習方法學(xué)習本篇文章。課后，同學(xué)可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)習俗進行對比或了解更多有關(guān)春節(jié)習俗的信息，感受中華民族特有的民俗文化。

【說教法與學(xué)法】

在這節(jié)課中,我采納了創(chuàng)設(shè)情境、精讀感悟法,引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習,合作探究，讓同學(xué)樂觀參加,激發(fā)他們的潛能,營造良好的課堂氣氛，力求達到本課的教學(xué)目標。

【說過程】

為了突破重點和難點，實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶春節(jié)

上課伊始，我利用多媒體出示了一首老北京過春節(jié)的歌謠，同學(xué)對唱謠肯定很感愛好，以此調(diào)動他們學(xué)習的樂觀性，讓他們連續(xù)跟隨作家老舍，走進老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。

二、回顧寫作挨次，分清詳略

接著，我讓同學(xué)回憶：是按什么挨次寫的？主要寫了哪些重要的日子的活動？同學(xué)快速地掃瞄課文，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫得具體，哪些部分寫得簡略？并讓同學(xué)把詳寫的部分做上記號。然后老師做板書。

三、深化詳寫片段，感受民俗，體會表達方法。

為了讓同學(xué)學(xué)習的更加有效，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，我讓同學(xué)在老舍先生詳寫的四天中，選擇你最喜愛一天深化地讀文，讀到印象最深的地方，你就把它畫下來，并結(jié)合自己過年的感覺，簡潔地寫一寫自己的感受，寫完后在小組內(nèi)溝通自己的感受。整個溝通過程要留意讀悟結(jié)合，在深化了解北京春節(jié)習俗的同時，感受過節(jié)的喧鬧氛圍，體會老舍語言的魅力。

四、回顧全文，體會詳寫、略寫的好處。

同學(xué)學(xué)習了自己最感愛好的部分，也感受到了老北京春節(jié)的喧鬧和人們追求美妙生活的心愿，對于高班級同學(xué)來說，寫法的指導(dǎo)是特別重要的，于是我問同學(xué)：中國的春節(jié)是個特別隆重的節(jié)日，從臘八到正月十九將近有一個月的時間，具體說起來唯恐一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓同學(xué)感受老舍先生寫作的詳略得當，語言的簡練。

五、課后小練筆

學(xué)習文章的目的就是更好地關(guān)心自己提高習作水平，所以，在本課的結(jié)尾我支配了一個小練筆：過年，講究的就是喧鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜，天際海角的炎黃子孫都會吃團聚飯、守歲、拜年，帶著美妙的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來越淡，正在變成電視機前對一場春節(jié)晚會的觀看。請你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié)，寫一篇短文，談?wù)劯惺芑蚺瓮?/p>

【說板書設(shè)計】

依據(jù)學(xué)校生的年齡特點，板書應(yīng)當簡潔明白，具有概括性、指導(dǎo)性、藝術(shù)性。本課板書如下：

臘八：熬臘八粥泡臘八蒜

除夕:真喧鬧1、從人們活動的角度

2、從味、色、音的角度

正月初一：人們的活動

元宵節(jié):觀燈（總—分—總）

詳略得當印象深刻

人教版學(xué)校語文六班級下冊《北京的春節(jié)》說課稿篇4

說教材

今日我說課的內(nèi)容是人教版六班級下冊第六課《北京的春節(jié)》，本篇文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開頭了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節(jié)的充分預(yù)備。緊接著，具體描述過春節(jié)的三次.：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團聚飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最終寫正月十九春節(jié)結(jié)束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗，情趣盎然，同學(xué)喜聞樂見。全文內(nèi)容支配有序，脈絡(luò)清楚，連接緊密，詳略得當，推動自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間到處透出人們歡高興喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人喜愛生活，追求美妙生活的心愿。同學(xué)并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié)，所以對本篇課文肯定很感愛好。

在本課我設(shè)計了以下教學(xué)目標：

1、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。

2、揣摩文章的表達挨次，體會詳寫、略寫的好處。

說教學(xué)重難點

本課的教學(xué)重點：引領(lǐng)同學(xué)隨的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和喧鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

本課的教學(xué)難點：為突出北京春節(jié)的民俗特點所采納的寫作挨次和方法。

說學(xué)情

六班級的同學(xué)已具備肯定的閱讀學(xué)習力量，同學(xué)在課前沒有充分的預(yù)習，但他們對春節(jié)有肯定的了解。課上，同學(xué)在老師的引導(dǎo)下主要采納自主探究和小組合作的學(xué)習方法學(xué)習本篇文章。課后，同學(xué)可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)習俗進行對比或了解更多有關(guān)春節(jié)習俗的信息，感受中華民族特有的民俗文化。

說教法與學(xué)法

在這節(jié)課中,我采納了創(chuàng)設(shè)情境、精讀感悟法,引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習,合作探究，讓同學(xué)樂觀參加,激發(fā)他們的潛能,營造良好的課堂氣氛，力求達到本課的教學(xué)目標。