文言文句子的翻譯技巧課件

中考文言文復(fù)習(xí)專題——句子翻譯中考文言文復(fù)習(xí)專題——句子翻譯1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解文言文翻譯的基本原則和掌握幾種實用的方法。2、運用方法翻譯課內(nèi)外文言文句子。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解文言文翻譯的基本原則和掌握幾種實用的方法。2讀下面的文言句子，給老師的翻譯找錯誤1、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?《馬說》翻譯：況且想要和平常的馬等同不可以得到，怎么能讓它跑千里呢？2、主人日再食。《送東陽馬生序》翻譯：主人一天吃兩頓飯。讀下面的文言句子，給老師的翻譯找錯誤1、且欲與常馬等不可得，3文言文翻譯的基本原則：“信”，翻譯要準(zhǔn)確無誤，忠于原文?！斑_”，就是通順暢達，使譯文符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣，沒有語病。“雅”，有一定的文采，用詞造句比較講究，優(yōu)美自然。文言文翻譯的基本方法：留刪換調(diào)補文言文翻譯的基本原則：4一、留——表示時間、地點、人名、官職等專用名稱可直接保留在譯文中。1、太守謂誰？廬陵歐陽修也。譯：太守是誰呢？他就是廬陵郡的歐陽修。2、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡譯：慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做郡守。一、留——表示時間、地點、人名、官職等專用名稱可直接保留在譯5練習(xí)一1、明道中，從先人還家?！秱儆馈?/p>

明道（宋仁宗趙禎年號）年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)。2、侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等?！冻鰩煴怼肥讨小⑹汤晒?、費祎、董允等3、陳勝者，陽城人也。《陳涉世家》

陳勝是陽城人練習(xí)一6二、刪——句中無實在意義的虛詞，可舍去不譯。1、夫戰(zhàn)，勇氣也。譯：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。2、寒暑易節(jié)，始一反焉。譯：冬夏換季，才往返一次。

二、刪——句中無實在意義的虛詞，可舍去不譯。7練習(xí)二1、輟耕之壟上，悵恨久之?！蛾惿媸兰摇罚ㄋ┩Ｖ构ぷ髯叩教镞吀叩厣闲菹?，因失望而嘆恨了很久。2、公將鼓之。《曹劌論戰(zhàn)》魯莊公就要擊鼓進軍。練習(xí)二1、輟耕之壟上，悵恨久之?！蛾惿媸兰摇?三、換

將文言詞語替換成與它意義相同或相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語詞語。（單音詞——雙音詞，古義——今義，通假字——本字，詞類活用詞——活用后的詞）例：1、率妻子邑人來此絕境。

錯誤譯文：率領(lǐng)妻子來到這走投無路的地方。

正確譯文：率領(lǐng)妻子兒女來到這與世隔絕的地方。2、屬予作文以記之。

錯誤譯文：用屬于我的作文記這件事。

正確譯文：（他）囑咐我寫這篇文章來記敘這件事。3、將軍身被堅執(zhí)銳。

錯誤譯文：將軍身穿鐵甲，手拿武器。正確譯文：將軍穿著鐵甲，手拿武器親自上陣。三、換將文言詞語替換成與它意義相同或相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語詞9練習(xí)三1、以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！端蜄|陽馬生序》因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠廣泛閱讀各種書籍。2、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?！端蜄|陽馬生序》我站立陪侍在他的身邊，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請教他。練習(xí)三1、以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！端蜄|陽馬生序》10四、調(diào)

調(diào)整語序。文言文中的一些特殊句式，翻譯時要根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法規(guī)律調(diào)整語序。例如：1.甚矣！汝之不惠。（《愚公移山》主謂倒裝）（汝之不惠甚矣?。┠闾宦斆髁耍?.何以戰(zhàn)？（《曹劌論戰(zhàn)》賓語前置）（以何戰(zhàn)？）您憑什么條件跟齊國作戰(zhàn)？3.每假借于藏書之家。（《送東陽馬生序》狀語后置）（每于藏書之家假借。）常常向有藏書的人家去借。4.馬之千里者。（《馬說》定語后置）（千里之馬）日行千里的馬四、調(diào)

調(diào)整語序。文言文中的一些特殊句式，翻譯時要根據(jù)現(xiàn)11練習(xí)四1、每自比于管仲、樂（yuè）毅，時人莫之許也。《隆中對》（莫許之。）常常把自己跟管仲、樂毅相比，當(dāng)時人們不承認(rèn)他有這種才能。2、孤不度德量力，欲信（shēn）大義于天下。（欲于天下信大義。）我沒有衡量（自己的）德行（能否服人），估計（自己的）力量（能否勝人），想在天下伸張正義。練習(xí)四1、每自比于管仲、樂（yuè）毅，時人莫之許也?！堵≈?2五、補

增補詞語或句子成分。

1.文言詞語單音節(jié)詞要補充為相應(yīng)的雙音節(jié)詞。例如：夫大國，難測也，懼有伏焉。（《曹劌論戰(zhàn)》）2.句子成分的省略是文言文里常見的現(xiàn)象。翻譯時作必要的補充，力求明白確切地表達原意。例如：見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。（《桃花源記》）3.有些句子，沒有省略什么詞語或句子成分，只是為了句意的連貫，要增補一些詞語，表意才通順明白。例如：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《魚我所欲也》）五、補

增補詞語或句子成分。

1.文言詞語單音節(jié)詞要13練習(xí)五1、問其姓氏，是金陵人，客此?！逗耐た囱罚陀诖?，于此客）問他們的姓氏，（得知他們）是金陵人，在此地客居。2、雖千里不敢易也，豈直五百里哉？《唐雎不辱使命》即使是（方圓）千里（的土地）也不敢交換，何況只用五百里（的土地來交換）呢？3、一鼓作氣，再而衰，三而竭。（齊軍）第一次擊鼓（能夠）振作士氣，第二次（擊鼓），（士氣就）減弱了，第三次擊鼓，（士氣就）枯竭了。練習(xí)五1、問其姓氏，是金陵人，客此?！逗耐た囱?4總結(jié)1、通讀全文，領(lǐng)會大意。2、斟酌字義，揣摩語氣。3、方法通變，合情合理。4、翻譯完畢，檢查仔細。總結(jié)1、通讀全文，領(lǐng)會大意。15中考文言文復(fù)習(xí)專題——句子翻譯中考文言文復(fù)習(xí)專題——句子翻譯16學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解文言文翻譯的基本原則和掌握幾種實用的方法。2、運用方法翻譯課內(nèi)外文言文句子。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解文言文翻譯的基本原則和掌握幾種實用的方法。17讀下面的文言句子，給老師的翻譯找錯誤1、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?《馬說》翻譯：況且想要和平常的馬等同不可以得到，怎么能讓它跑千里呢？2、主人日再食?！端蜄|陽馬生序》翻譯：主人一天吃兩頓飯。讀下面的文言句子，給老師的翻譯找錯誤1、且欲與常馬等不可得，18文言文翻譯的基本原則：“信”，翻譯要準(zhǔn)確無誤，忠于原文?！斑_”，就是通順暢達，使譯文符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣，沒有語病?！把拧保幸欢ǖ奈牟?，用詞造句比較講究，優(yōu)美自然。文言文翻譯的基本方法：留刪換調(diào)補文言文翻譯的基本原則：19一、留——表示時間、地點、人名、官職等專用名稱可直接保留在譯文中。1、太守謂誰？廬陵歐陽修也。譯：太守是誰呢？他就是廬陵郡的歐陽修。2、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡譯：慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做郡守。一、留——表示時間、地點、人名、官職等專用名稱可直接保留在譯20練習(xí)一1、明道中，從先人還家。《傷仲永》

明道（宋仁宗趙禎年號）年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)。2、侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等?！冻鰩煴怼肥讨?、侍郎郭攸之、費祎、董允等3、陳勝者，陽城人也。《陳涉世家》

陳勝是陽城人練習(xí)一21二、刪——句中無實在意義的虛詞，可舍去不譯。1、夫戰(zhàn)，勇氣也。譯：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。2、寒暑易節(jié)，始一反焉。譯：冬夏換季，才往返一次。

二、刪——句中無實在意義的虛詞，可舍去不譯。22練習(xí)二1、輟耕之壟上，悵恨久之?！蛾惿媸兰摇罚ㄋ┩Ｖ构ぷ髯叩教镞吀叩厣闲菹?，因失望而嘆恨了很久。2、公將鼓之。《曹劌論戰(zhàn)》魯莊公就要擊鼓進軍。練習(xí)二1、輟耕之壟上，悵恨久之?！蛾惿媸兰摇?3三、換

將文言詞語替換成與它意義相同或相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語詞語。（單音詞——雙音詞，古義——今義，通假字——本字，詞類活用詞——活用后的詞）例：1、率妻子邑人來此絕境。

錯誤譯文：率領(lǐng)妻子來到這走投無路的地方。

正確譯文：率領(lǐng)妻子兒女來到這與世隔絕的地方。2、屬予作文以記之。

錯誤譯文：用屬于我的作文記這件事。

正確譯文：（他）囑咐我寫這篇文章來記敘這件事。3、將軍身被堅執(zhí)銳。

錯誤譯文：將軍身穿鐵甲，手拿武器。正確譯文：將軍穿著鐵甲，手拿武器親自上陣。三、換將文言詞語替換成與它意義相同或相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語詞24練習(xí)三1、以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！端蜄|陽馬生序》因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠廣泛閱讀各種書籍。2、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?！端蜄|陽馬生序》我站立陪侍在他的身邊，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請教他。練習(xí)三1、以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！端蜄|陽馬生序》25四、調(diào)

調(diào)整語序。文言文中的一些特殊句式，翻譯時要根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法規(guī)律調(diào)整語序。例如：1.甚矣！汝之不惠。（《愚公移山》主謂倒裝）（汝之不惠甚矣?。┠闾宦斆髁耍?.何以戰(zhàn)？（《曹劌論戰(zhàn)》賓語前置）（以何戰(zhàn)？）您憑什么條件跟齊國作戰(zhàn)？3.每假借于藏書之家。（《送東陽馬生序》狀語后置）（每于藏書之家假借。）常常向有藏書的人家去借。4.馬之千里者。（《馬說》定語后置）（千里之馬）日行千里的馬四、調(diào)

調(diào)整語序。文言文中的一些特殊句式，翻譯時要根據(jù)現(xiàn)26練習(xí)四1、每自比于管仲、樂（yuè）毅，時人莫之許也。《隆中對》（莫許之。）常常把自己跟管仲、樂毅相比，當(dāng)時人們不承認(rèn)他有這種才能。2、孤不度德量力，欲信（shēn）大義于天下。（欲于天下信大義。）我沒有衡量（自己的）德行（能否服人），估計（自己的）力量（能否勝人），想在天下伸張正義。練習(xí)四1、每自比于管仲、樂（yuè）毅，時人莫之許也。《隆中27五、補

增補詞語或句子成分。

1.文言詞語單音節(jié)詞要補充為相應(yīng)的雙音節(jié)詞。例如：夫大國，難測也，懼有伏焉。（《曹劌論戰(zhàn)》）2.句子成分的省略是文言文里常見的現(xiàn)象。翻譯時作必要的補充，力求明白確切地表達原意。例如：見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。（《桃花源記》）3.有些句子，沒有省略什么詞語或句子成分，只是為了句意的連貫，要增補一些詞語，表意才通順明白。例如：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《魚我所欲也》）五、補

增補詞語或句子成分。

1.文言詞語單音節(jié)詞要28練習(xí)五1、問其姓氏，是金陵人，客此?！逗耐た囱罚陀诖耍诖丝停﹩査麄兊男帐?，（得知他們）是金陵人，在此地客居。