《電與生活》教材介紹課件

第三單元<<電與生活>>

教材介紹平谷三小于海濱第三單元<<電與生活>>

教材介紹1８、正電和負(fù)電2課時９、電池1課時10、電亮小電珠2課時11、導(dǎo)體和絕緣體1課時課時安排８、正電和負(fù)電2課時課時28、正電和負(fù)電8、正電和負(fù)電3知識點

本課主要是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電的種類和性質(zhì),共包含以下知識點:

1.摩擦能使物體帶電.

2.帶電物體相互接近時同種電相互排斥,異種電相互吸引.3.電有正電和負(fù)電兩種.4.靜電與人類的生活有緊密聯(lián)系.（了解）

5.雷電是有害的,應(yīng)注意安全.知識點本課主要是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電的種4觀察(31頁)

這一部分是引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的幾種”摩擦起電”現(xiàn)象.插圖中第三幅圖我們可以通過課件會飛的魚來激發(fā)學(xué)生探究的興趣.觀察(31頁)這一部分是引導(dǎo)學(xué)生觀察日5有關(guān)雷電的考核題型選擇題：雷雨天，人在（）避雨比較安全。Ａ、曠野Ｂ、大樹下Ｃ、高墻下Ｄ、屋子里判斷題：雷雨天，最好不要在屋子里開電視機(jī)，但可以開收音機(jī)。（）有關(guān)雷電的考核題型選擇題：雷雨天，人在（）避雨比較安全。6能力要求會做兩種電相互作用的實驗。初步學(xué)會歸納兩個帶電體相互作用的規(guī)律和根據(jù)“同種電相斥，異種電相吸”的規(guī)律推斷某個帶電體的電性的演繹推理能力。能力要求會做兩種電相互作用的實驗。732頁實驗1和2實驗一使學(xué)生認(rèn)識同種電相互排斥.實驗二使學(xué)生認(rèn)識異種電相互吸引.兩個實驗完畢后,還要讓學(xué)生根據(jù)以上的實驗和觀察進(jìn)行討論,認(rèn)識用毛皮摩擦過的橡膠棒和用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電不同.最后得出結(jié)論:電有正電和負(fù)電兩種;帶同種電的物體相互排斥,帶異種電的物體相互吸引.32頁實驗1和2實驗一使學(xué)生認(rèn)識同種電相互排斥.833頁活動在這一部分中,為了學(xué)生便于表達(dá)和交流,首先要向?qū)W生明確的是:用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電叫做正電;用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電叫做負(fù)電.然后再進(jìn)行檢驗活動.在進(jìn)行實驗時,要提醒學(xué)生做好實驗記錄.通過實驗,使學(xué)生知道所有物體帶的電,或者與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電相同,或者與毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電相同.33頁活動在這一部分中,為了學(xué)生便于表達(dá)和9題型示例根據(jù)下列現(xiàn)象判定下面物體帶的是什么電，或根據(jù)物體帶的電判斷會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。（A為絲綢摩擦過的玻璃棒，B為毛皮摩擦過的橡膠棒）（）電B負(fù)電A（）題型示例根據(jù)下列現(xiàn)象判定下面物體帶的是什么電，或根據(jù)物體帶的109、電池知識點1、電池是一種電源。2、常用的電池有：干電池、銀鋅電池（俗稱紐扣式電池）、充電電池和光電電池等。3、干電池的構(gòu)造：黃銅帽一端（碳棒）是正極，另一端的底板（鋅殼）是負(fù)極。4、干電池與人們的生活緊密聯(lián)系，廢舊電池污染比較大，應(yīng)回收處理，不亂扔。9、電池知識點11觀察1（34頁）第一部分電池是干電池；第二部分手機(jī)電池、無繩電話的電池和蓄電池都屬于充電電池；第三部分像紐扣形狀的電池屬于銀鋅電池，它的正極有字,整個面和四周是連一起的，負(fù)極只是一面,邊緣和正極有一個圈分開,很明顯

；最后太空中使用的電池屬于光電池。觀察1（34頁）第一部分電池是干電池；12題型示例下列物體中是電池的在（）內(nèi)打“√”填空：寫出三種你家常用電池的名稱：（）、（）、（）。（）（）（）（）（）題型示例下列物體中是電池的在（）內(nèi)打“√”（）（）（13

觀察二：干電池的外部構(gòu)造和內(nèi)部構(gòu)造（35頁）觀察的重點是：電池外面是用鋅皮制成的筒；筒內(nèi)裝的是能產(chǎn)生電的化學(xué)藥品。在鋅筒中間有一根碳棒，碳棒上端有一個“金屬帽”。干電池有兩個電極，上端的“金屬帽”處在陽極（正極），用“+”表示；下面的鋅皮是陰極（負(fù)極），用“—”表示。觀察二：干電池的外部構(gòu)造和內(nèi)部構(gòu)造（35頁）14題型示例選擇：干電池中間的細(xì)棒是用（）做成的，干電池的鋅殼是電池的（）。A、正極B、鋁C、銅D、碳E、負(fù)極題型示例選擇：干電池中間的細(xì)棒是用（）做成的，干電池15閱讀：電池的發(fā)展和變化（36頁）建議：適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)電池危害及回收利用的相關(guān)內(nèi)容。閱讀：電池的發(fā)展和變化（36頁）建議：適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)電池危害及16能力要求初步學(xué)會自制簡易電池。能夠正確地安裝、使用電池。能力要求初步學(xué)會自制簡易電池。17指導(dǎo)學(xué)生自制簡易電池（35頁）

電解液：鹽水、堿水或醋（即安全又好找）電池的陽極（正極）：銅片電池的陰極（負(fù)極）：鋅片。把揚聲器上的一根導(dǎo)線連在電池的一個電極上用揚聲器上的另一根導(dǎo)線的裸露銅絲在電池的另一個極上摩擦，揚聲器就會發(fā)出聲音，說明電池中有電。這個實驗可以滲透電池的原理，同時使學(xué)生感到電池并不神秘。指導(dǎo)學(xué)生自制簡易電池（35頁）電解液：鹽水、堿水或醋（即安18活動：自制水果電池在這一部分還有一項選做的活動，就是制作水果或蔬菜電池。水果可以用西紅柿、檸檬、橘子等。另外，也可以用土豆等?；顒樱鹤灾扑姵卦谶@一部分還有一項選做的活動，就是制作水果19正確使用電池（36頁）指導(dǎo)學(xué)生給一些使用電池的小電器或電動玩具安裝電池時，要特別提醒學(xué)生注意不能接錯電池的正極和負(fù)極，以免出現(xiàn)不必要的損失。正確使用電池（36頁）指導(dǎo)學(xué)生給一些使用電池的小電器或電動玩2010、點亮小電珠

本課主要是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小電珠的構(gòu)造和簡單電路的連接方法。其知識點如下：

1、小電珠的構(gòu)造。

2、簡單電路是由電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小電珠組成的一個閉合的環(huán)路。

3、開關(guān)的作用。10、點亮小電珠本課主要是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)2137頁觀察：小電珠是什么樣的？讓學(xué)生觀察小電珠，要有序地進(jìn)行觀察：按從上到下，從外到內(nèi)的順序看。對小電珠的構(gòu)造進(jìn)行講解時，要符合四年級學(xué)生的特點，如可以這樣告訴學(xué)生：小電珠的上面是用玻璃泡做的，下面是金屬做的，周圍有一圈圈的螺紋；最底下還有一個小圓點。小電珠的玻璃泡里面有一根很細(xì)的燈絲。37頁觀察：小電珠是什么樣的？讓學(xué)生觀察小電珠，要有序地進(jìn)行22能力要求1、學(xué)會用電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小電珠組裝簡單電路。2、初步學(xué)會探索兩個小電珠發(fā)光的實驗。能力要求1、學(xué)會用電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小電珠組裝簡單電路。2337頁實驗一實驗1組織學(xué)生將電池、導(dǎo)線、小電珠、開關(guān)等連接在一起，讓小電珠亮起來。為了便于教學(xué)，教師可給學(xué)生配備電池夾、小燈座等器件，并說明它們的作用。電池夾、小燈座是為了固定電池、小電珠，所以起的是固定作用。開關(guān)的作用是接通或切斷電源。通過實驗，使學(xué)生明確：一個簡單的電路是由電池、導(dǎo)線、小電珠（用電器）、開關(guān)組成。37頁實驗一實驗1組織學(xué)生將電池、導(dǎo)線、小電珠、開關(guān)等連接在24這個實驗操作的要點是，必須用導(dǎo)線把固定在電池夾上的電池的陽極（正極）、陰極（負(fù)極）連接起來，形成一個閉合的線路，小電珠才能亮起來。通過實驗可以使學(xué)生感知小電珠是否能亮與電池、導(dǎo)線、開關(guān)有密切關(guān)系。安全小提示：不要直接用導(dǎo)線連接電池的兩極。這個實驗操作的要點是，必須用導(dǎo)線把固定在電池夾上的電池的陽極25題型示例用一個小電珠、一節(jié)電池、一個開關(guān)畫幾根導(dǎo)線組裝一個簡單電路。題型示例用一個小電珠、一節(jié)電池、一個開關(guān)畫幾根導(dǎo)線組裝一個簡26題型示例2填空：用導(dǎo)線把（）、（）、開關(guān)等連接起來，組成一個閉合的環(huán)路，這就是一個簡單的（）。題型示例2填空：用導(dǎo)線把（）、（2738頁活動38頁的活動要求學(xué)生組裝一個有兩節(jié)電池、兩只小電珠、一個開關(guān)的電路。在學(xué)生進(jìn)行組裝實驗時，要讓學(xué)生自己探究下列問題：1、有幾種連接簡單電路的方法？2、在用不同的方法連接的電路中，小電珠的亮度是否相同？38頁活動38頁的活動要求學(xué)生組裝一個有兩節(jié)電池、兩只小電珠2838頁活動通過實驗學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，簡單電路的連接方法可能有好幾種，但從兩只小電珠在電路中的排列來看可以分為兩類：一類是把兩只小電珠并列地連接在電路里，用這種方法小電珠比較亮；一類是把兩只小電珠成串地連接在電路里，用這種方法小電珠比較暗。在這里，不用要求學(xué)生建立串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的概念。38頁活動通過實驗學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，簡單電路的連接方法可能有好幾種2911、導(dǎo)體和絕緣體知識點1、什么是導(dǎo)體？什么是絕緣體？2、安全用電的方法3、知道節(jié)約用電11、導(dǎo)體和絕緣體知識點30指導(dǎo)學(xué)生建立導(dǎo)體和絕緣體的概念包括39頁的“問題”“實驗2”和40頁的“記錄”。在處理39頁的“問題：哪些物體容易導(dǎo)電？哪些物體不容易導(dǎo)電？”時，先要讓學(xué)生明確什么是“導(dǎo)電”，即：電能從電線等物體中流過的現(xiàn)象叫導(dǎo)電。有了這個知識才能做下面的實驗。指導(dǎo)學(xué)生建立導(dǎo)體和絕緣體的概念31關(guān)于實驗2實驗2要求學(xué)生檢驗常見的哪些物體容易導(dǎo)電，哪些物體不容易導(dǎo)電。在這里要告訴學(xué)生物體沒有絕對不導(dǎo)電的，只有容易導(dǎo)電和不容易導(dǎo)電之分。檢驗的結(jié)果要記錄在課文的記錄表中。這樣，便于學(xué)生把檢驗的物體按容易導(dǎo)電和不容易導(dǎo)電的標(biāo)準(zhǔn)分為兩類。最后，在實驗、分類的基礎(chǔ)上，概括歸納導(dǎo)體和絕緣體的初步概念。關(guān)于實驗2實驗2要求學(xué)生檢驗常見的哪些物體容易導(dǎo)電，哪些物體32題型示例選擇：下列物體哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體？A、銅鑰匙B、塑料尺子C、木棒D、鐵釘E、橡膠棒F、棉布G、濕紙片導(dǎo)體有：（）

絕緣體有（）

判斷題：1、不同物體導(dǎo)電能力是相同的。（）

2、人體和大地是導(dǎo)體，塑料、橡膠和干木材是絕緣體。（）

題型示例選擇：下列物體哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體？3341頁閱讀和討論2閱讀內(nèi)容是為討論2做基礎(chǔ)的，學(xué)生必須知道人體、大地、不純凈的水都是導(dǎo)體，當(dāng)有較大的電流通過人體時，會使人受傷或死亡這些基礎(chǔ)知識，才能去分析討論2的問題：怎樣注意用電的安全呢？安全用電小課件123456741頁閱讀和討論2閱讀內(nèi)容是為討論2做基礎(chǔ)的，學(xué)生必須知道人3441頁評價41頁的插圖所示的內(nèi)容分別是：第一幅不要用濕布或濕手擦電器；第二幅是勸阻別人不在高壓線下放風(fēng)箏，高壓電流可以通過風(fēng)箏線傳到人體；第三幅是一個小孩觸電，一個人用木棍挑開電線，另一個人跑去拉閘；第四幅圖是不要用手撿掉在地上的斷電線。41頁評價41頁的插圖所示的內(nèi)容分別是：第一幅不要用濕布或濕35能力要求1、會用簡單電路檢驗?zāi)撤N物體是導(dǎo)體還是絕緣體。2、會歸納概括導(dǎo)體和絕緣體的性質(zhì)。能力要求1、會用簡單電路檢驗?zāi)撤N物體是導(dǎo)體還是絕緣體。36會用簡單電路檢驗?zāi)撤N物體是導(dǎo)體還是絕緣體?？赡芸疾斓念}型：設(shè)計實驗實驗名稱鑒別鑰匙是導(dǎo)體還是絕緣體材料步驟現(xiàn)象結(jié)論會用簡單電路檢驗?zāi)撤N物體是導(dǎo)體還是絕緣體。可能37會歸納概括導(dǎo)體和絕緣體的性質(zhì)可能考察的題型：完成實驗記錄小明將鑰匙、橡皮、油畫棒、鐵勺分別連接在一個簡單電路中進(jìn)行實驗，并做了如下記錄：鑰匙和鐵勺分別連接在電路中時，小電珠會發(fā)光；橡皮和油畫棒分別連接在電路中時，小電珠沒有發(fā)光。這個實驗說明了：（）

會歸納概括導(dǎo)體和絕緣體的性質(zhì)可能考察的題型：完成實驗記錄38第三單元<<電與生活>>

教材介紹平谷三小于海濱第三單元<<電與生活>>

教材介紹39８、正電和負(fù)電2課時９、電池1課時10、電亮小電珠2課時11、導(dǎo)體和絕緣體1課時課時安排８、正電和負(fù)電2課時課時408、正電和負(fù)電8、正電和負(fù)電41知識點

本課主要是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電的種類和性質(zhì),共包含以下知識點:

1.摩擦能使物體帶電.

2.帶電物體相互接近時同種電相互排斥,異種電相互吸引.3.電有正電和負(fù)電兩種.4.靜電與人類的生活有緊密聯(lián)系.（了解）

5.雷電是有害的,應(yīng)注意安全.知識點本課主要是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電的種42觀察(31頁)

這一部分是引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的幾種”摩擦起電”現(xiàn)象.插圖中第三幅圖我們可以通過課件會飛的魚來激發(fā)學(xué)生探究的興趣.觀察(31頁)這一部分是引導(dǎo)學(xué)生觀察日43有關(guān)雷電的考核題型選擇題：雷雨天，人在（）避雨比較安全。Ａ、曠野Ｂ、大樹下Ｃ、高墻下Ｄ、屋子里判斷題：雷雨天，最好不要在屋子里開電視機(jī)，但可以開收音機(jī)。（）有關(guān)雷電的考核題型選擇題：雷雨天，人在（）避雨比較安全。44能力要求會做兩種電相互作用的實驗。初步學(xué)會歸納兩個帶電體相互作用的規(guī)律和根據(jù)“同種電相斥，異種電相吸”的規(guī)律推斷某個帶電體的電性的演繹推理能力。能力要求會做兩種電相互作用的實驗。4532頁實驗1和2實驗一使學(xué)生認(rèn)識同種電相互排斥.實驗二使學(xué)生認(rèn)識異種電相互吸引.兩個實驗完畢后,還要讓學(xué)生根據(jù)以上的實驗和觀察進(jìn)行討論,認(rèn)識用毛皮摩擦過的橡膠棒和用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電不同.最后得出結(jié)論:電有正電和負(fù)電兩種;帶同種電的物體相互排斥,帶異種電的物體相互吸引.32頁實驗1和2實驗一使學(xué)生認(rèn)識同種電相互排斥.4633頁活動在這一部分中,為了學(xué)生便于表達(dá)和交流,首先要向?qū)W生明確的是:用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電叫做正電;用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電叫做負(fù)電.然后再進(jìn)行檢驗活動.在進(jìn)行實驗時,要提醒學(xué)生做好實驗記錄.通過實驗,使學(xué)生知道所有物體帶的電,或者與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電相同,或者與毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電相同.33頁活動在這一部分中,為了學(xué)生便于表達(dá)和47題型示例根據(jù)下列現(xiàn)象判定下面物體帶的是什么電，或根據(jù)物體帶的電判斷會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。（A為絲綢摩擦過的玻璃棒，B為毛皮摩擦過的橡膠棒）（）電B負(fù)電A（）題型示例根據(jù)下列現(xiàn)象判定下面物體帶的是什么電，或根據(jù)物體帶的489、電池知識點1、電池是一種電源。2、常用的電池有：干電池、銀鋅電池（俗稱紐扣式電池）、充電電池和光電電池等。3、干電池的構(gòu)造：黃銅帽一端（碳棒）是正極，另一端的底板（鋅殼）是負(fù)極。4、干電池與人們的生活緊密聯(lián)系，廢舊電池污染比較大，應(yīng)回收處理，不亂扔。9、電池知識點49觀察1（34頁）第一部分電池是干電池；第二部分手機(jī)電池、無繩電話的電池和蓄電池都屬于充電電池；第三部分像紐扣形狀的電池屬于銀鋅電池，它的正極有字,整個面和四周是連一起的，負(fù)極只是一面,邊緣和正極有一個圈分開,很明顯

；最后太空中使用的電池屬于光電池。觀察1（34頁）第一部分電池是干電池；50題型示例下列物體中是電池的在（）內(nèi)打“√”填空：寫出三種你家常用電池的名稱：（）、（）、（）。（）（）（）（）（）題型示例下列物體中是電池的在（）內(nèi)打“√”（）（）（51

觀察二：干電池的外部構(gòu)造和內(nèi)部構(gòu)造（35頁）觀察的重點是：電池外面是用鋅皮制成的筒；筒內(nèi)裝的是能產(chǎn)生電的化學(xué)藥品。在鋅筒中間有一根碳棒，碳棒上端有一個“金屬帽”。干電池有兩個電極，上端的“金屬帽”處在陽極（正極），用“+”表示；下面的鋅皮是陰極（負(fù)極），用“—”表示。觀察二：干電池的外部構(gòu)造和內(nèi)部構(gòu)造（35頁）52題型示例選擇：干電池中間的細(xì)棒是用（）做成的，干電池的鋅殼是電池的（）。A、正極B、鋁C、銅D、碳E、負(fù)極題型示例選擇：干電池中間的細(xì)棒是用（）做成的，干電池53閱讀：電池的發(fā)展和變化（36頁）建議：適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)電池危害及回收利用的相關(guān)內(nèi)容。閱讀：電池的發(fā)展和變化（36頁）建議：適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)電池危害及54能力要求初步學(xué)會自制簡易電池。能夠正確地安裝、使用電池。能力要求初步學(xué)會自制簡易電池。55指導(dǎo)學(xué)生自制簡易電池（35頁）

電解液：鹽水、堿水或醋（即安全又好找）電池的陽極（正極）：銅片電池的陰極（負(fù)極）：鋅片。把揚聲器上的一根導(dǎo)線連在電池的一個電極上用揚聲器上的另一根導(dǎo)線的裸露銅絲在電池的另一個極上摩擦，揚聲器就會發(fā)出聲音，說明電池中有電。這個實驗可以滲透電池的原理，同時使學(xué)生感到電池并不神秘。指導(dǎo)學(xué)生自制簡易電池（35頁）電解液：鹽水、堿水或醋（即安56活動：自制水果電池在這一部分還有一項選做的活動，就是制作水果或蔬菜電池。水果可以用西紅柿、檸檬、橘子等。另外，也可以用土豆等。活動：自制水果電池在這一部分還有一項選做的活動，就是制作水果57正確使用電池（36頁）指導(dǎo)學(xué)生給一些使用電池的小電器或電動玩具安裝電池時，要特別提醒學(xué)生注意不能接錯電池的正極和負(fù)極，以免出現(xiàn)不必要的損失。正確使用電池（36頁）指導(dǎo)學(xué)生給一些使用電池的小電器或電動玩5810、點亮小電珠

本課主要是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小電珠的構(gòu)造和簡單電路的連接方法。其知識點如下：

1、小電珠的構(gòu)造。

2、簡單電路是由電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小電珠組成的一個閉合的環(huán)路。

3、開關(guān)的作用。10、點亮小電珠本課主要是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)5937頁觀察：小電珠是什么樣的？讓學(xué)生觀察小電珠，要有序地進(jìn)行觀察：按從上到下，從外到內(nèi)的順序看。對小電珠的構(gòu)造進(jìn)行講解時，要符合四年級學(xué)生的特點，如可以這樣告訴學(xué)生：小電珠的上面是用玻璃泡做的，下面是金屬做的，周圍有一圈圈的螺紋；最底下還有一個小圓點。小電珠的玻璃泡里面有一根很細(xì)的燈絲。37頁觀察：小電珠是什么樣的？讓學(xué)生觀察小電珠，要有序地進(jìn)行60能力要求1、學(xué)會用電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小電珠組裝簡單電路。2、初步學(xué)會探索兩個小電珠發(fā)光的實驗。能力要求1、學(xué)會用電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小電珠組裝簡單電路。6137頁實驗一實驗1組織學(xué)生將電池、導(dǎo)線、小電珠、開關(guān)等連接在一起，讓小電珠亮起來。為了便于教學(xué)，教師可給學(xué)生配備電池夾、小燈座等器件，并說明它們的作用。電池夾、小燈座是為了固定電池、小電珠，所以起的是固定作用。開關(guān)的作用是接通或切斷電源。通過實驗，使學(xué)生明確：一個簡單的電路是由電池、導(dǎo)線、小電珠（用電器）、開關(guān)組成。37頁實驗一實驗1組織學(xué)生將電池、導(dǎo)線、小電珠、開關(guān)等連接在62這個實驗操作的要點是，必須用導(dǎo)線把固定在電池夾上的電池的陽極（正極）、陰極（負(fù)極）連接起來，形成一個閉合的線路，小電珠才能亮起來。通過實驗可以使學(xué)生感知小電珠是否能亮與電池、導(dǎo)線、開關(guān)有密切關(guān)系。安全小提示：不要直接用導(dǎo)線連接電池的兩極。這個實驗操作的要點是，必須用導(dǎo)線把固定在電池夾上的電池的陽極63題型示例用一個小電珠、一節(jié)電池、一個開關(guān)畫幾根導(dǎo)線組裝一個簡單電路。題型示例用一個小電珠、一節(jié)電池、一個開關(guān)畫幾根導(dǎo)線組裝一個簡64題型示例2填空：用導(dǎo)線把（）、（）、開關(guān)等連接起來，組成一個閉合的環(huán)路，這就是一個簡單的（）。題型示例2填空：用導(dǎo)線把（）、（6538頁活動38頁的活動要求學(xué)生組裝一個有兩節(jié)電池、兩只小電珠、一個開關(guān)的電路。在學(xué)生進(jìn)行組裝實驗時，要讓學(xué)生自己探究下列問題：1、有幾種連接簡單電路的方法？2、在用不同的方法連接的電路中，小電珠的亮度是否相同？38頁活動38頁的活動要求學(xué)生組裝一個有兩節(jié)電池、兩只小電珠6638頁活動通過實驗學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，簡單電路的連接方法可能有好幾種，但從兩只小電珠在電路中的排列來看可以分為兩類：一類是把兩只小電珠并列地連接在電路里，用這種方法小電珠比較亮；一類是把兩只小電珠成串地連接在電路里，用這種方法小電珠比較暗。在這里，不用要求學(xué)生建立串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的概念。38頁活動通過實驗學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，簡單電路的連接方法可能有好幾種6711、導(dǎo)體和絕緣體知識點1、什么是導(dǎo)體？什么是絕緣體？2、安全用電的方法3、知道節(jié)約用電11、導(dǎo)體和絕緣體知識點68指導(dǎo)學(xué)生建立導(dǎo)體和絕緣體的概念包括39頁的“問題”“實驗2”和40頁的“記錄”。在處理39頁的“問題：哪些物體容易導(dǎo)電？哪些物體不容易導(dǎo)電？”時，先要讓學(xué)生明確什么是“導(dǎo)電”，即：電能從電線等物體中流過的現(xiàn)象叫導(dǎo)電。有了這個知識才能做下面的實驗。指導(dǎo)學(xué)生建立導(dǎo)體和絕緣體的概念69關(guān)于實驗2實驗2要求學(xué)生檢驗常見的哪些物體容易導(dǎo)電，哪些物體不容易導(dǎo)電。在這里要告訴學(xué)生物體沒有絕對不導(dǎo)電的，只有容易導(dǎo)電和不容易導(dǎo)電之分。檢驗的結(jié)果要記錄在課文的記錄表中。這樣，便于學(xué)生把檢驗的物體按容易導(dǎo)電和不容易導(dǎo)電的標(biāo)準(zhǔn)分為兩類。最后，在實驗、分類的基礎(chǔ)上，