選修《外國小說》課件第三單元-話題+主題共20

外國小說欣賞話題之一：

主題的藝術(shù)外國小說欣賞話題之一：

主題的藝術(shù)浪漫主義文學(xué)的基本特征：1強(qiáng)烈的主觀色彩，偏愛表現(xiàn)主觀思想，注重抒發(fā)個人的感受和體驗。重主觀，輕客觀和重自我表現(xiàn)，輕客觀模仿。

2喜歡描寫和歌頌大自然。(尤為突出)

作者們喜歡將自己的理解人物置身于純樸寧靜的大自然中，襯托現(xiàn)實社會的丑惡及自身理解的美好。

3重視中世紀(jì)民間文學(xué)。想象比較豐富、感情真摯、表達(dá)自由、語言樸素自然。

4注重藝術(shù)效果：異國青島情調(diào)、對比、夸張、人物形象的超凡性。知識儲備：浪漫主義文學(xué)的基本特征：知識儲備：現(xiàn)實主義文學(xué)的基本特征

一注重對生活的觀察、體驗，力求使藝術(shù)描寫在外觀上、細(xì)節(jié)上符合實際生活的形態(tài)、面貌和邏輯；二注重典型化方法的運用，力求在藝術(shù)描寫中，通過細(xì)節(jié)的真實表現(xiàn)生活的本質(zhì)，規(guī)律；三作家一般不在作品中直抒感情，作品的思想傾向較為隱蔽?，F(xiàn)實主義文學(xué)的基本特征小說的靈魂——主題1、寫不厭的“母題”

死亡是海明威小說創(chuàng)作的重大主題。海明威的小說，喜歡在死亡的環(huán)境中來體味人生，認(rèn)為死亡是生命個體的必然歸宿，也是對生命的最終肯定，個人的生命價值存在于生與死的拼搏之中，個體的特性將在死亡中得到最充分的體現(xiàn)。

生死、愛恨、美丑每篇小說都有作家自己對這些人類生活中重大母題的理解2、主題的復(fù)雜性與矛盾性小說的靈魂——主題1、寫不厭的“母題”死亡是

從1924年他25歲時發(fā)表的最早的短篇小說集《在我們這個時代》，到他死亡之前發(fā)表的，為他贏得了最高榮譽的《老人與?！?，對死亡問題的探討一直貫穿于海明威的創(chuàng)作之中，美國學(xué)者羅伯特·斯比勒評價說：“他只寫一個主題：在一個失去所有價值，只剩下強(qiáng)烈情感的世界上人類會如何面對死亡?！焙Ｃ魍男≌f常常讓人們遭遇死亡，通過死亡來完成對生命個體的思考，在一個現(xiàn)實的人們必須面對的環(huán)境里來塑造他理想的“硬漢形象”，最終實現(xiàn)對現(xiàn)實社會的批評和對人生意義的探索。海明威小說創(chuàng)作的死亡主題與他所生活的那個時代有關(guān)。他知道這就是人們不得不面對的現(xiàn)實，他不但要探討死亡，還要在死亡中探討人性，去思考這個社會。從無視死亡到恐懼死亡，再到正視死亡，并反抗死亡，從而最終超越死亡，他對死亡主題的探索不斷的走向深層。從1924年他25歲時發(fā)表的最早的短篇小說集

對死亡發(fā)問開始的。在其早期的作品《在印地安人營地》中，尼可是一個天真可愛的孩童，一次他隨做醫(yī)生的父親去給當(dāng)?shù)氐囊晃粙D女接生，在沒有麻醉藥的情況下做了剖腹產(chǎn)手術(shù)。他看到在產(chǎn)婦的痛苦呻吟中一個新生命降生了，但同時也見到了產(chǎn)婦的丈夫因無法忍受妻子的呻吟而割喉自盡。這一切深深刺激了尼可，于是在回家的途中他連連發(fā)問：“他干嘛自殺？”“自殺的男人多嗎？”“死，難不難？”幼稚的尼克是“沒有確定的能力去阻止它的知覺及其與環(huán)境的關(guān)系的”，但一個孩童一臉輕松的去思考死亡，使得許多成年人對此也有了更多的思考。對死亡發(fā)問開始的。在其早期的作品《在印地安人《太陽照樣升起》中的亨利和尼克相同，當(dāng)然顯得成熟多了。他經(jīng)歷了殘酷的一次世界大戰(zhàn)，數(shù)次瀕臨死亡的邊緣，在死亡的恐懼之中他懂得了死亡的真正威脅不僅僅是生命的毀滅，他在艱難的逃避死亡。在冰冷的河水中，在泥濘的小路上，他避開了盟軍的槍彈，躲開了敵人的炮火，然而，人的命運多是悲劇性的。戰(zhàn)爭中的人都好像是“著了火的木頭上的螞蟻”，有的“燒得焦頭爛額，不知往哪里逃”，而“多數(shù)都往火里泡”，接著再掉過頭來朝尾端跑，但“到末了還是燒死在火里”。面對這個殘酷的社會，人們在很多時候根本無法控制自己的命運，他們不得不面對死亡的威脅?？ㄋ_玲的難產(chǎn)致死，更是深深的打擊了亨利。但是，這些個人的毀滅，對整個世界的影響卻是無足輕重的，無論存在或消失，每日的“太陽照常升起”。

《太陽照樣升起》中的亨利和尼克相同，當(dāng)然顯得《乞力馬扎羅的雪》中的哈里，是一個被金錢、榮譽和女人耗去了大半生精力的作家。在他生命的最后一刻，他拼命的凝視著雪山之巔，隨著現(xiàn)實與幻覺的反復(fù)互換，哈里從死亡的恐懼變?yōu)閷λ劳龅恼暎刹话驳桨察o。于是，他“感覺到了痛苦非常輕松”，而死神則“很可能是兩個從從容容的騎著自行車的警察或者是一只鳥兒”。在幻覺中，他“被抬上了飛機(jī)，朝著遠(yuǎn)方飛去”。他看到了黑壓壓的崇山峻嶺，看到了“陽光中顯得那么高聳，宏大而白得不可置信的乞力馬扎羅山巔，他明白，那就是他現(xiàn)在要去的地方”。死神帶走的不過是他的肉體，而他的精神卻飛向了上帝的神殿。通過哈里對死亡從恐懼到正視的過程，海明威發(fā)現(xiàn)了死亡的另外意義，它不是心臟停止跳動或堵在戰(zhàn)場上一具具可怕的尸體，而是肉體的物質(zhì)超脫為永恒的精神的悲壯升華。

《乞力馬扎羅的雪》中的哈里，是一個被金錢、

《喪鐘為誰而鳴》中的喬丹代表著海明威死亡主題的一個高峰。喬丹作為一名大學(xué)生，是懷著為世界被壓迫民族鞠躬盡瘁的感情奔赴西班牙戰(zhàn)場的。但是，喬丹在為西班牙民主事業(yè)奮斗的過程中卻沒有找到理想的同路人，也沒有事業(yè)的支持者，其悲劇性的結(jié)局是必然的。但是，喬丹在生命的終結(jié)前卻認(rèn)為“我為自己信仰的事業(yè)已經(jīng)戰(zhàn)斗了一年，我們?nèi)绻谶@里獲勝，在每個地方都能獲勝?！愫苄疫\，你對自己說，你度過的這樣美好的一生。你度過的一生比誰都不差。你這樣走運，沒有什么可抱怨的了?！眴痰さ膬?nèi)心獨白反映了其面對死亡時的鎮(zhèn)定和驕傲。死亡，早已沒有了往昔的恐懼，喬丹懷著高尚的理想而死，是生命價值的最好體現(xiàn)。

《喪鐘為誰而鳴》中的喬丹代表著海明威死亡主題的一《老人與海》中的圣地亞哥，是海明威“硬漢形象”的代表。圣地亞哥老人是在沒有助手的情況下駕著一艘小船出海的，在孤立無援的大海上，老人在風(fēng)雨中漂泊了80多天依然一無所獲，這就是命運的嘲弄。但老人毫不氣餒的堅持著，終于，他釣到了一條大魚。老人還沒來得及高興，這條比小船還要大的大魚又將老人帶到了死亡的邊緣，為了生存他不得不和大魚搏斗。再后來又為保護(hù)自己的獵物又與鯊魚斗爭，但最終還是只剩下一副魚的骨架。海明威沒有賦予老人高尚的死，而是將其置于生存與死亡的對立之中，在人與自然界的無情殊死斗爭中看到生存的艱辛，老人的一切不懈的抗?fàn)幎际窃跒槿祟愐粋€永恒的主題——生存?！叭藗兲幪幵跒樾腋?，為值得他們追求的生活而斗爭。他們不一定能夠勝利，他們必須經(jīng)歷不幸和挫折。但是正像這個老人一樣，一個個有能力取得日常攻擊和指導(dǎo)如何取得勝利的人，在遭到最嚴(yán)重的挫折之后是不會是失望的。他不悲觀失望，而是繼續(xù)斗爭。”《老人與?！分械氖サ貋喐纾呛Ｃ魍坝矟h形象”海明威把人放到一個與死亡為鄰的環(huán)境中，闡釋了人類生命的價值所在：生存。以生存的價值來反抗死亡。“人生最大的樂趣就是感受死亡的控制而產(chǎn)生的對死亡的反抗”“一個人只要在反抗死亡，他就會成為像天神那樣主宰死亡的人物，也就樂在其中了?！本哂兴劳銮榻Y(jié)的作家未必就自然創(chuàng)作出死亡主題的作品，反之亦然，肖伯納就是一個例子，他以膾炙人口的充滿幽默和詼諧的戲劇作品被認(rèn)為是“英國的喜劇大師”但他本人卻具有強(qiáng)烈的悲劇意識。海明威的自殺是復(fù)雜的，我們或許可以看作這是他對死亡主題的最后探索。蕭伯納，有“20世紀(jì)的莫里哀”之稱，而且“因為他的作品具有理想主義和人道精神，其令人激勵和諷刺往往蘊含著獨特的詩意之美”，于1925年獲得了諾貝爾文學(xué)獎。他是英國現(xiàn)代杰出的現(xiàn)實主義戲劇作家，是世界著名的擅長幽默與諷刺的語言大師。他的最著名的劇作有：《鰥夫的房產(chǎn)》、《華倫夫人的職業(yè)》、《武器與人》、《真相畢露》等海明威把人放到一個與死亡為鄰的環(huán)境中，闡釋了人類生命的價值所主題的形成1、以思想為目的的小說

《罪與罰》是一部卓越的社會心理小說，它的發(fā)表標(biāo)志著陀思妥耶夫斯基藝術(shù)風(fēng)格的成熟。小說以主人公拉斯柯爾尼科夫犯罪及犯罪后受到良心和道德懲罰為主線，廣泛地描寫了俄國城市貧民走投無路的悲慘境遇和日趨尖銳的社會矛盾?！稄?fù)活》是托爾斯泰的代表作。聶赫留道夫公爵參加審理兩個旅店侍役假手一個妓女謀財害命的案件時，認(rèn)出那個墮落的女子是他青年時代拋棄的卡秋莎。為此他感到后悔，積極營救，也從《圣經(jīng)》中得到“人類應(yīng)該相親相愛，不可仇視”的啟示。

《九三年》是雨果晚年的作品。一七九三年是法國大革命的恐怖時代，紛繁復(fù)雜的階級搏斗極為激烈，這段歷史在書中得到生動的再現(xiàn)。書中證實了雨果所說的：“在絕對正確的革命之上，還有一個絕對正確的人道主義?！?/p>

2、以故事為目的的小說既有故事又有主題的小說更有持久的藝術(shù)魅力和感染力。主題的形成1、以思想為目的的小說《罪與罰》是主題的實現(xiàn)1、忌主題鮮明2、形象大于思想3、模糊處理《紅與黑》是法國作家司湯達(dá)創(chuàng)作的一部長篇小說，說主人公于連,是一個木匠的兒子,年輕英俊,意志堅強(qiáng),精明能干,從小就希望借助個人的努力與奮斗躋身上流社會。

主題的實現(xiàn)1、忌主題鮮明《紅與黑》是法國作家司湯達(dá)創(chuàng)作的一部主題的選擇與開掘主題觀的演變1、與當(dāng)下的關(guān)系2、永恒主題3、千錘百煉1、由單純到復(fù)雜2、由具體而抽象主題的選擇與開掘主題觀的演變1、與當(dāng)下的關(guān)系1、由單純到復(fù)雜

當(dāng)讀者對文學(xué)作品主題有了初步判斷和進(jìn)行具體分析的時候，常常會陷于兩難境地。一方面是文學(xué)作品在客觀上確實存在著主題，如沒有一個貫穿全文的主題，文學(xué)作品的諸多因素就很難統(tǒng)一為一個渾然一體的整體；另一方面，讀者在對文學(xué)作品主題進(jìn)行具體概括的時候，事實上又很難提煉出一個確定不變，眾人都能接受的主題。魯迅曾經(jīng)談到人們對《紅樓夢》理解的分歧:“單是命意,就因讀者的眼光而有種種，經(jīng)學(xué)家看見《易》,道學(xué)家看見淫,才子看見纏綿,革命家看見排滿,流言家看見宮闈秘事……?！眱呻y處境的原因主要有：

（一）作品反映生活的立體性

文學(xué)反映的是立體的生活?？陀^上使文學(xué)作品成為一個多側(cè)面、多層次的立體構(gòu)架。讀者心靈的棱鏡就有可能從不同的角度、層次折射出不同的光彩。

（二）作品傳達(dá)方式的暗示性、象征性

文學(xué)是借助藝術(shù)形象來傳達(dá)作家審美意識、思想觀念的，但它又不是觀念的傳聲筒，呈現(xiàn)在讀者面前的文學(xué)藝術(shù)形象，是一種能喚起讀者生活經(jīng)驗、調(diào)動其情緒反應(yīng)、引起聯(lián)想和想象的、富有象征性和暗示性的審美對象，必然帶來某種程度的不確定性或模糊性。

當(dāng)讀者對文學(xué)作品主題有了初步判斷和進(jìn)行具體分（三）作家思想的復(fù)雜性

作家思想感情的復(fù)雜性、矛盾性會自覺不自覺地在作品中反映出來，同時作家的創(chuàng)作理念、寫作技巧都會導(dǎo)致作品主題的多元存在，作品意義大于或小于作家的創(chuàng)作觀念都是客觀存在。

（四）接受者的主動創(chuàng)造性

讀者所處的時代不同及生活經(jīng)歷、審美經(jīng)驗、思想觀念不同，也會導(dǎo)致讀者在鑒賞過程中出現(xiàn)“合理的誤讀”。所以，要想對文學(xué)作品主題作出統(tǒng)一的解釋是非常困難的。白居易的《長恨歌》的主題就之所以有“愛情說”、“同情說”、“諷刺說”、“惋惜說”、“感慨說”、“自傷說”、“長恨說”、“雙重主題說”、“矛盾主題說”等不同說法，與其說是作品多義性的客觀存在，毋寧說是鑒賞者的閱讀創(chuàng)造。

從不同基點、不同角度進(jìn)行個性化的闡釋都是允許的，那么我們在鑒賞文學(xué)作品主題時，不斷地變換視角，進(jìn)行個性化的分析解讀，只能使我們對作品主題的認(rèn)識進(jìn)一步深化，會更加完整和準(zhǔn)確的解釋作品，而不會對作品的價值造成負(fù)面影響。

（三）作家思想的復(fù)雜性

作家思想感情的復(fù)雜性、矛盾性會自覺

白居易的《琵琶行》，從詩前的小序我們了解到這是作者一段真實的遭遇。在聆聽琵琶女動人的演奏之后，作者把自己的遭遇和琵琶女的身世結(jié)合起來，有了深刻的漂泊、淪落之感，但是作者并沒有直接敘述自己的感慨，而是把自己的思想賦予作品。作品既展現(xiàn)了琵琶女演奏的絕妙如神的音樂形象，也描述了琵琶女悲慘的人生遭遇，通過琵琶女的身世聯(lián)及自己的人生遭遇。那么這首詩的主題應(yīng)該如何把握呢？顯然，我們不能僅僅抓住“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”等音樂形象，就將這首詩的主題概括為作者在歌頌琵琶女出神入化的演奏技巧；也不能只根據(jù)琵琶女“暮去朝來顏色故”“老大嫁作商人婦”“夢啼妝淚紅闌干”的身世，就將這首詩的主題概括為慨嘆琵琶女命運的悲慘。從作品的整體來看，音樂的描寫既突出了琵琶女高超的演奏技藝，也襯托了琵琶女命運的悲慘，對她給予無限的同情；寫琵琶女的不幸身世則是為了反映自己的不幸身世?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識”，作者對瑟琶女悲慘的身世、命運和作者自己被貶官謫居的抑郁心理的描繪，目的是揭露了封建社會的腐朽黑暗，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿和抗議。

如何確定主題白居易的《琵琶行》，從詩前的小序我們了解到這

高爾基的《海燕》寫“海燕”對暴風(fēng)雨的強(qiáng)烈渴望：在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的，黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫┅┅暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!┅┅這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

先看這篇散文的寫作背景：高爾基于1901年2月離開家鄉(xiāng)尼日尼—諾夫哥羅德城，前往彼得堡參加作協(xié)特別會議，這次會議是為了紀(jì)念解放農(nóng)奴40周年而舉行的。接著，他參加了彼得堡的喀山大學(xué)學(xué)生抗議沙皇政府的游行。軍警對游行進(jìn)行了殘酷鎮(zhèn)壓。由高爾基發(fā)起，部分作家和社會名流聯(lián)名上書沙皇，抗議這次暴行。3月，他回到尼日尼—諾夫哥羅德，將這一個月的所見所聞，懷著滿腔的激奮，寫成了一篇具有象征意義的短篇小說《春天的旋律》。《海燕》僅是這篇小說的結(jié)尾部分。當(dāng)時高爾基把這篇小說先寄給《信使報》，書報檢查官在審查后禁止發(fā)表。之后高爾基又把它寄給《生活》雜志，又被當(dāng)局禁止。但小說的結(jié)尾部分——《海燕》卻被單獨發(fā)表在1901年4月號的《生活》雜志上。作品一發(fā)表，立即引起了強(qiáng)烈的社會反響，《生活》雜志也因此而被當(dāng)局查封。認(rèn)識了這一背景，作品的主題就變得非常容易把握：作者通過熱情歌頌海燕樂觀堅定的革命精神，預(yù)示了暴風(fēng)雨（無產(chǎn)階級革命風(fēng)暴）的即將來臨并且必然取得勝利的前景。高爾基樂觀、昂揚、向上的精神面貌在字里行間得到了充分地展示。

高爾基的《海燕》寫“海燕”對暴風(fēng)雨的強(qiáng)烈渴望

文學(xué)作品是一定社會現(xiàn)實和生活經(jīng)歷在作家頭腦中的反映。魯迅說：“倘要論文，最好是顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社會狀態(tài)，這才較為確鑿。要不然，是很容易近乎說夢的?！边@也就是孟子所謂的“知人論世”。如柳宗元的《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。如果不結(jié)合詩人的生活經(jīng)歷，單純的分析文字所傳達(dá)的意義，我們很容易把它當(dāng)成一首山水詩。當(dāng)讀者對詩人的經(jīng)歷、思想有所了解以后，就會發(fā)現(xiàn)文字背后的隱含意義。這首詩是柳宗元因參加以王叔文為首的革新集團(tuán)被貶，到達(dá)永州時寫的。因為革新失敗，詩人被削官降職，流放荒蠻。此時他雖然到了江南，但保守派對他政治上的打擊迫害并未停止，面對嚴(yán)酷的政治環(huán)境，柳宗元毫不屈服。從他這一時期所寫的詩文信札中，我們可以知道，他的革新理想并沒有絲毫的改變，對政治保守派的斗爭仍在繼續(xù)進(jìn)行?！督繁砻嫔厦枥L了奇麗的自然景色：千山、萬徑、江河都被冰雪所覆蓋，缺少了飛鳥、行人，大自然失去了生機(jī)，卻有一個身披蓑衣、頭戴斗笠的老漁翁，不懼風(fēng)雪嚴(yán)寒，獨自江邊垂釣。詩人摹寫的廣闊背景沉浸在一片肅殺之中，而江邊的老翁卻是生機(jī)的象征。主題正是借漁翁的不畏嚴(yán)寒來表現(xiàn)自己身處逆境而堅持操守毫不妥協(xié)的精神品格。

文學(xué)作品是一定社會現(xiàn)實和生活經(jīng)歷在作家頭腦中如何確定主題整體把握聯(lián)系背景知人論世如何確定主題整體把握

第九章

壓強(qiáng)第1課時壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)第九章考點梳理過關(guān)考點1

壓力★

定義由于物體間發(fā)生①擠壓而②垂直作用在③接觸面

上的力方向④垂直

于接觸面，指向被壓物體辨一辨?1.在水平面上的物體對水平面的壓力等于物體的重力．(√)2．壓力的方向垂直于接觸面一定是“豎直向下”．(×)考點梳理過關(guān)考點1壓力★定義由于物體間發(fā)生①擠壓考點2

壓強(qiáng)★定義在物理學(xué)中，物體所受壓力的大小與①受力面積之比叫做壓強(qiáng)，用符號②

p

表示物理意義壓強(qiáng)是表示③壓力作用效果

的物理量公式④單位⑤帕斯卡(符號：Pa)；1Pa＝1N/m2改變壓強(qiáng)的方法當(dāng)壓力一定時，通過⑥增大受力面積的方法來減小壓強(qiáng)；通過⑦減小受力面積的方法來增大壓強(qiáng)當(dāng)受力面積一定時，通過⑧減小壓力的方法來減小壓強(qiáng)；通過⑨增大壓力的方法來增大壓強(qiáng)辨一辨?1.受力面積是指施力物體擠壓受力物體時，二者相互接觸的面積，而不是其他的面積．(√)2．質(zhì)地均勻，形狀規(guī)則的柱狀物體對地面的壓強(qiáng)可以用公式p＝ρgh來計算，此時壓強(qiáng)只與物體的密度和高度有關(guān)，與受力面積的大小無關(guān)．(√)考點2壓強(qiáng)★定義在物理學(xué)中，物體所受壓力的大小與①考點3

液體壓強(qiáng)★

項目內(nèi)容測量工具微小壓強(qiáng)計壓強(qiáng)特點液體對容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)；液體內(nèi)部向①各個方向

都有壓強(qiáng)，在同一深度液體向各個方向的壓強(qiáng)②相等；液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而③增大

；不同液體的壓強(qiáng)與液體的④密度有關(guān)，在同一深度處，液體密度越大，壓強(qiáng)越⑤大

產(chǎn)生原因液體受到⑥重力

且具有⑦流動性

計算公式表達(dá)式p＝⑧ρgh

，其中⑨h

表示液體的深度，是指從⑩液面

沿豎直方向向下到研究點的距離意義從公式可看出，液體的壓強(qiáng)只與?液體的密度

和液體的?深度

有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器的形狀無關(guān)適用范圍適用于計算靜止液體的壓強(qiáng)考點3液體壓強(qiáng)★項目內(nèi)容測量工具微小壓強(qiáng)計壓強(qiáng)特點液體應(yīng)用：連通器特征上端?開口

，下部?連通

的容器液面相平液面相平條件容器中裝?同種

液體且液體?靜止

實例茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等辨一辨?1.液體的壓強(qiáng)只與液體密度和深度有關(guān)，與液體的質(zhì)量、體積、容器形狀無關(guān)．(√)2．深度＝高度：深度是指液體內(nèi)部某點到容器底部的豎直距離．(×)應(yīng)用：特征上端?開口，下部?連通的容器液面相平條件容教材重點圖片重點圖片命題點1.壓強(qiáng)如第一節(jié)首圖所示是小麗和小剛正在雪地上行走，假設(shè)兩人體重相同，則小剛對雪地的壓力①等于

小麗對雪地的壓力，小剛對雪地的壓強(qiáng)②大于

小麗對雪地的壓強(qiáng).2.改變壓強(qiáng)的方法如圖9.1－4所示，甲、丁是通過增大受力面積③減小

壓強(qiáng)的；乙、丙是通過④減小受力面積

增大壓強(qiáng)的3.液體壓強(qiáng)的特點如圖9.2－1所示，液體從容器側(cè)壁的孔中噴出，說明液體對容器的⑤側(cè)壁

有壓強(qiáng)；不同高度的孔，噴出的液體的遠(yuǎn)近不同，說明液體的壓強(qiáng)和⑥深度

有關(guān).教材重點圖片重點圖片命題點1.壓強(qiáng)重點難點突破類型1增大和減小固體壓強(qiáng)的方法

根據(jù)公式知，壓強(qiáng)的大小與壓力大小和受力面積有關(guān)，所以增大和減小固體壓強(qiáng)可采用以下方法：①壓力一定時，改變受力面積；②受力面積一定時，改變壓力大小；③同時改變壓力大小與受力面積.

【例1】[2017?德州中考]下圖所示的四個實例中，屬于增大壓強(qiáng)的是(D)重點難點突破類型1增大和減小固體壓強(qiáng)的方法根

【思路點撥】大型運輸車有很多輪子，是在壓力一定時，增大受力面積來減小車對路面的壓強(qiáng)；書包背帶較寬，是在壓力一定時，增大受力面積來減小書包對肩膀的壓強(qiáng)；滑雪時穿滑雪板，是在壓力一定時，增大受力面積來減小人對雪面的壓強(qiáng)；安全錘頭部做成錐形，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強(qiáng).

變式運用?1.[2017?成都中考]下列事例中，為了減小壓強(qiáng)的是()A.書包要用寬的背帶B．在鞋底做上凹凸不平的花紋C.菜刀要經(jīng)常磨一磨D．?dāng)r河壩修成上窄下寬的形狀A(yù)

書包要用寬的背帶，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故A符合題意；在鞋底做上凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；菜刀要經(jīng)常磨一磨，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故C不符合題意；攔河壩修成上窄下寬的形狀是因為液體壓強(qiáng)隨深度的增加而増大，這樣可承受更大的壓強(qiáng)，故D不符合題意．【思路點撥】大型運輸車有很多輪子，是在壓力一定時，增大受類型2液體壓強(qiáng)的計算

根據(jù)容器的形狀，液體對容器底部的壓力通常有三種情況，如圖所示，如果裝入三個容器的液體的重力都為G液，則有：液體對容器底部的壓力F=pS=ρghS，而Sh的含義是以容器底為底面積，以液體深度為高的柱體的體積，即V柱=Sh，所以F=pS=ρghS=ρgV柱=m柱g=G柱，G柱的含義為以V柱為體積的那部分液體的重力，如圖中斜線部分．即若容器為柱體，則F=G液；若容器為非柱體，則F≠G液.類型2液體壓強(qiáng)的計算根據(jù)容器的形狀，液體對

【思路點撥】杯對水平桌面的壓力F=G總=3N，則杯對水平桌面的壓強(qiáng)=1500Pa；水的深度h=10cm=0.1m，水對杯底的壓強(qiáng)=1000Pa，水對杯底的壓力F′=p′S=1000Pa×20×10－4m2＝2N.

【例2】[2017?郴州中考]如圖所示，一茶杯放在水平桌面上，茶杯底面積為20cm2.杯中水深10cm，杯和水的總重力為3N，則杯對水平桌面的壓強(qiáng)為

1500

Pa；水對杯底的壓力為2N．(g＝10N/kg，茶杯杯壁厚度不計)【思路點撥】杯對水平桌面的壓力F=G總=

變式運用?2.如圖所示，一個裝水的密封杯子放在水平桌面上(圖甲)，若將杯子倒過來(圖乙)，則()A.杯子對桌面的壓強(qiáng)不變B.杯子對桌面的壓強(qiáng)變大C.水對杯底的壓強(qiáng)不變D.水對杯底的壓強(qiáng)變小D

杯子倒過來以后，水的深度變小，根據(jù)公式p=ρgh可知水對杯底的壓強(qiáng)變小，故C錯誤，D正確；杯子和水對桌面的壓力不變，但底面積變大，根據(jù)公式可知杯子對桌面的壓強(qiáng)變小，故A、B錯誤．變式運用?2.如圖所示，一個裝水的密封杯子放在類型3固體壓力和壓強(qiáng)的計算

直接利用公式計算壓強(qiáng)、壓力或受力面積：(1)利用計算固體壓強(qiáng)的關(guān)鍵是確定受力面積．解題時，要抓住“受力”二字，分析物體表面到底有多大面積受到壓力作用，而不能取任意的一個面積代入．(2)解題思路①根據(jù)平衡條件和物體間相互作用規(guī)律求出壓力F；②確定受力面積S；③再根據(jù)公式求出壓力對受力面積的壓強(qiáng)，要特別注意壓力和重力的區(qū)別.類型3固體壓力和壓強(qiáng)的計算直接利用公式

解：(1)冰壺受到的重力G＝mg=19kg×10N/kg＝190N(2)冰壺到達(dá)營壘靜止在冰面上時，對冰面的壓力F＝G＝190N對冰面的壓強(qiáng)

【例3】[2017?諸城一模]冰壺運動是冬奧會的比賽項目之一，冰壺形狀如圖所示．比賽時使冰壺沿著冰道的中心線滑行，以冰壺靜止時距離營壘圓心的遠(yuǎn)近決定勝負(fù)．冰壺是由花崗巖鑿磨而成，若冰壺的質(zhì)量約為19kg，與冰道接觸的底面積約為190cm2.g取10N/kg，請解答下列問題：(1)冰壺受到的重力是多少？(2)冰壺到達(dá)營壘靜止在冰面上時，對冰面的壓強(qiáng)是多少？解：(1)冰壺受到的重力G＝mg=19kg×10N

變式運用?3.[2017?濰城區(qū)一模]一顆圖釘尖的面積是5×10－8m2，圖釘帽的面積是0.5×10－4m2，手指對圖釘?shù)膲毫?0N，求：(1)圖釘尖對墻面產(chǎn)生的壓強(qiáng).(2)圖釘尖對墻面產(chǎn)生的壓強(qiáng)相當(dāng)于多少米深處水所產(chǎn)生的壓強(qiáng).(3)在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下圖釘帽受到大氣的壓力．(ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p0＝1.0×105Pa變式運用?3.[2017?濰城區(qū)一模]一顆圖釘尖的面積是重點實驗聚焦實驗12：探究影響壓力作用效果的因素【實驗裝置及結(jié)論】實驗結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)．【命題點全梳理】1.實驗中，應(yīng)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法．(1)控制變量法：探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時，應(yīng)控制受力面積不變，只改變壓力的大??；要探究壓力的作用效果與受力面積之間的關(guān)系時，應(yīng)控制壓力的大小不變，只改變接觸面的大小．(2)轉(zhuǎn)換法：用海綿被小桌壓下的深度來顯示小桌對海綿的壓力的作用效果，這是應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法．比較海綿被壓下的深淺，深則效果明顯；淺則效果不明顯．2.不能用木板等一些較硬材料來替代海綿的原因：用木板等一些較硬的材料，壓力使其產(chǎn)生的形變程度太小，無法用肉眼觀察到，故不能代替海綿.重點實驗聚焦實驗12：探究影響壓力作用效果的因素【實驗裝置及序號物體底面S/cm2高度h/cm海綿被壓下深度/cm1合金甲圓柱體A1050.52合金甲圓柱體B101013合金甲圓柱體C201014合金乙圓柱體A1051.55合金乙圓柱體B101036合金乙圓柱體C20103

【例1】[2016?濱州中考]在“探究實心圓柱體對地面的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某中學(xué)一小組的同學(xué)們認(rèn)為此壓強(qiáng)跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關(guān)的，但有怎樣的關(guān)系看法不同，于是，在老師的幫助下，小組的同學(xué)們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料制成、高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實心圓柱體做實驗，測出實心圓柱體豎直放置時(如圖所示)對水平桌面上海綿的壓下深度，實驗記錄見下表.底面S/cm2高度h/cm海綿被壓下深度/cm1合金甲圓柱體

(1)該小組同學(xué)是通過海綿被壓下深度來判斷壓強(qiáng)大小的.(2)分析實驗1、2或4、5可以得出：當(dāng)圓柱體的材料密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強(qiáng)與圓柱體的高度有關(guān).(3)分析2、3(或5、6)可以得出，當(dāng)圓柱體的密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強(qiáng)與底面積無關(guān).(4)此探究過程用到的科學(xué)探究方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法.(5)實驗結(jié)束之后，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，以某一合金甲圓柱體為研究對象，推導(dǎo)它對海綿的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式(已知合金的密度為ρ，圓柱體的高度為h，底面積為S)．表達(dá)式為

p＝ρgh

.(6)上面推導(dǎo)出的表達(dá)式不能(選填“能”或“不能”)應(yīng)用于各類固體的壓強(qiáng)的計算.選修《外國小說》課件第三單元-話題+主題共20【思路點撥】(1)由題意可知，該小組同學(xué)是通過海綿被壓下深度來判斷壓強(qiáng)大小的，這是轉(zhuǎn)換法的運用．(2)分析實驗1、2或4、5可以看出，圓柱體的材料密度相同，高度不同，對水平面的壓強(qiáng)不同，故可得出結(jié)論：當(dāng)圓柱體的材料密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強(qiáng)與圓柱體的高度有關(guān)．(3)當(dāng)圓柱體的密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強(qiáng)與底面積無關(guān)，要求圓柱體的密度相同，高度也相同，而底面積必須不同，故序號2、3或5、6符合要求．(4)此探究過程用到的科學(xué)探究方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法．(5)已知合金的密度為ρ，圓柱體的高度為h，底面積為S，壓強(qiáng)公式推導(dǎo)過程為=ρgh

(6)從實驗條件可以看出p＝ρgh這一公式只適用于質(zhì)量分布均勻的實心柱狀物體，不能應(yīng)用于各類固體的壓強(qiáng)的計算.【思路點撥】(1)由題意可知，該小組同學(xué)是通過海綿被壓下深度命題挖掘?(7)該實驗用海綿而不用木板材料，是為了利于觀察實驗現(xiàn)象.(8)在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是通過增大受力面積來減小壓力作用的效果；俗話說：“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是通過減小受力面積來增大壓力作用的效果.命題挖掘?(7)該實驗用海綿而不用木板材料，是為了利于觀察實驗13：探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點【實驗裝置及結(jié)論】(1)壓強(qiáng)計：將金屬盒浸入水中，當(dāng)橡皮膜受到壓強(qiáng)時，U形管中兩液面出現(xiàn)高度差，高度差越大，說明橡皮膜受到的壓強(qiáng)越大．(2)觀察要點：①探頭在水中的深度及探頭的方向；②U形管左右兩側(cè)液面的高度差．實驗結(jié)論：在液體內(nèi)部的同一深度，向各個方向的壓強(qiáng)都相等.深度越深，壓強(qiáng)越大.液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小還跟液體的密度有關(guān)，在深度相同時，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大．實驗13：探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點【實驗裝置及結(jié)論】【命題點全梳理】1．轉(zhuǎn)換法：液體壓強(qiáng)的大小我們無法直接測量，可通過U形管左右兩側(cè)的液面高度差來判斷，液面高度差越大，表示壓強(qiáng)越大，這種方法就是轉(zhuǎn)換法．2．控制變量法：①探究同一深度的壓強(qiáng)：將金屬盒分別放到同種液體某一深度的各個方向，U形管內(nèi)液面的高度差相等，如圖甲所示；②探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系：將金屬盒分別放到同種液體的不同深度，U形管內(nèi)液面的高度差不相等，如圖乙所示；③探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系：將金屬盒分別放到不同液體的同一深度，U形管內(nèi)液面的高度差不相等，如圖丙所示．【命題點全梳理】

【例2】[2016?遂寧中考]小聰學(xué)習(xí)了固體壓強(qiáng)后，愛動腦筋的他想探究液體內(nèi)部是否有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部壓強(qiáng)究竟有哪些特點，小聰進(jìn)行了大膽猜想：猜想1：液體內(nèi)部可能有壓強(qiáng)猜想2：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與方向有關(guān)猜想3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體深度有關(guān)猜想4：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體的密度有關(guān)……為了驗證以上猜想是否正確，小聰在老師的幫助下找來了一些實驗器材，設(shè)計并完成了實驗探究．請你完成下列問題：(1)實驗前，要通過調(diào)試，使壓強(qiáng)計U形管兩邊的液面相平，小聰在調(diào)試時發(fā)現(xiàn)，用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，U形管兩邊液面幾乎沒有變化，如圖所示，說明該壓強(qiáng)計漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”).

(2)為了驗證猜想1，小聰把探頭放入水中，再觀察壓強(qiáng)計U形管兩邊液面是否有高度差來判斷探頭處是否受到水的壓強(qiáng).【例2】[2016?遂寧中考]小聰學(xué)習(xí)了固體壓強(qiáng)后，愛

(3)在驗證其余猜想的過程中，小聰收集到如下表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)：①比較序號1、2、3、4的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等.②為了驗證猜想3，小聰完成的實驗操作應(yīng)該是表中序號為1、5、6的實驗.③比較序號6、7兩組數(shù)據(jù)，可得出液體的壓強(qiáng)與液體種類有關(guān).序號液體深度h（mm）壓強(qiáng)計橡皮膜方向液面高度差（mm）1水20.0朝上18.52朝下18.53朝左18.54朝右18.5540.0朝上36.8660.0朝上54.67酒精60.0朝上48.5(3)在驗證其余猜想的過程中，小聰收集到如下【思路點撥】(1)實驗前要正確安裝壓強(qiáng)計，調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計放在空氣中時，橡皮膜不受液體的壓強(qiáng)，因此U形管兩邊的液面應(yīng)該相平；若壓強(qiáng)計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，都會有漏氣現(xiàn)象，因此U形管兩邊液面的高度差變化?。?2)把壓強(qiáng)計的金屬盒浸入液體中，U形管兩邊出現(xiàn)高度差，說明液體內(nèi)部有壓強(qiáng)，因此小聰通過觀察壓強(qiáng)計U形管兩邊液面是否有高度差來判斷探頭處是否受到水的壓強(qiáng)．(3)①同種液體、深度相同，不同的是橡皮膜方向，液面差相等即壓強(qiáng)相等，說明在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等．②根據(jù)猜想3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體深度有關(guān)，可知應(yīng)控制液體種類相同，深度不同，即小聰完成的實驗操作應(yīng)該是表中序號為1、5、6的實驗．③比較序號6、7兩組數(shù)據(jù)可知，液體種類不同，深度相同，液體的壓強(qiáng)不同，由此可得：液體的壓強(qiáng)與液體種類有關(guān)．(4)由實驗過程可知，小聰在實驗中主要用到的研究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法．【思路點撥】(1)實驗前要正確安裝壓強(qiáng)計，調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計放在

命題挖掘?在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實驗中：

(5)如圖甲所示，用手按壓強(qiáng)計的橡皮膜，U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中，U形管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說明液體內(nèi)部有壓強(qiáng)，這種研究問題的方法是等效替代法．(6)若在使用壓強(qiáng)計前發(fā)現(xiàn)，U形管中水面有高度差，通過②方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)(選填序號)．①從U形管內(nèi)向外倒出適量水②拆除軟管重新安裝③向U形管內(nèi)加適量水(7)比較乙、丙實驗可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)；比較丙、丁實驗可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān).命題挖掘?在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實六年真題全練命題點1固體壓強(qiáng)★主要考查固體壓強(qiáng)公式應(yīng)用及計算．1．[2015·泰安中考]騎自行車是一項很好的鍛煉活動，如圖所示．下列有關(guān)自行車及騎自行車的說法中，正確的是(

)A．騎自行車水平勻速行駛時人對車的壓力和車對人的支持力是一對平衡力B．自行車的輪胎上刻有較深的花紋是為了增大摩擦C．騎自行車下坡時，重力勢能越來越大D．將坐墊做得較寬，是為了減小人對坐墊的壓力，從而減小壓強(qiáng)六年真題全練命題點1固體壓強(qiáng)★主要考查固體壓強(qiáng)公式應(yīng)用及B

人對車的壓力與車對人的支持力是一對相互作用力，A選項錯誤；自行車的輪胎表面刻有花紋是為了增大接觸面的粗糙程度，從而增大輪胎與地面的摩擦，B選項正確；騎自行車下坡時，高度越來越小，重力勢能越來越小，C選項錯誤；自行車的坐墊做得較寬是為了增大受力面積，在壓力一定時減小壓強(qiáng)，D選項錯誤．B人對車的壓力與車對人的支持力是一對相互作用力，A選項錯誤2．[2015·泰安中考]如圖所示，a、b為放在水平地面上的兩個均勻圓柱體，已知底面積Sa＝3Sb，高度hb＝2ha，對地面的壓強(qiáng)pa＝pb，圓柱體密度分別為ρa和ρb，對地面的壓力分別為Fa和Fb．則下列說法正確的是(

)A．ρa＝ρb，F(xiàn)a＝Fb

B．ρa＝2ρb，F(xiàn)a＝3FbC．ρa＝

ρb，F(xiàn)a＝Fb

D．ρa＝ρb，F(xiàn)a＝3Fb2．[2015·泰安中考]如圖所示，a、b為放3．[2013·泰安中考]如圖所示，圖釘尖的面積是5×10－8m2，圖釘帽的面積是1×10－4m2，木塊能承受的最大壓強(qiáng)是6×108Pa，手指至少要用

N的力，圖釘尖才能進(jìn)入木塊．30

木塊能承受的最大壓力F＝pS＝6×108Pa×5×10－8m2＝30N，所以，手指至少要用30N的力，圖釘尖才能進(jìn)入木塊．303．[2013·泰安中考]如圖所示，圖釘尖的面積是5×10－4．[2017·泰安中考]隨著人們生活水平的提高，小汽車已經(jīng)逐步進(jìn)入家庭．某品牌小汽車質(zhì)量是1600kg，車上載有人和物品質(zhì)量共為200kg，車輪與地面的總接觸面積為2.0×10－2m2.若小汽車以輸出功率60kW在市區(qū)外水平路面上做勻速直線運動，運動速度v1＝72km/h；當(dāng)汽車將要進(jìn)入市區(qū)時，司機(jī)減小了油門，使汽車的輸出功率立即減小為24kW并保持該功率繼續(xù)直線行駛，汽車的速度與時間的關(guān)系如圖所示，設(shè)運動過程中汽車所受阻力不變，g取10N/kg.求：(1)該汽車靜止時對水平路面的壓強(qiáng)；(2)汽車運動過程中受到的阻力；(3)t2時間后汽車運動的速度v2大?。?．[2017·泰安中考]隨著人們生活水平的提高，小汽車已經(jīng)選修《外國小說》課件第三單元-話題+主題共20猜押預(yù)測?1.[2017·威海中考]關(guān)于壓力和壓強(qiáng)，下列說法正確的是()A．物體的重力越大對接觸面的壓強(qiáng)就一定越大B．刀刃磨得很鋒利，是為了增大壓力C．大氣壓強(qiáng)隨著海拔高度的增加而增大D．水壩建成上窄下寬的形狀，是由于水對壩體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大D

根據(jù)壓強(qiáng)公式可知，壓強(qiáng)大小的影響因素是壓力和受力面積；不知道受力面積的大小，不能比較壓強(qiáng)的大小，故A錯誤；刀刃磨得很鋒利，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故B錯誤；大氣壓強(qiáng)隨著海拔高度的增加而減小，故C錯誤；液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，水壩建成上窄下寬的形狀可承受更大的壓強(qiáng)，故D正確．猜押預(yù)測?1.[2017·威海中考]關(guān)于壓力和壓強(qiáng)，下列說法命題點2液體壓強(qiáng)★考查的重點是液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計算；解題關(guān)鍵是理解液體壓強(qiáng)與固體壓強(qiáng)、壓力的不同，通常以選擇題、計算題的形式進(jìn)行考查．5．[2013·泰安中考]如圖所示，放在水平桌面上的兩個容器分別裝有相同高度的純水和鹽水(ρ鹽水>ρ水)，下面關(guān)于液體中a、b、c三點(其中b、c兩點在同一水平面上)壓強(qiáng)大小的關(guān)系說法正確的是(

)A．pa>pb>pcB．pc>pb>paC．pb>pa>pcD．pc>pa>pbB

由b、c兩點可知，深度相同，由于鹽水的密度大于純水的密度，所以pc＞pb；由a、b兩點可知，同種液體中，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，所以pb＞pa；綜上所述，pc＞pb＞pa.命題點2液體壓強(qiáng)★考查的重點是液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計算；解題猜押預(yù)測?2.[2017·濱州中考]質(zhì)量為100g底面積為20cm2的薄壁容器中盛有500g水，將容器放置在水平地面上，如圖所示，容器內(nèi)水深h為20cm，則水對容器底部的壓強(qiáng)為

Pa，容器底部對地面的壓強(qiáng)為

Pa.(ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg)

猜押預(yù)測?2.

20003000猜押預(yù)測?2.[2017·濱州中考]質(zhì)量為100g底面積為2外國小說欣賞話題之一：

主題的藝術(shù)外國小說欣賞話題之一：

主題的藝術(shù)浪漫主義文學(xué)的基本特征：1強(qiáng)烈的主觀色彩，偏愛表現(xiàn)主觀思想，注重抒發(fā)個人的感受和體驗。重主觀，輕客觀和重自我表現(xiàn)，輕客觀模仿。

2喜歡描寫和歌頌大自然。(尤為突出)

作者們喜歡將自己的理解人物置身于純樸寧靜的大自然中，襯托現(xiàn)實社會的丑惡及自身理解的美好。

3重視中世紀(jì)民間文學(xué)。想象比較豐富、感情真摯、表達(dá)自由、語言樸素自然。

4注重藝術(shù)效果：異國青島情調(diào)、對比、夸張、人物形象的超凡性。知識儲備：浪漫主義文學(xué)的基本特征：知識儲備：現(xiàn)實主義文學(xué)的基本特征

一注重對生活的觀察、體驗，力求使藝術(shù)描寫在外觀上、細(xì)節(jié)上符合實際生活的形態(tài)、面貌和邏輯；二注重典型化方法的運用，力求在藝術(shù)描寫中，通過細(xì)節(jié)的真實表現(xiàn)生活的本質(zhì)，規(guī)律；三作家一般不在作品中直抒感情，作品的思想傾向較為隱蔽?，F(xiàn)實主義文學(xué)的基本特征小說的靈魂——主題1、寫不厭的“母題”

死亡是海明威小說創(chuàng)作的重大主題。海明威的小說，喜歡在死亡的環(huán)境中來體味人生，認(rèn)為死亡是生命個體的必然歸宿，也是對生命的最終肯定，個人的生命價值存在于生與死的拼搏之中，個體的特性將在死亡中得到最充分的體現(xiàn)。

生死、愛恨、美丑每篇小說都有作家自己對這些人類生活中重大母題的理解2、主題的復(fù)雜性與矛盾性小說的靈魂——主題1、寫不厭的“母題”死亡是

從1924年他25歲時發(fā)表的最早的短篇小說集《在我們這個時代》，到他死亡之前發(fā)表的，為他贏得了最高榮譽的《老人與?！?，對死亡問題的探討一直貫穿于海明威的創(chuàng)作之中，美國學(xué)者羅伯特·斯比勒評價說：“他只寫一個主題：在一個失去所有價值，只剩下強(qiáng)烈情感的世界上人類會如何面對死亡?！焙Ｃ魍男≌f常常讓人們遭遇死亡，通過死亡來完成對生命個體的思考，在一個現(xiàn)實的人們必須面對的環(huán)境里來塑造他理想的“硬漢形象”，最終實現(xiàn)對現(xiàn)實社會的批評和對人生意義的探索。海明威小說創(chuàng)作的死亡主題與他所生活的那個時代有關(guān)。他知道這就是人們不得不面對的現(xiàn)實，他不但要探討死亡，還要在死亡中探討人性，去思考這個社會。從無視死亡到恐懼死亡，再到正視死亡，并反抗死亡，從而最終超越死亡，他對死亡主題的探索不斷的走向深層。從1924年他25歲時發(fā)表的最早的短篇小說集

對死亡發(fā)問開始的。在其早期的作品《在印地安人營地》中，尼可是一個天真可愛的孩童，一次他隨做醫(yī)生的父親去給當(dāng)?shù)氐囊晃粙D女接生，在沒有麻醉藥的情況下做了剖腹產(chǎn)手術(shù)。他看到在產(chǎn)婦的痛苦呻吟中一個新生命降生了，但同時也見到了產(chǎn)婦的丈夫因無法忍受妻子的呻吟而割喉自盡。這一切深深刺激了尼可，于是在回家的途中他連連發(fā)問：“他干嘛自殺？”“自殺的男人多嗎？”“死，難不難？”幼稚的尼克是“沒有確定的能力去阻止它的知覺及其與環(huán)境的關(guān)系的”，但一個孩童一臉輕松的去思考死亡，使得許多成年人對此也有了更多的思考。對死亡發(fā)問開始的。在其早期的作品《在印地安人《太陽照樣升起》中的亨利和尼克相同，當(dāng)然顯得成熟多了。他經(jīng)歷了殘酷的一次世界大戰(zhàn)，數(shù)次瀕臨死亡的邊緣，在死亡的恐懼之中他懂得了死亡的真正威脅不僅僅是生命的毀滅，他在艱難的逃避死亡。在冰冷的河水中，在泥濘的小路上，他避開了盟軍的槍彈，躲開了敵人的炮火，然而，人的命運多是悲劇性的。戰(zhàn)爭中的人都好像是“著了火的木頭上的螞蟻”，有的“燒得焦頭爛額，不知往哪里逃”，而“多數(shù)都往火里泡”，接著再掉過頭來朝尾端跑，但“到末了還是燒死在火里”。面對這個殘酷的社會，人們在很多時候根本無法控制自己的命運，他們不得不面對死亡的威脅?？ㄋ_玲的難產(chǎn)致死，更是深深的打擊了亨利。但是，這些個人的毀滅，對整個世界的影響卻是無足輕重的，無論存在或消失，每日的“太陽照常升起”。

《太陽照樣升起》中的亨利和尼克相同，當(dāng)然顯得《乞力馬扎羅的雪》中的哈里，是一個被金錢、榮譽和女人耗去了大半生精力的作家。在他生命的最后一刻，他拼命的凝視著雪山之巔，隨著現(xiàn)實與幻覺的反復(fù)互換，哈里從死亡的恐懼變?yōu)閷λ劳龅恼?，由不安到安靜。于是，他“感覺到了痛苦非常輕松”，而死神則“很可能是兩個從從容容的騎著自行車的警察或者是一只鳥兒”。在幻覺中，他“被抬上了飛機(jī)，朝著遠(yuǎn)方飛去”。他看到了黑壓壓的崇山峻嶺，看到了“陽光中顯得那么高聳，宏大而白得不可置信的乞力馬扎羅山巔，他明白，那就是他現(xiàn)在要去的地方”。死神帶走的不過是他的肉體，而他的精神卻飛向了上帝的神殿。通過哈里對死亡從恐懼到正視的過程，海明威發(fā)現(xiàn)了死亡的另外意義，它不是心臟停止跳動或堵在戰(zhàn)場上一具具可怕的尸體，而是肉體的物質(zhì)超脫為永恒的精神的悲壯升華。

《乞力馬扎羅的雪》中的哈里，是一個被金錢、

《喪鐘為誰而鳴》中的喬丹代表著海明威死亡主題的一個高峰。喬丹作為一名大學(xué)生，是懷著為世界被壓迫民族鞠躬盡瘁的感情奔赴西班牙戰(zhàn)場的。但是，喬丹在為西班牙民主事業(yè)奮斗的過程中卻沒有找到理想的同路人，也沒有事業(yè)的支持者，其悲劇性的結(jié)局是必然的。但是，喬丹在生命的終結(jié)前卻認(rèn)為“我為自己信仰的事業(yè)已經(jīng)戰(zhàn)斗了一年，我們?nèi)绻谶@里獲勝，在每個地方都能獲勝?！愫苄疫\，你對自己說，你度過的這樣美好的一生。你度過的一生比誰都不差。你這樣走運，沒有什么可抱怨的了?！眴痰さ膬?nèi)心獨白反映了其面對死亡時的鎮(zhèn)定和驕傲。死亡，早已沒有了往昔的恐懼，喬丹懷著高尚的理想而死，是生命價值的最好體現(xiàn)。

《喪鐘為誰而鳴》中的喬丹代表著海明威死亡主題的一《老人與?！分械氖サ貋喐纾呛Ｃ魍坝矟h形象”的代表。圣地亞哥老人是在沒有助手的情況下駕著一艘小船出海的，在孤立無援的大海上，老人在風(fēng)雨中漂泊了80多天依然一無所獲，這就是命運的嘲弄。但老人毫不氣餒的堅持著，終于，他釣到了一條大魚。老人還沒來得及高興，這條比小船還要大的大魚又將老人帶到了死亡的邊緣，為了生存他不得不和大魚搏斗。再后來又為保護(hù)自己的獵物又與鯊魚斗爭，但最終還是只剩下一副魚的骨架。海明威沒有賦予老人高尚的死，而是將其置于生存與死亡的對立之中，在人與自然界的無情殊死斗爭中看到生存的艱辛，老人的一切不懈的抗?fàn)幎际窃跒槿祟愐粋€永恒的主題——生存。“人們處處在為幸福，為值得他們追求的生活而斗爭。他們不一定能夠勝利，他們必須經(jīng)歷不幸和挫折。但是正像這個老人一樣，一個個有能力取得日常攻擊和指導(dǎo)如何取得勝利的人，在遭到最嚴(yán)重的挫折之后是不會是失望的。他不悲觀失望，而是繼續(xù)斗爭?！薄独先伺c海》中的圣地亞哥，是海明威“硬漢形象”海明威把人放到一個與死亡為鄰的環(huán)境中，闡釋了人類生命的價值所在：生存。以生存的價值來反抗死亡?！叭松畲蟮臉啡ぞ褪歉惺芩劳龅目刂贫a(chǎn)生的對死亡的反抗”“一個人只要在反抗死亡，他就會成為像天神那樣主宰死亡的人物，也就樂在其中了?！本哂兴劳銮榻Y(jié)的作家未必就自然創(chuàng)作出死亡主題的作品，反之亦然，肖伯納就是一個例子，他以膾炙人口的充滿幽默和詼諧的戲劇作品被認(rèn)為是“英國的喜劇大師”但他本人卻具有強(qiáng)烈的悲劇意識。海明威的自殺是復(fù)雜的，我們或許可以看作這是他對死亡主題的最后探索。蕭伯納，有“20世紀(jì)的莫里哀”之稱，而且“因為他的作品具有理想主義和人道精神，其令人激勵和諷刺往往蘊含著獨特的詩意之美”，于1925年獲得了諾貝爾文學(xué)獎。他是英國現(xiàn)代杰出的現(xiàn)實主義戲劇作家，是世界著名的擅長幽默與諷刺的語言大師。他的最著名的劇作有：《鰥夫的房產(chǎn)》、《華倫夫人的職業(yè)》、《武器與人》、《真相畢露》等海明威把人放到一個與死亡為鄰的環(huán)境中，闡釋了人類生命的價值所主題的形成1、以思想為目的的小說

《罪與罰》是一部卓越的社會心理小說，它的發(fā)表標(biāo)志著陀思妥耶夫斯基藝術(shù)風(fēng)格的成熟。小說以主人公拉斯柯爾尼科夫犯罪及犯罪后受到良心和道德懲罰為主線，廣泛地描寫了俄國城市貧民走投無路的悲慘境遇和日趨尖銳的社會矛盾?！稄?fù)活》是托爾斯泰的代表作。聶赫留道夫公爵參加審理兩個旅店侍役假手一個妓女謀財害命的案件時，認(rèn)出那個墮落的女子是他青年時代拋棄的卡秋莎。為此他感到后悔，積極營救，也從《圣經(jīng)》中得到“人類應(yīng)該相親相愛，不可仇視”的啟示。

《九三年》是雨果晚年的作品。一七九三年是法國大革命的恐怖時代，紛繁復(fù)雜的階級搏斗極為激烈，這段歷史在書中得到生動的再現(xiàn)。書中證實了雨果所說的：“在絕對正確的革命之上，還有一個絕對正確的人道主義?！?/p>

2、以故事為目的的小說既有故事又有主題的小說更有持久的藝術(shù)魅力和感染力。主題的形成1、以思想為目的的小說《罪與罰》是主題的實現(xiàn)1、忌主題鮮明2、形象大于思想3、模糊處理《紅與黑》是法國作家司湯達(dá)創(chuàng)作的一部長篇小說，說主人公于連,是一個木匠的兒子,年輕英俊,意志堅強(qiáng),精明能干,從小就希望借助個人的努力與奮斗躋身上流社會。

主題的實現(xiàn)1、忌主題鮮明《紅與黑》是法國作家司湯達(dá)創(chuàng)作的一部主題的選擇與開掘主題觀的演變1、與當(dāng)下的關(guān)系2、永恒主題3、千錘百煉1、由單純到復(fù)雜2、由具體而抽象主題的選擇與開掘主題觀的演變1、與當(dāng)下的關(guān)系1、由單純到復(fù)雜

當(dāng)讀者對文學(xué)作品主題有了初步判斷和進(jìn)行具體分析的時候，常常會陷于兩難境地。一方面是文學(xué)作品在客觀上確實存在著主題，如沒有一個貫穿全文的主題，文學(xué)作品的諸多因素就很難統(tǒng)一為一個渾然一體的整體；另一方面，讀者在對文學(xué)作品主題進(jìn)行具體概括的時候，事實上又很難提煉出一個確定不變，眾人都能接受的主題。魯迅曾經(jīng)談到人們對《紅樓夢》理解的分歧:“單是命意,就因讀者的眼光而有種種，經(jīng)學(xué)家看見《易》,道學(xué)家看見淫,才子看見纏綿,革命家看見排滿,流言家看見宮闈秘事……。”兩難處境的原因主要有：

（一）作品反映生活的立體性

文學(xué)反映的是立體的生活?？陀^上使文學(xué)作品成為一個多側(cè)面、多層次的立體構(gòu)架。讀者心靈的棱鏡就有可能從不同的角度、層次折射出不同的光彩。

（二）作品傳達(dá)方式的暗示性、象征性

文學(xué)是借助藝術(shù)形象來傳達(dá)作家審美意識、思想觀念的，但它又不是觀念的傳聲筒，呈現(xiàn)在讀者面前的文學(xué)藝術(shù)形象，是一種能喚起讀者生活經(jīng)驗、調(diào)動其情緒反應(yīng)、引起聯(lián)想和想象的、富有象征性和暗示性的審美對象，必然帶來某種程度的不確定性或模糊性。

當(dāng)讀者對文學(xué)作品主題有了初步判斷和進(jìn)行具體分（三）作家思想的復(fù)雜性

作家思想感情的復(fù)雜性、矛盾性會自覺不自覺地在作品中反映出來，同時作家的創(chuàng)作理念、寫作技巧都會導(dǎo)致作品主題的多元存在，作品意義大于或小于作家的創(chuàng)作觀念都是客觀存在。

（四）接受者的主動創(chuàng)造性

讀者所處的時代不同及生活經(jīng)歷、審美經(jīng)驗、思想觀念不同，也會導(dǎo)致讀者在鑒賞過程中出現(xiàn)“合理的誤讀”。所以，要想對文學(xué)作品主題作出統(tǒng)一的解釋是非常困難的。白居易的《長恨歌》的主題就之所以有“愛情說”、“同情說”、“諷刺說”、“惋惜說”、“感慨說”、“自傷說”、“長恨說”、“雙重主題說”、“矛盾主題說”等不同說法，與其說是作品多義性的客觀存在，毋寧說是鑒賞者的閱讀創(chuàng)造。

從不同基點、不同角度進(jìn)行個性化的闡釋都是允許的，那么我們在鑒賞文學(xué)作品主題時，不斷地變換視角，進(jìn)行個性化的分析解讀，只能使我們對作品主題的認(rèn)識進(jìn)一步深化，會更加完整和準(zhǔn)確的解釋作品，而不會對作品的價值造成負(fù)面影響。

（三）作家思想的復(fù)雜性

作家思想感情的復(fù)雜性、矛盾性會自覺

白居易的《琵琶行》，從詩前的小序我們了解到這是作者一段真實的遭遇。在聆聽琵琶女動人的演奏之后，作者把自己的遭遇和琵琶女的身世結(jié)合起來，有了深刻的漂泊、淪落之感，但是作者并沒有直接敘述自己的感慨，而是把自己的思想賦予作品。作品既展現(xiàn)了琵琶女演奏的絕妙如神的音樂形象，也描述了琵琶女悲慘的人生遭遇，通過琵琶女的身世聯(lián)及自己的人生遭遇。那么這首詩的主題應(yīng)該如何把握呢？顯然，我們不能僅僅抓住“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”等音樂形象，就將這首詩的主題概括為作者在歌頌琵琶女出神入化的演奏技巧；也不能只根據(jù)琵琶女“暮去朝來顏色故”“老大嫁作商人婦”“夢啼妝淚紅闌干”的身世，就將這首詩的主題概括為慨嘆琵琶女命運的悲慘。從作品的整體來看，音樂的描寫既突出了琵琶女高超的演奏技藝，也襯托了琵琶女命運的悲慘，對她給予無限的同情；寫琵琶女的不幸身世則是為了反映自己的不幸身世?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識”，作者對瑟琶女悲慘的身世、命運和作者自己被貶官謫居的抑郁心理的描繪，目的是揭露了封建社會的腐朽黑暗，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿和抗議。

如何確定主題白居易的《琵琶行》，從詩前的小序我們了解到這

高爾基的《海燕》寫“海燕”對暴風(fēng)雨的強(qiáng)烈渴望：在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的，黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫┅┅暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!┅┅這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

先看這篇散文的寫作背景：高爾基于1901年2月離開家鄉(xiāng)尼日尼—諾夫哥羅德城，前往彼得堡參加作協(xié)特別會議，這次會議是為了紀(jì)念解放農(nóng)奴40周年而舉行的。接著，他參加了彼得堡的喀山大學(xué)學(xué)生抗議沙皇政府的游行。軍警對游行進(jìn)行了殘酷鎮(zhèn)壓。由高爾基發(fā)起，部分作家和社會名流聯(lián)名上書沙皇，抗議這次暴行。3月，他回到尼日尼—諾夫哥羅德，將這一個月的所見所聞，懷著滿腔的激奮，寫成了一篇具有象征意義的短篇小說《春天的旋律》?！逗Ｑ唷穬H是這篇小說的結(jié)尾部分。當(dāng)時高爾基把這篇小說先寄給《信使報》，書報檢查官在審查后禁止發(fā)表。之后高爾基又把它寄給《生活》雜志，又被當(dāng)局禁止。但小說的結(jié)尾部分——《海燕》卻被單獨發(fā)表在1901年4月號的《生活》雜志上。作品一發(fā)表，立即引起了強(qiáng)烈的社會反響，《生活》雜志也因此而被當(dāng)局查封。認(rèn)識了這一背景，作品的主題就變得非常容易把握：作者通過熱情歌頌海燕樂觀堅定的革命精神，預(yù)示了暴風(fēng)雨（無產(chǎn)階級革命風(fēng)暴）的即將來臨并且必然取得勝利的前景。高爾基樂觀、昂揚、向上的精神面貌在字里行間得到了充分地展示。

高爾基的《海燕》寫“海燕”對暴風(fēng)雨的強(qiáng)烈渴望

文學(xué)作品是一定社會現(xiàn)實和生活經(jīng)歷在作家頭腦中的反映。魯迅說：“倘要論文，最好是顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社會狀態(tài)，這才較為確鑿。要不然，是很容易近乎說夢的?！边@也就是孟子所謂的“知人論世”。如柳宗元的《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。如果不結(jié)合詩人的生活經(jīng)歷，單純的分析文字所傳達(dá)的意義，我們很容易把它當(dāng)成一首山水詩。當(dāng)讀者對詩人的經(jīng)歷、思想有所了解以后，就會發(fā)現(xiàn)文字背后的隱含意義。這首詩是柳宗元因參加以王叔文為首的革新集團(tuán)被貶，到達(dá)永州時寫的。因為革新失敗，詩人被削官降職，流放荒蠻。此時他雖然到了江南，但保守派對他政治上的打擊迫害并未停止，面對嚴(yán)酷的政治環(huán)境，柳宗元毫不屈服。從他這一時期所寫的詩文信札中，我們可以知道，他的革新理想并沒有絲毫的改變，對政治保守派的斗爭仍在繼續(xù)進(jìn)行。《江雪》表面上描繪了奇麗的自然景色：千山、萬徑、江河都被冰雪所覆蓋，缺少了飛鳥、行人，大自然失去了生機(jī)，卻有一個身披蓑衣、頭戴斗笠的老漁翁，不懼風(fēng)雪嚴(yán)寒，獨自江邊垂釣。詩人摹寫的廣闊背景沉浸在一片肅殺之中，而江邊的老翁卻是生機(jī)的象征。主題正是借漁翁的不畏嚴(yán)寒來表現(xiàn)自己身處逆境而堅持操守毫不妥協(xié)的精神品格。

文學(xué)作品是一定社會現(xiàn)實和生活經(jīng)歷在作家頭腦中如何確定主題整體把握聯(lián)系背景知人論世如何確定主題整體把握

第九章

壓強(qiáng)第1課時壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)第九章考點梳理過關(guān)考點1

壓力★

定義由于物體間發(fā)生①擠壓而②垂直作用在③接觸面

上的力方向④垂直

于接觸面，指向被壓物體辨一辨?1.在水平面上的物體對水平面的壓力等于物體的重力．(√)2．壓力的方向垂直于接觸面一定是“豎直向下”．(×)考點梳理過關(guān)考點1壓力★定義由于物體間發(fā)生①擠壓考點2

壓強(qiáng)★定義在物理學(xué)中，物體所受壓力的大小與①受力面積之比叫做壓強(qiáng)，用符號②

p

表示物理意義壓強(qiáng)是表示③壓力作用效果

的物理量公式④單位⑤帕斯卡(符號：Pa)；1Pa＝1N/m2改變壓強(qiáng)的方法當(dāng)壓力一定時，通過⑥增大受力面積的方法來減小壓強(qiáng)；通過⑦減小受力面積的方法來增大壓強(qiáng)當(dāng)受力面積一定時，通過⑧減小壓力的方法來減小壓強(qiáng)；通過⑨增大壓力的方法來增大壓強(qiáng)辨一辨?1.受力面積是指施力物體擠壓受力物體時，二者相互接觸的面積，而不是其他的面積．(√)2．質(zhì)地均勻，形狀規(guī)則的柱狀物體對地面的壓強(qiáng)可以用公式p＝ρgh來計算，此時壓強(qiáng)只與物體的密度和高度有關(guān)，與受力面積的大小無關(guān)．(√)考點2壓強(qiáng)★定義在物理學(xué)中，物體所受壓力的大小與①考點3

液體壓強(qiáng)★

項目內(nèi)容測量工具微小壓強(qiáng)計壓強(qiáng)特點液體對容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)；液體內(nèi)部向①各個方向

都有壓強(qiáng)，在同一深度液體向各個方向的壓強(qiáng)②相等；液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而③增大

；不同液體的壓強(qiáng)與液體的④密度有關(guān)，在同一深度處，液體密度越大，壓強(qiáng)越⑤大

產(chǎn)生原因液體受到⑥重力

且具有⑦流動性

計算公式表達(dá)式p＝⑧ρgh

，其中⑨h

表示液體的深度，是指從⑩液面

沿豎直方向向下到研究點的距離意義從公式可看出，液體的壓強(qiáng)只與?液體的密度

和液體的?深度

有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器的形狀無關(guān)適用范圍適用于計算靜止液體的壓強(qiáng)考點3液體壓強(qiáng)★項目內(nèi)容測量工具微小壓強(qiáng)計壓強(qiáng)特點液體應(yīng)用：連通器特征上端?開口

，下部?連通

的容器液面相平液面相平條件容器中裝?同種

液體且液體?靜止

實例茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等辨一辨?1.液體的壓強(qiáng)只與液體密度和深度有關(guān)，與液體的質(zhì)量、體積、容器形狀無關(guān)．(√)2．深度＝高度：深度是指液體內(nèi)部某點到容器底部的豎直距離．(×)應(yīng)用：特征上端?開口，下部?連通的容器液面相平條件容教材重點圖片重點圖片命題點1.壓強(qiáng)如第一節(jié)首圖所示是小麗和小剛正在雪地上行走，假設(shè)兩人體重相同，則小剛對雪地的壓力①等于

小麗對雪地的壓力，小剛對雪地的壓強(qiáng)②大于

小麗對雪地的壓強(qiáng).2.改變壓強(qiáng)的方法如圖9.1－4所示，甲、丁是通過增大受力面積③減小

壓強(qiáng)的；乙、丙是通過④減小受力面積

增大壓強(qiáng)的3.液體壓強(qiáng)的特點如圖9.2－1所示，液體從容器側(cè)壁的孔中噴出，說明液體對容器的⑤側(cè)壁

有壓強(qiáng)；不同高度的孔，噴出的液體的遠(yuǎn)近不同，說明液體的壓強(qiáng)和⑥深度

有關(guān).教材重點圖片重點圖片命題點1.壓強(qiáng)重點難點突破類型1增大和減小固體壓強(qiáng)的方法

根據(jù)公式知，壓強(qiáng)的大小與壓力大小和受力面積有關(guān)，所以增大和減小固體壓強(qiáng)可采用以下方法：①壓力一定時，改變受力面積；②受力面積一定時，改變壓力大小；③同時改變壓力大小與受力面積.

【例1】[2017?德州中考]下圖所示的四個實例中，屬于增大壓強(qiáng)的是(D)重點難點突破類型1增大和減小固體壓強(qiáng)的方法根

【思路點撥】大型運輸車有很多輪子，是在壓力一定時，增大受力面積來減小車對路面的壓強(qiáng)；書包背帶較寬，是在壓力一定時，增大受力面積來減小書包對肩膀的壓強(qiáng)；滑雪時穿滑雪板，是在壓力一定時，增大受力面積來減小人對雪面的壓強(qiáng)；安全錘頭部做成錐形，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強(qiáng).

變式運用?1.[2017?成都中考]下列事例中，為了減小壓強(qiáng)的是()A.書包要用寬的背帶B．在鞋底做上凹凸不平的花紋C.菜刀要經(jīng)常磨一磨D．?dāng)r河壩修成上窄下寬的形狀A(yù)

書包要用寬的背帶，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故A符合題意；在鞋底做上凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；菜刀要經(jīng)常磨一磨，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故C不符合題意；攔河壩修成上窄下寬的形狀是因為液體壓強(qiáng)隨深度的增加而増大，這樣可承受更大的壓強(qiáng)，故D不符合題意．【思路點撥】大型運輸車有很多輪子，是在壓力一定時，增大受類型2液體壓強(qiáng)的計算

根據(jù)容器的形狀，液體對容器底部的壓力通常有三種情況，如圖所示，如果裝入三個容器的液體的重力都為G液，則有：液體對容器底部的壓力F=pS=ρghS，而Sh的含義是以容器底為底面積，以液體深度為高的柱體的體積，即V柱=Sh，所以F=pS=ρghS=ρgV柱=m柱g=G柱，G柱的含義為以V柱為體積的那部分液體的重力，如圖中斜線部分．即若容器為柱體，則F=G液；若容器為非柱體，則F≠G液.類型2液體壓強(qiáng)的計算根據(jù)容器的形狀，液體對

【思路點撥】杯對水平桌面的壓力F=G總=3N，則杯對水平桌面的壓強(qiáng)=1500Pa；水的深度h=10cm=0.1m，水對杯底的壓強(qiáng)=1000Pa，水對杯底的壓力F′=p′S=1000Pa×20×10－4