教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(xùn)9

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(xùn)(2017年最新版)(二)1、簡答題閱讀《小壁虎借尾巴》的教學(xué)片段并回答問題。師：剛才同學(xué)們找出了小壁虎三次借尾巴時說的話，大家用自己喜歡的方式讀一讀這些話。(學(xué)生七嘴八舌地讀)師：誰愿意給全班同學(xué)展示自己的朗讀？(生讀小壁虎說的話)師：讀得很流利，但似乎少了一點兒什么味道。什么叫“行嗎？”生(依次回答)：“行嗎？”就是“好不好”“好嗎”“可以嗎”……師：對了，這說明小壁虎講話時怎么樣？生(依次回答)：和氣，小心翼翼，謹慎，禮貌……師：你們從哪里看出小壁虎講話時很有禮貌的？生：小魚比小壁虎大。小壁虎叫她小魚姐姐；老黃牛年紀大，小壁虎就稱他伯伯；燕子比媽媽小．小壁虎就稱她燕子阿姨。生：小壁虎走了之后都跟他們一一告別，說：“再見，再見。”生：小壁虎每次說話都用“您”很有禮貌。生：小壁虎每次借尾巴都要問別人“行嗎？”師：對，小壁虎每次說話都很和氣，都是用商量的口氣跟人借尾巴的，說明小壁虎很有禮貌，誰能夠用很有禮貌的語氣試著朗讀小壁虎尾巴時說的話呢？(生讀)師：讀得有點味道了，朗讀的時候還要注意……(教師指導(dǎo)朗讀)師：請大家用有禮貌的語氣再讀一讀。(學(xué)生品讀小壁虎說的話)師：讀得更好了，請同學(xué)們回家后再讀給爸爸媽媽聽，注意讀出禮貌的語氣……①教師在該教學(xué)片段中貫穿了哪些教學(xué)原則？(要求寫出三條原則)②結(jié)合材料分析其中兩條教學(xué)原則的具體體現(xiàn)。參考答案:參考解析：①教師在該教學(xué)片段中貫穿了啟發(fā)性教學(xué)原則、科學(xué)性與教育性相結(jié)合的教學(xué)原則、循序漸進的教學(xué)原則。②科學(xué)性與教育性相結(jié)合的原則就是指既要把現(xiàn)代先進科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能傳授給學(xué)生，同時要結(jié)合知識、技能中內(nèi)在的德育因素，對學(xué)生進行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。材料中，教師在授課過程中，既注重對學(xué)生進行語文知識的傳授，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，還注重對學(xué)生進行文明禮貌這一道德品質(zhì)的培養(yǎng)。啟發(fā)性原則是指教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。材料中，教師在面對學(xué)生朗讀時的不足，通過提問的形式進行了一步步地引導(dǎo)，通過三次朗讀讓學(xué)生認識到什么樣才算是有禮小劉以優(yōu)異的成績應(yīng)聘為某小學(xué)特崗教師，她一到崗能夠認真講課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進一步提高課堂教學(xué)水平。她的課很受學(xué)生歡迎。但是，她不能容忍學(xué)生不認真聽講，對個別不認真聽課的學(xué)生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進教室聽課等方式懲罰他們。要求》是我國第_____個企業(yè)聯(lián)盟標準。A:一B:二C:三D:四參考答案:A本題解釋:首個《嬰幼兒奶瓶安全要求》企業(yè)聯(lián)盟標準發(fā)布實施。該標準由中國玩具和嬰童用品協(xié)會聯(lián)合一些國內(nèi)外奶瓶生產(chǎn)企業(yè)及權(quán)威檢測機構(gòu)等編制。故本題答案為A。3、單選題教師采取的有效達到教學(xué)目標的一切活動計劃，稱為。_____A:教學(xué)策略B:教學(xué)方法C:教學(xué)目標D:學(xué)習(xí)方法參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師采取的有效達到教學(xué)目標的一切活動計劃，包括教學(xué)事項的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計等，這一切活動計劃稱為“教學(xué)策4、單選題人力資本理論是由_____提出的。A:舒爾茨C:杜威D:裴斯泰洛齊參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：20世紀60年代，以美國舒爾茨為代表的西方經(jīng)濟學(xué)家，提出了人力資本理論。5、單選題Y教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是。_____A:教育的終身化B:教育的多兀化C:教育的民主化D:教育的全民化參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：教育的民主化體現(xiàn)的是教育機會的均等，是反Y教育的等級化、特權(quán)化和專制化的。全民化不一定否定專制化。6、單選題一個測驗測到了老師想要對學(xué)生進行測驗的東西，這說明該測驗具有較好的_____。A:信度B:效度C:難度D:辨別力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：效度指測量的正確性，即一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的心理特質(zhì)與行為特征的程度；信度指測驗的可靠性，指的是測量的一致性程度；難度就是被試完成項目作答任務(wù)時所遇到的困難程度；辨別力指測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別能力。7、簡答題簡述多元文化對教育的影響。參考答案:參考解析： (1)促使教育日益多元化： (2)引發(fā)教育中的文化沖突； (3)弱化教育的文化整合功能： (4)推動教育發(fā)展。8、單選題我國_____是根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱A:教師教育課程標準B:教師道德行為規(guī)范C:教師角色D:教師素養(yǎng)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：為落實教育規(guī)劃綱要，深化教師教育改革，規(guī)范和引導(dǎo)教師教育課程與教學(xué)，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，特制定《教師教育課程標準(試行)》。9、單選題A:教師B:學(xué)生課外活動的主體是_____。C:少先隊組織D:學(xué)校管理人員參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記10、填空題兒童最初的思維是以____為主，是指以____、____方式進行的思維。參考答案:直觀行動直觀的行動的本題解釋:參考解析：直觀行動直觀的行動的11、單選題將心理學(xué)引入教育學(xué)的第一人是_____。A:赫爾巴特B:裴斯泰洛齊C:夸美紐斯D:亞里士多德參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：赫爾巴特第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。他的理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，可以說是奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。12、單選題根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗著能力的實現(xiàn)的是_____。A:學(xué)前期參考答案:AB:青年期C:學(xué)齡期D:成年早期參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：埃里克森將個體的發(fā)展劃分為A4”-階段，同時指出了每一個階段的主要發(fā)展任務(wù)。①嬰兒期：滿足生理上的需求.發(fā)展信任感，克服不信任感；②兒童早期：獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現(xiàn)；③學(xué)前期：獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)；④學(xué)齡期：獲得勤奮感而克服自卑感，體驗?zāi)芰Φ膶崿F(xiàn)；⑤青年期：建立同一感和防止同一感混亂，體驗忠誠的實現(xiàn)；⑥成年早期：獲得親密感以避免孤獨感，體驗愛情的實現(xiàn)；⑦成年中期：獲得繁殖感而避免停滯感，體驗關(guān)懷的實現(xiàn)；⑧成年晚期：獲得完善感并避免失望和厭倦感，體驗智慧的實現(xiàn)。因此，答案選a13、單選題幼兒想象的典型形式是_____。A:無意想象B:有意想象C:再造想象D:創(chuàng)造想象參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：無意想象是最簡單的、初級的想象。幼兒的想象活動主要屬于無意想象。14、單選題經(jīng)驗課程的主導(dǎo)價值在于_____。A:使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實世界和直接經(jīng)驗的真切感受B:傳承人類文明，讓學(xué)生掌握人類積累下來的文化遺產(chǎn)C:使學(xué)生獲得邏輯嚴密和條理清晰的文化知識D:促進學(xué)生認知和整體性發(fā)展，并形成全面解決問題的視野和方法本題解釋:參考答案：A。參考解析：BCD項分別是學(xué)科課程、分科課程和綜合課程的主導(dǎo)價值。15、判斷題個體道德認知是從低級階段向高級階段發(fā)展的，而且年齡與道德發(fā)展階段完全對應(yīng)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：柯爾伯格認為，個體的道德認知由低級階段向高級階段發(fā)展。而且年齡與道德發(fā)展階段有一定關(guān)系，但不完全對應(yīng)，道德發(fā)展的順序是固定的，并不是所有的人在同樣年齡達到同樣的發(fā)展水平，事實上有許多人永遠無法達到道德判斷的最高水平。研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及青少年處于前習(xí)俗道德水平，大部分青年和成人都處于習(xí)俗水平，后習(xí)俗水平一般要到20歲以后才能出現(xiàn)，而且只有少數(shù)人才能達到。16、單選題_____是衡量一個人品德好壞的客觀標準。A:道德認識B:道德情感C:道德行為D:道德意志參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：道德行為是一個人在道德認識和道德情感支配下的實踐，是個體品德的外在表現(xiàn)。它在品德結(jié)構(gòu)中處于關(guān)鍵的作用。一個人品德怎么樣，最終還是要靠他的道德行為來得以體現(xiàn)。17、判斷題教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展水平?jīng)Q定了教師專業(yè)發(fā)展水平的高低。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。18、單選題最美教師張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開好幾個學(xué)生，自己卻被車輪碾軋。造成雙腿高位截肢。這最能體現(xiàn)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的_____。A:愛崗敬業(yè)B:關(guān)愛學(xué)生C:教書育人D:為人師表參考答案:B本題解釋:參考答案：B。19、單選題周恩來總理青年時代立志“為中華之崛起而讀書”這種學(xué)習(xí)動機屬于_____。A:近景的直接性動機B:遠景的直接性動機C:近景的間接性動機D:遠景的間接性動機參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：近景的直接性動機是與學(xué)習(xí)活動直接相連的，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)構(gòu)的興趣。遠景的間接性動機是與學(xué)習(xí)的社會意義和個人的前途相連的。20、判斷題教育方針是國家最高權(quán)力機關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟的要求，明令頒布實行的一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方__參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。21、單選題個體遵守紀律的心理發(fā)展歷程中的強化階段是_____。A:0~6歲B:6~9歲C:9~16歲D至成年參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：6~9歲是個體遵守紀律的心理發(fā)展歷程中的強化階段。22、單選題我國相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，_____階段以分科課程為主。A:小學(xué)B:初中C:高中D:中學(xué)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：我國《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確規(guī)定，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中階段以分科課程為主。23、簡答題學(xué)生觀參考答案:參考答案:D參考解析：學(xué)生觀是教育者對學(xué)生認識的基本態(tài)度，主要包括教育者對受教育者的權(quán)利、地位及其發(fā)展規(guī)律的看法。學(xué)生觀的核心是教育者如何看待學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、發(fā)展過程、智力及人格上的差異及其影。24、多選題下列有關(guān)情緒調(diào)節(jié)的描述，正確的是_____。A:壓抑快樂的表情行為可以增加快樂的感受B:老師對學(xué)生發(fā)出的情緒信號對學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)有較大的作用C:情緒調(diào)節(jié)可以發(fā)展為一種能力，叫情緒智力D:某些認知策略，如“忽略”，可能增加抑郁參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。25、單選題現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的_____。A:主要手段B:輔助手段C:中心手段D:內(nèi)在手段參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：略。26、單選題動物小觀察、小飼養(yǎng)等活動屬于_____。A:學(xué)科活動B:社會活動C:技能活動D:科技活動參考答案:正確本題解釋:參考答案：D。參考解析：課外活動范圍廣泛，形式多樣，按其性質(zhì)可 (4)體育活動；(5)社會活動；(6)傳統(tǒng)的節(jié)假日活動。其中科技活動是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，進行各種科技實踐性作業(yè)的活動。例如制作科技小模型、采集標本、動物小觀察、小飼養(yǎng)等，以及舉辦科技知識講座和科學(xué)家故事會、科技表演、競賽等。其主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、設(shè)計、發(fā)明、制作等能力，以形成某一定向或某幾方面的興趣與特長，擴大學(xué)生知識視野，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)造精神。因此本題的正確答案為D。27、判斷題相較于大學(xué)生的啟發(fā)式教育，中小學(xué)生由于其發(fā)展的階段性特點，適合采用“我講你聽”的教學(xué)方式，統(tǒng)一思想、嚴格要求，才能確保他們能學(xué)習(xí)更多的知識。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：不論哪個學(xué)段，都需要進行啟發(fā)式教學(xué)。28、判斷題苛勒的完形一頓悟說與桑代克的嘗試一錯誤說是互相排斥對立的。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：這兩種學(xué)說并不是互相排斥的。嘗試一錯誤說往往是頓悟的前奏，頓悟則是練習(xí)到某種程度時出現(xiàn)的結(jié)果。29、判斷題社會學(xué)習(xí)理論強調(diào)，兒童習(xí)得社會行為的主要影響因素是社會環(huán)境。_____本題解釋:【答案】Y。30、多選題現(xiàn)代教育制度改革的特征主要包括_____。A:義務(wù)教育年限延長B:普通教育與職業(yè)教育的綜合化C:高等教育的大眾化D:終身教育體系的建構(gòu)參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。31、填空題古希臘著名教育家柏拉圖的著作是____。這部著作是后世公共教育思想的源頭。本題解釋:【答案】《理想國》32、單選題羅杰斯主張“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對學(xué)習(xí)者的威脅”，這種教學(xué)模式為_____A:非指導(dǎo)性教學(xué)模式B:結(jié)構(gòu)主義課程模式C:發(fā)展性教學(xué)模式D:最優(yōu)化教學(xué)模式參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記33、單選題下列學(xué)校行為，沒有違背《義務(wù)教育法》的是_____。A:拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的B:分設(shè)重點班和非重點班的C:選用未經(jīng)審定的教科書的D:獨立開展分組教學(xué)等教改實驗的參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：A、B、C項都違反了《義務(wù)教育法》的規(guī)定。D項是允許的。34、單選題世界上最早、最完整的一部教育著作是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人類歷史上最早、最完整論述教育問題的著作是我國的《學(xué)記》。35、填空題馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現(xiàn)的需要統(tǒng)稱為____。參考答案:成長需要本題解釋:【答案】成長需要36、單選題班級教育管理者帶領(lǐng)班級學(xué)生按照班級教育管理規(guī)律的要求，為實現(xiàn)班級工作目標，構(gòu)建良好班集體而進行的一系列職能活動，稱為_____。A:班級建設(shè)B:班級制度管理C:班級管理D:班級活動參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查班級管理的概念。37、單選題有的人判斷客觀事物時容易受到外界因素的影響和干擾，這種認知方式屬于_____。A:沖動型B:沉思型C:場依存型D:場獨立型參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：沉思型學(xué)生深思熟慮且錯誤較少，學(xué)習(xí)成績好；沖動型學(xué)生反應(yīng)快但常常出錯，學(xué)習(xí)成績較差。場獨立型的學(xué)生對客觀事物做判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，不易受外來的因素影響和干擾，獨立對事物作出判斷：場依存型的學(xué)生對事物作出判斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。與題干相符的是場依存型，故選C。38、單選題良好班集體形成的標志是_____。A:有明確的奮斗目標B:有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心C:形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)D:有合格的規(guī)章制度和紀律參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：正確的輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標志。39、多選題下列有關(guān)人的基本情緒的分類是_____。A:快樂B:恐懼C:悲哀D:憤怒參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：情緒的基本類型可以分為喜、怒、哀、懼四40、簡答題為什么在教學(xué)中特別強調(diào)發(fā)展學(xué)生的智力？試述掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系。參考答案:(1)發(fā)展智力是時代的需要，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識劇增，知識的物化過程縮短，知識的陳舊率迅速提高，學(xué)生所學(xué)的科學(xué)技術(shù)知識總是要落后于科學(xué)的發(fā)展，要解決這個矛盾就要發(fā)展學(xué)生的智力，以提高學(xué)生獨立獲取知識的能力。(2)發(fā)展學(xué)生的智力是實現(xiàn)四化的需要。四化需要一大批具有創(chuàng)造性思維和具有探索精神的人才?，F(xiàn)代化生產(chǎn)只有既掌握科學(xué)知識，又具有良好智力的人才能駕馭。 (3)發(fā)展學(xué)生的智力是學(xué)生掌握知識的需要，智力是學(xué)生獲取知識的工具，學(xué)生的智力發(fā)展水平愈高，接受知識的速度就愈快，掌握知識就愈牢固，運用知識就愈靈活。掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系：(1)掌握知識與發(fā)展智力是辯證統(tǒng)一的，這是由知識和智力的辯證關(guān)系決定的；(2)掌握知識與發(fā)展智力既相聯(lián)系又相區(qū)別；二者的聯(lián)系體現(xiàn)在學(xué)生掌握知識是通過自己的智力活動來完成的，智力的發(fā)展可以促進知識的掌握，智力是掌握知識的工具；智力又是在學(xué)習(xí)知識的過程中發(fā)展起來的，沒有知識，智力活動就成為無源之水，無本之木，掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。二者又是相互區(qū)別的。知識掌握的多少并不是任何情況下都能成為智力發(fā)展水平高低的標志，這是因為智力不表現(xiàn)為知識本身，而表現(xiàn)在獲得知識的心理品質(zhì)上。因此掌握了知識并不意味著自然而然地發(fā)展了智在教學(xué)中實現(xiàn)掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一，不是任何教學(xué)都可以實現(xiàn)二者的統(tǒng)一。在教學(xué)中使學(xué)生掌握知識的基本結(jié)構(gòu)；使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定的難度；通過啟發(fā)性教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極地思維，主動地掌握知識；教會學(xué)生學(xué)習(xí)，使之能自行去獲得新知識，這樣才能實現(xiàn)掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一。41、單選題教師的用口頭語言向?qū)W生呈現(xiàn)、說明知識，并使學(xué)生理解知識的行為稱為_____A:講述B:講演C:講解D:講讀參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：講述是以敘述或描述的方式向?qū)W生傳授知識的方法。講解是教師向?qū)W生說明、解釋和論證科學(xué)概念、原理、公式、定理的方法。講讀的主要特點是講與讀交叉進行，有時還參加有練習(xí)活動動，既有教師的講與讀，也有學(xué)生的講、讀和練，是講、讀、練結(jié)合的活動。講演，是教師對一個完整的課題進行系統(tǒng)的分析、論證并作出科學(xué)結(jié)論的一種方法。故本題選A42、單選題下列關(guān)于表象的敘述不正確的是_____。A:表象是以生動具體的形象在頭腦中出現(xiàn)的B:表象是人們多次知覺的結(jié)果，表象具有概括性C:表象表征事物的個別特征D:人們可以在頭腦中對表象進行操作參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對表象的基本概念和特點的掌握。【參考答案】C【名師點睛】表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。這種表征具有鮮明的形象性。在心理學(xué)中，表象是指過去感知過的事物形象在頭腦中再現(xiàn)的過程。通過操縱表象人類能夠進行想象等活動。表象不是表征事物的個別特征，而是表征事物的大體輪廓和主要特征，具有概括性。43、單選題“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！边@句話表明教師角色中的_____。A:傳播者B:傳道授業(yè)者C:榜樣者D:朋友參考答案:B本題解釋:參考答案：B。44、簡答題林老師今年接了一個新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建這個班集體?參考答案:參考解析：(1)確定班集體的發(fā)展目標。目標是班集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有具備了共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設(shè)計班級發(fā)展的目標。(2)建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學(xué)實現(xiàn)集體發(fā)展目標的核心。因此，建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。(3)建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。(4)組織形式多樣的教育活動。班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個人都有機會為集體出力并展示自己的才能。設(shè)計并開展班級教育活動是教師的經(jīng)常性工作之一。(5)培養(yǎng)正確的班集體輿論和良好的班風(fēng)。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。教師要注意培養(yǎng)正確輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班集體的一些現(xiàn)象與行為進行評議，要努力把輿論中心引至正確的方向。45、單選題國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為_____職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。A:初級B:一級C:二級D:講師參考答案:A本題解釋:參考答