教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測5

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測(2017年最新版)(二)1、判斷題因為職業(yè)特點，教師道德具有兩重性，即社會公德和個人私德。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：道德的標(biāo)準(zhǔn)是唯一的，不具有兩重性，所以無論是社會公德還是個人私德，道德的標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的，教師道德都不具有兩重性。2、多選題問題行為可分為三種類型，包括_____。A:心理問題行為B:品行性問題行為C:性格性問題行為D:情緒上、社會上的不成熟行為參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：問題行為的劃分方法有多種，其中一種是將它分為擾亂性行為和心理問題行為兩種，還有一種是將它分為品行性問題行為、性格性問題行為和情緒上、社會上的不成熟行為。3、單選題“積極的心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。”屬于_____。A:心境B:激情C:應(yīng)激D:熱情參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查對情緒的幾種類型的區(qū)分。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。它沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。4、簡答題簡述意志的特征。參考答案:參考解析：(1)意志行動是人特有的自覺確定目的的行動；(2)意志對活動有調(diào)節(jié)支配作用，使人的行動能按設(shè)定好的目的去改造世界；(3)克服內(nèi)部和外部的困難是意志行動最重要的特征；(4)意志行動以隨意動作為基礎(chǔ)。5、單選題兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是_____。A:家長教育能力的差異B:個體遺傳素質(zhì)的差異C:家庭經(jīng)濟條件的差異D:家長教育程度的差異參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：遺傳素質(zhì)是兒童身心發(fā)展的生理基礎(chǔ)和物質(zhì)前提。6、簡答題教師應(yīng)該如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系？參考答案:(1)了解和研究學(xué)生；(2)樹立正確的學(xué)生觀；(3)熱愛、尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生；(4)不斷提高自身素質(zhì)；(5)發(fā)揚教育民主；(6)主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往；(7)正確處理師生矛盾；(8)提高法制意識，保護學(xué)生的合法權(quán)利。7、簡答題教育對文化的能動作用是如何表現(xiàn)出來的？參考答案:(1)傳遞保存文化。(2)傳播交流文化。(3)凈化提升丈化。(4)創(chuàng)造更新文化。(5)教育的文化分層功能。8、多選題下列屬于閉合型操作技能的是_____。A:跳水B:彈琴C:駕駛汽車D:游泳E:自由體操參考答案:ADE本題解釋:參考答案：A，D，E。參考解析：ADE【解析】閉合型操作技能對外界的幫助依賴程度較低，在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。故選ADE。9、多選題行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成_____。A:經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)或操作的變化B:通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強化來實現(xiàn)的C:學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化D:教學(xué)的目的是傳授知識技能體系參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成：經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)或操作的變化、通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強化來實現(xiàn)的、學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化、教學(xué)的目的是傳授知識技能體系。10、單選題“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言？A:夸美紐斯B:盧梭C:康德D:洛克參考答案:B本題解釋:B培，人的形成由于教育?！?1、簡答題聯(lián)系教育教學(xué)實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的觀察力。參考答案:培養(yǎng)學(xué)生的觀察力可以從以下幾個方面入手：(1)引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件。(2)充分的準(zhǔn)備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條件。(3)在實際觀察中應(yīng)加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察習(xí)慣。(4)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報告、日記或作文。(5)引導(dǎo)學(xué)生開展討論、交流并匯報觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。12、單選題把若干相鄰學(xué)科內(nèi)容加以篩選、充實后按照新的體系合而為一的課程形態(tài)叫_____。A:分科課程B:綜合課程C:學(xué)科課程D:活動課程參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：綜合課程是一種主張整合若干相關(guān)聯(lián)的學(xué)科而成為一門更廣泛的共同領(lǐng)域的課程。故選B。13、判斷題神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是反射，高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律是興奮，再興奮。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：反射是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動方式；高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律體是：興奮與抑制過程的擴散與集中；興奮和抑制的相互誘導(dǎo)。14、單選題十八大報告指出，_____是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關(guān)鍵。經(jīng)濟體制改革的核心問題是_____。A:創(chuàng)新發(fā)展金融體制改革B:深化改革處理好政府與市場的關(guān)系C:協(xié)調(diào)發(fā)展處理好公有制和非公有制經(jīng)濟之問的關(guān)系D:均衡發(fā)展經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：十八大報告指出，全面深化經(jīng)濟體制改革。深化改革是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關(guān)鍵。經(jīng)濟體制改革的核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，必須更加尊重市場規(guī)律，更好發(fā)揮政府作用。故本題選B。15、單選題“足智多謀、隨機應(yīng)變”是思維過程的_____。A:廣闊性B:獨立性C:靈活性D:邏輯性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：靈活性又叫變通性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通。故選C。16、單選題下列屬于智力因素的是_____。A:注意力B:動機C:情感D:意志參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：一般認(rèn)為智力因素包括六個方面：注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維力和創(chuàng)造力。17、填空題學(xué)校的組織和制度文化有三種主要表達(dá)方式：一是保證學(xué)校正常運行的組織形態(tài)，二是規(guī)章制度，三是____。參考答案:角色規(guī)范本題解釋:參考解析：角色規(guī)范18、判斷題態(tài)度和品德的形成與改變?nèi)Q于個體頭腦中已有的道德準(zhǔn)則和規(guī)范的理解水平與掌握程度，取決于已有的理解水平。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：×【解析】態(tài)度和品德的形成與改變?nèi)Q于個體頭腦中已有的道德準(zhǔn)則和規(guī)范的理解水平與掌握程度，取決于已有的道德判斷水平。19、單選題動機程度與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成_____關(guān)系。A:正相關(guān)B:負(fù)相關(guān)D:無關(guān)參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：學(xué)習(xí)內(nèi)容越困難，學(xué)習(xí)效果越容易受到較高動機水平的干擾。如果高度憤怒和過分高興時，解答難度問題的效果不佳。對于簡單的操作，高度動機效果佳。而一般操作，適C宜于中等動機的水平。20、多選題消除自卑感常用的方法包括_____。A:引導(dǎo)學(xué)生對自己進行客觀全面的認(rèn)知B:對成敗進行正確的歸因C:消除非理性觀念D:用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力E:幫助學(xué)生不時有成功的體驗參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE解析：略。21、單選題嬰兒學(xué)會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于_____。A:順向遷移B:水平遷移C:正遷移D:一般遷移參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：水平遷移，是指處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。即難度和復(fù)雜性在相同水平的知識或技能的遷移，新學(xué)．--j的內(nèi)容和舊內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系是并列的。故選B。22、多選題構(gòu)造主義把人的經(jīng)驗分為_____。A:感覺B:意象C:激情狀態(tài)D:意識E:知覺參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：構(gòu)造主義主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的意識經(jīng)驗，并把人的經(jīng)驗分為感覺、意象和激情狀態(tài)三種元素。23、簡答題簡述家庭在幼兒發(fā)展中的作用。參考答案:參考解析：【答案要點】(1)家庭生育決定幼兒的生理基礎(chǔ)。(2)家庭環(huán)境影響幼兒的發(fā)展。①家庭的物質(zhì)環(huán)境決定幼兒的生活和學(xué)習(xí)條件；②家庭的精神環(huán)境對幼兒的發(fā)展有著重要影響。(3)家庭教育是幼兒健康發(fā)展的基礎(chǔ)。相比較于其他教育形式，家庭教育具有不可代替的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在以下方面：①強烈的感染性；②特殊的滲透性；③鮮明的針對性；④天然的連續(xù)性；⑤特殊的繼承性。24、填空題希臘6世紀(jì)形成了著名的____和____教育體系。參考答案:雅典斯巴達(dá)本題解釋:參考解析：雅典斯巴達(dá)25、判斷題教育只能保存?zhèn)鬟f文化，而不能創(chuàng)造更新文化。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。教育也能創(chuàng)造、更新文化。26、單選題人力資本理論說明了_____。A:教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用B:經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用C:政治對教育的制約作用D:教育對科學(xué)技術(shù)的促進作用參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對舒爾茨的人力資本理論內(nèi)容的理解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】1960年12月，美國經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨所做的“人力資本投資”的講演，被稱為人力資本理論創(chuàng)立的“憲章”。人力資本理論的核心概念是“人力資本”，它指的是人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力，它是資本的形態(tài)，因為它是未來薪水和報酬的源泉；它是人的資本形態(tài)，因為它體現(xiàn)在人身上，屬于人的一部分。人力資本是與物質(zhì)資本相比，在現(xiàn)代經(jīng)濟中，常常是更具關(guān)鍵性的因素。它反映的是教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。27、單選題我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有的三個特征是。_____A:強制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性B:強制性．普遍性．科學(xué)性C:科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性D:強制性．普遍性，基礎(chǔ)性參考答案:B參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：我國義務(wù)教育階段的課程計劃具有強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性。28、判斷題通過獎勵一些行為使之越來越接近期望的目標(biāo)，這種促使學(xué)生行為改變的方法即行為塑造法。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。29、簡答題簡述教育的概念。參考答案:教育是培養(yǎng)人的社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。培養(yǎng)人的活動是教育的質(zhì)的規(guī)定性。教育有廣義和狹義之分。從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。狹義的教育則指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動，主要指學(xué)校教育，即由專職人員和專門教育機構(gòu)根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學(xué)校教育的T作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。30、單選題在教學(xué)過程中實施，使教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)進展情況的評定是_____。A:診斷性評定B:形成性評定C:終結(jié)性評定D:發(fā)展性評定本題解釋:參考答案：B。參考解析：形成性評定一般以教學(xué)目標(biāo)為參照，只關(guān)心學(xué)生是否達(dá)到了目標(biāo)，不評定學(xué)生名次，為教師提供評價教學(xué)效果的依據(jù)。31、單選題綜合課程打破了學(xué)科知識的界限，按照學(xué)生身心發(fā)展的階段，以社會和個人最關(guān)心的問題為依據(jù)將內(nèi)容組織起來，這種組織形式是_____A:垂直組織B:橫向原則C:縱向組織D:序列組織參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：縱向組織，是指按照知識的邏輯序列，從已知到未知、從具體到抽象等先后順序組織安排課程內(nèi)容，它是教育心理學(xué)家們從學(xué)習(xí)理論的角度提出的一種組織形式。橫向組織，是指打破學(xué)科的知識界限和傳統(tǒng)的知識體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以學(xué)生發(fā)展階段需要探索的社會和個人最關(guān)心的問題為依據(jù)，組織課程內(nèi)容，構(gòu)成一個個相對獨立的內(nèi)容專題，它是以發(fā)展心理學(xué)從人的成長過程的角度提出的。相比較而言，縱向組織注重課程內(nèi)容的獨立體系和知識的深度，而橫向組織強調(diào)課程內(nèi)容的綜合性和知識的廣度。根據(jù)題意，選橫向組織。32、多選題理解學(xué)習(xí)策略的定義時應(yīng)該注意以下哪幾點？_____A:學(xué)習(xí)策略主要表現(xiàn)為一種活動方式B:學(xué)習(xí)策略是符合規(guī)律的活動方式C:學(xué)習(xí)策略是一種技能D:學(xué)習(xí)策略是通過學(xué)習(xí)、練習(xí)而形成的參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：學(xué)習(xí)策略主要表現(xiàn)為一種符合規(guī)律的活動方式，是通過學(xué)習(xí)、練習(xí)而形成的。33、簡答題試論述青年初期的心理特點。參考答案:【出題思路】本題是一道識記型題，考生只要能掌握青年初期就是高中階段，了解高中階段學(xué)生的特點即能完成本題。在答題的過程中，要抓住思維、情緒、自我意識和社會性這四大方面?！緟⒖即鸢浮壳嗄瓿跗谥?4、15歲至17、18歲的時期，相當(dāng)于高中時期。青年初期是個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近的時期。他們的心理發(fā)展特點主要體現(xiàn)在思維、情緒、自我意識和社會性這四大方面。從思維方面講，青年初期學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，但相比初中生，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加復(fù)雜和深化，這就要求其發(fā)揮更大的自覺性和積極性，具備獨立思考和自學(xué)的能力。思維發(fā)展主要表現(xiàn)出以下特點：(1)思維具有更多的抽象概括性，辯證思維開始形成。高中生經(jīng)常學(xué)習(xí)和探討事物發(fā)展的規(guī)律和科學(xué)理論，分析事物發(fā)展的因果關(guān)系，因此，抽象邏輯思維開始從初中階段的“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化。他們不僅能夠以經(jīng)驗材料為基礎(chǔ)作理論說明，而且可以擺脫具體材料在理論上進行推導(dǎo)、論證，即依據(jù)理論命題去獲得新的知識，并能用理論把材料貫穿起來。高中學(xué)生理論型思維的發(fā)展，必然導(dǎo)致辯證思維初露萌芽。(2)思維的獨立性和批判性更加鮮明，思維的片面性有所改善。高中學(xué)生能夠依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)判斷是非、善惡，善于獨立地提出問題和解決問題，喜歡探討問題發(fā)生的原因等，特別是隨著高中學(xué)生理論思維的發(fā)展，他們能解釋和論證事物或現(xiàn)象之間復(fù)雜的因果關(guān)系。在確定因果關(guān)系時，思維的獨立性發(fā)展起來，隨之思維的批判性也發(fā)展起來。他們一般不輕信結(jié)論，喜歡懷疑、爭論和評論，在討論問題時，注重別人或自己是否能拿出具有說服力的理由和論據(jù)，看問題已不像初中生那樣肯定或否定一切。從情緒的發(fā)展上，與初中生相比，他們的情感日益深厚、含蓄而穩(wěn)定。喜、怒、哀、樂不輕易外露，總是根據(jù)一定的條件、時間和地點來表達(dá)自己的情感，往往由社會重大政治問題、廣泛流行的社會觀念、對人生的理解等問題引起。理智感、道德感和美感有了較深的發(fā)展。對學(xué)習(xí)和科技活動有極大的興趣和愛好，在競賽中體驗到成功的參考答案:A喜悅和失敗的痛苦，在文學(xué)和藝術(shù)的鑒賞中體驗著人生的悲歡離合，充滿浪漫主義熱情，憧憬未來。激情更多地與理想和前途交織在一起，雖然情緒相對于少年期較為穩(wěn)定，但也經(jīng)常因前途未卜、抉擇太多而郁悶。高中生的自我意識更加強烈和理智，主要表現(xiàn)為：(1)自我評價能力進一步提高。隨著他們社會經(jīng)驗不斷豐富和智力發(fā)展，他們逐漸地把自我分化為主我和客我，把自己作為一個客體加以觀察分析，因此對自己的分析和評價更為全面、客觀和主動，認(rèn)識到主觀的“我”不一定就是現(xiàn)實的“我”，現(xiàn)實的自我是通過個人行為表現(xiàn)與社會，以及別人的評價來確定的。(2)人生觀的初步形成。隨著自我意識的發(fā)展和理論思維的形成，隨著青年對社會政治、經(jīng)濟領(lǐng)域的了解越來越多，青年對自我在社會中肩負(fù)的使命認(rèn)識加深，對人生的意義和價值這一課題的探索愈益自覺和迫切，青年的人生觀初步形成。但這種認(rèn)識和探索往往缺乏經(jīng)驗，初步形成的人生觀還不夠成熟且不穗定，較易受外界因素的影響。(3)理想的初步形成。理想的初步形成是青年初期學(xué)生心理逐步成熟的重要標(biāo)志之一。他們富于理想，憧憬未來，為追求美好的前途，立志刻苦攻讀，發(fā)奮學(xué)習(xí)，這是一種積極的傾向。據(jù)有關(guān)調(diào)查，高中生的概括性理想較多，他們的理想更具有社會性、現(xiàn)實性、職業(yè)性和穩(wěn)定性的特點。由于他們科學(xué)知識的增多及社會意識的增強，他們常常把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實的需要結(jié)合起來，尤其與職業(yè)的選擇結(jié)合起來，他們面臨著升學(xué)和就業(yè)的嚴(yán)峻現(xiàn)實，因而對職業(yè)的選擇更加突出，一旦選定便具有相對的穩(wěn)定性。最后，青年初期個體社會交往大大擴展。很重視同伴友誼，擇友有較高的原則性。友誼的標(biāo)準(zhǔn)是信任和互助。男女擇友都喜歡同齡人，女青年喜歡與比自己大的人交朋友，出現(xiàn)異性接近感。34、單選題現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是_____。A:科技進步B:生產(chǎn)發(fā)展水平C:政治需要D:產(chǎn)業(yè)革命本題解釋:參考答案：A。參考解析：科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因?，F(xiàn)代科技的發(fā)展從根本上改變了社會對人的素質(zhì)要求并引發(fā)教育的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育正是人們在自覺適應(yīng)以科技進步為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化大生產(chǎn)和現(xiàn)代社會生活要求的過程中發(fā)展起來的，它反映了科技進步的需35、單選題教學(xué)的首要任務(wù)是_____。A:關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展B:發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C:培養(yǎng)品德和審美情趣D:傳授基礎(chǔ)知識和基本技能參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：36、單選題按照我國法律規(guī)定，下列情形中的人員不能獲得教師資格的是_____。A:因犯罪被剝奪政治權(quán)利B:因過失致人死亡，被判有期徒刑一年C:因貪污被判拘役，并被判處罰金參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查教師資格的撤銷條件?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。37、判斷題教育是人類與動物共有的一種現(xiàn)象。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。教育是人類所特有的社會現(xiàn)象。38、單選題《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)。_____A:履行法律規(guī)定義務(wù)B:保證學(xué)生的課外活動時間C:促進學(xué)生全面發(fā)展D:平均工資不低于公務(wù)員參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《義務(wù)教育法》第四章“教師”第二十八條規(guī)定：“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠于人民的教育39、判斷題教學(xué)是一種傳授知識的活動。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教學(xué)是傳授系統(tǒng)的科學(xué)基本知識和基本技能，發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)社會主義審美情趣和思想品德，奠定科學(xué)世界觀的基礎(chǔ)，促進個性發(fā)展的活動。40、填空題教育心理學(xué)研究認(rèn)為，焦慮水平與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是____。41、判斷題由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有明顯的不同。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同，主要表現(xiàn)在兩方面：一是人格與師格的統(tǒng)一，二是具有較高的格位水平。42、單選題新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段_____。A:以綜合課程為主B:以分科課程為主C:分科課程與綜合課程相結(jié)合D:分科課程為主，綜合課程補充參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容有：整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主。初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中階段以分科課程為主。43、單選題學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀條件是_____。A:學(xué)生的智力水平B:學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C:學(xué)習(xí)對象之間的共同要素D:學(xué)習(xí)的方法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：共同要素是學(xué)習(xí)遷移的客觀條件。凡是學(xué)習(xí)對象之間存在著相同或相似的地方，就能產(chǎn)生遷移的作用。它們之中包含的共同要素越多，遷移也就越容易發(fā)生。不論是正遷移還是負(fù)遷移，都是以共同要素為條件的。44、單選題學(xué)習(xí)一種新材料時，運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為_____A:語義聯(lián)想B:視覺聯(lián)想C:關(guān)鍵詞法D:諧音聯(lián)想法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：諧音聯(lián)想法是用相同或相似的讀音將無意義材料變?yōu)橛幸饬x材料以幫助記憶的方法。題干中描述的就是諧音聯(lián)想法。45、單選題夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是_____。A教育論著全集》參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：夸美紐斯提出統(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強調(diào)從事物本身獲得知識。主要著作有《母育學(xué)校》《大教學(xué)論》《語言和科學(xué)入門》《世界圖解》等。46、簡答題