【試卷】八年級(jí)數(shù)學(xué)(上)《勾股定理和實(shí)數(shù)》單元測(cè)試題

八年級(jí)數(shù)學(xué)(上)勾股定理和實(shí)數(shù)》單元測(cè)試題一、填空題：本大題共10小題；每小題3分，共30分．請(qǐng)將答案填寫(xiě)在題中的橫線上1在RtAABC中，ZC=90°.若a=5,b=12,則c=2?如圖，要從電線桿離地面8m的C處向地面拉一條長(zhǎng)10m的電纜，則地面電纜固定點(diǎn)A到電線桿底部BTOC\o"1-5"\h\z的距離是m?等腰直角三角形直角邊長(zhǎng)為1，則斜邊長(zhǎng)為等邊三角形邊長(zhǎng)為2,則面積為?9的算術(shù)平方根是?2x+1的算術(shù)平方根是2,x=?7．2是的立方根．8．如圖，學(xué)校有一塊長(zhǎng)方形花鋪，有極少數(shù)人為了避開(kāi)拐角走“捷徑”，在花鋪內(nèi)走出了一條“路”．他們僅僅少走了步路(假設(shè)2步為1米)，卻踩傷了花草.9.若(x-2010)2+vy+2011=0，則x+y的立方根是：;觀察分析下列數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律：0,心3,<6,3,2,3,\.'15,32,那么第10個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)是..二、選擇題：本大題共8小題；每小題2分，共16分、五的平方根是().(A)3(B)±3(C)9(D)±9下列說(shuō)法正確的是()?-4的平方根是±2任何數(shù)的平方是非負(fù)數(shù)，因而任何數(shù)的平方根也是非負(fù)數(shù)任何一個(gè)非負(fù)數(shù)的平方根都不大于這個(gè)數(shù)(D)2是4的平方根一個(gè)數(shù)的平方根與立方根相等，則這個(gè)數(shù)是().(A)1(B)±1(C)0(D)-1在22，匸2)2，39，3.1415926,3.14,^2中無(wú)理數(shù)個(gè)數(shù)是：()A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)的數(shù)是?????，(A)整數(shù)(B)有理數(shù)下列說(shuō)法正確的是：A、－4是－16的平方根C、(－6)2的平方根是－6

()?(C)無(wú)理數(shù)(D)實(shí)數(shù)()B、4是(－4)2的平方根D、J16的平方根是土4周長(zhǎng)為24,斜邊長(zhǎng)為10的直角三角形面積為()?(A)12(B)16(C)20(D)24下列說(shuō)法正確的是()A.無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù)B.帶根號(hào)的數(shù)都是無(wú)理數(shù)C.開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)是無(wú)理數(shù)D.是無(wú)理數(shù),故無(wú)理數(shù)也可能是有限小數(shù)三、解答題：本大題共4小題，共46分．解答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明或演算步驟．19.(7分)如圖，長(zhǎng)方體盒子(無(wú)蓋)的長(zhǎng)、寬、高分別是12cm,8cm,30cm,在AB二點(diǎn)C處有一滴蜜糖,一只小蟲(chóng)從P處爬到C處去吃,有無(wú)數(shù)種走法,則最短路程是多少？CBCB20.(6分)甲、乙兩位探險(xiǎn)者到沙漠進(jìn)行探險(xiǎn),沒(méi)有了水,需要尋找水源.為了不致于走散,他們用兩部對(duì)話機(jī)聯(lián)系,已知對(duì)話機(jī)的有效距離為15千米.早晨8：00甲先出發(fā),他以6千米/時(shí)的速度向東行走,1小時(shí)后乙出發(fā),他以5千米/時(shí)的速度向北行進(jìn),上午10：00,甲、乙二人相距多遠(yuǎn)？還能保持聯(lián)系嗎？

21.（24分）計(jì)算⑴＜12x朽-5(2)<8+?莎-邁(3)(7+")2—(7-厲)(4)(2—打)2（5嚴(yán)二8(6)(1+邁)(1-⑶11(7)2訂+訂27--3(8)3爲(wèi)-帀22、求出x的值（4分）4(x+1)2二2523、（5分）在數(shù)軸上作出.10對(duì)應(yīng)的點(diǎn).24.（8分）如圖，某會(huì)展中心在會(huì)展期間準(zhǔn)備將高5m,長(zhǎng)13m，寬2m的樓道上鋪地毯，已知地毯每平方米18元，請(qǐng)你幫助計(jì)算一下，鋪完這個(gè)樓道至少需要多少元錢(qián)?試卷評(píng)價(jià)：本試卷難度屬中偏上，由易到難，逐步由基礎(chǔ)知識(shí)的掌握運(yùn)用到利用其解決實(shí)際生活中的具體問(wèn)題，部分學(xué)生在具體應(yīng)用過(guò)程中會(huì)遇到一定困難，需要教師在試卷的評(píng)講中加以輔導(dǎo)解惑。這個(gè)卷子從第一題到第十八題都不是很難，挺簡(jiǎn)單。計(jì)算題從簡(jiǎn)單到難,后面幾個(gè)應(yīng)用題有一點(diǎn)難。在做應(yīng)用題時(shí)，有的學(xué)生都看不懂題目更是無(wú)從下手。大多數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算題也好，應(yīng)用題也好，書(shū)寫(xiě)格式不標(biāo)準(zhǔn)，要么沒(méi)有解，要么一個(gè)應(yīng)用題里面有幾小問(wèn)就有幾個(gè)解，不會(huì)寫(xiě)解。要么計(jì)算題里直接寫(xiě)等號(hào)。從總體來(lái)看，我們?nèi)?jí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)還不到位，學(xué)生綜合應(yīng)用代數(shù)幾何、數(shù)形結(jié)合知識(shí)解決問(wèn)題的能力還有待于大幅度提高。學(xué)生看課本不認(rèn)真，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵和外延理解不到位，不會(huì)歸納知識(shí)體系，不能很好的在實(shí)踐中學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，做題過(guò)于呆板、不靈活，對(duì)待問(wèn)題不能勤奮的向更高的層次鉆研。這是我校我級(jí)