部編人教版五年級上冊語文語文園地八課件3套(新教材)

語文園地課時1語文園地課時11.激發(fā)學(xué)生的閱讀課外書的興趣。2.掌握閱讀課外書的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣。本課目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生的閱讀課外書的興趣。本課目標(biāo)我讀過的課外書，主要是與課文有關(guān)的，如四年級學(xué)的《冰項鏈》選自《青銅葵花》，我就把整本小說找來看了。學(xué)了《美麗的鹿角》，我又去讀了《伊索寓言》。我喜歡讀課外書，可是不知道怎樣才能找到好書？你們能給我推薦嗎？我讀過的課外書，主要是與課文有關(guān)的，如四年級學(xué)的《冰項鏈》選好書推薦方法之一和課文有關(guān)的書籍，可以拿來整本書進行閱讀。好書推薦方法之一和課文有關(guān)的書籍，可以拿來整本書進行閱讀。例如：《憶讀書》中冰心就給我們介紹了她讀過的書。如：《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》等。這單元課文里有哪些文章是能聯(lián)系整本書的？想一想例如：《憶讀書》中冰心就給我們介紹了她讀過的書。如：《西游記唐僧師徒往西天取經(jīng)，走到宛子山。妖魔白骨精想要吃唐僧肉，兩次施魔法變化村姑和婆婆，前來誆騙唐僧，卻被悟空識破。最后白骨精幻變白發(fā)老翁謊稱前來尋親，仍被火眼金睛悟空識破，不顧唐僧念咒阻止，揮棒將假老丈打死。白骨精化青煙逃跑。唐僧誤會孫悟空無故三次傷人，佛法難容，《西游記》——三打白骨精（簡介）好書推薦唐僧師徒往西天取經(jīng)，走到宛子山。妖魔白骨精想要吃唐僧怒而趕走悟空。悟空苦苦哀求，無用。悟空只好回到花果山。悟空走后，唐僧師徒果中奸計，白骨精將他和沙僧擄去，豬八戒混戰(zhàn)中逃出，急奔花果山。豬八戒隨后用激將法，請出悟空。悟空變化老妖，巧入洞府，一番激戰(zhàn)打死白骨精，師徒四人愉快上路，繼續(xù)西天取經(jīng)。怒而趕走悟空。悟空苦苦哀求，無用。悟空只好回到花果山。悟空走林沖遭到高俅陷害，被發(fā)配滄州看管一個草料場。一天，大雪紛飛，他到附近小酒店打酒，回來看到他住的那間草屋已被大雪壓塌，于是就到不遠(yuǎn)的一座山神廟中躲雪喝酒。正喝之間，見林沖好書推薦林沖遭到高俅陷害，被發(fā)配滄州看管一個草料場。一天，大草料場起了大火，林沖正要出去救火，忽聽門前有三個說話，一聽才知道是高俅的心腹買通監(jiān)獄牢頭，放火燒了草場，想把林沖燒死。林沖怒火中燒，沖出廟門，一口氣殺了這三個仇人。這樣，林沖走投無路，只好投奔梁山泊。草料場起了大火，林沖正要出去救火，忽聽門前有三個說話，一聽才讀了法布爾的《昆蟲記》，我對有動物的書很感興趣，就又讀了布封的《動物素描》和比安基的《森林報》。你們還能給我推薦哪些課外書可以讀嗎？讀了法布爾的《昆蟲記》，我對有動物的書很感興趣，就又讀了布封好書推薦方法之二閱讀課外書，可以找同一類的書來閱讀。好書推薦方法之二閱讀課外書，可以找同一類的書來閱讀。在池塘的底下，躺著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。有時候，小小的田螺們會沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊，小心翼翼地慢慢張開它們沉沉的蓋子，眨巴著眼睛，好奇地展望這個美麗的水中樂園，同時又盡情地呼吸一些陸上空氣；水蛭們伏在它們的《昆蟲記》之《神秘的池塘》在池塘的底下，躺著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。有時候，征服物上，不停地扭動著它們的身軀，一副得意洋洋的樣子；成千上萬的孑孓在水中有節(jié)奏地一扭一曲，不久的將來它們會變成蚊子，成為人人喊打的壞蛋。征服物上，不停地扭動著它們的身軀，一副得意洋洋的樣子；成千上狼是那些食肉欲望最強烈的動物之一。雖然它從大自然接受了滿足這種嗜好的各種手段，雖然大自然給了它武器——狡詐、敏捷和力量，給了它發(fā)現(xiàn)、攻擊并戰(zhàn)勝獵物，捉住并吃掉其他動物所必須的一切手段，但是狼仍常常難免《動物素描》之《狼》狼是那些食肉欲望最強烈的動物之一。雖然它從大自然接受餓死。因為人類早已向它開戰(zhàn)，甚至懸賞緝拿它，迫使狼逃簾，躲進樹林，而樹林里只有寥寥幾種動物，又跑得特別快，往往能逃脫狼的追捕。餓死。因為人類早已向它開戰(zhàn)，甚至懸賞緝拿它，迫使狼逃簾，躲進本單元書上給我們介紹了哪些讀書的方法？讀書方法本單元書上給我們介紹了哪些讀書的方法？讀書方法例如一《論語》

好問、實事求是、勤學(xué)而不滿足。二《朱熹：讀書有三到》讀書三到：心到，眼到，口到，其中最重要的是“心到”。三《曾國藩：第一要有志》有志向，有見識，有恒心。例如一《論語》二《朱熹：讀書有三到》三《曾國藩：第一要冰心在《憶讀書》中告訴我們的讀書方法是“讀書好，多讀書，讀好書”。例如冰心在《憶讀書》中告訴我們的讀書方法是“讀書好，多讀書，讀好

泛讀

泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。還有哪些讀書方法呢？

泛讀

泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面精讀

要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法。

精讀

要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明跳讀

這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。跳讀

這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放語文園地課時2語文園地課時2通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一些關(guān)于讀課外書的方法。你還記得嗎？通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一些關(guān)于讀課外書的方法。你還記得讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣子說一說書，被人們稱為人類文明的“長生果”。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣子說一說書，被人們稱為人書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。學(xué)生們說：書是不開口的老師生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。我會造句書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。學(xué)生們說：書是不開口的老師閱讀是什么?是吸收。

把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。

妤像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。

閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個是進，從外到內(nèi)；一個是出，從內(nèi)到外。

寫作是什么?是表達(dá)。

想想下面的句子主要講了什么，把它們排成一段意思連貫的話，讀一讀，再抄寫下來。

閱讀是什么?是吸收。

把腦子里的東西拿出來，閱讀是什么?是吸收。妤像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。寫作是什么?是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個是進，從外到內(nèi)；一個是出，從內(nèi)到外。閱讀就是通過多讀書，開拓我們的視野，豐富我們的詞語積累；寫作就是把我們內(nèi)心的想法通過文字表達(dá)出來，不僅鍛煉思維能力，而且讓別人更深入的了解我們。我的整理閱讀是什么?是吸收。妤像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就知歐陽詢《九成官醴泉銘》（局部）歐陽詢是唐初著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁，點畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。字形豎長，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整體上顯得既平正端莊，又險勁生動?！毒懦蓪m醴泉銘》是其楷書代表作之一。練一練知歐陽詢《九成官醴泉銘》（局部）歐陽詢是唐初著名的書法家。他朱熹(農(nóng)歷1130.9.15—1200.4.23)，字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。祖籍江南東路徽州府婺源縣(今江西省婺源)，出生于南劍州尤溪(今屬福建省尤溪縣)。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人……朱熹(農(nóng)歷1130.9.15—1200.4.23)，字元晦，觀書有感

其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。jiànpáihuáinǎ我會讀觀書有感jiànpáihuáinǎ我會讀觀書有感

其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。(1)方塘：又稱半畝塘。(2)鑒：鏡。(3)渠：他，指方塘。(4)那：通“哪”，怎么的意思。(5)清如許：這樣清澈。(6)源頭活水：源頭活水比喻知識是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運用探索，才能使自己永葆先進和活力，就像水源頭一樣。詞語注釋觀書有感(1)方塘：又稱半畝塘。詞語注釋半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動。要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。古詩翻譯半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云影在水這首詩借半畝方塘清澈明凈的形象來比喻讀書體會。告訴我們正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈一樣，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能更加聰慧。思想情感這首詩借半畝方塘清澈明凈的形象來比喻讀書體會。告訴我們正像源觀書有感其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。méngchōngwǎng我會讀觀書有感méngchōngwǎng我會讀(1)“艨艟”:古代攻擊性很強的戰(zhàn)艦名，這里指大船。(2)一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。(3)向來：原先，指春水上漲之前。(4)推移力：指淺水時行船困難，需人推挽而行。

(5)中流：河流的中心。

觀書有感

其二昨夜江邊春水生，

艨艟巨艦一毛輕。

向來枉費推移力，

此日中流自在行。詞語注釋(1)“艨艟”:古代攻擊性很強的戰(zhàn)艦名，這里指大船。昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣輕。

以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。古詩翻譯昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣輕。

這首詩用水上行舟作對比，說明讀書有個循序漸進的過過程，要在漸進中窮盡事理，初學(xué)時需要“推移”之力，到后來探得規(guī)律，懂得事理之時，就能“自在”而行了。思想情感這首詩用水上行舟作對比，說明讀書有個循序漸進的過過程，要在漸冬夜讀書示子聿

[宋代]陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。古人在學(xué)習(xí)上不遺余力，年輕時下功夫，到老年才有所成就。從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認(rèn)識事物還必須親自實踐。古詩翻譯冬夜讀書示子聿古人在學(xué)習(xí)上不遺余力，年輕時下功夫，到老年才有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睆娬{(diào)了做學(xué)問的功夫要下在哪里的重要性。書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)問的人。佳句賞析“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睆娬{(diào)了做學(xué)問的功夫要下在1.交流平臺。

我們都喜歡讀課外書，那么，我們怎樣才能讀到有趣的課外書呢？誰來介紹一下，你是怎樣找到課外書的？語文園地（八）人教五年級上冊1.交流平臺。我們都喜歡讀課外書，那么，我們1.找和課文有關(guān)的課外書，讀了一個故事，找整本書來讀。如《學(xué)了美麗的鹿角》，就可以找《伊索寓言》等。2.讀整本書，找同類書來讀。如讀了法布爾的《昆蟲記》，還可以讀布封的《動物素描》。多讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，對我們來說會受益匪淺。3.別人推薦的書。比如，同桌向我推薦《安徒生童話》。1.找和課文有關(guān)的課外書，讀了一個故事，找整本書來讀。如《學(xué)2.詞句段運用。

（1）讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣子說一說。①大聲朗讀書中的句子。②思考:這幾句話用了什么修辭方法。③這種修辭方法的作用是什么？2.詞句段運用。（1）讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣這三句話運用了比喻的修辭方法。第一句把書比喻成“長生果”；第二句話把書比喻成“營養(yǎng)品”；第三句話把書比喻成“朋友”。這三句話運用比喻的修辭，生動形象，體現(xiàn)出書的重要性，引導(dǎo)我們?nèi)プx書，愛讀書。這三句話運用了比喻的修辭方法。第一句把書比喻

書是我最好的伙伴。書是人類進步的階梯。

書是我的精神食糧。書是我最好的伙伴。書是人類進步的階梯。書是我的精①讀句子，弄清楚每句話的意思。

②根據(jù)意思排列這幾句話的順序，使之形成一段完整、連貫的話。

①讀句子，弄清楚每句話的意思。②根據(jù)意思排列這幾句話的順序閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。寫作是什么？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個是進，從外到內(nèi)；一個是出，從內(nèi)到外。閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，我們認(rèn)真讀這段話，發(fā)現(xiàn)，這段話介紹了閱讀和寫作的關(guān)系。一個是由內(nèi)到外，一個是由外到內(nèi)。告訴我們，要先吸取營養(yǎng)，那么腦子里的東西才會變得有價值我們認(rèn)真讀這段話，發(fā)現(xiàn)，這段話介紹了閱讀和寫3.書寫提示

書寫指導(dǎo)：我們在寫字的時候，用筆要剛勁有力，學(xué)習(xí)歐陽詢在點的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍，盡量把字寫得平整端莊。3.書寫提示書寫指導(dǎo)：我們在寫字的時候，用筆日積月累

朱熹字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子，是中國教育史上繼孔子后的又一人。日積月累朱熹字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，其一：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動。

要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。其一：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云其二：昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣輕。

以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。其二：昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣

由一個故事到整本書

找課外書

由一本書到一類書語文園地八讀別人推薦的書

比喻修辭方法的作用說說詩句的意思板書設(shè)計

本單元我們與書交上了朋友，今天我們進入語文園地，看一看還有哪些更有趣的東西等著我們吧。本單元我們與書交上了朋友，今天我們進入語文園地，看一看還有哪人教版語文五年級上冊語文園地第八單元人教版語文五年級上冊語文園地第八單元交流平臺我喜歡讀課外書，可是不知道怎樣才能找到好書。你們能給我推薦嗎？我讀的課外書，主要是與課文有關(guān)的，如，四年級學(xué)的《冰項鏈》選自《青銅葵花》，我就把整本小說找來看了。學(xué)了《美麗的鹿角》，我又去讀了《伊索寓言》。交流平臺我喜歡讀課外書，可是不知道怎樣才能找到交流平臺讀了法布爾的《昆蟲記》，我對與動物有關(guān)的書很感興趣，就又讀了布封的《動物素描》和比安基的《森林報》。你們的方法對我很有啟發(fā)，從讀一篇文章到讀整本書，從讀整本書到讀同一類書，我也要這樣找書讀。交流平臺讀了法布爾的《昆蟲記》，我對與動物有關(guān)的書很閱讀課外讀物課外閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固我們在課內(nèi)學(xué)到的各種知識，對于提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力乃至于整個學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動作用。閱讀課外讀物課外閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長知識?書，被人們稱為人類文明的“長生果”。?莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。詞句段運用?讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣子說一說。?書，被人們稱為人類文明的“長生果”。詞句段運用?讀一讀，你書是一艘艘等待出發(fā)的小船，停在書架上。書是一張張請柬，邀請我去美麗的游樂園。書是一對翅膀,幫助人們橫渡理想的海洋。書是一點火花,能點燃心中的火炬。書是一艘艘等待出發(fā)的小船，停在書架上。書是一張張請柬，邀請我☆書籍是巨大的力量——列寧

☆書是人類進步的階梯——高爾基

☆書籍是人類知識的總統(tǒng)——莎士比亞

☆書籍是人類思想的寶庫——烏申斯基

☆書籍——舉世之寶——梭羅

☆好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基

☆書是唯一不死的東西——丘特☆書籍是巨大的力量——?閱讀是什么？是吸收。?把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫,?好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。?閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個是進，從外到內(nèi)；一個是出，從內(nèi)到外。?寫作是什么？是表達(dá)。〇想想下面的句子主要講了什么，把它們排成一段意思連貫的話。讀一讀，再抄寫下來。?閱讀是什么？是吸收。〇想想下面的句子主要講了什么，把它們排閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。寫作是什么？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個是進，從外到內(nèi)；一個是出，從內(nèi)到外。讀一讀排序思路首先提出問題，什么是閱讀；接著以吃飯為喻解釋什么是閱讀。然后提出第二個問題，什么是寫作，然后用通俗的語言解釋。最后總結(jié)閱讀和寫作的不同特征。結(jié)構(gòu)：總—分。閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就歐陽詢是唐初著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁，點畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。字形豎長，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整體上顯得既平正端莊，又險勁生動?！毒懦蓪m醴泉銘》是其楷書代表作之一。書寫提示歐陽詢是唐初著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力部編人教版五年級上冊語文語文園地八課件3套(新教材)部編人教版五年級上冊語文語文園地八課件3套(新教材)其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。觀書有感日積月累其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。其一觀書有感日積月累其二朱熹

字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文，又稱朱文公。南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學(xué)的大師。朱熹字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。觀書有感日積月累注釋

方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南。

鑒：一說為古代的青銅大盆。也有學(xué)者認(rèn)為鏡子?！疤旃狻本洌菏钦f天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地變動，猶如人在徘徊。

徘徊：來回移動。

為：因為。

渠：第三人稱代詞，這里指方塘之水。

其一觀書有感日積月累注釋

方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南。其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。觀書有感日積月累半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動。要問為什么那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。其一觀書有感日積月累半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前

這是一首借景喻理的名詩。全詩以方塘作比喻，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一潭死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。這是一首借景喻理的名詩。全詩以方塘作比喻，形象地表達(dá)其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。觀書有感日積月累艨艟:古代攻擊性很強的戰(zhàn)艦名，這里指大船。一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。

向來：原先，指春水上漲之前。推移力：指淺水時行船困難，需人推挽而行。

中流：河流的中心。其二觀書有感日積月累艨艟:古代攻擊性很強的戰(zhàn)艦名，這里指大船其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。觀書有感日積月累昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在地行進。其二觀書有感日積月累昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕這首詩以泛舟為例,讓我們?nèi)ンw會與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。詩中突出春水的重要,意在強調(diào)做學(xué)問要功夫到家,才能有所突破。這首詩以泛舟為例,讓我們?nèi)ンw會與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。詩中七彩課堂伴你成長QICAIKETANG七彩課堂伴你成長QICAIKETANG語文園地課時1語文園地課時11.激發(fā)學(xué)生的閱讀課外書的興趣。2.掌握閱讀課外書的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣。本課目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生的閱讀課外書的興趣。本課目標(biāo)我讀過的課外書，主要是與課文有關(guān)的，如四年級學(xué)的《冰項鏈》選自《青銅葵花》，我就把整本小說找來看了。學(xué)了《美麗的鹿角》，我又去讀了《伊索寓言》。我喜歡讀課外書，可是不知道怎樣才能找到好書？你們能給我推薦嗎？我讀過的課外書，主要是與課文有關(guān)的，如四年級學(xué)的《冰項鏈》選好書推薦方法之一和課文有關(guān)的書籍，可以拿來整本書進行閱讀。好書推薦方法之一和課文有關(guān)的書籍，可以拿來整本書進行閱讀。例如：《憶讀書》中冰心就給我們介紹了她讀過的書。如：《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》等。這單元課文里有哪些文章是能聯(lián)系整本書的？想一想例如：《憶讀書》中冰心就給我們介紹了她讀過的書。如：《西游記唐僧師徒往西天取經(jīng)，走到宛子山。妖魔白骨精想要吃唐僧肉，兩次施魔法變化村姑和婆婆，前來誆騙唐僧，卻被悟空識破。最后白骨精幻變白發(fā)老翁謊稱前來尋親，仍被火眼金睛悟空識破，不顧唐僧念咒阻止，揮棒將假老丈打死。白骨精化青煙逃跑。唐僧誤會孫悟空無故三次傷人，佛法難容，《西游記》——三打白骨精（簡介）好書推薦唐僧師徒往西天取經(jīng)，走到宛子山。妖魔白骨精想要吃唐僧怒而趕走悟空。悟空苦苦哀求，無用。悟空只好回到花果山。悟空走后，唐僧師徒果中奸計，白骨精將他和沙僧擄去，豬八戒混戰(zhàn)中逃出，急奔花果山。豬八戒隨后用激將法，請出悟空。悟空變化老妖，巧入洞府，一番激戰(zhàn)打死白骨精，師徒四人愉快上路，繼續(xù)西天取經(jīng)。怒而趕走悟空。悟空苦苦哀求，無用。悟空只好回到花果山。悟空走林沖遭到高俅陷害，被發(fā)配滄州看管一個草料場。一天，大雪紛飛，他到附近小酒店打酒，回來看到他住的那間草屋已被大雪壓塌，于是就到不遠(yuǎn)的一座山神廟中躲雪喝酒。正喝之間，見林沖好書推薦林沖遭到高俅陷害，被發(fā)配滄州看管一個草料場。一天，大草料場起了大火，林沖正要出去救火，忽聽門前有三個說話，一聽才知道是高俅的心腹買通監(jiān)獄牢頭，放火燒了草場，想把林沖燒死。林沖怒火中燒，沖出廟門，一口氣殺了這三個仇人。這樣，林沖走投無路，只好投奔梁山泊。草料場起了大火，林沖正要出去救火，忽聽門前有三個說話，一聽才讀了法布爾的《昆蟲記》，我對有動物的書很感興趣，就又讀了布封的《動物素描》和比安基的《森林報》。你們還能給我推薦哪些課外書可以讀嗎？讀了法布爾的《昆蟲記》，我對有動物的書很感興趣，就又讀了布封好書推薦方法之二閱讀課外書，可以找同一類的書來閱讀。好書推薦方法之二閱讀課外書，可以找同一類的書來閱讀。在池塘的底下，躺著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。有時候，小小的田螺們會沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊，小心翼翼地慢慢張開它們沉沉的蓋子，眨巴著眼睛，好奇地展望這個美麗的水中樂園，同時又盡情地呼吸一些陸上空氣；水蛭們伏在它們的《昆蟲記》之《神秘的池塘》在池塘的底下，躺著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。有時候，征服物上，不停地扭動著它們的身軀，一副得意洋洋的樣子；成千上萬的孑孓在水中有節(jié)奏地一扭一曲，不久的將來它們會變成蚊子，成為人人喊打的壞蛋。征服物上，不停地扭動著它們的身軀，一副得意洋洋的樣子；成千上狼是那些食肉欲望最強烈的動物之一。雖然它從大自然接受了滿足這種嗜好的各種手段，雖然大自然給了它武器——狡詐、敏捷和力量，給了它發(fā)現(xiàn)、攻擊并戰(zhàn)勝獵物，捉住并吃掉其他動物所必須的一切手段，但是狼仍常常難免《動物素描》之《狼》狼是那些食肉欲望最強烈的動物之一。雖然它從大自然接受餓死。因為人類早已向它開戰(zhàn)，甚至懸賞緝拿它，迫使狼逃簾，躲進樹林，而樹林里只有寥寥幾種動物，又跑得特別快，往往能逃脫狼的追捕。餓死。因為人類早已向它開戰(zhàn)，甚至懸賞緝拿它，迫使狼逃簾，躲進本單元書上給我們介紹了哪些讀書的方法？讀書方法本單元書上給我們介紹了哪些讀書的方法？讀書方法例如一《論語》

好問、實事求是、勤學(xué)而不滿足。二《朱熹：讀書有三到》讀書三到：心到，眼到，口到，其中最重要的是“心到”。三《曾國藩：第一要有志》有志向，有見識，有恒心。例如一《論語》二《朱熹：讀書有三到》三《曾國藩：第一要冰心在《憶讀書》中告訴我們的讀書方法是“讀書好，多讀書，讀好書”。例如冰心在《憶讀書》中告訴我們的讀書方法是“讀書好，多讀書，讀好

泛讀

泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。還有哪些讀書方法呢？

泛讀

泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面精讀

要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法。

精讀

要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明跳讀

這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。跳讀

這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放語文園地課時2語文園地課時2通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一些關(guān)于讀課外書的方法。你還記得嗎？通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一些關(guān)于讀課外書的方法。你還記得讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣子說一說書，被人們稱為人類文明的“長生果”。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣子說一說書，被人們稱為人書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。學(xué)生們說：書是不開口的老師生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。我會造句書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。學(xué)生們說：書是不開口的老師閱讀是什么?是吸收。

把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。

妤像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。

閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個是進，從外到內(nèi)；一個是出，從內(nèi)到外。

寫作是什么?是表達(dá)。

想想下面的句子主要講了什么，把它們排成一段意思連貫的話，讀一讀，再抄寫下來。

閱讀是什么?是吸收。

把腦子里的東西拿出來，閱讀是什么?是吸收。妤像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。寫作是什么?是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個是進，從外到內(nèi)；一個是出，從內(nèi)到外。閱讀就是通過多讀書，開拓我們的視野，豐富我們的詞語積累；寫作就是把我們內(nèi)心的想法通過文字表達(dá)出來，不僅鍛煉思維能力，而且讓別人更深入的了解我們。我的整理閱讀是什么?是吸收。妤像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就知歐陽詢《九成官醴泉銘》（局部）歐陽詢是唐初著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁，點畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。字形豎長，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整體上顯得既平正端莊，又險勁生動?！毒懦蓪m醴泉銘》是其楷書代表作之一。練一練知歐陽詢《九成官醴泉銘》（局部）歐陽詢是唐初著名的書法家。他朱熹(農(nóng)歷1130.9.15—1200.4.23)，字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。祖籍江南東路徽州府婺源縣(今江西省婺源)，出生于南劍州尤溪(今屬福建省尤溪縣)。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人……朱熹(農(nóng)歷1130.9.15—1200.4.23)，字元晦，觀書有感

其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。jiànpáihuáinǎ我會讀觀書有感jiànpáihuáinǎ我會讀觀書有感

其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。(1)方塘：又稱半畝塘。(2)鑒：鏡。(3)渠：他，指方塘。(4)那：通“哪”，怎么的意思。(5)清如許：這樣清澈。(6)源頭活水：源頭活水比喻知識是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運用探索，才能使自己永葆先進和活力，就像水源頭一樣。詞語注釋觀書有感(1)方塘：又稱半畝塘。詞語注釋半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動。要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。古詩翻譯半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云影在水這首詩借半畝方塘清澈明凈的形象來比喻讀書體會。告訴我們正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈一樣，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能更加聰慧。思想情感這首詩借半畝方塘清澈明凈的形象來比喻讀書體會。告訴我們正像源觀書有感其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。méngchōngwǎng我會讀觀書有感méngchōngwǎng我會讀(1)“艨艟”:古代攻擊性很強的戰(zhàn)艦名，這里指大船。(2)一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。(3)向來：原先，指春水上漲之前。(4)推移力：指淺水時行船困難，需人推挽而行。

(5)中流：河流的中心。

觀書有感

其二昨夜江邊春水生，

艨艟巨艦一毛輕。

向來枉費推移力，

此日中流自在行。詞語注釋(1)“艨艟”:古代攻擊性很強的戰(zhàn)艦名，這里指大船。昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣輕。

以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。古詩翻譯昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣輕。

這首詩用水上行舟作對比，說明讀書有個循序漸進的過過程，要在漸進中窮盡事理，初學(xué)時需要“推移”之力，到后來探得規(guī)律，懂得事理之時，就能“自在”而行了。思想情感這首詩用水上行舟作對比，說明讀書有個循序漸進的過過程，要在漸冬夜讀書示子聿

[宋代]陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。古人在學(xué)習(xí)上不遺余力，年輕時下功夫，到老年才有所成就。從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認(rèn)識事物還必須親自實踐。古詩翻譯冬夜讀書示子聿古人在學(xué)習(xí)上不遺余力，年輕時下功夫，到老年才有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睆娬{(diào)了做學(xué)問的功夫要下在哪里的重要性。書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)問的人。佳句賞析“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睆娬{(diào)了做學(xué)問的功夫要下在1.交流平臺。

我們都喜歡讀課外書，那么，我們怎樣才能讀到有趣的課外書呢？誰來介紹一下，你是怎樣找到課外書的？語文園地（八）人教五年級上冊1.交流平臺。我們都喜歡讀課外書，那么，我們1.找和課文有關(guān)的課外書，讀了一個故事，找整本書來讀。如《學(xué)了美麗的鹿角》，就可以找《伊索寓言》等。2.讀整本書，找同類書來讀。如讀了法布爾的《昆蟲記》，還可以讀布封的《動物素描》。多讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，對我們來說會受益匪淺。3.別人推薦的書。比如，同桌向我推薦《安徒生童話》。1.找和課文有關(guān)的課外書，讀了一個故事，找整本書來讀。如《學(xué)2.詞句段運用。

（1）讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣子說一說。①大聲朗讀書中的句子。②思考:這幾句話用了什么修辭方法。③這種修辭方法的作用是什么？2.詞句段運用。（1）讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣這三句話運用了比喻的修辭方法。第一句把書比喻成“長生果”；第二句話把書比喻成“營養(yǎng)品”；第三句話把書比喻成“朋友”。這三句話運用比喻的修辭，生動形象，體現(xiàn)出書的重要性，引導(dǎo)我們?nèi)プx書，愛讀書。這三句話運用了比喻的修辭方法。第一句把書比喻

書是我最好的伙伴。書是人類進步的階梯。

書是我的精神食糧。書是我最好的伙伴。書是人類進步的階梯。書是我的精①讀句子，弄清楚每句話的意思。

②根據(jù)意思排列這幾句話的順序，使之形成一段完整、連貫的話。

①讀句子，弄清楚每句話的意思。②根據(jù)意思排列這幾句話的順序閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。寫作是什么？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個是進，從外到內(nèi)；一個是出，從內(nèi)到外。閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，我們認(rèn)真讀這段話，發(fā)現(xiàn)，這段話介紹了閱讀和寫作的關(guān)系。一個是由內(nèi)到外，一個是由外到內(nèi)。告訴我們，要先吸取營養(yǎng)，那么腦子里的東西才會變得有價值我們認(rèn)真讀這段話，發(fā)現(xiàn)，這段話介紹了閱讀和寫3.書寫提示

書寫指導(dǎo)：我們在寫字的時候，用筆要剛勁有力，學(xué)習(xí)歐陽詢在點的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍，盡量把字寫得平整端莊。3.書寫提示書寫指導(dǎo)：我們在寫字的時候，用筆日積月累

朱熹字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子，是中國教育史上繼孔子后的又一人。日積月累朱熹字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，其一：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動。

要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。其一：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云其二：昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣輕。

以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。其二：昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣

由一個故事到整本書

找課外書

由一本書到一類書語文園地八讀別人推薦的書

比喻修辭方法的作用說說詩句的意思板書設(shè)計

本單元我們與書交上了朋友，今天我們進入語文園地，看一看還有哪些更有趣的東西等著我們吧。本單元我們與書交上了朋友，今天我們進入語文園地，看一看還有哪人教版語文五年級上冊語文園地第八單元人教版語文五年級上冊語文園地第八單元交流平臺我喜歡讀課外書，可是不知道怎樣才能找到好書。你們能給我推薦嗎？我讀的課外書，主要是與課文有關(guān)的，如，四年級學(xué)的《冰項鏈》選自《青銅葵花》，我就把整本小說找來看了。學(xué)了《美麗的鹿角》，我又去讀了《伊索寓言》。交流平臺我喜歡讀課外書，可是不知道怎樣才能找到交流平臺讀了法布爾的《昆蟲記》，我對與動物有關(guān)的書很感興趣，就又讀了布封的《動物素描》和比安基的《森林報》。你們的方法對我很有啟發(fā)，從讀一篇文章到讀整本書，從讀整本書到讀同一類書，我也要這樣找書讀。交流平臺讀了法布爾的《昆蟲記》，我對與動物有關(guān)的書很閱讀課外讀物課外閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固我們在課內(nèi)學(xué)到的各種知識，對于提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力乃至于整個學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動作用。閱讀課外讀物課外閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長知識?書，被人們稱為人類文明的“長生果”。?莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。詞句段運用?讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣子說一說。?書，被人們稱為人類文明的“長生果”。詞句段運用?讀一讀，你書是一艘艘等待出發(fā)的小船，停在書架上。書是一張張請柬，邀請我去美麗的游樂園。書是一對翅膀,幫助人們橫渡理想的海洋。書是一點火花,能點燃心中的火炬。書是一艘艘等待出發(fā)的小船，停在書架上。書是一張張請柬，邀請我☆書籍是巨大的力量——列寧

☆書是人類進步的階梯——高爾基

☆書籍是人類知識的總統(tǒng)——莎士比亞

☆書籍是人類思想的寶庫——烏申斯基

☆書籍——舉世之寶——梭羅

☆好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基

☆書是唯一不死的東