JAVA與web數(shù)據(jù)課程總結(jié)

JAVA與web數(shù)據(jù)課程總結(jié)JAVA與web數(shù)據(jù)課程總結(jié)

《Java與web數(shù)據(jù)庫》課程教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期主要為網(wǎng)絡(luò)班講授《JAVA與WEB數(shù)據(jù)庫》課程，能綜觀教材內(nèi)容，依據(jù)課程目標(biāo)，對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)展增減，切合實際、合理地制定授課規(guī)劃，很好地完成了課程的教學(xué)任務(wù)。

Java是一門時下比擬流行的語言，而《JAVA與WEB數(shù)據(jù)庫》又是一個簡單體系。授課中就應(yīng)把學(xué)科的系統(tǒng)學(xué)問傳授給學(xué)生。所以在講授中，在學(xué)問講解上，既留意突出重點又要留意學(xué)問的系統(tǒng)性，使之枝繁葉茂。前期內(nèi)容介紹了解JavaWeb應(yīng)用的功能、主要技術(shù)、開發(fā)環(huán)境和運行環(huán)境，先讓學(xué)生對本課程有個大致的了解。由于學(xué)生對java很生疏，提起Java他們只認(rèn)為Java是一種可以撰寫跨平臺應(yīng)用軟件的面對對象的程序設(shè)計語言，為了拓展學(xué)生對Javaweb的熟悉，課堂上使用eclipse工具進(jìn)展軟件開發(fā)，讓學(xué)生明確JSP卓越的通用性、高效性和安全性。

教學(xué)中針對不同內(nèi)容，實行不同授課方式：理論局部以課堂講授為主，自己廣泛查資料，授課中做到形象易懂；重點、難點主要是servlet、JSP等相關(guān)技術(shù)，每章內(nèi)容講授完畢都留有相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容局部不是書本學(xué)問的簡潔重復(fù)，而是需要花費大量時間查閱資料才能搞清晰的，然后在下次課上讓學(xué)生到前面來，闡述自己的觀點，優(yōu)秀者用平常成績予以嘉獎，學(xué)生積極性很高，同時還能得到書本上所沒有的學(xué)問，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)視野，效果很好。大局部授課是在機房進(jìn)展的，能賜予學(xué)生充分的時間來練習(xí)理論的學(xué)問點，學(xué)生的動手力量得到很大提高，同時平常將一些程序開發(fā)題先布置給學(xué)生，讓他們上網(wǎng)查資料，利用課后時間完成程序開發(fā)，學(xué)生預(yù)備得很專心，這種考核方式到達(dá)了預(yù)期的效果，很受學(xué)生歡送。

成績考核上，平常成績?yōu)?0分，考試成績70分，對學(xué)生進(jìn)展素養(yǎng)、力量、學(xué)問全面考核，師生共同努力，很好地完成了本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。

擴(kuò)展閱讀：關(guān)于Javaweb課程設(shè)計的心得體會

關(guān)于Javaweb課程設(shè)計的

心得體會

----在線測試系統(tǒng)

這次課程設(shè)計我做的是章節(jié)自測系統(tǒng)，主要是效勞于學(xué)生進(jìn)展階段性自測和練習(xí)。系統(tǒng)分為練習(xí)和測試兩局部，每一局部又各分若干專題。系統(tǒng)中采納的技術(shù)主要有：JDBC數(shù)據(jù)庫連接技術(shù)、和MVC三層架構(gòu)利用MyEclipse集成開發(fā)環(huán)境。

雖然系統(tǒng)的根本功能都已實現(xiàn)，但還是存在系統(tǒng)不穩(wěn)定等多個問題尚待解決。這個系統(tǒng)主要是我自己開發(fā)的，但也得到了教師和同學(xué)的很大幫忙。我正在做系統(tǒng)的過程中遇到了許多問題，有的是學(xué)問存儲缺乏，有的是考慮不夠周全，之所以能夠順當(dāng)實現(xiàn)根本功功能，離不開教師和同學(xué)的大力相助。事實證明，只靠自己是不能順當(dāng)完成一套功能完整的系統(tǒng)的，必需充分利用團(tuán)隊的力氣。

開發(fā)一套系統(tǒng)，最重要的是細(xì)心，并不是肯定要做到面面俱到，但也要充分考慮到客戶的需求和現(xiàn)實意義，不管什么系統(tǒng)，只用運用到實際應(yīng)用中，才具

有先現(xiàn)實意義。所以在預(yù)備工作中要正確分析社會需求了解現(xiàn)實應(yīng)用，畫出流程圖，把大體框架做好，然后再逐一細(xì)化。我們不行能做到面面俱到，但肯定要做到步步扎實，作為一個程序編程人員，要保持糊涂的頭腦，以現(xiàn)實為依據(jù)，讓自己的每一行代碼都能實現(xiàn)自己的意義。

通過這次課程設(shè)計，我收獲的不僅僅是課程上的學(xué)問得到實際應(yīng)用，還有編程的根本習(xí)慣和開發(fā)系統(tǒng)時應(yīng)留意的流程。

主要功能及規(guī)格分析1.1登錄系統(tǒng)的主要功能要求歡送頁面系統(tǒng)安全登錄

治理員或一般用戶功能選擇1.2在線考試系統(tǒng)的主要實現(xiàn)功能要求用戶修改登錄密碼讓用戶選擇考試科目從試題庫中隨機出題給用戶

依據(jù)隨機出的題做出用戶的考試頁面保存用戶的答案給用戶的試卷評分查詢用戶成績

1.3在線治理系統(tǒng)的主要功能要求

掃瞄整個系統(tǒng)中的各種用戶（超級用戶、一般用戶）

添加治理員和一般用戶掃瞄并添加考試科目掃瞄并添加題庫治理員修改登錄密碼1.4在線閱卷系統(tǒng)的主要功能要求掃瞄系統(tǒng)中考試科目

依據(jù)考試科目進(jìn)展試卷批改

實現(xiàn)客觀題的自動批改

實現(xiàn)主觀題的人工批改

2、功能需求和用例分析

2.1系統(tǒng)功能需求：教師可以在網(wǎng)上完成一個考試從題目設(shè)計，試題錄入，考試安排，考試實施，考卷批

改，分析統(tǒng)計；考試數(shù)據(jù)，其它數(shù)據(jù)要求儲存在數(shù)據(jù)庫上；考試數(shù)據(jù)的存放和處理可以實現(xiàn)對學(xué)生公開（學(xué)生自測成績可自己查看）也可以實現(xiàn)非公開，需要肯定的安全性保障。2.1.1考生：

（1）.分布式的，從考試客戶端連接到考試應(yīng)用效勞器，在任何地方進(jìn)展身份確認(rèn)，從而完成考試（2）.考生可以登陸后修改自己的密碼

（2）.題目具有一個穩(wěn)定性和隨機性，試卷生成方式主要有兩種（隨機自動生成、固定試題、）（3）.考生提交試卷后可以得知考試結(jié)果并且知道哪里出錯。2.1.2教師：

（1）.供應(yīng)一個功能全面的考試治理客戶端，可以進(jìn)展考試的設(shè)計和安排功能（2）.對考生進(jìn)展身份治理（3）.對考試進(jìn)展監(jiān)控

（4）.保存考試結(jié)果，供教師進(jìn)展分析和觀察。2.2用例描述：帳戶治理

用例名稱：帳戶治理參加者：超級用戶

功能描述：1.查看學(xué)生具體信息

2.添加和刪除學(xué)生用戶3.添加和刪除教師用戶考試治理

用例名稱：考試治理參加者：超級用戶功能描述：1.設(shè)置考試題型2.設(shè)置考試分值3.設(shè)置考試時間和難度級別

4.設(shè)置題目顯示方式（全屏顯示所以題還是一屏一題）

5.設(shè)置出題方式（隨機出題還是固定試題）題庫治理

用例名稱：題庫治理參加者：超級用戶

功能描述：1.題庫分類和題型治理2.添加和刪除、修改試題3.試題成批倒入在線閱卷

用例名稱：在線閱卷參加者：超級用戶

功能描述：1.查看學(xué)生是否交卷

2.系統(tǒng)對比題庫答案給出考試成績.開頭考試

用例名稱：開頭考試參加者：一般用戶

功能描述：提示一般用戶輸入?yún)?shù)，系統(tǒng)將進(jìn)展隨機抽題，然后進(jìn)入考試界面修改密碼

用例名稱：修改密碼參加者：一般用戶