職業(yè)生涯規(guī)劃人資培訓(xùn)

01為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃02職業(yè)生涯規(guī)劃的概述03如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃04職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施步驟員工為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃01為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃每個(gè)人生命中有兩個(gè)最重要的決定，它們可能造就你，也可能毀滅你，將深深地改變你的一生。這兩個(gè)重大決定是什么？第一：你將如何謀生？第二：你將選擇誰(shuí)做你孩子的父親或母親？——卡耐基選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)。鐵匠錘打鐵砧，鐵砧也錘打鐵匠；海蛤的殼在棕黑深遂的海洋里變成，人的心靈也受到生命歷程的染色，只是所受的影響奧妙復(fù)雜，不易為人覺(jué)察而已。所以說(shuō)，選擇職業(yè)，就是選擇將來(lái)的自己。——羅素名人聲音很多找不到工作或頻繁跳槽者都有著這樣的困惑。我們認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃是我們邁入社會(huì)的第一個(gè)規(guī)劃，也是人生規(guī)劃當(dāng)中最核心的規(guī)劃。職業(yè)生涯在人的一生中占有極為重要的地位，職業(yè)生涯的成功與否直接影響到人生價(jià)值能否得到充分的體現(xiàn)，間接決定了生命內(nèi)容的精彩抑或平淡。因此，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的，它關(guān)乎個(gè)人的前途與命運(yùn)?！盀槭裁纯偸钦也坏竭m合我的工作？”職業(yè)生涯規(guī)劃的目的，決不只是幫助一個(gè)人按照自己的資質(zhì)條件去找到一份工作，而更重要的是，幫助一個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，進(jìn)一步詳盡估量主、客觀條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢(shì)和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的、合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用可歸納為以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向；評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力；重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升和超越，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；通過(guò)科學(xué)的規(guī)劃，將個(gè)人、事業(yè)與家庭生活和諧地聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)營(yíng)更美好人生。幫助員工職業(yè)生涯發(fā)展的思想成為一種管理模式已經(jīng)有幾十年的歷史了，但中國(guó)開(kāi)展得仍十分有限。很多企業(yè)，特別是民營(yíng)企業(yè)的老板們認(rèn)為：?jiǎn)T工職業(yè)生涯規(guī)劃是員工個(gè)人的事，企業(yè)沒(méi)必要去管這個(gè)“閑事”，就算管了也白管，員工也不念企業(yè)的好。許多企業(yè)的HR們最痛心的莫過(guò)于“留不住人”了，甚至有些HR抱怨：我們公司無(wú)論薪酬、福利，各方面的待遇，樣樣不比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的公司差，樣樣不比外企差，可員工怎么就是喜歡跳槽呢？那么，企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？我們知道，人才的流失原因主要有三個(gè)方面：一是報(bào)酬問(wèn)題，待遇偏低，人才難留，這是人才流失的重要原因之一；二是才能發(fā)揮問(wèn)題，一個(gè)人才在某一崗位上，如果才能得不到發(fā)揮，專(zhuān)長(zhǎng)得不到利用，也不會(huì)安心工作，遲早會(huì)溜號(hào)；三是社會(huì)角色問(wèn)題，對(duì)于一個(gè)人才而言，盡管待遇較高，才能也得到了發(fā)揮，但如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)穆殑?wù)，心理也是不平衡的。因此人們對(duì)能力的大小有一個(gè)認(rèn)同理念，往往認(rèn)為職稱和職務(wù)的高低是一個(gè)人能力大小、貢獻(xiàn)多少的體現(xiàn)。如果不能量其才，任其職，擔(dān)任一定的角色，人才也難以留住。人是一種尋找目標(biāo)的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)?！獊喞锸慷嗟略趯ふ液妥非竽繕?biāo)的漫長(zhǎng)旅途中，優(yōu)秀人才就是那群走在前列、健步如飛的旅行者，如果這時(shí)企業(yè)阻礙了他們的前行，他們必然會(huì)離開(kāi)企業(yè)。在很多情況下，企業(yè)能否留住優(yōu)秀骨干的關(guān)鍵就在于，企業(yè)能否為他們創(chuàng)造良好的條件，使之有機(jī)會(huì)施展才能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。近年來(lái)，同行業(yè)企業(yè)間的薪酬差距逐漸減小，人們?cè)趽駱I(yè)過(guò)程中對(duì)工作環(huán)境、人才培育機(jī)制、個(gè)人發(fā)展空間等因素開(kāi)始投入越來(lái)越多的關(guān)注，因此，員工的職業(yè)生涯規(guī)劃因素在企業(yè)留人方面的作用越來(lái)越凸顯出來(lái)。從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯管理是現(xiàn)在企業(yè)人力資源管理的核心內(nèi)容之一，是滿足人才需求，留住人才的重要手段。可以說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)的責(zé)任，而不是福利。企業(yè)要發(fā)展，就不能只將員工看成是打工者，而應(yīng)當(dāng)看作是影響企業(yè)成敗的戰(zhàn)略合作伙伴。通過(guò)員工工職業(yè)生生涯規(guī)劃劃，企業(yè)業(yè)可以更更全面地地了解員員工的興興趣、特特長(zhǎng)、理理想等，，根據(jù)員員工的職職業(yè)目標(biāo)標(biāo)和現(xiàn)狀狀有針對(duì)對(duì)性地安安排培訓(xùn)訓(xùn)，使之之看到他他在企業(yè)業(yè)的發(fā)展展方向和和成長(zhǎng)空空間，通通過(guò)個(gè)人人發(fā)展愿愿望與組組織發(fā)展展需求的的結(jié)合實(shí)實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)發(fā)展，，達(dá)到企企業(yè)目標(biāo)標(biāo)，創(chuàng)造造出高效效率的工工作環(huán)境境和引人人、育人人、留人人的企業(yè)業(yè)氛圍，，真正做做到留住住優(yōu)秀人人才的““心”??！因此，成成功的職職業(yè)生涯涯規(guī)劃，，將大大提提升員工工對(duì)企業(yè)業(yè)的信賴賴度和忠忠誠(chéng)度，，提高成成員的穩(wěn)穩(wěn)定性。。對(duì)于企業(yè)業(yè)來(lái)說(shuō)，，職業(yè)生生涯規(guī)劃劃的作用用可歸納納為以下下幾點(diǎn)：：可以更深地了了解員工工的興趣趣、愿望望、理想想，以使使他能夠夠感覺(jué)到自自己是受受到重視視的人，從而發(fā)發(fā)揮更大大的作用用；管理者和員工工之間有有時(shí)間充充分接觸觸和溝通通，使得得員工產(chǎn)產(chǎn)生上進(jìn)進(jìn)心，從從而為企企業(yè)的工工作做出出更大的的貢獻(xiàn)；；由于了解了員員工希望望達(dá)到的的目標(biāo)，，管理者者可以根根據(jù)具體體情況來(lái)來(lái)安排對(duì)對(duì)員工的的培訓(xùn)，，同時(shí)可可以適時(shí)時(shí)地引導(dǎo)導(dǎo)員工進(jìn)進(jìn)入組織織的工作作領(lǐng)域，，從而使使個(gè)人目目標(biāo)和組組織的目目標(biāo)更好好地統(tǒng)一一起來(lái)；；能夠使員工看看到自己己在組中中的希望望和目標(biāo)標(biāo)，從而而達(dá)到穩(wěn)穩(wěn)定員工工隊(duì)伍的的目的。。相對(duì)于人人員更迭迭頻繁的的企業(yè)，，一個(gè)成成員相對(duì)對(duì)穩(wěn)定的的企業(yè)能能更專(zhuān)注注于自己己的事業(yè)業(yè)，效率率更高；；通過(guò)員員工職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃，為為員工提提供廣闊闊的職業(yè)業(yè)發(fā)展空空間，最大程度度上激發(fā)發(fā)員工的的潛能，，最終實(shí)實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)與員工工的共同同發(fā)展。。當(dāng)企業(yè)為為員工做做出的職職業(yè)規(guī)劃劃和員工工自身的的規(guī)劃高高度吻合合時(shí)，既既符合企企業(yè)戰(zhàn)略略目標(biāo)的的要求又又符合員員工內(nèi)心心的訴求求，實(shí)現(xiàn)了企企業(yè)和員員工的雙雙贏，人才的的流失就就會(huì)有大大幅度的的降低，，企業(yè)的的招聘成成本、培培訓(xùn)成本本就會(huì)大大幅度相相應(yīng)的下下降，員員工的求求職成本本和自身身盲目充充電培訓(xùn)訓(xùn)的成本本也會(huì)大大幅下降降，同時(shí)時(shí)也減少少了員工工到處求求職的機(jī)機(jī)會(huì)成本本。只有這樣樣，才能能達(dá)到人人力資源源的高效效配置，，才會(huì)改改變企業(yè)業(yè)埋怨難難招聘到到合適的的員工，，員工抱抱怨難找找到合適適的工作作的局面面。朗訊科技技（中國(guó)國(guó)）有限限公司推推行了這這樣的員員工職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃：當(dāng)當(dāng)一名新新員工進(jìn)進(jìn)入公司司后，部部門(mén)經(jīng)理理必定與與他進(jìn)行行一次深深入的長(zhǎng)長(zhǎng)談：來(lái)來(lái)到本公公司后，，你對(duì)個(gè)個(gè)人發(fā)展展有什么么打算，，一年之之內(nèi)要達(dá)達(dá)到什么么目標(biāo)。。三年之之內(nèi)要達(dá)達(dá)到什么么目標(biāo)。。為了實(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)標(biāo)，除個(gè)個(gè)人努力力之外，，需要公公司提供供什么幫幫助。在朗訊，，這已成成為一項(xiàng)項(xiàng)滾動(dòng)發(fā)發(fā)展制度度，每到到年末部部門(mén)經(jīng)理理都要和和員工一一起對(duì)照照上一年年的規(guī)劃劃進(jìn)行檢檢查，制制定下一一年的規(guī)規(guī)劃?？煽梢哉f(shuō)，，職業(yè)生涯涯規(guī)劃不不僅為員員工架起起了成長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯梯，而且且使公司司的發(fā)展展獲得永永不衰竭竭的能量量?！景咐豪世视嵉穆毬殬I(yè)生涯涯留人】職業(yè)生涯涯規(guī)劃的的歷史和和現(xiàn)狀職業(yè)生涯涯規(guī)劃的的相關(guān)定定義02職業(yè)生涯涯規(guī)劃概概述職業(yè)生涯涯規(guī)劃起起源于西西方。西西方工業(yè)業(yè)革命后后，傳統(tǒng)統(tǒng)大學(xué)教教育培養(yǎng)養(yǎng)的大學(xué)學(xué)生在就就業(yè)方面面出現(xiàn)一一系列的的問(wèn)題，，西方高高校開(kāi)始始對(duì)大學(xué)學(xué)生進(jìn)行行職業(yè)輔輔導(dǎo)。美美國(guó)波士士頓大學(xué)學(xué)教授帕帕森斯（（F.Parsons）提出“選擇一一項(xiàng)職業(yè)業(yè)”要比比“找一一份工作作”更重重要的理念，，并提出出了職業(yè)業(yè)輔導(dǎo)的的步驟。。1908年，帕森森斯教授授在波士士頓成立立就業(yè)指指導(dǎo)局，，邁出了了職業(yè)輔輔導(dǎo)活動(dòng)動(dòng)系統(tǒng)化化的第一一步。我我國(guó)的職職業(yè)生涯涯規(guī)劃教教育起步步較晚，，中小學(xué)基基本上沒(méi)沒(méi)有意識(shí)識(shí)到這項(xiàng)項(xiàng)工作的的重要性性，這就造造成學(xué)生生缺乏職職業(yè)生涯涯規(guī)劃的的基本知知識(shí)和意意識(shí)。2.1.1職業(yè)生涯涯規(guī)劃的的起源歷歷史西方國(guó)家家不僅僅僅是大公公司人事事部門(mén)注注重員工工的職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃培訓(xùn)訓(xùn)，許多多國(guó)家教教育中開(kāi)開(kāi)設(shè)有職職業(yè)生涯涯輔導(dǎo)課課，甚至從幼幼兒園開(kāi)開(kāi)始就接接受生涯涯教育。。目前我國(guó)國(guó)的職業(yè)業(yè)規(guī)劃教教育主要要集中在在高等教教育階段段，但是是由于高高校機(jī)制制局限、、專(zhuān)業(yè)人人員的缺缺乏等，，使得這這項(xiàng)工作作開(kāi)展遇遇到許多多困難。。大學(xué)生生沒(méi)有引引起對(duì)職職業(yè)生涯涯規(guī)劃的的應(yīng)有重重視。2.1.2職業(yè)生涯涯規(guī)劃的的教育現(xiàn)現(xiàn)狀2.1.3中小型企企業(yè)實(shí)施施員工職職業(yè)生涯涯管理的的現(xiàn)狀1）企業(yè)對(duì)對(duì)員工職職業(yè)生涯涯管理的的認(rèn)識(shí)缺缺位企業(yè)可能能存在誤誤解，把把它狹義義理解為為一種個(gè)個(gè)人行為為。2）中小企企業(yè)的管管理理念念不提供供的相應(yīng)應(yīng)支持3）組織中中沒(méi)有合合適的發(fā)發(fā)展空間間4）缺乏專(zhuān)專(zhuān)業(yè)職業(yè)業(yè)生涯管管理人員員5）缺乏相相關(guān)制度度措施的的支持管理者最最關(guān)心立立竿見(jiàn)影影的措施施，對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)期投資資則沒(méi)有有興趣。。規(guī)模小，，機(jī)構(gòu)少少，家族族式管理理還很普普遍。為降低成成本，不不會(huì)聘用用專(zhuān)業(yè)的的人才來(lái)來(lái)實(shí)施職職業(yè)生涯涯管理。。實(shí)施規(guī)劃劃時(shí)系統(tǒng)統(tǒng)性較差差，沒(méi)有有充分與與現(xiàn)有制制度結(jié)合合起來(lái)。。職業(yè)是指人們們?yōu)榱双@獲取經(jīng)常常性的收收入而從從事連續(xù)續(xù)性的特特殊活動(dòng)動(dòng)，是人人生中最最主要的的歷程，，是追求求自我實(shí)實(shí)現(xiàn)的重重要人生生階段，，對(duì)人生生的價(jià)值值起決定定性作用用。職業(yè)生涯涯是指一個(gè)個(gè)人一生生的工作作經(jīng)歷，，特別是是職業(yè)、、職位的的變動(dòng)及及工作理理想實(shí)現(xiàn)現(xiàn)的整個(gè)個(gè)過(guò)程。。如前所所述，職職業(yè)生涯涯在人的的一生中中占有極極為重要要的地位位，職業(yè)業(yè)生涯的的成功與與否直接接影響到到人生價(jià)價(jià)值能否否得到充充分的體體現(xiàn)，間間接決定定了生命命內(nèi)容的的精彩抑抑或平淡淡。什么是““職業(yè)””與”職業(yè)生涯涯”?又叫職業(yè)業(yè)生涯設(shè)設(shè)計(jì)，是是指結(jié)合合自身?xiàng)l條件和現(xiàn)現(xiàn)實(shí)環(huán)境境，確立立自己的的職業(yè)目目標(biāo)，選選擇職業(yè)業(yè)道路，，確定相相應(yīng)的培培訓(xùn)、教教育和工工作計(jì)劃劃，并按按照生涯涯發(fā)展的的階段實(shí)實(shí)施具體體行動(dòng)以以達(dá)成目目標(biāo)的過(guò)過(guò)程。由由于職業(yè)業(yè)生涯貫貫穿著人人的一生生，因此此，對(duì)職業(yè)生生涯的規(guī)規(guī)劃，就就是為自自己的未未來(lái)人生生繪制理理想的藍(lán)藍(lán)圖。什么是““職業(yè)生生涯規(guī)劃劃”？20-29歲30-39歲40-49歲50-59歲職業(yè)生涯發(fā)展階段（參考）①探索期（20-29）開(kāi)始考慮自身?xiàng)l件與喜愛(ài)的職業(yè)是否相符，有意識(shí)的進(jìn)行能力培養(yǎng)，并選定工作領(lǐng)域，開(kāi)始從事某種職業(yè)，對(duì)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的可行性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。②穩(wěn)定期（30-39歲）基本使命是“成家立業(yè)”，是關(guān)鍵階段，是極富創(chuàng)造性的時(shí)期，一般職業(yè)方向已定，擁有并保持自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在自己選擇的專(zhuān)業(yè)或管理領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為一名專(zhuān)家或職業(yè)能手。③中年危機(jī)期（40-49）進(jìn)入“安身立命”的狀態(tài)，呈現(xiàn)“中期穩(wěn)定”態(tài)勢(shì)，同時(shí)也遇到一系列“中年危機(jī)”，如面對(duì)新人挑戰(zhàn)，或偏離原來(lái)職業(yè)目標(biāo)或發(fā)現(xiàn)新的目標(biāo)，以及出現(xiàn)職業(yè)發(fā)展瓶頸等，是人生發(fā)展的重要分水嶺。④成熟期（50-59）這一階段擴(kuò)大、發(fā)展、深化自己的核心技能，維護(hù)已獲得的成就和社會(huì)地位，維持家庭和工作兩者間的和諧關(guān)系，尋找接替人選。并不斷總結(jié)自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始成為一名良師，傳授經(jīng)驗(yàn)給后起之秀。六十歲以以后，應(yīng)應(yīng)該能夠夠退休了了吧！職業(yè)生涯涯管理主主要包括括兩種：：一是組組織職業(yè)業(yè)生涯管管理，二二是自我我職業(yè)生生涯管理理。本課程講的是是組織職業(yè)生生涯管理，指的是企業(yè)業(yè)通過(guò)分析、、評(píng)價(jià)員工的的能力、興趣趣、價(jià)值觀等等，確定雙方方都能接受的的職業(yè)生涯目目標(biāo)，并通過(guò)過(guò)培訓(xùn)、工作作輪換、豐富富工作經(jīng)驗(yàn)等等一系列措施施，逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)員工職業(yè)生生涯目標(biāo)的過(guò)過(guò)程。其目的的在于將員工的的個(gè)人需要與與組織的需要要統(tǒng)一起來(lái)，做到人盡其其才并最大限限度地調(diào)動(dòng)員員工的積極性性，同時(shí)使他他們覺(jué)得在此此組織中個(gè)人人有發(fā)展，有有前途，從而而極大提高其其組織歸屬感感。什么是“職業(yè)業(yè)生涯管理（CareerManagement）”？職業(yè)生涯規(guī)劃劃的實(shí)施條件件職業(yè)生涯規(guī)劃劃的六大原則則職業(yè)生涯規(guī)劃劃的設(shè)計(jì)取向向職業(yè)生涯規(guī)劃劃的職責(zé)劃分分03如何進(jìn)行職業(yè)業(yè)生涯規(guī)劃員工職業(yè)生涯涯管理過(guò)程的的第一步就是是根據(jù)員工的的發(fā)展現(xiàn)狀及及戰(zhàn)略的要求求，協(xié)助員工工確立職業(yè)生生涯目標(biāo)。所以，中小企企業(yè)要對(duì)員工工進(jìn)行職業(yè)生生涯管理，首首先得結(jié)合企企業(yè)自身發(fā)展展預(yù)期，從企企業(yè)發(fā)展的角角度提供戰(zhàn)略略目標(biāo)，為員員工多樣化的的職業(yè)生涯發(fā)發(fā)展提供明確確方向。因?yàn)闉橹挥袑T工工個(gè)人與企業(yè)業(yè)群體的發(fā)展展利益相結(jié)合合，追求個(gè)人人和企業(yè)共同同發(fā)展，達(dá)到“雙贏””，才能使這這項(xiàng)工作有效效持續(xù)地開(kāi)展展下去并取得得成效。3.1.1擁有良好的發(fā)發(fā)展預(yù)期通常，職業(yè)生生涯管理是由由人力資源部部門(mén)與企業(yè)管管理者聯(lián)合進(jìn)進(jìn)行的，其中中人力資源部部門(mén)主要進(jìn)行行相關(guān)知識(shí)培培訓(xùn)、制度建建設(shè)、實(shí)施引引導(dǎo)等，而具具體的實(shí)施主主要靠企業(yè)各各級(jí)管理者。。由于企業(yè)各級(jí)級(jí)管理者對(duì)于于其下屬員工工非常了解，，對(duì)組織的經(jīng)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展前前景心中有數(shù)數(shù)，他們應(yīng)該該成為員工職職業(yè)生涯的指指導(dǎo)者，幫助助員工制定可可行的職業(yè)目目標(biāo)，進(jìn)行職職業(yè)生涯規(guī)劃劃并動(dòng)態(tài)調(diào)整整行動(dòng)計(jì)劃、、提供幫助。。而且，員工工職業(yè)生涯管管理相比較其其它人力資源源管理工作是是一項(xiàng)長(zhǎng)期的的激勵(lì)工作，，不可能在短短期內(nèi)取得顯顯著效果。因此，若成功功進(jìn)行職業(yè)生生涯管理，必必須要企業(yè)的的高層領(lǐng)導(dǎo)觀觀念到位，并并大力支持才才行。3.1.2需要有企業(yè)高高層領(lǐng)導(dǎo)的支支持要做好員工職職業(yè)生涯管理理，就需要做做好職位體系系的劃分。明確高、中、、基層的職位位名稱以及薪薪資體系，為為職業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃提供真實(shí)實(shí)的職位信息息。同時(shí)，隨著企企業(yè)的發(fā)展，，應(yīng)開(kāi)發(fā)雙通通道式的職業(yè)業(yè)生涯發(fā)展路路徑。一是走走管理通道，，通過(guò)達(dá)到管管理崗位，以以承擔(dān)更多責(zé)責(zé)任來(lái)實(shí)現(xiàn)職職位晉升；二二是走專(zhuān)家技技術(shù)通道，通通過(guò)員工在專(zhuān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位位上的經(jīng)驗(yàn)和和技能的提升升，以評(píng)定更更高職稱或職職級(jí)，從而獲獲得高報(bào)酬。。3.1.3構(gòu)建完善的職職位架構(gòu)，并并疏通職業(yè)發(fā)發(fā)展通道職業(yè)生涯管理理是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)業(yè)性非常強(qiáng)的的管理工作，，很多中小企企業(yè)雖然有這這方面的意愿愿與觀念。但但是由于企業(yè)業(yè)本身人力資資源管理基礎(chǔ)礎(chǔ)薄弱，并缺缺乏相應(yīng)的制制度、體系支支撐，很難實(shí)實(shí)施該項(xiàng)工作作。因此此，，要要完完善善人人力力資資源源管管理理的的基基礎(chǔ)礎(chǔ)工工作作，，如如工工作作分分析析、、崗崗位位說(shuō)說(shuō)明明書(shū)書(shū)制制定定、、崗崗位位素素質(zhì)質(zhì)模模型型建建立立及及素素質(zhì)質(zhì)測(cè)測(cè)評(píng)評(píng)等等。。同同時(shí)時(shí)，，應(yīng)應(yīng)構(gòu)構(gòu)建建員員工工職職業(yè)業(yè)生生涯涯管管理理的的相相關(guān)關(guān)制制度度，，讓讓具具體體的的工工作作開(kāi)開(kāi)展展有有法法可可依依，，有有章章可可循循，，最終終形形成成全全面面的的職職業(yè)業(yè)生生涯涯管管理理體體系系。。3.1.4完善善人人力力資資源源管管理理的的基基礎(chǔ)礎(chǔ)工工作作，，構(gòu)構(gòu)建建員員工工職職業(yè)業(yè)生生涯涯管管理理體體系系（（制制度度保保障障））一、雙贏的原則無(wú)利不起早，如果職業(yè)生涯管理只是對(duì)單方面有利，那么這項(xiàng)工作是很難開(kāi)展的，也失去了其本來(lái)的初衷。二、充分溝通的原則應(yīng)與員工充分溝通，一廂情愿的規(guī)劃都是事與愿違的。三、因人而異的原則每個(gè)人的資質(zhì)條件和興趣愿望都是不一樣的。四、動(dòng)態(tài)目標(biāo)的原則未來(lái)具有很強(qiáng)的不確定性，規(guī)劃需要有一定彈性，能隨著環(huán)境變化而適時(shí)調(diào)整。五、時(shí)間梯度的原則規(guī)劃要考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，每個(gè)發(fā)展階段應(yīng)有相應(yīng)的時(shí)間限定和發(fā)展目標(biāo)。六、全程推動(dòng)原則職業(yè)生涯管理是持續(xù)推進(jìn)的過(guò)程，是不可能一蹴而就的。索柯柯尼尼石石油油公公司司人人事事經(jīng)經(jīng)理理保保羅羅.波恩恩頓頓在在過(guò)過(guò)去去的的20年中中，，曾曾面面試試過(guò)過(guò)7.5萬(wàn)名名應(yīng)應(yīng)聘聘者者，，并并出出版版過(guò)過(guò)一一本本名名為為《獲得得好好工工作作的的6種方方法法》的書(shū)書(shū)。。有人人請(qǐng)請(qǐng)教教他他：：““今今天天的的年年輕輕人人求求職職時(shí)時(shí)，，最最容容易易犯犯的的錯(cuò)錯(cuò)誤誤是是什什么么？？””“不知道道自己想想要什么么，”他他回答說(shuō)說(shuō)，“這這讓人驚驚詫不已已，想想想看，一一個(gè)人花花在影響響自己未未來(lái)命運(yùn)運(yùn)的工作作選擇上上的精力力，竟比比花在購(gòu)購(gòu)買(mǎi)一件件穿了一一年就會(huì)會(huì)扔掉的的衣服上上的心思思要少得得多，是是一件多多么奇怪怪的事情情，尤其其是當(dāng)他他未來(lái)的的幸福和和富足全全部依賴賴于這份份工作時(shí)時(shí)?！笨梢?jiàn)，人人必須有有一個(gè)正正確的方方向，無(wú)無(wú)論你多多么意氣氣風(fēng)發(fā)，，無(wú)論你你是多么么足智多多謀，無(wú)無(wú)論你花花費(fèi)了多多大的心心血，如如果沒(méi)有有一個(gè)明明確的方方向，就就會(huì)過(guò)得得很茫然然，漸漸漸就喪失失了斗志志，忘卻卻了最初初的夢(mèng)想想，就會(huì)會(huì)走上彎彎路甚至至不歸路路，枉費(fèi)費(fèi)了自己己的聰明明才智，，耽誤了了自己的的錦繡芳芳華。美國(guó)家庭庭產(chǎn)品公公司副總總裁的卡卡爾夫，，曾經(jīng)為為杜邦公公司雇傭傭過(guò)數(shù)千千名員工工，她說(shuō)說(shuō)：“在在我看來(lái)來(lái)，世界界上最大大的悲劇劇莫過(guò)于于有太多多的年輕輕人從來(lái)來(lái)沒(méi)有發(fā)發(fā)現(xiàn)自己己真正想想做什么么。想想看，，一個(gè)人人在工作作中只能能賺到薪薪水，其其他的一一無(wú)所獲獲，這是是一件多多么可悲悲的事情情啊！””大多數(shù)數(shù)年輕人人也是如如此，他他們不了了解自己己能夠做做什么，，也不知知道自己己真正想想做什么么。一開(kāi)開(kāi)始時(shí)野野心勃勃勃，充滿滿了玫瑰瑰般的夢(mèng)夢(mèng)想，但但是過(guò)了了而立之之年，依依然一事事無(wú)成，，于是變變得沮喪喪和頹廢廢，甚至至麻木不不仁。那么，怎怎樣才能能知道自自己到底底想做什什么呢？？江文雄在在《生涯規(guī)劃劃：活出出快樂(lè)人人生》一書(shū)中說(shuō)說(shuō)，“悲觀者抱抱怨風(fēng)向向，樂(lè)觀觀者期待待轉(zhuǎn)向，，聰明者者調(diào)整風(fēng)風(fēng)帆?！彼砸?，職業(yè)業(yè)生涯的的方向設(shè)設(shè)計(jì)異常常重要。。職業(yè)生生涯的設(shè)設(shè)計(jì)取向向一般從從目標(biāo)、能能力和機(jī)會(huì)三個(gè)維度度進(jìn)行分分析。目標(biāo)取向人生目標(biāo)分析能力取向與他人的優(yōu)勢(shì)比較機(jī)會(huì)取向機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)分析目標(biāo)取向向人生目標(biāo)標(biāo)分析我想往哪哪走？?jī)r(jià)值/理想/動(dòng)機(jī)/興趣即，要考考慮：我我的夢(mèng)想想是什么么？我對(duì)對(duì)什么最最感興趣趣？我做做人和做做事的價(jià)價(jià)值觀是是什么？？比如，，李開(kāi)復(fù)復(fù)說(shuō)，我必須聽(tīng)聽(tīng)從我心心中的聲聲音，追追隨我心心的選擇擇！達(dá)爾文自自幼對(duì)動(dòng)動(dòng)植物就就有強(qiáng)烈烈的興趣趣，他狂狂熱地搜搜集昆蟲(chóng)蟲(chóng)與植物物標(biāo)本，，采集貝貝殼、化化石之類(lèi)類(lèi)的東西西，他的的臥室就就像個(gè)博博物館。。在父親親和老師師眼里，，他是個(gè)個(gè)不求上上進(jìn)、智智商不高高、成績(jī)績(jī)低下、、不可救救藥的孩孩子。在在父親的的訓(xùn)導(dǎo)下下，他先先后前往往愛(ài)丁堡堡大學(xué)和和劍橋大大學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)醫(yī)學(xué)和和神學(xué)，，但他的的興趣始始終在自自然科學(xué)學(xué)上，經(jīng)經(jīng)常把采采集到的的昆蟲(chóng)新新物種送送給學(xué)者者去命名名。1831年，達(dá)爾爾文獲準(zhǔn)準(zhǔn)以自然然科學(xué)家家的身份份參加了了貝格爾爾艦的環(huán)環(huán)球航行行，5年之后，，他發(fā)表表的《物種起源源》震驚了全全世界。。能力取向向與他人的的優(yōu)勢(shì)比比較我能往哪哪走？學(xué)歷/技能/情商/性格/智慧即，從工工作經(jīng)歷歷、知識(shí)識(shí)結(jié)構(gòu)、、年齡、、技能、、個(gè)性特特點(diǎn)等角角度對(duì)自自己能力力與潛力力進(jìn)行全全面總結(jié)結(jié)，看自自己究竟竟能做什什么。當(dāng)一個(gè)人人自身的的素質(zhì)和和其工作作職位的的要求產(chǎn)產(chǎn)生很大大重疊時(shí)時(shí)，人們們就容易易成功。。特別要要思考的的是：我我具有什什么樣特特殊的天天賦？如如果能將將自己的的天賦和和職業(yè)結(jié)結(jié)合起來(lái)來(lái)，那就就更完美美了！【觀點(diǎn)】】人生幸福福要沿著著你喜歡歡（目標(biāo)取向向）和擅長(zhǎng)長(zhǎng)（能力取向向）的事走走！機(jī)會(huì)取向向機(jī)會(huì)與挑挑戰(zhàn)分析析我可以往往哪走？？組織環(huán)境境/行業(yè)環(huán)境境/社會(huì)環(huán)境境/經(jīng)濟(jì)環(huán)境境/政治環(huán)境境為什么要要對(duì)環(huán)境境進(jìn)行分分析？答答：環(huán)境境，舞臺(tái)臺(tái)也。環(huán)環(huán)境是職職業(yè)活動(dòng)動(dòng)的背景景，環(huán)境境是職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃的限限制條件件，即，，環(huán)境支支持允許許你干什什么？職業(yè)生涯涯規(guī)劃最最重要的的是適應(yīng)應(yīng)環(huán)境，，順應(yīng)環(huán)環(huán)境變化化。正所所謂識(shí)時(shí)時(shí)務(wù)者為為俊杰。。有多少職職業(yè)曾經(jīng)經(jīng)輝煌一一時(shí)？有有多少職職業(yè)曾伴伴我們?cè)谠诔砷L(zhǎng)的的過(guò)程中中走過(guò)？？有多少少職業(yè)正正在逐步步消逝，，正在淡淡出我們們的視線線？時(shí)光光荏苒，，刻在年年輪上的的最大印印記之一一，便是是眾多職職業(yè)的交交換更替替。你看看，這些些逐漸消消逝的職職業(yè)：彈彈棉花、、貨郎、、代寫(xiě)書(shū)書(shū)信、磨磨刀人、、賣(mài)涼開(kāi)開(kāi)水、放放蜂人、、修鋼筆筆、補(bǔ)鍋鍋、出租租圖書(shū)音音像、剃剃頭挑子子、打水水井……個(gè)人職業(yè)業(yè)生涯的的發(fā)展離離不開(kāi)組組織，組組織是個(gè)個(gè)人發(fā)展展的載體體。在個(gè)個(gè)人職業(yè)業(yè)生涯發(fā)發(fā)展中，，組織、、個(gè)人以以及其他他一些相相關(guān)人員員都扮演演著重要要的角色色，承擔(dān)擔(dān)著不同同的任務(wù)務(wù)。在組組織中，，員工的的職業(yè)生生涯發(fā)展展不僅是是個(gè)人的的事情，，也是組組織的事事情，是是組織內(nèi)內(nèi)部方方方面面共共同肩負(fù)負(fù)的責(zé)任任。HR部門(mén)的職職責(zé)直線經(jīng)理理的職責(zé)責(zé)員工個(gè)人人的職責(zé)責(zé)1）宣傳規(guī)規(guī)劃的理理念和重重要性；；2）進(jìn)行規(guī)規(guī)劃的理理論知識(shí)識(shí)培訓(xùn)；；3）制定完完善規(guī)劃劃的操作作制度；；4）具體引引導(dǎo)規(guī)劃劃的工作作開(kāi)展；；1）對(duì)員工工的發(fā)展展情況作作出評(píng)估估；2）提供職職業(yè)咨詢?cè)儾f(xié)助助設(shè)計(jì)職職業(yè)發(fā)展展路徑、、目標(biāo)；；3）提供職職位空缺缺信息、、崗位輪輪調(diào)機(jī)會(huì)會(huì)、培訓(xùn)訓(xùn)課程并并開(kāi)展培培訓(xùn)；4）注重效效果和提提高，對(duì)對(duì)生涯發(fā)發(fā)展?fàn)顩r況持續(xù)討討論、追追蹤效果果。1）了解規(guī)規(guī)劃知識(shí)識(shí)，明確確自身發(fā)發(fā)展階段段和開(kāi)發(fā)發(fā)需求，，建立個(gè)個(gè)人目標(biāo)標(biāo)和發(fā)展展計(jì)劃；；2）評(píng)估自自己的興興趣、技技能和價(jià)價(jià)值，清清楚地認(rèn)認(rèn)識(shí)到自自己在工工作中的的優(yōu)勢(shì)及及不足。。3）查找培培訓(xùn)課程程信息和和崗位論論調(diào)、職職位空缺缺信息，，主動(dòng)參參與培訓(xùn)訓(xùn)與輪崗崗等。4）持續(xù)跟跟蹤，不不斷提升升與完善善自己。。職業(yè)生涯涯診斷確定職業(yè)業(yè)定位（（職業(yè)錨錨）選擇職業(yè)業(yè)發(fā)展通通道確定發(fā)展展目標(biāo)（（遠(yuǎn)、中中、近））04職業(yè)生涯涯規(guī)劃的的實(shí)施步步驟制定實(shí)施施計(jì)劃與與措施反饋修正正，跟蹤蹤管理“知己知知彼，百百戰(zhàn)百勝勝”是生生涯探索索與規(guī)劃劃的最佳佳原則，，若我們們對(duì)自己己以及環(huán)環(huán)境有充充分的認(rèn)認(rèn)識(shí)與了了解，便便能做出出較為適適合自己己的決定定。4.1職業(yè)生涯診診斷知己知彼自我分析（（目標(biāo)取向向和能力取取向），了了解自我的的興趣、專(zhuān)專(zhuān)長(zhǎng)、性格格、學(xué)識(shí)、、技能、智智商、情商商、體質(zhì)、、價(jià)值觀、、思維方式式、擁有的的資源等。。環(huán)境分析（（機(jī)會(huì)取向向），了解解社會(huì)的職職業(yè)需求、、職業(yè)聲望望、社會(huì)人人際環(huán)境、、社會(huì)制度度和社會(huì)經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顮顩r等。針對(duì)上述這這些要素按按照SWOT模型進(jìn)行分分析。并以以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)勢(shì)、彌補(bǔ)劣劣勢(shì)，抓住住機(jī)會(huì)，規(guī)規(guī)避威脅為為原則，來(lái)來(lái)選擇自己己的最佳職職業(yè)定位，，即“職業(yè)業(yè)錨（CareerAnchor）”?！奥殬I(yè)錨””是在職業(yè)業(yè)生涯規(guī)劃劃領(lǐng)域具有有“教父”級(jí)級(jí)地位的概念念，是由麻麻省理工大大學(xué)斯隆商商學(xué)院、美美國(guó)著名的的職業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)專(zhuān)家埃德德加.H.施恩（Edgar.H.Schein）教授通過(guò)過(guò)對(duì)該學(xué)院院44名MBA畢業(yè)生的12年職業(yè)生涯涯研究并分分析總結(jié)出出的理論，，又稱為職職業(yè)定位理理論。概括括地說(shuō)，職職業(yè)錨就是是你的最佳佳職業(yè)定位位。埃德加.施恩認(rèn)為，，職業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)是一個(gè)持持續(xù)不斷的的探索過(guò)程程，隨著一一個(gè)人對(duì)自自己越來(lái)越越了解，這這個(gè)人就會(huì)會(huì)越來(lái)越明明顯地形成成一個(gè)占主主要地位的的“職業(yè)錨錨”。這個(gè)所謂的的“職業(yè)錨錨”就是指指當(dāng)一個(gè)人人不得不做做出選擇的的時(shí)候，無(wú)無(wú)論如何都都不會(huì)放棄棄的職業(yè)中中的那種至至關(guān)重要的的東西或價(jià)價(jià)值觀，即人們選選擇和發(fā)展展自己的職職業(yè)時(shí)所圍圍繞的中心心。影響一個(gè)人人職業(yè)錨的的因素有：：①天資、能能力和興趣趣；②工作動(dòng)機(jī)機(jī)和需要；；③人生態(tài)態(tài)度和價(jià)值值觀。在人生的進(jìn)進(jìn)程中，梳梳理自己的的職業(yè)經(jīng)歷歷，明確自自己的職業(yè)業(yè)定位，就就可以讓自自己少走彎彎路，大步步邁向成功功。根據(jù)施施恩教授的的職業(yè)錨理理論，我們們可以總結(jié)結(jié)出職業(yè)錨錨的如下特特點(diǎn)：如何選擇自自己的最佳佳職業(yè)定位位？個(gè)人在面臨臨各種各樣樣的實(shí)際工工作生活情情境之前，，不可能真真切地了解解自己的能能力、動(dòng)機(jī)機(jī)和價(jià)值觀觀以及與之之對(duì)應(yīng)的、、合適的職職業(yè)選擇。。當(dāng)員工已經(jīng)經(jīng)工作若干干年，習(xí)得得工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)后，方能能夠選定自自己穩(wěn)定的的長(zhǎng)期貢獻(xiàn)獻(xiàn)區(qū)。換言言之，職業(yè)業(yè)錨錨在在某某種種程程度度上上由由員員工工的的實(shí)實(shí)際際工工作作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)所所決決定定的的，，而而不不只只是是取取決決于于個(gè)個(gè)人人潛潛在在的的才才干干和和動(dòng)動(dòng)機(jī)機(jī)。。職業(yè)業(yè)錨錨特特點(diǎn)點(diǎn)一一：：職職業(yè)業(yè)錨錨是是以以員員工工的的工工作作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)為為基基礎(chǔ)礎(chǔ)的的雖然然有有各各種種職職業(yè)業(yè)錨錨的的測(cè)測(cè)試試模模型型，，但但職職業(yè)業(yè)錨錨不不是是根根據(jù)據(jù)各各種種測(cè)測(cè)試試出出來(lái)來(lái)的的能能力力、、才才干干或或者者職職業(yè)業(yè)動(dòng)動(dòng)機(jī)機(jī)、、價(jià)價(jià)值值觀觀所所做做的的預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)，，而而是是員員工工在在工工作作實(shí)實(shí)踐踐中中，，依依據(jù)據(jù)總總我我發(fā)發(fā)掘掘的的和和已已被被證證明明的的才才干干、、動(dòng)動(dòng)機(jī)機(jī)、、需需要要和和價(jià)價(jià)值值觀觀，，現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)地地選選擇擇和和確確定定的的職職業(yè)業(yè)定定位位。。一個(gè)個(gè)人人的的職職業(yè)業(yè)傾傾向向可可以以預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)，，但但職職業(yè)業(yè)錨錨一一定定是是經(jīng)經(jīng)過(guò)過(guò)實(shí)實(shí)踐踐后后才才能能確確定定的的。。但值值得得慶慶幸幸的的是是，，一一個(gè)個(gè)人人的的職職業(yè)業(yè)錨錨通通常常在在他他的的職職業(yè)業(yè)傾傾向向范范圍圍之之內(nèi)內(nèi)。。因因此此，，進(jìn)進(jìn)行行職職業(yè)業(yè)傾傾向向測(cè)測(cè)評(píng)評(píng)對(duì)對(duì)確確定定自自己己的的職職業(yè)業(yè)錨錨會(huì)會(huì)有有極極大大的的指指導(dǎo)導(dǎo)作作用用。。職業(yè)業(yè)錨錨特特點(diǎn)點(diǎn)二二：：職職業(yè)業(yè)錨錨不不是是預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)當(dāng)一一個(gè)個(gè)人人確確定定了了自自己己的的職職業(yè)業(yè)錨錨之之后后，，他他的的職職業(yè)業(yè)生生涯涯將將轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變變?yōu)闉槭率聵I(yè)業(yè)生生涯涯，，這這就就是是職職業(yè)業(yè)錨錨的的作作用用。。當(dāng)你你找找到到職職業(yè)業(yè)錨錨后后，，別別人人的的議議論論、、評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)，，自自己己的的辛辛苦苦、、風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)都都能能無(wú)無(wú)所所畏畏懼懼，，義義無(wú)無(wú)反反顧顧地地前前行行，，因因?yàn)闉?，，你你的的職職業(yè)業(yè)已已經(jīng)經(jīng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換為為你你的的事事業(yè)業(yè)。。比如如說(shuō)說(shuō)孫孫中中山山，，他他的的第第一一個(gè)個(gè)職職業(yè)業(yè)是是醫(yī)醫(yī)生生，，但但是是他他后后來(lái)來(lái)發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)中中國(guó)國(guó)的的問(wèn)問(wèn)題題不不是是民民眾眾身身體體的的疾疾病病問(wèn)問(wèn)題題，，而而是是腐腐朽朽沒(méi)沒(méi)落落的的封封建建統(tǒng)統(tǒng)治治。。于于是是他他棄棄醫(yī)醫(yī)從從政政，，把把推推翻翻封封建建王王朝朝，，建建立立一一個(gè)個(gè)民民主主的的中中國(guó)國(guó)當(dāng)當(dāng)作作他他的的事事業(yè)業(yè)來(lái)來(lái)做做，，他他找找到到了了他他的的職職業(yè)業(yè)錨錨。。職業(yè)業(yè)錨錨特特點(diǎn)點(diǎn)三三：：從從確確認(rèn)認(rèn)職職業(yè)業(yè)錨錨的的那那時(shí)時(shí)起起，，你你的的職職業(yè)業(yè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變變?yōu)闉槭率聵I(yè)業(yè)職業(yè)生涯涯規(guī)劃是是一個(gè)持持續(xù)不斷斷的探索索過(guò)程。?；蛟S在在每一個(gè)個(gè)職場(chǎng)人人的整個(gè)個(gè)職業(yè)生生涯過(guò)程程中，都都會(huì)一次次又一次次的確立立職業(yè)定定位，然然后打破破，然后后再確立立。由于職業(yè)業(yè)錨以習(xí)習(xí)得的工工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)為基礎(chǔ)礎(chǔ)，因此此相比從從小就有有勤工儉儉學(xué)傳統(tǒng)統(tǒng)的美國(guó)國(guó)人，中中國(guó)人職職業(yè)錨確確定時(shí)間間較晚，，一個(gè)人人能在30歲確定自自己的第第一個(gè)職職業(yè)錨就就不錯(cuò)了了。倘若35歲還沒(méi)找找到自己己的“錨錨”，那那真的要要好好思思考了。。職業(yè)錨特特點(diǎn)四：：職業(yè)錨錨不是固固定不變變的日本豐田田公司在在運(yùn)用員員工的““職業(yè)錨錨”方面面給了我我們有益益的借鑒鑒。豐田田公司對(duì)對(duì)于崗位位一線工工人采用用工作輪輪調(diào)的方方式來(lái)培培養(yǎng)和訓(xùn)訓(xùn)練多功功能作業(yè)業(yè)員，這這樣既提提高了工工人的全全面操作作能力，，又使一一些生產(chǎn)產(chǎn)骨干的的經(jīng)驗(yàn)得得以傳授授。員工還能能在此過(guò)過(guò)程中發(fā)發(fā)現(xiàn)了自自己的優(yōu)優(yōu)勢(shì)在哪哪里，從從而進(jìn)行行準(zhǔn)確定定位，找找到真正正適合自自己的崗崗位。一一旦員工工確立了了自己的的職業(yè)錨錨，工作作起來(lái)將將會(huì)更具具積極性性和主動(dòng)動(dòng)性，效效率將會(huì)會(huì)有很大大提高。。如何根據(jù)據(jù)自身特特點(diǎn)作出出正確的的職業(yè)選選擇？職職業(yè)錨理理論有助助于我們們對(duì)這些些問(wèn)題的的解決。。我們根根據(jù)SWOT模型進(jìn)行行自我分分析（目目標(biāo)取向向、能力力取向））和環(huán)境境分析（（機(jī)會(huì)取取向）之之后，有有以下五五種類(lèi)型型的職業(yè)業(yè)錨供參參考。1）技術(shù)/職能型職職業(yè)錨屬于這一一類(lèi)型的的人在進(jìn)進(jìn)行職業(yè)業(yè)選擇時(shí)時(shí)，主要要注意力力是工作作的實(shí)際際技術(shù)或或職能內(nèi)內(nèi)容，他他們會(huì)在在自己的的領(lǐng)域不不斷地提提高專(zhuān)業(yè)業(yè)水平。。他們的的認(rèn)同感來(lái)來(lái)自于在在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域不斷斷地得到到鍛煉和和挑戰(zhàn)，，直到成成為該領(lǐng)領(lǐng)域的專(zhuān)專(zhuān)家。他們總是是圍繞著著特定領(lǐng)領(lǐng)域安排排自己的的職業(yè)，，雖然在在其技術(shù)術(shù)或職能能領(lǐng)域也也會(huì)接受受管理職職責(zé)，但但他們對(duì)對(duì)管理職職業(yè)并不不感興趣趣。在許許多崗位位上都會(huì)會(huì)有傾向向技術(shù)或或職能型型職業(yè)錨錨的人，，如咨詢?cè)児镜牡捻?xiàng)目經(jīng)經(jīng)理、工工廠的技技術(shù)副廠廠長(zhǎng)、企企業(yè)中的的研究開(kāi)開(kāi)發(fā)人員員、統(tǒng)計(jì)計(jì)人員和和會(huì)計(jì)人人員等。。2）管理型型職業(yè)錨錨管理型職職業(yè)錨的的人把管管理本身身作為職職業(yè)目標(biāo)標(biāo)，而具體的技技術(shù)工作作或職能能工作僅僅僅被看看作是通通向更高高的管理理層道路路上的必必經(jīng)階段段。他們傾心心于全面面管理，，掌握更更大的權(quán)權(quán)力，肩肩負(fù)更大大責(zé)任，，他們具具有強(qiáng)有有力的升升遷動(dòng)機(jī)機(jī)和價(jià)值值觀，以以提升等等級(jí)和收收入作為為成功的的標(biāo)準(zhǔn)，，他們具具有分析析能力、、人際溝溝通能力力和情感感能力的的強(qiáng)強(qiáng)組組合。管管理型職職業(yè)錨的的主要職職業(yè)領(lǐng)域域是政府府機(jī)構(gòu)、、企事業(yè)業(yè)組織的的主要負(fù)負(fù)責(zé)人，，如市長(zhǎng)長(zhǎng)、局長(zhǎng)長(zhǎng)、校長(zhǎng)長(zhǎng)、廠長(zhǎng)長(zhǎng)和總經(jīng)經(jīng)理等。。3）創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型職職業(yè)錨創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型職職業(yè)錨的的人時(shí)時(shí)時(shí)追求建立立或創(chuàng)造造完全屬屬于自己己的成就就。他們要求求擁有自自主權(quán)、、管理能能力和施施展自己己才華的的特殊能能力，創(chuàng)創(chuàng)造是他他們自我我發(fā)展的的核心。。他們意意志堅(jiān)定定，敢于于冒險(xiǎn)，，個(gè)人的的強(qiáng)烈需需要是能能夠感受受到所發(fā)發(fā)生的一一切都是是與自己己的創(chuàng)造造成果聯(lián)聯(lián)系在一一起的。。他們希望望用自己己的能力力去創(chuàng)建建屬于自自己的公公司或創(chuàng)創(chuàng)建完全全屬于自自己的產(chǎn)產(chǎn)品（（或服務(wù)務(wù)），而而且愿意意去冒風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)，并并克服面面臨的障障礙。創(chuàng)創(chuàng)造型/創(chuàng)業(yè)職業(yè)業(yè)錨的主主要職業(yè)業(yè)領(lǐng)域是是發(fā)明家家、冒險(xiǎn)險(xiǎn)性投資資者、產(chǎn)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)發(fā)人員和和企業(yè)家家等，該該型職業(yè)業(yè)錨同其其他類(lèi)型型職業(yè)錨錨存在著著一定程程度的重重疊。4）自主/獨(dú)立型職職業(yè)錨屬于自主主與獨(dú)立立型職業(yè)業(yè)錨的人人希望隨隨心所欲欲安排自自己的工工作方式式、工作作習(xí)慣和和生活方方式，追追求一種種能最大大限度地地?cái)[脫組組織約束束，施展展自己職職業(yè)能力力的工作作情景。。他們追追求在工工作中享享有自身身的自由由，他們們寧愿放放棄提升升或工作作發(fā)展機(jī)機(jī)會(huì)，也也不愿意意放棄自自由與獨(dú)獨(dú)立。只有當(dāng)某某一項(xiàng)工工作允許許他們有有彈性的的工作時(shí)時(shí)間和方方式時(shí),他們才愿愿意繼續(xù)續(xù)留任。。該錨的主主要職業(yè)業(yè)領(lǐng)域是是學(xué)者、、科研人人員、職職業(yè)作家家、個(gè)體體咨詢?nèi)巳藛T、手手工業(yè)者者和個(gè)體體工商戶戶等，與與其他類(lèi)類(lèi)型的職職業(yè)錨有有明顯交交叉。5）安全穩(wěn)穩(wěn)定型職職業(yè)錨安全穩(wěn)定定型職業(yè)業(yè)錨的人人傾向于于追求安安全、穩(wěn)穩(wěn)定的職職業(yè)前途途，比如如工作的的安全，，體面的的收入，，有效的的退休方方案和津津貼等等等。對(duì)他他們來(lái)講講，工作作挑戰(zhàn)性性、豐富富性和其其他內(nèi)部部動(dòng)機(jī)并并不重要要，他們們關(guān)注于于工作的的情境（（如發(fā)展展前途、、工作條條件、福福利等））而不是是工作內(nèi)內(nèi)容本身身。他們依賴賴組織,傾向于根根據(jù)組織織要求行行事,尋求組織織的認(rèn)同同,高度的感感情安全全,沒(méi)有太大大的抱負(fù)負(fù),認(rèn)為成功功的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)是一種種穩(wěn)定、、安全、、良好而而合理的的家庭和和工作環(huán)環(huán)境。該錨的主主要職業(yè)業(yè)領(lǐng)域是是公務(wù)員員或穩(wěn)定定性非常常強(qiáng)的企企事業(yè)單單位職員員。該五個(gè)職職業(yè)錨是是施恩教教授根據(jù)據(jù)員工在在組織中中的職業(yè)業(yè)生涯發(fā)發(fā)展概括括總結(jié)出出來(lái)的，，90年代后，，又演繹繹增加出出了“服服務(wù)型、、挑戰(zhàn)性性、生活活型”三三個(gè)職業(yè)業(yè)錨，個(gè)個(gè)人認(rèn)為為與上述述五個(gè)存存在交叉叉與重復(fù)復(fù)，就不不再一一一闡述了了。管理通道：基基層管理理者→中中層管理理者→高高層管理理者，具具體根據(jù)據(jù)各個(gè)公公司的職職等劃分分。專(zhuān)家通道（營(yíng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)、、技術(shù)類(lèi)類(lèi)、職能能類(lèi)等））：初級(jí)級(jí)→中級(jí)級(jí)→高級(jí)級(jí)→資深深→首席席等，具具體根據(jù)據(jù)各個(gè)公公司的職職級(jí)劃分分?！景咐候v騰訊的雙雙通道職職業(yè)發(fā)展展體系】2004年底，騰騰訊就開(kāi)開(kāi)始引進(jìn)進(jìn)了國(guó)內(nèi)內(nèi)頂級(jí)的的培訓(xùn)機(jī)機(jī)構(gòu)———HP商學(xué)學(xué)院院，，共共同同打打造造了了員員工工職職業(yè)業(yè)發(fā)發(fā)展展體體系系，，建建立立了了員員工工管管理理和和專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)““雙雙通通道道””的的職職業(yè)業(yè)發(fā)發(fā)展展體體系系，，即即所所有有員員工工可可以以根根據(jù)據(jù)自自己己的的特特長(zhǎng)長(zhǎng)和和興興趣趣，，選選擇擇走走管管理理的的發(fā)發(fā)展展路路線線，，也也可可以以選選擇擇技技術(shù)術(shù)、、設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)、、產(chǎn)產(chǎn)品品、、市市場(chǎng)場(chǎng)等等專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)發(fā)發(fā)展展通通道道，，在在專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)通通道道上上發(fā)發(fā)展展可可以以獲獲得得和和管管理理通通道道發(fā)發(fā)展展相相同同的的認(rèn)認(rèn)可可和和回回報(bào)報(bào)；；避避免免了了““千千軍軍萬(wàn)萬(wàn)馬馬去去走走管管理理獨(dú)獨(dú)木木橋橋””的的發(fā)發(fā)展展瓶瓶頸頸。。根據(jù)據(jù)上上述述職職業(yè)業(yè)錨錨的的選選擇擇結(jié)結(jié)果果，，我我們們來(lái)來(lái)確確定定發(fā)發(fā)展展的的職職位位通通道道：：4.3選擇擇職職業(yè)業(yè)發(fā)發(fā)展展通通道道說(shuō)明明：：各各通通道道也也是是可可以以相相互互交交叉叉發(fā)發(fā)展展的的。。制訂訂個(gè)個(gè)人人職職業(yè)業(yè)生生涯涯