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文檔簡介

第實用幼兒園體育活動教案實用幼兒園體育活動教案1

名稱:修橋

目標:

1、能在各種材料建構成的障礙物上行走,練習手眼協(xié)調和平衡能力。

2、努力嘗試多種練習平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

材料:變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

過程:

一、導入:

1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個方法,可以順利到達河的對面。〞

二、根本局部;

1、讓幼兒利用已有的材料〔平衡木、積木、塑膠板〕建構不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

3、幼兒自由練習,體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調。

4、集中:教師:“小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運回來,好嗎?〞

5、引導幼兒用各種方法把食物〔沙包、硬紙板、雪花片〕運回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意平安。

三、放松:

1、總結性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種方法給予表揚和肯定。

2、一起做放松運動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

實用幼兒園體育活動教案2

活動目標:

1、大膽的探索輪胎的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,體驗游戲帶來的樂趣。

2、開展走、跑、跳、平衡等根本技能,訓練幼兒的協(xié)調性和靈敏性

3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法,。

活動準備:

輪胎10只、小紅旗1面音樂

活動重點和難點:

創(chuàng)造性的玩輪胎,通過各種玩法開展走、跑、跳、平衡等根本技能。

活動過程:

一、準備活動

熱身運動:小朋友今天的天氣可真好啊,我們到外面鍛煉鍛煉身體吧!幼兒隨音樂做熱身運動

二、自由玩輪胎

幼兒自由在操場四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

1、師:我們現(xiàn)在來進行"輪胎玩法大比拼"活動,現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

教師觀察:

孩子們有哪些玩輪胎的方法,誰最會玩,及時地反應玩的方法和技巧。

指導重點:

①引導幼兒相互學習,及時糾正動作。

②指導幼兒滾、走、跳輪胎時,要注意自我保護。

三、集體練習

大家共同體驗輪胎的各種新玩法,并引導幼兒之間相互合作,傳授經(jīng)驗,提高幼兒的運動能力。

教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩,然后幼兒分成小組練習。

玩法一:滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎〔設置小紅旗作獎勵〕

玩法二:走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上,踩著輪胎兩端走過去。

玩法三:跳輪胎。輪胎平放在地上,從輪胎外跳進輪胎中心。

四、競賽游戲:

極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組,進行比賽。先跳輪胎——走輪胎—鉆輪胎,然后跑回,拍第二個幼兒的手并跑回隊伍最后。

五、和輪胎互動放松,談話結束

師:比賽結束小朋友是不是也有點累了,我們找一個輪胎坐好休息一下。

邊做放松運動邊談話:今天我們想出了很多玩輪子的方法,老師也跟小朋友學到了很多,老師特別快樂,你們快樂嗎?其實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品,只要我們動腦筋,就能玩到好多的有趣的游戲,希望小朋友想到時別忘了告訴老師?。『?,滾動我們的輪胎,我們回家吧。

實用幼兒園體育活動教案3

打高爾夫〔體育〕

玩具名稱:高爾夫

使用年齡段:中班

制作材料:牛奶易拉罐竹竿細鐵絲紙

制作要點:

1、用色彩鮮艷的紙團成一團,大小和小朋友的手掌差不多,然后用透明膠帶圍著球面繞一圈。

2、牛奶易拉罐中間挖一個洞,用一根粗細適中的竹竿插進去,在用細鐵絲綁緊。

3、用彩色的即時貼把易拉罐的上下兩個圓面貼起來,竹竿上面也可以用即時貼包裹起來,做到既美觀又大方。

4、設計思路:打高爾夫球是一項很有技術的運動,孩子們平時接觸到這種運動不是很多,我們把這項運動挪用到孩子中來。打球的時候眼睛要看準,手也要準,這個運動非常鍛煉孩子的手眼腦協(xié)調能力。

玩具特色:利用廢舊的易拉罐、取材方便,節(jié)約環(huán)保。美觀大方、實用性強。

一、活動目標

1、積極參加玩紙棒與紙球的活動,體驗其中的'樂趣

2、通過游戲開展手眼一致和身體平衡能力

3、嘗試采用多種方式,了解紙棒和紙球的多種玩法

二、活動準備

1、經(jīng)驗準備:在生活中或電視里看到過高爾夫的打法

2、物質準備:紙棒、紙球假設干個,五厘米高的平衡木,大筐子,障礙物〔高于紙球的盒子〕,音樂

三、活動過程

〔一〕開始局部

熱身運動進場時根據(jù)音樂做熱身運動〔模擬各種小動物的動作〕

〔二〕根本局部

1、以介紹道具直接導入指導語:今天老師帶來了兩種不同的東西〔出示道具〕,你們看這是什么?

2、幼兒自由玩耍,老師請幼兒示范

〔1〕先單獨玩耍指導語:每人拿一個紙棒或紙球,自己用它進行玩耍,看你們能怎么玩?老師來找看誰的玩法最好玩。

〔2〕多個自由組合玩耍指導語:現(xiàn)在小朋友你們自由組合,和其他小朋友一起玩,看你們的紙棒和紙球組合在一起可以怎么玩?老師這次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。

3、老師出示玩法——打高爾夫,并講解示范指導語:小朋友的玩法都非常的棒,老師這里也有一種好玩的方法哦〔1〕玩法雙手握紙棒的上端,用紙棒底擊打紙球,促使紙球滾動進洞。

4、用打高爾夫的玩法進行游戲

〔1〕玩法雙手握桿,擊打紙球,使紙球按八字形路線運到終點線,再把紙球擊打進洞。第一個孩子返回,第二個孩子接著上。哪對進的球多那么勝利。

〔進球多的一隊可加星〕

〔2〕要求

①必須在前一個孩子返回來后下一個孩子才可以出發(fā)

②在終點時,擊球只能擊打一次,紙球沒進照樣返回,不能打兩次5、幼兒游戲〔進行兩次〕

6、加高游戲難度,老師示范,并講解示范

〔1〕玩法先無障礙的用紙棒擊打紙球行進一段距離,再用紙棒勾住紙球過獨木橋,最后到達終點擊打

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