部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件20咕咚【第1課時(shí)】

20咕咚第一課時(shí)20咕咚第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“咕、咚、熟、掉、嚇、鹿、逃、命、象、野、攔、領(lǐng)”12個(gè)生字，會(huì)寫“嚇、怕、跟、家、羊、象、都”7個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)12/25/202221.認(rèn)識(shí)“咕、咚、熟、掉、嚇、鹿、逃、命、象、野、攔、領(lǐng)”1自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？12/25/20223自讀提示：12/21/20223

gūdōngshúdiàoxià咕咚熟了掉進(jìn)嚇了一跳lùtáomìngxiàngyělánlǐng小鹿逃命大象野牛攔住領(lǐng)著讀一讀12/25/20224gūdōngshúdōng

shú咚熟嚇我會(huì)認(rèn)掉mìngyěxiànglán命象逃野攔diàoxiàtáogū咕鹿lùlǐng領(lǐng)12/25/20225dōng

shú咚熟嚇我會(huì)認(rèn)掉mìngyěxià正kàn（看見）kān（看家）zhēng（正月）zhèng（正好）看多音字12/25/20226正kàn（看見）zhēng（正月）看多音字12/21/202指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。12/25/20227指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。12/這篇課文寫的是一個(gè)木瓜熟了，掉進(jìn)湖里。兔子聽見咕咚一聲，嚇得邊跑邊叫，許多小動(dòng)物跟著跑，最后大象攔住他們，弄明白了事情的真相，原來是木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。說一說課文主要寫了什么？12/25/20228這篇課文寫的是一個(gè)木瓜熟了，掉進(jìn)湖里。兔子聽見咕咚一聲，嚇xià書寫指導(dǎo)：最后一點(diǎn)在豎的右邊。部首：口組詞：驚嚇嚇人造句：這個(gè)人受到驚嚇，跑得飛快。音序：X結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫12/25/20229嚇xià書寫指導(dǎo)：最后一點(diǎn)在豎的右邊。部首：口組詞：驚嚇怕pà書寫指導(dǎo)：注意“忄”的兩點(diǎn)是一邊一個(gè)。部首：忄組詞：可怕害怕造句：環(huán)境污染造成的傷害太可怕了。音序：P結(jié)構(gòu):左右

12/25/202210怕pà書寫指導(dǎo)：注意“忄”的兩點(diǎn)是一邊一個(gè)。部首：忄組詞跟gēn書寫指導(dǎo)：右邊最后兩筆是短撇和捺。部首：足組詞：跟著跟隨造句：孩子們一個(gè)跟著一個(gè)下了樓。音序：G結(jié)構(gòu):左右

12/25/202211跟gēn書寫指導(dǎo)：右邊最后兩筆是短撇和捺。部首：足組詞：家jiā書寫指導(dǎo)：下部左邊三撇基本平行。部首：宀組詞：大家家庭造句：大家一起做游戲。音序：J結(jié)構(gòu):上下

12/25/202212家jiā書寫指導(dǎo)：下部左邊三撇基本平行。部首：宀組詞：大羊yáng書寫指導(dǎo)：中間豎上不出頭。部首：羊組詞：山羊綿羊造句：爺爺養(yǎng)了一大群山羊。音序：Y結(jié)構(gòu):獨(dú)體

12/25/202213羊yáng書寫指導(dǎo)：中間豎上不出頭。部首：羊組詞：山羊象xiàng書寫指導(dǎo)：第六筆的撇從中框上橫起筆。部首：豕組詞：大象形象造句：我在云南騎過大象。音序：X結(jié)構(gòu):上下

12/25/202214象xiàng書寫指導(dǎo)：第六筆的撇從中框上橫起筆。部首：豕都dōu書寫指導(dǎo)：“者”的撇起筆略高于上橫。部首：阝組詞：都說都是造句：大家都說這個(gè)辦法不錯(cuò)。音序：D結(jié)構(gòu):左右

12/25/202215都dōu書寫指導(dǎo)：“者”的撇起筆略高于上橫。部首：阝組詞咕咚：拔腿：逃命：攔?。豪斫庠~語(yǔ)重物落下或大口喝水吞咽的聲音。造句：聽到“咕咚”一聲，我嚇了一跳。邁步。造句：看到媽媽來了，我嚇得拔腿就跑。逃走以保全生命。造句：聽說老虎來了，小動(dòng)物們四散逃命。阻止。造句：老師用手臂攔住了我。lánzhùɡūdōnɡbátuǐtáomìnɡ12/25/202216咕咚：理解詞語(yǔ)重物落下或大口喝水吞咽的聲音。lánzhùɡ再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？12/25/202217邊讀邊想，課文可以分成幾段？12/21/202217第一部分（第1自然段）：寫了木瓜掉進(jìn)湖里，發(fā)出“咕咚”的聲音。第二部分（第2-4自然段）：寫兔子聽到“咕咚”聲嚇得邊跑邊喊，其他動(dòng)物也不明所以地跟著跑。第三部分（第5自然段）：野牛攔住大家問“咕咚”在哪里，大家都不知道，兔子說在湖里。交流分段情況12/25/202218第一部分（第1自然段）：寫了木瓜掉進(jìn)湖里，發(fā)出“咕咚”的課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了遇事要冷靜，要多觀察、多動(dòng)腦，不要盲從。12/25/202219課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了遇事要gěi

xià

liè

jiā

diǎn

zì

xuǎn

zé

zhèng

què

dúyīnyònggōu

chū一、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”勾出。都在（dū?dōu）???????帶領(lǐng)（lǐng?lǐn）·√·√12/25/202220gěixiàlièjiādiǎnzìkànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，寫詞語(yǔ)。xiàrénkěpàgēnzheshānyáng山

羊嚇

人可

怕跟

著12/25/202221kànpīnyīnxiěcíwǒ

néng

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jiā

diǎn

zì

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yì

cí三、我能行,寫出加點(diǎn)字的反義詞。1.你低我（????）。?2.夏天熱冬天（????）。?3.烏龜慢兔子（??）。高冷快·?··12/25/202222wǒnéngxíngxiěchūjiākàn

zǐ

xì

tián

yi

tián四、看仔細(xì)，填一填。象??家1.大（???）帶著他們回（????）了。2.地球是我們的（???）園。象家家12/25/202223kànzǐxìtiányiwǒ

huì

mó

fǎng五、我會(huì)模仿。1.例：春節(jié)，我們到游樂場(chǎng)去玩。①星期天，媽媽__________給我___________。②春節(jié)，________________________________。2.例：這是一只可愛的小鬧鐘，每天早上叫我起床。①這是___________________，我用它來寫字。②這是___________________，_______________。到超市買玩具奶奶在家給我包餃子一支好看的鉛筆一把漂亮的雨傘我用它來?yè)跤?2/25/202224wǒhuìmófǎng五、我會(huì)模仿。1.例：春20咕咚第一課時(shí)20咕咚第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“咕、咚、熟、掉、嚇、鹿、逃、命、象、野、攔、領(lǐng)”12個(gè)生字，會(huì)寫“嚇、怕、跟、家、羊、象、都”7個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)12/25/2022261.認(rèn)識(shí)“咕、咚、熟、掉、嚇、鹿、逃、命、象、野、攔、領(lǐng)”1自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？12/25/202227自讀提示：12/21/20223

gūdōngshúdiàoxià咕咚熟了掉進(jìn)嚇了一跳lùtáomìngxiàngyělánlǐng小鹿逃命大象野牛攔住領(lǐng)著讀一讀12/25/202228gūdōngshúdōng

shú咚熟嚇我會(huì)認(rèn)掉mìngyěxiànglán命象逃野攔diàoxiàtáogū咕鹿lùlǐng領(lǐng)12/25/202229dōng

shú咚熟嚇我會(huì)認(rèn)掉mìngyěxià正kàn（看見）kān（看家）zhēng（正月）zhèng（正好）看多音字12/25/202230正kàn（看見）zhēng（正月）看多音字12/21/202指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。12/25/202231指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。12/這篇課文寫的是一個(gè)木瓜熟了，掉進(jìn)湖里。兔子聽見咕咚一聲，嚇得邊跑邊叫，許多小動(dòng)物跟著跑，最后大象攔住他們，弄明白了事情的真相，原來是木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。說一說課文主要寫了什么？12/25/202232這篇課文寫的是一個(gè)木瓜熟了，掉進(jìn)湖里。兔子聽見咕咚一聲，嚇xià書寫指導(dǎo)：最后一點(diǎn)在豎的右邊。部首：口組詞：驚嚇嚇人造句：這個(gè)人受到驚嚇，跑得飛快。音序：X結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫12/25/202233嚇xià書寫指導(dǎo)：最后一點(diǎn)在豎的右邊。部首：口組詞：驚嚇怕pà書寫指導(dǎo)：注意“忄”的兩點(diǎn)是一邊一個(gè)。部首：忄組詞：可怕害怕造句：環(huán)境污染造成的傷害太可怕了。音序：P結(jié)構(gòu):左右

12/25/202234怕pà書寫指導(dǎo)：注意“忄”的兩點(diǎn)是一邊一個(gè)。部首：忄組詞跟gēn書寫指導(dǎo)：右邊最后兩筆是短撇和捺。部首：足組詞：跟著跟隨造句：孩子們一個(gè)跟著一個(gè)下了樓。音序：G結(jié)構(gòu):左右

12/25/202235跟gēn書寫指導(dǎo)：右邊最后兩筆是短撇和捺。部首：足組詞：家jiā書寫指導(dǎo)：下部左邊三撇基本平行。部首：宀組詞：大家家庭造句：大家一起做游戲。音序：J結(jié)構(gòu):上下

12/25/202236家jiā書寫指導(dǎo)：下部左邊三撇基本平行。部首：宀組詞：大羊yáng書寫指導(dǎo)：中間豎上不出頭。部首：羊組詞：山羊綿羊造句：爺爺養(yǎng)了一大群山羊。音序：Y結(jié)構(gòu):獨(dú)體

12/25/202237羊yáng書寫指導(dǎo)：中間豎上不出頭。部首：羊組詞：山羊象xiàng書寫指導(dǎo)：第六筆的撇從中框上橫起筆。部首：豕組詞：大象形象造句：我在云南騎過大象。音序：X結(jié)構(gòu):上下

12/25/202238象xiàng書寫指導(dǎo)：第六筆的撇從中框上橫起筆。部首：豕都dōu書寫指導(dǎo)：“者”的撇起筆略高于上橫。部首：阝組詞：都說都是造句：大家都說這個(gè)辦法不錯(cuò)。音序：D結(jié)構(gòu):左右

12/25/202239都dōu書寫指導(dǎo)：“者”的撇起筆略高于上橫。部首：阝組詞咕咚：拔腿：逃命：攔住：理解詞語(yǔ)重物落下或大口喝水吞咽的聲音。造句：聽到“咕咚”一聲，我嚇了一跳。邁步。造句：看到媽媽來了，我嚇得拔腿就跑。逃走以保全生命。造句：聽說老虎來了，小動(dòng)物們四散逃命。阻止。造句：老師用手臂攔住了我。lánzhùɡūdōnɡbátuǐtáomìnɡ12/25/202240咕咚：理解詞語(yǔ)重物落下或大口喝水吞咽的聲音。lánzhùɡ再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？12/25/202241邊讀邊想，課文可以分成幾段？12/21/202217第一部分（第1自然段）：寫了木瓜掉進(jìn)湖里，發(fā)出“咕咚”的聲音。第二部分（第2-4自然段）：寫兔子聽到“咕咚”聲嚇得邊跑邊喊，其他動(dòng)物也不明所以地跟著跑。第三部分（第5自然段）：野牛攔住大家問“咕咚”在哪里，大家都不知道，兔子說在湖里。交流分段情況12/25/202242第一部分（第1自然段）：寫了木瓜掉進(jìn)湖里，發(fā)出“咕咚”的課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了遇事要冷靜，要多觀察、多動(dòng)腦，不要盲從。12/25/202243課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了遇事要gěi

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chū一、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”勾出。都在（dū?dōu）???????帶領(lǐng)（lǐng?lǐn）·√·√12/25/202244gěixiàlièjiādiǎnzìkànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，寫詞語(yǔ)。xiàrénkěpàgēnzheshānyáng山

羊嚇

人可

怕跟

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