聲音采集與視頻剪輯教案

【課題】聲音采集與視頻剪輯【課時(shí)】2【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能：掌握聲音采集與視頻剪輯的知識。①二、過程與方法：掌握聲音采集與視頻剪輯的操作過程和方法。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過小組交流培養(yǎng)合作精神，并引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：多媒體作品中聲音采集與視頻剪輯的方法。難點(diǎn)：區(qū)分不同聲音采集方式的特點(diǎn)，準(zhǔn)確選擇不同采集方式進(jìn)行多媒體作品的創(chuàng)作。【學(xué)生分析】 中學(xué)具有很強(qiáng)的就收能力和自學(xué)能力，把集體活動看做是他們展現(xiàn)能力的機(jī)會。在本案例教學(xué)前已有以下基礎(chǔ)：1.掌握POWERPOINT制作的基本方法2.在課前以分組3.教室都有多媒體平臺教室平都用課件上課學(xué)生對效果展示都不陌生，但急于掌握制作技巧?！驹O(shè)計(jì)說明】 從現(xiàn)實(shí)中提出問題通過教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)解決問題并達(dá)到學(xué)生自身知識體系的主動建構(gòu)。情景的恰當(dāng)與否直接影響之后的教學(xué)環(huán)節(jié)。本課以播放詩歌朗讀《再別康橋》作為情景激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣然后引導(dǎo)學(xué)生對作品使用素材的思考引入如何加工聲音和視頻。學(xué)生通過網(wǎng)站學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容可以將分立的知識模塊貫穿起來通過討論錄制聲音與WINDOWS自帶的錄音機(jī)的不同并根據(jù)教師提供素材或網(wǎng)上查找資料制作含有聲音視頻的有一定意義的幻燈片。通過作品展示或交流經(jīng)驗(yàn)鞏固學(xué)生對聲音視頻獲取加工的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生部分：課前預(yù)習(xí)教師部分：準(zhǔn)備各類素材、調(diào)試好網(wǎng)站服務(wù)器準(zhǔn)備好各種相關(guān)軟件。③激發(fā)主題

【教師活動】通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)播放有朗讀聲音的《再別康橋》幻燈片

【學(xué)生活動】因?yàn)槭煜み@首詩歌，進(jìn)入意境

【備注】激發(fā)興趣變被動學(xué)習(xí)為積極的意義建構(gòu)問題討論1提問在該作品中用到了學(xué)生回答主體式教學(xué)要求什么素材？引入本節(jié)課以學(xué)生為主體教的內(nèi)容師為主導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生提出解決問題的各種想法明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。提出任務(wù)1在POWERPOINT中如何設(shè)置背景音樂？如何錄通過網(wǎng)站學(xué)習(xí)如何插入聲音、設(shè)置背景音自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容制聲音？巡視對學(xué)生提樂、錄制旁白，并自出的問題做個(gè)別輔導(dǎo)我練習(xí)問題討論2背景音樂如何設(shè)置？錄學(xué)生分組討論督促思考通過新制聲音與WINDOWS自帶的錄音機(jī)的不同？舊知識的比較，澄清認(rèn)識。問題討論3錄制旁白和錄制聲音有學(xué)生分組討論發(fā)現(xiàn)錄制旁白和什么不同？旁白與聲音聲音的不同；旁白的優(yōu)先級如何？在實(shí)際的優(yōu)先級高于其操作中如何選？他聲音，旁白可以分段錄制。提出任務(wù)2提供素材在幻燈片中插學(xué)生下載觀看相關(guān)的鞏固文件下載并入的錄像《一氧化碳的毒視頻通過自主學(xué)習(xí)掌氣實(shí)驗(yàn)》握播放器的功能和使用方法。提出任務(wù)3根據(jù)提供素材制作含有分組設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生積極思視頻、聲音的幻燈片提供考討論解決問題主題節(jié)目對個(gè)別小組指能力的能力。鼓勵(lì)導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新尋求不同的設(shè)計(jì)，教師對不同層面的引導(dǎo)使每個(gè)小組引導(dǎo)使每個(gè)小組每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展發(fā)布作品要求每個(gè)小組將作品展分工協(xié)作展示介紹作感受成功培養(yǎng)團(tuán)示在屏幕上并進(jìn)行介紹，品隊(duì)精神教師對每組進(jìn)行廣播展示作