部編人教版七年級語文上冊綜合性學習《少年正是讀書時》精美課件

綜合性學習少年正是讀書時第2課時第1課時綜合性學習第2課時第1課時導入主題北宋詩人蘇軾說：“腹有詩書氣自華?！庇纳勘葋喺f：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！弊x書是如此重要，那大家喜歡閱讀書籍嗎？你平常喜歡看什么書？你每天大概讀多長時間的書？今天我們就來探究本單元的綜合性學習——少年正是讀書時。第1課時導入主題北宋詩人蘇軾說：“腹有詩書氣自華?！庇纳私忾喿x情況，明白閱讀意義填寫教材資料二“個人閱讀狀況調(diào)查問卷”。填完后對比教材資料一的柱形圖，說說自己的閱讀狀況是怎樣的。1.了解閱讀情況了解閱讀情況，明白閱讀意義填寫教材資料二“個人閱讀狀況調(diào)查問讀柱形圖時，要先看清圖表上的數(shù)字、文字等所表示的信息，再觀察柱形圖的變化趨勢，分析圖形、數(shù)字、文字及它們之間的關(guān)系，從而提取出信息。資料一的柱形圖與資料二第三問都是反映閱讀量，將自己填寫調(diào)查問卷的結(jié)果與資料一比對，就會知道自己的閱讀狀況。讀柱形圖時，要先看清圖表上的數(shù)字、文字等所表示的信息，再觀察閱讀教材資料一柱形圖，結(jié)合個人調(diào)查問卷填寫的內(nèi)容，寫成100字左右的個人閱讀狀況報告。閱讀教材資料一柱形圖，結(jié)合個人調(diào)查問卷填寫的內(nèi)容，寫成100我國9—13歲未成年人在閱讀率指標和人均閱讀量指標兩方面都遠遠高于18—70歲成年人，可見9—13歲的未成年人比18—70歲的成年人更喜愛讀書。國民圖書閱讀量的指標約為8本，有的學生年閱讀量根本沒有達到，閱讀時間很少，讀書只讀老師要求讀的，或者愛讀漫畫故事書，讀書很隨意，有的甚至沒有任何閱讀習慣。我國9—13歲未成年人在閱讀率指標和人均閱讀量指標兩通過大家的反映，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生的閱讀狀況不容樂觀。讓我們讀讀下面這組數(shù)據(jù)，來了解一下我國的國民閱讀狀況是怎樣的。

2018年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本，電子書閱讀量則為3.32本。2019年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.65本，電子書閱讀量為2.84本。

我國2019年的成年國民人均閱讀量不管是紙質(zhì)書還是電子書都較2018年有所下降。通過大家的反映，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生的閱讀狀況不容樂觀。讓我們不僅學生的閱讀狀況堪憂，我國成年國民的整體閱讀狀況也令人擔憂。大家有沒有想過，我們?yōu)槭裁匆x書呢？讀書對我們有什么好處呢？結(jié)合上面的數(shù)據(jù)和下面名人對讀書的闡述說說你的看法。2.明確閱讀意義不僅學生的閱讀狀況堪憂，我國成年國民的整體閱讀狀況也令人擔憂讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫立身以力學為先，力學以讀書為本?！嵏蠒侨澜绲臓I養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋喿x書破萬卷，下筆如有神?！鸥ψx書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。——富蘭克林三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。閱讀書籍會給我們帶來很多的好處，如增長知識、開啟智慧、提高能力、獲得精神上的愉悅感等，因此古今中外的很多名人都十分重視讀書。我國2019年成年國民的人均閱讀量較2018年降低了，這種現(xiàn)象不利于我國國民素質(zhì)的提高，不利于國家的發(fā)展。因此，我們更應該趁著少年時代，好好讀書，增長才干和智慧，這樣才能更好地報效國家，為國家做貢獻，為國家的繁榮與發(fā)展而努力。閱讀書籍會給我們帶來很多的好處，如增長知識、開啟智慧交流閱讀狀況，同學互找差距小組內(nèi)交流個人的閱讀狀況，尋找自身差距，查找自己的閱讀問題。交流閱讀狀況，同學互找差距小組內(nèi)交流個人的閱讀狀況，尋找自身通過與大家的閱讀狀況對比，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀量和閱讀范圍太小了，只閱讀故事類的書，其他歷史類、傳記類的書從未涉獵，以后我應該擴大自己的閱讀范圍。在閱讀時我只會勾畫一些優(yōu)美、有哲理的語句，從來沒有做過讀書筆記，更沒有努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)，以后我會有意識地養(yǎng)成一些良好的閱讀習慣。通過與大家的閱讀狀況對比，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀量和閱讀范圍太小了，小組討論，找出大家在課外閱讀中存在的共性問題，共同分析產(chǎn)生的原因。閱讀存在的問題：閱讀時間少，閱讀量小，閱讀缺乏主動性，閱讀目標不明確，沒有形成良好的閱讀習慣，沒有很好的閱讀方法，對于經(jīng)典的書籍沒有閱讀興趣，喜歡閱讀一些簡單的讀物，不能進行深入閱讀。小組討論，找出大家在課外閱讀中存在的共性問題，共同分析產(chǎn)生的問題產(chǎn)生的原因：不善于利用邊角料時間閱讀；沒有制訂計劃去讀書；沒有良好的閱讀環(huán)境和老師指引；對經(jīng)典書籍缺乏了解，有畏懼心理，造成對經(jīng)典作品沒有興趣；閱讀時不喜歡思考，沒有進行深入閱讀，造成閱讀能力和品位不能提升。問題產(chǎn)生的原因：不善于利用邊角料時間閱讀；沒有制訂計大家在討論交流中，找到了各自的閱讀問題，也提出了很好的解決方案，那這些方案在我們閱讀實踐中該如何具體實施呢？參考資料三，一起來尋找具體的措施和辦法。共同研討促讀書大家在討論交流中，找到了各自的閱讀問題，也提出了很好的解決方閱讀資料三，結(jié)合課外積累的一些閱讀經(jīng)驗，從下列的參考題目中，選擇自己最感興趣的題目，將自己的想法和建議寫出來?！盐业淖x書計劃⊙一種值得提倡的閱讀方法⊙怎樣激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣⊙這種閱讀習慣要不得⊙對營造良好閱讀風氣的幾點建議⊙談談讀書之樂閱讀資料三，結(jié)合課外積累的一些閱讀經(jīng)驗，從下列的參考題目中，每一項內(nèi)容盡量將一些好的想法、建議寫得細致具體。如寫《我的讀書計劃》，可以寫一個月的讀書計劃，內(nèi)容包括讀書的書目、讀書的時間、每天閱讀的進度等，還可以寫出每本書的讀書目標和讀書方法。每一項內(nèi)容盡量將一些好的想法、建議寫得細致具體。如寫《我的讀一種值得提倡的閱讀方法有人說，書是人類的長生果。是的，人的生命是有限的，但知識是無窮的。仿若蜂蝶飛過花叢，泉水流經(jīng)山谷，閱讀是一種美好的享受。但怎樣讀書才是最有益的呢？現(xiàn)在，我想為你們介紹一種讀書方法：做筆記。這種方法你們一定也用過，但是具體怎樣用呢？首先，可以用各種顏色及形狀的符號圈點批注。比如說用圓圈標出重點字、詞、段，用下畫線畫出核心、一種值得提倡的閱讀方法重要的內(nèi)容，用三角形標注出你認為用得特別好、特別生動、特別傳神的字或句，然后再在旁邊批注自己的理解，以加深自己的記憶。除了圈點批注，還可以使用摘抄法。我一般把摘抄法分為兩類：興趣摘抄和正式摘抄。興趣摘抄是很自由的。摘抄的是任何你感興趣的內(nèi)容。當你看某本書，你可以把那書中感興趣的地方寫到你的摘抄本上，也許是你認為優(yōu)美的語句，也許是你覺重要的內(nèi)容，用三角形標注出你認為用得特別好、特別生動、特別傳得很有哲理的話。這樣，當你以后翻開摘抄本時，就可以慢慢品味。正式摘抄則是有目的的摘抄，比如為了積累作文素材而摘抄，它沒有前一種那么隨意自由，但是可以讓人獲得知識，可以讓我們在寫作文時更加得心應手。以上，就是我推薦的一種閱讀方法。得很有哲理的話。這樣，當你以后翻開摘抄本時，就可以慢慢品味。按照我們所討論出的閱讀的具體措施，根據(jù)自己的情況和喜好，選擇一些經(jīng)典的名家名作閱讀，完成下面的任務：1.制訂一份個人閱讀計劃表。2.按計劃完成一個月的閱讀。3.做好閱讀筆記。4.選擇喜歡的形式（如制作手抄報、經(jīng)典名著推介、精彩情節(jié)表演、誦讀經(jīng)典美文、讀書經(jīng)驗分享等），展示一個月閱讀活動的成果。布置作業(yè)按照我們所討論出的閱讀的具體措施，根據(jù)自己的情況和喜好，選擇導入新課“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”“書籍是人類進步的階梯”“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，讀書給我們帶來如此多的益處，我想在一個月左右的閱讀實踐中，大家一定有所體會吧。今天，我們將一個月閱讀活動的收獲給大家匯報一下吧！第2課時導入新課“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”“書籍是人類進步的階梯”部編人教版七年級語文上冊綜合性學習《少年正是讀書時》精美課件經(jīng)典名著推介會經(jīng)典名著推介會在這一個月里，我們讀了一些經(jīng)典作品，感受了經(jīng)典作品的文學魅力，也獲得了很多閱讀感受。首先我們有請推介經(jīng)典名著的同學，來向大家推介他們喜愛的經(jīng)典作品吧！在這一個月里，我們讀了一些經(jīng)典作品，感受了經(jīng)典作品的文學魅力活動內(nèi)容：1.各組推介經(jīng)典名著的同學展示成果。2.評委點評和學生點評：推薦語內(nèi)容是否有條理、有趣味，是否讓我們產(chǎn)生閱讀期待；表述時聲音是否清晰，態(tài)度是否大方。3.選出表現(xiàn)優(yōu)秀的同學?；顒觾?nèi)容：我推薦曹文軒的《草房子》，故事通過對主人公男孩桑?？坦倾懶亩纸K生難忘的六年小學生活的描寫，講述了桑桑、禿鶴、杜小康、細馬、紙月等孩子的成長歷程。

六年中，桑桑親眼看見或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，我推薦曹文軒的《草房子》，故事通過對主人公男孩桑?？滩恍疑倌昱c厄運相搏時的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩。在體驗死亡中收獲對生命的深切領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。作者以優(yōu)美的文筆，寫了我們已逝去的小學生活，作品動人心魄，有時甚至催人淚下。不幸少年與厄運相搏時的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀精彩情節(jié)我來演精彩情節(jié)我來演同學們經(jīng)典名著向我們打開了一扇扇大門，展現(xiàn)了一個個精彩的世界，而文章中精彩的情節(jié)就像這個世界中最美麗的風景，讓我們的印象尤其深刻。下面我們班的同學將用高超的演技，向我們展現(xiàn)文章中精彩的片段。同學們經(jīng)典名著向我們打開了一扇扇大門，展現(xiàn)了一個個精彩的世界活動內(nèi)容：1.介紹并表演名著中精彩的故事片段。2.評委點評和學生點評：表演的人物形象是否符合原著，情節(jié)是否完整，表演是否流暢、大方。3.選出表現(xiàn)優(yōu)秀的同學?；顒觾?nèi)容：我們組表演的是《西游記》中《三打白骨精》的精彩片段，這個片段表現(xiàn)出孫悟空武力高強、身手敏捷、對師父忠心耿耿，但做事沖動急躁。唐僧是非不分、不明事理、迂腐、心善。白骨精狡猾、陰險。情節(jié)生動有趣，引人入勝。我們組表演的是《西游記》中《三打白骨精》的精彩片段，這個片段誦讀經(jīng)典美文誦讀經(jīng)典美文經(jīng)典美文，不僅可以通過表演生動再現(xiàn)文章描繪的故事場景，我們還可以美美地讀，讀出文中的韻味，讀出作者的情感，讀出我們的感悟，下面我們來聽一聽同學們的經(jīng)典美文誦讀吧！經(jīng)典美文，不僅可以通過表演生動再現(xiàn)文章描繪的故事場景，我們還活動內(nèi)容：1.各組同學誦讀經(jīng)典美文。2.評委點評和學生點評：是否讀出了文章表達的情感，朗讀的技巧運用是否恰當。3.選出誦讀優(yōu)秀的同學。活動內(nèi)容：《假如給我三天光明》的精彩段落：下ー天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復的新的美景。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是我有視覺的第三天，也是最后一天。我將沒有時間花費在遺憾和熱望中，因為有太多的東西要去看。第一天，我奉獻給了我有生命和無生命的朋友?！都偃缃o我三天光明》的精彩段落：下ー天清晨，我將再一次迎接黎第二天，向我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當前的日常世界中度過，到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動和那么多的狀況呢？所以城市成了我的目的地。我選擇誦讀這段話的理由是：這段內(nèi)心獨白，表達出了海倫·凱勒想象自己能看得見事物時激動熱切的心情，她渴望看到世間一切的事物，去感受一切事物的美好，從文中我能體會到她對生活的熱愛。作為一個健全的人，我經(jīng)常會忽視生活中的一些美好事物，不能用欣賞的眼光看待它們，對生活沒有激情，沒有一顆熱愛生活的心。第二天，向我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當前的日常世界讀書經(jīng)驗分享會讀書經(jīng)驗分享會大家在閱讀過程中認真、仔細，閱讀得很深入，所以展示出來的成果才會那么精彩。那我們在具體的閱讀過程中，應該采用哪些方法、哪些措施去讀呢？下面我們來聽聽他們的經(jīng)驗之談。大家在閱讀過程中認真、仔細，閱讀得很深入，所以展示出來的成果活動內(nèi)容：1.各組同學分享讀書經(jīng)驗。2.評委點評和學生點評：讀書經(jīng)驗是否具體可行，是否結(jié)合了自己的閱讀經(jīng)驗，表述時是否大方、得體。3.選出表現(xiàn)優(yōu)秀的同學?；顒觾?nèi)容：我讀的是《平凡的世界》，我采用的是跳讀與精讀相結(jié)合的方法，先通過讀序和目錄，了解這本書的大概內(nèi)容和基本情節(jié)，再選擇一個閱讀專題，如探究孫少平的性格特點和命運走向，選出有關(guān)孫少平的章節(jié)來跳讀。在讀具體章節(jié)時，我采用精讀方法，讀出人物內(nèi)心細致的感受，聯(lián)系自己的生活，我讀的是《平凡的世界》，我采用的是跳讀與精讀相結(jié)合的方法，先想想如果是自己，會怎樣選擇，以理解文章內(nèi)容，并在書上圈點勾畫出精彩語段，做好批注，最后進行梳理、歸納、整理，做好讀書筆記，或畫出思維導圖。我通過閱讀這本書，了解到中國二十世紀七十年代中期到八十年代中期的十年間，以孫少安和孫少平兩兄弟為代表的普通人，在大時代的歷史進程中所走過的艱難曲折的道路，也獲得了一些人生啟示：在這平凡的世界中，人在這一生中，要有堅定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望。我們應該像孫少平那樣，學會在逆境中歷練心智，在自卑中尋找堅強，戰(zhàn)勝自我，積極進取。想想如果是自己，會怎樣選擇，以理解文章內(nèi)容，并在書上圈點勾畫手抄報展示手抄報展示大家交流的讀書經(jīng)驗很寶貴、很實用。還有一部分同學將自己的一些閱讀經(jīng)驗、閱讀體會、閱讀方法，收集的讀書名言、閱讀故事通過手抄報展示出來的?，F(xiàn)在我們就來看看他們做的精美的手抄報吧！大家交流的讀書經(jīng)驗很寶貴、很實用。還有一部分同學將自己的一些活動內(nèi)容：1.各組辦手抄報的同學向大家簡介手抄報的設計意圖和內(nèi)容。2.評委點評：手抄報的版面設計、內(nèi)容安排、書寫、繪畫等是否合理。3.評選出最好的三份手抄報，并張貼在教室里?；顒觾?nèi)容：美好的時光總是短暫的，這次“少年正是讀書時”的綜合性學習活動中，大家分享的經(jīng)典美文、精彩表演、讀書經(jīng)驗和精美的手抄報一定會在我們的腦海里定格，留下深刻的記憶！同學們，讓我們帶著這些美好的記憶，踏上我們的讀書征程吧！美好的時光總是短暫的，這次“少年正是讀書時”的綜合性總結(jié)評價1.對上面五組展示活動中，評委評選出的表現(xiàn)較好的同學進行表彰。2.小組成員填寫本次活動評價表，小組長對整個活動中小組成員的表現(xiàn)做總結(jié)，并全班交流。3.將學習活動中搜集整理的資料，撰寫的閱讀筆記、討論記錄、發(fā)言提綱和填寫的評價表裝入檔案袋。總結(jié)評價1.對上面五組展示活動中，評委評選出的表現(xiàn)較本次綜合性學習活動，長達一個月，我們班掀起了閱讀書籍的熱潮，班上營造出了良好的閱讀氛圍和閱讀環(huán)境，大家由不會讀、不愛讀、淺顯地讀到會讀、愛讀、深入地讀，閱讀能力得到很大的提升，大家見面聊天的話題都是交流閱讀的感受，讓我深受感動，同時一大批表現(xiàn)優(yōu)秀的同學涌現(xiàn)出來，讓我驚喜！本次活動的開展是成功的！本次綜合性學習活動，長達一個月，我們班掀起了閱讀書籍談收獲，深化閱讀意義在這次活動中，我想大家應該都有所收獲，老師也收獲不少。請大家結(jié)合活動內(nèi)容和活動過程，談談自己的收獲。談收獲，深化閱讀意義在這次活動中，我想大家應該都有所收獲，老談收獲，深化閱讀意義結(jié)合活動內(nèi)容和活動過程，談談自己的收獲。談收獲，深化閱讀意義結(jié)合活動內(nèi)容和活動過程，談談自己的收獲。通過本次活動，我建立起了閱讀的意識，明確了閱讀的重要性；知道了在閱讀過程中，應該先制定一份詳細的計劃表，再按照計劃閱讀；了解讀整本書的閱讀方法，先讀“薄”再讀“厚”，或確定一個專題來讀，并且學會將所學習的閱讀方法如跳讀、精讀、瀏覽等運用到閱讀實踐中；在閱讀中，養(yǎng)成摘錄、批注、寫閱讀筆記等習慣，達到深入閱讀的目的。通過本次活動，我建立起了閱讀的意識，明確了閱讀的重要通過本次活動，我了解了許多經(jīng)典名著的內(nèi)容，欣賞了一些精彩的片段，我對這些作品的內(nèi)涵有了進一步的理解，獲得了一些感受，我體會到這些作品的文學魅力，感受到了名著的閱讀給我?guī)淼目鞓泛陀鋹傊?。通過本次活動，我了解了許多經(jīng)典名著的內(nèi)容，欣賞了一些精彩的片活動拓展，積累閱讀方法更多閱讀方法推薦閱讀同類書籍時，先列出這類書籍的書目，再進行閱讀，以掌握閱讀這類作品的方法。如傳記類，可閱讀《名人傳》《卡夫卡傳》《貝多芬傳》《凡·高傳》《居里夫人傳》等，可逐步形成閱讀此類作品的方法和規(guī)律?；顒油卣梗e累閱讀方法更多閱讀方法推薦閱讀同類書籍時，先列出專題閱讀。先確定好閱讀專題，再閱讀相關(guān)書籍。如想了解魯迅的思想變化歷程，可讀魯迅的《朝花夕拾》《吶喊》《彷徨》等，和他人寫的有關(guān)魯迅的文章，如郁達夫的《懷魯迅》、孫郁的《魯迅與周作人》。專題閱讀。先確定好閱讀專題，再閱讀相關(guān)書籍。如想了解魯迅的思布置作業(yè)1.課外運用本次活動中所積累的閱讀方法和閱讀經(jīng)驗，閱讀名著。2.運用老師推介的方法，進行同類閱讀或?qū)ｎ}閱讀。布置作業(yè)1.課外運用本次活動中所積累的閱讀方法和閱讀經(jīng)驗，閱綜合性學習少年正是讀書時綜合性學習少年正是讀書時你喜歡讀書嗎？高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。作為少年的我們，正是勤學敏思、追求進步的時候，今天我們就一起來學習一下有關(guān)讀書的知識，認識讀書的妙處，學習怎樣讀好書。新課導入你喜歡讀書嗎？新課導入目標導航1.了解自己的閱讀狀況，學會閱讀柱形圖表，能從圖表中發(fā)現(xiàn)問題。2.交流讀書情況，找出問題，提出解決的方法，積極、清楚地表達自己的看法。3.學習名家的讀書方法，找到適合自己的讀書方法，養(yǎng)成會讀書、勤讀書、樂讀書的好習慣。目標導航1.了解自己的閱讀狀況，學會閱讀柱形圖表，能活動指導

1.填寫調(diào)查問卷

請根據(jù)自己的實際情況，填寫課本P88～89“資料二”中的調(diào)查問卷。這份問卷，旨在幫助同學們了解自己的閱讀情況，為改進同學們的閱讀現(xiàn)狀提供參考，請根據(jù)實際情況準確作答。只有數(shù)據(jù)準確，才能發(fā)現(xiàn)自己在課外閱讀中存在的問題，從而有針對性地加以改正。活動指導1.填寫調(diào)查問卷請根據(jù)自己的實際情況2.同學之間找差距

大致程序如下：（1）小組內(nèi)分享個人問卷結(jié)果，對照同學的情況，并參照課本P87～88“資料一”中的數(shù)據(jù)，尋找差距；（2）小組展開討論，找出大家課外閱讀中存在的共性問題，分析原因，開出“藥方”。2.同學之間找差距大致程序如下：（1）小組內(nèi)3.共同研討促閱讀古今中外的思想家、文學家、科學家，積累了許多寶貴的讀書經(jīng)驗，寫下了大量精彩的讀書名言，留下了不少動人的讀書故事。請借助圖書館、網(wǎng)絡等渠道，結(jié)合課本P87～88“資料一”和P89～90“資料三”的有關(guān)內(nèi)容，搜集一些名言、經(jīng)驗和故事。3.共同研討促閱讀古今中外的思想家、文學家、（1）各小組將本組發(fā)現(xiàn)的閱讀共性問題提交課代表，召開專題討論會尋找解決問題的思路或方案；

（2）合作探討、交流與討論，可將你的收獲寫成一篇文章，談談你的認識。全班進一步交流討論，以實現(xiàn)資源共享，互助提高。（1）各小組將本組發(fā)現(xiàn)的閱讀共性問題提交課代表，召開探究示例活動一：根據(jù)自己的實際情況，填寫調(diào)查問卷，了解自己的閱讀情況，進而改變自己的閱讀現(xiàn)狀，增加閱讀量，提高閱讀質(zhì)量。活動二：“藥方”示例：1.制訂閱讀計劃，提升閱讀品位，多讀書，讀好書。探究示例活動一：根據(jù)自己的實際情況，填寫調(diào)查問卷，了2.養(yǎng)成良好的閱讀習慣，每天堅持閱讀半小時，認真寫好讀書筆記。3.盡量在師長的引導下進行課外閱讀，及時與同學分享閱讀體驗和心得。2.養(yǎng)成良好的閱讀習慣，每天堅持閱讀半小時，認真寫好活動三：談談讀書之樂兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩歌聲中長大，每次拿起書，看著那方塊字，我總在心里默念著沒意思。

漸漸長大了，我感到了自己語文知識的匱乏，每次作文，我都不知從何處下手。爸活動三：談談讀書之樂爸媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我讀。有一天晚上，我們家里開展成語比賽，我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道:“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸媽媽就哈哈大笑起來，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，爸媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我讀。有一天晚上，說：“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班蓿∈恰鹣s脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅地對我說：“以后要注意多讀書，那樣才能積累知識呀！不然可要鬧笑話了?！庇谑牵冶惆蛋迪聸Q心，一定要多讀書，多積累知識。說：“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班蓿∈恰鹣s脫殼（qià從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。讀安徒生的童話《賣火柴的小女孩》時，我為賣火柴的小女孩的悲慘命運心痛；讀《三國演義》時，我對諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋之中。曾經(jīng)在一本書上看到這從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樣一段話：讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧。讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣的人生才稱得上完美無憾。是??！讀書的好處無窮無盡。樣一段話：讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀現(xiàn)在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，并深深融入故事里時，我感到自己是多么幸福，因為我擁有健康的身體。保爾雖然殘疾，但他那不向命運低頭的堅強意志和頑強精神，深深地讓我折服，讓我佩服不已。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。現(xiàn)在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，并深深融入故讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我讀書，我快樂。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。積累驛站讀書有很多種方法，適合自己的才是最好的，讓我們來看看古代名人都是怎么讀書的，并從中借鑒一些好的讀書方法。積累驛站讀書有很多種方法，適合自己的才是最好的，讓我1.董遇：“三余”讀書法漢代的著名學者董遇提倡利用“三余”時間讀書，哪“三余”呢？他說：“冬是一天之中的空余時間；者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。”意思是說，冬天，沒有什么農(nóng)活，這是一年之中的空余時間；夜間，天黑不能出去活動，這是一天之中的空余1.董遇：“三余”讀書法時間；陰雨天，不能下地勞作，這也是可利用的空余時間。抓住這三種空余時間來讀書，肯定會有收效。當然，董遇所處的漢代，與我們現(xiàn)代社會的生活環(huán)境和節(jié)奏有很大的差別，但他那種善于抓緊一切空余時間讀書的精神，對于今天的我們來說仍然是適用的。時間；陰雨天，不能下地勞作，這也是可利用的空余時間。2.歐陽修：“計字日誦”讀書法北宋文豪歐陽修的“計字日誦”讀書法，是根據(jù)自己的讀書經(jīng)歷歸納而成的。他曾經(jīng)精選了《孝經(jīng)》《論語》《詩經(jīng)》等十部書，以選擇一部的書為例規(guī)定每天熟讀300字，用四年半時間全部熟讀完畢。每天背誦150字，2.歐陽修：“計字日誦”讀書法九年時間就背熟了。他說：“雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至？”的確，這樣日積月累，一部部書籍就被他背熟了。這種每日定量計字、細水長流、集腋成裘的方法，是一種行之有效的讀書方法。九年時間就背熟了。他說：“雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不研討練習題一：閱讀材料，思考并回答下列問題。材料一：北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙。研討練習題一：閱讀材料，思考并回答下列問題。材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。相當一部分中學生用看影視、漫畫來代替讀名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！辈牧隙弘S著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未1.以上兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？學生的語言表達能力和閱讀能力下降。簡要談談你對這一問題的看法，并提出合理化的建議?？捶ǎ簩W生閱讀量少；音像制品、漫畫不斷普及帶來負面影響。建議：學校應引導學生更多地閱讀文學作品。開展豐富多彩的讀書活動。1.以上兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？學生的語言表達能力和閱讀如果就這一問題進行采訪，請以語文老師為采訪對象設計兩個問題。示例：（1）當前社會學生閱讀能力普遍下降，你認為語文教師應該承擔怎樣的責任？（2）目前不少學生閱讀能力下降，你認為語文老師應該怎樣改變這一現(xiàn)狀？（3）在語文教學中，你認為應該怎樣處理好“讀圖”與讀書的關(guān)系？如果就這一問題進行采訪，請以語文老師為采訪對象設計兩個問題。在討論“中學生是否需要課外閱讀”這一話題時，有的老師認為“需要”，有的家長認為“不需要”。作為一名學生，你是如何看待的？根據(jù)你的認識寫一段話，闡述自己的觀點和理由來說服他們。在討論“中學生是否需要課外閱讀”這一話題時，有的老師認為“需示例一：需要。這樣能擴大學生的閱讀面，拓展知識；使學生受到情感熏陶，獲得思想啟迪；提高綜合素質(zhì)，促進各科學習。示例二：不需要。魚目混珠的壞書會毒害我們的思想；學習時間緊，所學科目多，不應把時間浪費在課外閱讀上；癡迷于課外閱讀，會影響學業(yè)。示例一：需要。這樣能擴大學生的閱讀面，拓展知識；使學生受到情題二：聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。題二：聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”“書籍是人類進步的階梯”。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。示例一：讀一本好書就像和許多高尚的人談話。示例二：書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉?！皶侨祟愡M步的階梯”。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自小芳組織了以“講孔子、孟子的故事”為主題的活動。請你各寫一個與孔孟有關(guān)的成語。孔子：周游列國；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我?guī)?；不恥下問。孟子：孟母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂。小芳組織了以“講孔子、孟子的故事”為主題的活動。請你各寫一個學校文學社組織了“讀《水滸》話英雄”的活動。請你幫助小文完成下面內(nèi)容。英雄姓名：魯智深相關(guān)故事：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳英雄姓名：武松相關(guān)故事：斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓學校文學社組織了“讀《水滸》話英雄”的活動。請你幫助小文活動組請你幫忙出主意，給活動確定一個主題，擬寫一條宣傳標語，并設計出一段活動開場白。主題：我和名著有個約會。（或：我讀書，我快樂。讓書香伴隨花香，讓名家走進心靈。青春書為伴。與書籍結(jié)伴而行。）活動組請你幫忙出主意，給活動確定一個主題，擬寫一條宣傳標語，宣傳標語：讀書破萬卷，下筆如有神。（讀萬卷書，行萬里路。閱讀名著，陶冶情操。鳥欲高飛先振翅，人求上進多讀書。）宣傳標語：讀書破萬卷，下筆如有神。（讀萬卷書，行萬里路。閱讀開場白：同學們，閱讀文學名著，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。“三日不讀書，面目可憎”，讓“好讀書，讀好書”成為我們生活的習慣，讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧！開場白：同學們，閱讀文學名著，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的題三：（2018·山東濰坊）在社區(qū)組織的推進“全民閱讀”活動中，你參與了部分工作。請閱讀下面三則材料，完成任務。材料一：當前“全民閱讀”漸成共識，各種與閱讀相關(guān)的活動層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、題三：（2018·山東濰坊）在社區(qū)組織的推進“全民閱讀”活動新書簽售……不一而足。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身，閱讀活動就如同食物散發(fā)出來的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評價閱讀的指標，評價閱讀的指標只能是讀者的閱讀收獲。新書簽售……不一而足。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身，閱讀活動就材料二：數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進行有效的整合與管理，還有利于進行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動性行為，能調(diào)動多種感官參與其中，有利于進行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。材料二：數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進行材料三：俞敏洪始終堅持在適當?shù)臅r候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購買了3000多本電子書，收藏了近一萬篇微信群的文章。材料三：俞敏洪始終堅持在適當?shù)臅r候讀紙質(zhì)書；他還讀電閱讀材料一，你認為推進“全民閱讀”應該重在_______________________________。讓讀者有閱讀收獲（提高閱讀資料）結(jié)合材料二、材料三，針對“智能時代，如何讀書”這一話題，談談你的看法。①紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖，相得益彰。②根據(jù)不同的需求，采取不同的閱讀方式。閱讀材料一，你認為推進“全民閱讀”應該重在_________題四：（2018·廣東廣州）為了推進廣州市“中小學生閱讀素養(yǎng)提升”行動計劃，廣州市教育局組織開展了公益海報設計評比活動。下面為參賽作品，請欣賞這兩幅海報，并按要求作答。題四：（2018·廣東廣州）為了推進廣州市“中小學生閱讀素養(yǎng)部編人教版七年級語文上冊綜合性學習《少年正是讀書時》精美課件（1）甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請結(jié)合畫面內(nèi)容談談理由。我喜歡甲圖。因為甲圖展現(xiàn)了老師帶領(lǐng)學生們在藏書豐富的閱覽室中讀書的畫面。圖中學生們正聚精會神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂于與學生交流自己的讀書心得。甲圖能夠表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強調(diào)了校園環(huán)境對提升中小學生閱讀素養(yǎng)的重要性。（1）甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請結(jié)合畫面內(nèi)容談談理由。我選擇乙圖。因為乙圖是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀，溫馨和諧的畫面。父母是孩子最好的老師，孩子閱讀習慣的形成離不開父母的引導和陪伴，只有家人共同打造良好的閱讀環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能提高。我選擇乙圖。因為乙圖是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀，溫（2）結(jié)合你喜歡的那幅海報的內(nèi)容，為本次活動擬出一條宣傳口號。甲：①師生同讀，共同成長。②共建書香校園，同享讀書之樂。乙：①構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。②家人齊閱讀，增情益智樂融融。（2）結(jié)合你喜歡的那幅海報的內(nèi)容，為本次活動擬出一條宣傳口號綜合性學習少年正是讀書時第2課時第1課時綜合性學習第2課時第1課時導入主題北宋詩人蘇軾說：“腹有詩書氣自華?！庇纳勘葋喺f：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！弊x書是如此重要，那大家喜歡閱讀書籍嗎？你平常喜歡看什么書？你每天大概讀多長時間的書？今天我們就來探究本單元的綜合性學習——少年正是讀書時。第1課時導入主題北宋詩人蘇軾說：“腹有詩書氣自華?！庇纳私忾喿x情況，明白閱讀意義填寫教材資料二“個人閱讀狀況調(diào)查問卷”。填完后對比教材資料一的柱形圖，說說自己的閱讀狀況是怎樣的。1.了解閱讀情況了解閱讀情況，明白閱讀意義填寫教材資料二“個人閱讀狀況調(diào)查問讀柱形圖時，要先看清圖表上的數(shù)字、文字等所表示的信息，再觀察柱形圖的變化趨勢，分析圖形、數(shù)字、文字及它們之間的關(guān)系，從而提取出信息。資料一的柱形圖與資料二第三問都是反映閱讀量，將自己填寫調(diào)查問卷的結(jié)果與資料一比對，就會知道自己的閱讀狀況。讀柱形圖時，要先看清圖表上的數(shù)字、文字等所表示的信息，再觀察閱讀教材資料一柱形圖，結(jié)合個人調(diào)查問卷填寫的內(nèi)容，寫成100字左右的個人閱讀狀況報告。閱讀教材資料一柱形圖，結(jié)合個人調(diào)查問卷填寫的內(nèi)容，寫成100我國9—13歲未成年人在閱讀率指標和人均閱讀量指標兩方面都遠遠高于18—70歲成年人，可見9—13歲的未成年人比18—70歲的成年人更喜愛讀書。國民圖書閱讀量的指標約為8本，有的學生年閱讀量根本沒有達到，閱讀時間很少，讀書只讀老師要求讀的，或者愛讀漫畫故事書，讀書很隨意，有的甚至沒有任何閱讀習慣。我國9—13歲未成年人在閱讀率指標和人均閱讀量指標兩通過大家的反映，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生的閱讀狀況不容樂觀。讓我們讀讀下面這組數(shù)據(jù)，來了解一下我國的國民閱讀狀況是怎樣的。

2018年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本，電子書閱讀量則為3.32本。2019年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.65本，電子書閱讀量為2.84本。

我國2019年的成年國民人均閱讀量不管是紙質(zhì)書還是電子書都較2018年有所下降。通過大家的反映，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生的閱讀狀況不容樂觀。讓我們不僅學生的閱讀狀況堪憂，我國成年國民的整體閱讀狀況也令人擔憂。大家有沒有想過，我們?yōu)槭裁匆x書呢？讀書對我們有什么好處呢？結(jié)合上面的數(shù)據(jù)和下面名人對讀書的闡述說說你的看法。2.明確閱讀意義不僅學生的閱讀狀況堪憂，我國成年國民的整體閱讀狀況也令人擔憂讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥α⑸硪粤W為先，力學以讀書為本?！嵏蠒侨澜绲臓I養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥ψx書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。——富蘭克林三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲渥x書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。閱讀書籍會給我們帶來很多的好處，如增長知識、開啟智慧、提高能力、獲得精神上的愉悅感等，因此古今中外的很多名人都十分重視讀書。我國2019年成年國民的人均閱讀量較2018年降低了，這種現(xiàn)象不利于我國國民素質(zhì)的提高，不利于國家的發(fā)展。因此，我們更應該趁著少年時代，好好讀書，增長才干和智慧，這樣才能更好地報效國家，為國家做貢獻，為國家的繁榮與發(fā)展而努力。閱讀書籍會給我們帶來很多的好處，如增長知識、開啟智慧交流閱讀狀況，同學互找差距小組內(nèi)交流個人的閱讀狀況，尋找自身差距，查找自己的閱讀問題。交流閱讀狀況，同學互找差距小組內(nèi)交流個人的閱讀狀況，尋找自身通過與大家的閱讀狀況對比，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀量和閱讀范圍太小了，只閱讀故事類的書，其他歷史類、傳記類的書從未涉獵，以后我應該擴大自己的閱讀范圍。在閱讀時我只會勾畫一些優(yōu)美、有哲理的語句，從來沒有做過讀書筆記，更沒有努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)，以后我會有意識地養(yǎng)成一些良好的閱讀習慣。通過與大家的閱讀狀況對比，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀量和閱讀范圍太小了，小組討論，找出大家在課外閱讀中存在的共性問題，共同分析產(chǎn)生的原因。閱讀存在的問題：閱讀時間少，閱讀量小，閱讀缺乏主動性，閱讀目標不明確，沒有形成良好的閱讀習慣，沒有很好的閱讀方法，對于經(jīng)典的書籍沒有閱讀興趣，喜歡閱讀一些簡單的讀物，不能進行深入閱讀。小組討論，找出大家在課外閱讀中存在的共性問題，共同分析產(chǎn)生的問題產(chǎn)生的原因：不善于利用邊角料時間閱讀；沒有制訂計劃去讀書；沒有良好的閱讀環(huán)境和老師指引；對經(jīng)典書籍缺乏了解，有畏懼心理，造成對經(jīng)典作品沒有興趣；閱讀時不喜歡思考，沒有進行深入閱讀，造成閱讀能力和品位不能提升。問題產(chǎn)生的原因：不善于利用邊角料時間閱讀；沒有制訂計大家在討論交流中，找到了各自的閱讀問題，也提出了很好的解決方案，那這些方案在我們閱讀實踐中該如何具體實施呢？參考資料三，一起來尋找具體的措施和辦法。共同研討促讀書大家在討論交流中，找到了各自的閱讀問題，也提出了很好的解決方閱讀資料三，結(jié)合課外積累的一些閱讀經(jīng)驗，從下列的參考題目中，選擇自己最感興趣的題目，將自己的想法和建議寫出來?！盐业淖x書計劃⊙一種值得提倡的閱讀方法⊙怎樣激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣⊙這種閱讀習慣要不得⊙對營造良好閱讀風氣的幾點建議⊙談談讀書之樂閱讀資料三，結(jié)合課外積累的一些閱讀經(jīng)驗，從下列的參考題目中，每一項內(nèi)容盡量將一些好的想法、建議寫得細致具體。如寫《我的讀書計劃》，可以寫一個月的讀書計劃，內(nèi)容包括讀書的書目、讀書的時間、每天閱讀的進度等，還可以寫出每本書的讀書目標和讀書方法。每一項內(nèi)容盡量將一些好的想法、建議寫得細致具體。如寫《我的讀一種值得提倡的閱讀方法有人說，書是人類的長生果。是的，人的生命是有限的，但知識是無窮的。仿若蜂蝶飛過花叢，泉水流經(jīng)山谷，閱讀是一種美好的享受。但怎樣讀書才是最有益的呢？現(xiàn)在，我想為你們介紹一種讀書方法：做筆記。這種方法你們一定也用過，但是具體怎樣用呢？首先，可以用各種顏色及形狀的符號圈點批注。比如說用圓圈標出重點字、詞、段，用下畫線畫出核心、一種值得提倡的閱讀方法重要的內(nèi)容，用三角形標注出你認為用得特別好、特別生動、特別傳神的字或句，然后再在旁邊批注自己的理解，以加深自己的記憶。除了圈點批注，還可以使用摘抄法。我一般把摘抄法分為兩類：興趣摘抄和正式摘抄。興趣摘抄是很自由的。摘抄的是任何你感興趣的內(nèi)容。當你看某本書，你可以把那書中感興趣的地方寫到你的摘抄本上，也許是你認為優(yōu)美的語句，也許是你覺重要的內(nèi)容，用三角形標注出你認為用得特別好、特別生動、特別傳得很有哲理的話。這樣，當你以后翻開摘抄本時，就可以慢慢品味。正式摘抄則是有目的的摘抄，比如為了積累作文素材而摘抄，它沒有前一種那么隨意自由，但是可以讓人獲得知識，可以讓我們在寫作文時更加得心應手。以上，就是我推薦的一種閱讀方法。得很有哲理的話。這樣，當你以后翻開摘抄本時，就可以慢慢品味。按照我們所討論出的閱讀的具體措施，根據(jù)自己的情況和喜好，選擇一些經(jīng)典的名家名作閱讀，完成下面的任務：1.制訂一份個人閱讀計劃表。2.按計劃完成一個月的閱讀。3.做好閱讀筆記。4.選擇喜歡的形式（如制作手抄報、經(jīng)典名著推介、精彩情節(jié)表演、誦讀經(jīng)典美文、讀書經(jīng)驗分享等），展示一個月閱讀活動的成果。布置作業(yè)按照我們所討論出的閱讀的具體措施，根據(jù)自己的情況和喜好，選擇導入新課“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”“書籍是人類進步的階梯”“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，讀書給我們帶來如此多的益處，我想在一個月左右的閱讀實踐中，大家一定有所體會吧。今天，我們將一個月閱讀活動的收獲給大家匯報一下吧！第2課時導入新課“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”“書籍是人類進步的階梯”部編人教版七年級語文上冊綜合性學習《少年正是讀書時》精美課件經(jīng)典名著推介會經(jīng)典名著推介會在這一個月里，我們讀了一些經(jīng)典作品，感受了經(jīng)典作品的文學魅力，也獲得了很多閱讀感受。首先我們有請推介經(jīng)典名著的同學，來向大家推介他們喜愛的經(jīng)典作品吧！在這一個月里，我們讀了一些經(jīng)典作品，感受了經(jīng)典作品的文學魅力活動內(nèi)容：1.各組推介經(jīng)典名著的同學展示成果。2.評委點評和學生點評：推薦語內(nèi)容是否有條理、有趣味，是否讓我們產(chǎn)生閱讀期待；表述時聲音是否清晰，態(tài)度是否大方。3.選出表現(xiàn)優(yōu)秀的同學?；顒觾?nèi)容：我推薦曹文軒的《草房子》，故事通過對主人公男孩桑?？坦倾懶亩纸K生難忘的六年小學生活的描寫，講述了桑桑、禿鶴、杜小康、細馬、紙月等孩子的成長歷程。

六年中，桑桑親眼看見或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，我推薦曹文軒的《草房子》，故事通過對主人公男孩桑?？滩恍疑倌昱c厄運相搏時的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩。在體驗死亡中收獲對生命的深切領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。作者以優(yōu)美的文筆，寫了我們已逝去的小學生活，作品動人心魄，有時甚至催人淚下。不幸少年與厄運相搏時的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀精彩情節(jié)我來演精彩情節(jié)我來演同學們經(jīng)典名著向我們打開了一扇扇大門，展現(xiàn)了一個個精彩的世界，而文章中精彩的情節(jié)就像這個世界中最美麗的風景，讓我們的印象尤其深刻。下面我們班的同學將用高超的演技，向我們展現(xiàn)文章中精彩的片段。同學們經(jīng)典名著向我們打開了一扇扇大門，展現(xiàn)了一個個精彩的世界活動內(nèi)容：1.介紹并表演名著中精彩的故事片段。2.評委點評和學生點評：表演的人物形象是否符合原著，情節(jié)是否完整，表演是否流暢、大方。3.選出表現(xiàn)優(yōu)秀的同學?；顒觾?nèi)容：我們組表演的是《西游記》中《三打白骨精》的精彩片段，這個片段表現(xiàn)出孫悟空武力高強、身手敏捷、對師父忠心耿耿，但做事沖動急躁。唐僧是非不分、不明事理、迂腐、心善。白骨精狡猾、陰險。情節(jié)生動有趣，引人入勝。我們組表演的是《西游記》中《三打白骨精》的精彩片段，這個片段誦讀經(jīng)典美文誦讀經(jīng)典美文經(jīng)典美文，不僅可以通過表演生動再現(xiàn)文章描繪的故事場景，我們還可以美美地讀，讀出文中的韻味，讀出作者的情感，讀出我們的感悟，下面我們來聽一聽同學們的經(jīng)典美文誦讀吧！經(jīng)典美文，不僅可以通過表演生動再現(xiàn)文章描繪的故事場景，我們還活動內(nèi)容：1.各組同學誦讀經(jīng)典美文。2.評委點評和學生點評：是否讀出了文章表達的情感，朗讀的技巧運用是否恰當。3.選出誦讀優(yōu)秀的同學?；顒觾?nèi)容：《假如給我三天光明》的精彩段落：下ー天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復的新的美景。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是我有視覺的第三天，也是最后一天。我將沒有時間花費在遺憾和熱望中，因為有太多的東西要去看。第一天，我奉獻給了我有生命和無生命的朋友?！都偃缃o我三天光明》的精彩段落：下ー天清晨，我將再一次迎接黎第二天，向我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當前的日常世界中度過，到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動和那么多的狀況呢？所以城市成了我的目的地。我選擇誦讀這段話的理由是：這段內(nèi)心獨白，表達出了海倫·凱勒想象自己能看得見事物時激動熱切的心情，她渴望看到世間一切的事物，去感受一切事物的美好，從文中我能體會到她對生活的熱愛。作為一個健全的人，我經(jīng)常會忽視生活中的一些美好事物，不能用欣賞的眼光看待它們，對生活沒有激情，沒有一顆熱愛生活的心。第二天，向我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當前的日常世界讀書經(jīng)驗分享會讀書經(jīng)驗分享會大家在閱讀過程中認真、仔細，閱讀得很深入，所以展示出來的成果才會那么精彩。那我們在具體的閱讀過程中，應該采用哪些方法、哪些措施去讀呢？下面我們來聽聽他們的經(jīng)驗之談。大家在閱讀過程中認真、仔細，閱讀得很深入，所以展示出來的成果活動內(nèi)容：1.各組同學分享讀書經(jīng)驗。2.評委點評和學生點評：讀書經(jīng)驗是否具體可行，是否結(jié)合了自己的閱讀經(jīng)驗，表述時是否大方、得體。3.選出表現(xiàn)優(yōu)秀的同學?；顒觾?nèi)容：我讀的是《平凡的世界》，我采用的是跳讀與精讀相結(jié)合的方法，先通過讀序和目錄，了解這本書的大概內(nèi)容和基本情節(jié)，再選擇一個閱讀專題，如探究孫少平的性格特點和命運走向，選出有關(guān)孫少平的章節(jié)來跳讀。在讀具體章節(jié)時，我采用精讀方法，讀出人物內(nèi)心細致的感受，聯(lián)系自己的生活，我讀的是《平凡的世界》，我采用的是跳讀與精讀相結(jié)合的方法，先想想如果是自己，會怎樣選擇，以理解文章內(nèi)容，并在書上圈點勾畫出精彩語段，做好批注，最后進行梳理、歸納、整理，做好讀書筆記，或畫出思維導圖。我通過閱讀這本書，了解到中國二十世紀七十年代中期到八十年代中期的十年間，以孫少安和孫少平兩兄弟為代表的普通人，在大時代的歷史進程中所走過的艱難曲折的道路，也獲得了一些人生啟示：在這平凡的世界中，人在這一生中，要有堅定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望。我們應該像孫少平那樣，學會在逆境中歷練心智，在自卑中尋找堅強，戰(zhàn)勝自我，積極進取。想想如果是自己，會怎樣選擇，以理解文章內(nèi)容，并在書上圈點勾畫手抄報展示手抄報展示大家交流的讀書經(jīng)驗很寶貴、很實用。還有一部分同學將自己的一些閱讀經(jīng)驗、閱讀體會、閱讀方法，收集的讀書名言、閱讀故事通過手抄報展示出來的。現(xiàn)在我們就來看看他們做的精美的手抄報吧！大家交流的讀書經(jīng)驗很寶貴、很實用。還有一部分同學將自己的一些活動內(nèi)容：1.各組辦手抄報的同學向大家簡介手抄報的設計意圖和內(nèi)容。2.評委點評：手抄報的版面設計、內(nèi)容安排、書寫、繪畫等是否合理。3.評選出最好的三份手抄報，并張貼在教室里?；顒觾?nèi)容：美好的時光總是短暫的，這次“少年正是讀書時”的綜合性學習活動中，大家分享的經(jīng)典美文、精彩表演、讀書經(jīng)驗和精美的手抄報一定會在我們的腦海里定格，留下深刻的記憶！同學們，讓我們帶著這些美好的記憶，踏上我們的讀書征程吧！美好的時光總是短暫的，這次“少年正是讀書時”的綜合性總結(jié)評價1.對上面五組展示活動中，評委評選出的表現(xiàn)較好的同學進行表彰。2.小組成員填寫本次活動評價表，小組長對整個活動中小組成員的表現(xiàn)做總結(jié)，并全班交流。3.將學習活動中搜集整理的資料，撰寫的閱讀筆記、討論記錄、發(fā)言提綱和填寫的評價表裝入檔案袋?？偨Y(jié)評價1.對上面五組展示活動中，評委評選出的表現(xiàn)較本次綜合性學習活動，長達一個月，我們班掀起了閱讀書籍的熱潮，班上營造出了良好的閱讀氛圍和閱讀環(huán)境，大家由不會讀、不愛讀、淺顯地讀到會讀、愛讀、深入地讀，閱讀能力得到很大的提升，大家見面聊天的話題都是交流閱讀的感受，讓我深受感動，同時一大批表現(xiàn)優(yōu)秀的同學涌現(xiàn)出來，讓我驚喜！本次活動的開展是成功的！本次綜合性學習活動，長達一個月，我們班掀起了閱讀書籍談收獲，深化閱讀意義在這次活動中，我想大家應該都有所收獲，老師也收獲不少。請大家結(jié)合活動內(nèi)容和活動過程，談談自己的收獲。談收獲，深化閱讀意義在這次活動中，我想大家應該都有所收獲，老談收獲，深化閱讀意義結(jié)合活動內(nèi)容和活動過程，談談自己的收獲。談收獲，深化閱讀意義結(jié)合活動內(nèi)容和活動過程，談談自己的收獲。通過本次活動，我建立起了閱讀的意識，明確了閱讀的重要性；知道了在閱讀過程中，應該先制定一份詳細的計劃表，再按照計劃閱讀；了解讀整本書的閱讀方法，先讀“薄”再讀“厚”，或確定一個專題來讀，并且學會將所學習的閱讀方法如跳讀、精讀、瀏覽等運用到閱讀實踐中；在閱讀中，養(yǎng)成摘錄、批注、寫閱讀筆記等習慣，達到深入閱讀的目的。通過本次活動，我建立起了閱讀的意識，明確了閱讀的重要通過本次活動，我了解了許多經(jīng)典名著的內(nèi)容，欣賞了一些精彩的片段，我對這些作品的內(nèi)涵有了進一步的理解，獲得了一些感受，我體會到這些作品的文學魅力，感受到了名著的閱讀給我?guī)淼目鞓泛陀鋹傊?。通過本次活動，我了解了許多經(jīng)典名著的內(nèi)容，欣賞了一些精彩的片活動拓展，積累閱讀方法更多閱讀方法推薦閱讀同類書籍時，先列出這類書籍的書目，再進行閱讀，以掌握閱讀這類作品的方法。如傳記類，可閱讀《名人傳》《卡夫卡傳》《貝多芬傳》《凡·高傳》《居里夫人傳》等，可逐步形成閱讀此類作品的方法和規(guī)律。活動拓展，積累閱讀方法更多閱讀方法推薦閱讀同類書籍時，先列出專題閱讀。先確定好閱讀專題，再閱讀相關(guān)書籍。如想了解魯迅的思想變化歷程，可讀魯迅的《朝花夕拾》《吶喊》《彷徨》等，和他人寫的有關(guān)魯迅的文章，如郁達夫的《懷魯迅》、孫郁的《魯迅與周作人》。專題閱讀。先確定好閱讀專題，再閱讀相關(guān)書籍。如想了解魯迅的思布置作業(yè)1.課外運用本次活動中所積累的閱讀方法和閱讀經(jīng)驗，閱讀名著。2.運用老師推介的方法，進行同類閱讀或?qū)ｎ}閱讀。布置作業(yè)1.課外運用本次活動中所積累的閱讀方法和閱讀經(jīng)驗，閱綜合性學習少年正是讀書時綜合性學習少年正是讀書時你喜歡讀書嗎？高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。作為少年的我們，正是勤學敏思、追求進步的時候，今天我們就一起來學習一下有關(guān)讀書的知識，認識讀書的妙處，學習怎樣讀好書。新課導入你喜歡讀書嗎？新課導入目標導航1.了解自己的閱讀狀況，學會閱讀柱形圖表，能從圖表中發(fā)現(xiàn)問題。2.交流讀書情況，找出問題，提出解決的方法，積極、清楚地表達自己的看法。3.學習名家的讀書方法，找到適合自己的讀書方法，養(yǎng)成會讀書、勤讀書、樂讀書的好習慣。目標導航1.了解自己的閱讀狀況，學會閱讀柱形圖表，能活動指導

1.填寫調(diào)查問卷

請根據(jù)自己的實際情況，填寫課本P88～89“資料二”中的調(diào)查問卷。這份問卷，旨在幫助同學們了解自己的閱讀情況，為改進同學們的閱讀現(xiàn)狀提供參考，請根據(jù)實際情況準確作答。只有數(shù)據(jù)準確，才能發(fā)現(xiàn)自己在課外閱讀中存在的問題，從而有針對性地加以改正?；顒又笇?.填寫調(diào)查問卷請根據(jù)自己的實際情況2.同學之間找差距

大致程序如下：（1）小組內(nèi)分享個人問卷結(jié)果，對照同學的情況，并參照課本P87～88“資料一”中的數(shù)據(jù)，尋找差距；（2）小組展開討論，找出大家課外閱讀中存在的共性問題，分析原因，開出“藥方”。2.同學之間找差距大致程序如下：（1）小組內(nèi)3.共同研討促閱讀古今中外的思想家、文學家、科學家，積累了許多寶貴的讀書經(jīng)驗，寫下了大量精彩的讀書名言，留下了不少動人的讀書故事。請借助圖書館、網(wǎng)絡等渠道，結(jié)合課本P87～88“資料一”和P89～90“資料三”的有關(guān)內(nèi)容，搜集一些名言、經(jīng)驗和故事。3.共同研討促閱讀古今中外的思想家、文學家、（1）各小組將本組發(fā)現(xiàn)的閱讀共性問題提交課代表，召開專題討論會尋找解決問題的思路或方案；

（2）合作探討、交流與討論，可將你的收獲寫成一篇文章，談談你的認識。全班進一步交流討論，以實現(xiàn)資源共享，互助提高。（1）各小組將本組發(fā)現(xiàn)的閱讀共性問題提交課代表，召開探究示例活動一：根據(jù)自己的實際情況，填寫調(diào)查問卷，了解自己的閱讀情況，進而改變自己的閱讀現(xiàn)狀，增加閱讀量，提高閱讀質(zhì)量?；顒佣骸八幏健笔纠?.制訂閱讀計劃，提升閱讀品位，多讀書，讀好書。探究示例活動一：根據(jù)自己的實際情況，填寫調(diào)查問卷，了2.養(yǎng)成良好的閱讀習慣，每天堅持閱讀半小時，認真寫好讀書筆記。3.盡量在師長的引導下進行課外閱讀，及時與同學分享閱讀體驗和心得。2.養(yǎng)成良好的閱讀習慣，每天堅持閱讀半小時，認真寫好活動三：談談讀書之樂兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩歌聲中長大，每次拿起書，看著那方塊字，我總在心里默念著沒意思。

漸漸長大了，我感到了自己語文知識的匱乏，每次作文，我都不知從何處下手。爸活動三：談談讀書之樂爸媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我讀。有一天晚上，我們家里開展成語比賽，我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道:“金蟬脫殼（ké）?！眲傄徽f完，爸爸媽媽就哈哈大笑起來，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，爸媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我讀。有一天晚上，說：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅地對我說：“以后要注意多讀書，那樣才能積累知識呀！不然可要鬧笑話了?！庇谑?，我便暗暗下決心，一定要多讀書，多積累知識。說：“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班?！是‘金蟬脫殼（qià從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。讀安徒生的童話《賣火柴的小女孩》時，我為賣火柴的小女孩的悲慘命運心痛；讀《三國演義》時，我對諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋之中。曾經(jīng)在一本書上看到這從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樣一段話：讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧。讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣的人生才稱得上完美無憾。是?。∽x書的好處無窮無盡。樣一段話：讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀現(xiàn)在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，并深深融入故事里時，我感到自己是多么幸福，因為我擁有健康的身體。保爾雖然殘疾，但他那不向命運低頭的堅強意志和頑強精神，深深地讓我折服，讓我佩服不已。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了?，F(xiàn)在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，并深深融入故讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我讀書，我快樂。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。積累驛站讀書有很多種方法，適合自己的才是最好的，讓我們來看看古代名人都是怎么讀書的，并從中借鑒一些好的讀書方法。積累驛站讀書有很多種方法，適合自己的才是最好的，讓我1.董遇：“三余”讀書法漢代的著名學者董遇提倡利用“三余”時間讀書，哪“三余”呢？他說：“冬是一天之中的空余時間；者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余?！币馑际钦f，冬天，沒有什么農(nóng)活，這是一年之中的空余時間；夜間，天黑不能出去活動，這是一天之中的空余1.董遇：“三余”讀書法時間；陰雨天，不能下地勞作，這也是可利用的空余時間。抓住這三種空余時間來讀書，肯定會有收效。當然，董遇所處的漢代，與我們現(xiàn)代社會的生活環(huán)境和節(jié)奏有很大的差別，但他那種善于抓緊一切空余時間讀書的精神，對于今天的我們來說仍然是適用的。時間；陰雨天，不能下地勞作，這也是可利用的空余時間。2.歐陽修：“計字日誦”讀書法北宋文豪歐陽修的“計字日誦”讀書法，是根據(jù)自己的讀書經(jīng)歷歸納而成的。他曾經(jīng)精選了《孝經(jīng)》《論語》《詩經(jīng)》等十部書，以選擇一部的書為例規(guī)定每天熟讀300字，用四年半時間全部熟讀完畢。每天背誦150字，2.歐陽修：“計字日誦”讀書法九年時間就背熟了。他說：“雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至？”的確，這樣日積月累，一部部書籍就被他背熟了。這種每日定量計字、細水長流、集腋成裘的方法，是一種行之有效的讀書方法。九年時間就背熟了。他說：“雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不研討練習題一：閱讀材料，思考并回答下列問題。材料一：北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙。研討練習題一：閱讀材料，思考并回答下列問題。材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。相當一部分中學生用看影視、漫畫來代替讀名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來。”材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未1.以上兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？學生的語言表達能力和閱讀能力下降。簡要談談你對這一問題的看法，并提出合理化的建議?？捶ǎ簩W生閱讀量少；音像制品、漫畫不斷普及帶來負面影