人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)課件

整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)課件人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)課件人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)課件人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)課件小數(shù)的意義思路分析：分母是1000的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成的小數(shù)一定是三位小數(shù)。如果位數(shù)不夠，要在分子前添“0”補足。

例1判斷：m化成小數(shù)是0.39m。×小數(shù)的意義思路分析：分母是1000的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成的小數(shù)一定

例2

有一個數(shù)，百位上是2，十位上是最大的一位數(shù)，十分位和百分位上都是最小的自然數(shù)，個位和千分位上都是6。請你寫出這個數(shù)并讀出來。小數(shù)的讀寫法思路分析：最大的一位數(shù)是9，因此十位上寫9；最小的自然數(shù)是0，因此十分位和百分位上都寫0。這個數(shù)寫作296.006，讀作二百九十六點零零六。例2有一個數(shù)，百位上是2，十位上是最

例3

判斷：0.9和0.90大小相等，意義相同。（）小數(shù)的性質(zhì)思路分析：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，雖然不改變小數(shù)的大小，但計數(shù)單位卻發(fā)生了變化?！晾?判斷：0.9和0.90大小相等，意義相同。小數(shù)的大小比較6、7、8或9

例4

在里填上合適的數(shù)字。3、2、1或0小數(shù)的大小比較6、7、8或9例4

例5

一塊長方形空地，長是600分米，寬是50米。把它的長和寬分別縮小到原來的畫在圖紙上。圖紙上長方形的面積是多少？小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化思路分析：將長方形的長和寬縮小到原來的，即把600分米和50米的小數(shù)點分別向左移動兩位，即可得到圖紙上長方形的長和寬。1100例5一塊長方形空地，長是600分米，寬是50米

例5

一塊長方形空地，長是600分米，寬是50米。把它的長和寬分別縮小到原來的畫在圖紙上。圖紙上長方形的面積是多少？

600÷100＝6（分米）50÷100＝0.5（米）0.5米＝5分米6×5＝30（平方分米）答：圖紙上長方形的面積是30平方分米。例5一塊長方形空地，長是600分米，寬是50米

例6

一個三位小數(shù)，用“四舍五入”法取近似數(shù)之后是7.00。這個小數(shù)最小是多少？最大是多少？小數(shù)的近似數(shù)思路分析：近似數(shù)是7.00，表明此數(shù)精確到百分位，只需考慮千分位上的數(shù)字是幾即可。這個小數(shù)最小是6.995，最大是7.004。例6一個三位小數(shù)，用“四舍五入”法取近似數(shù)之后是71.小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率是（）。十2.10.548精確到百分位是（），保留一位小數(shù)是（），保留整數(shù)是（）。10.551110.52.一個三位小數(shù)四舍五入后是6.36，這個三位小數(shù)最大是（），最小是（）。6.3646.355人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)1.小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率是（）。十24.在里填上“＞”“＜”或“＝”。0.408

4.083.5

3.452.12

2.2118.91

1940角

4元6.1米

61厘米＜＞＜＜＝＞人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。0.4085.20平方分米＝（）平方米6千米250米＝（）米4250克＝（）千克（）克2噸60千克＝（）噸0.2625042502.06人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)5.0.2625042502.06人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)6.填表格。41414.00.740.53.970.7440.54人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)6.填表格。41414.00.740.53.970.74407.森林運動會，小白兔、小狗、小猴、小鹿進(jìn)行200米賽跑。已知它們跑步的時間分別為19.05秒、16.04秒、16.24秒、14.02秒。排一排名次。第一名：小鹿第二名：小狗第三名：小猴第四名：小白兔人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)7.森林運動會，小白兔、小狗、小猴、小鹿進(jìn)行第一名：小鹿8.小亮在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點弄丟了，結(jié)果讀成了六萬二千零五，如果原小數(shù)一個零都不讀出來，這個小數(shù)是多少？提示：6200.5人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)8.小亮在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點弄丟了，結(jié)果讀成了六萬二千作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習(xí)題。人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習(xí)題。人教版整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)課件人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)課件人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)課件人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)課件小數(shù)的意義思路分析：分母是1000的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成的小數(shù)一定是三位小數(shù)。如果位數(shù)不夠，要在分子前添“0”補足。

例1判斷：m化成小數(shù)是0.39m?！列?shù)的意義思路分析：分母是1000的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成的小數(shù)一定

例2

有一個數(shù)，百位上是2，十位上是最大的一位數(shù)，十分位和百分位上都是最小的自然數(shù)，個位和千分位上都是6。請你寫出這個數(shù)并讀出來。小數(shù)的讀寫法思路分析：最大的一位數(shù)是9，因此十位上寫9；最小的自然數(shù)是0，因此十分位和百分位上都寫0。這個數(shù)寫作296.006，讀作二百九十六點零零六。例2有一個數(shù)，百位上是2，十位上是最

例3

判斷：0.9和0.90大小相等，意義相同。（）小數(shù)的性質(zhì)思路分析：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，雖然不改變小數(shù)的大小，但計數(shù)單位卻發(fā)生了變化。×例3判斷：0.9和0.90大小相等，意義相同。小數(shù)的大小比較6、7、8或9

例4

在里填上合適的數(shù)字。3、2、1或0小數(shù)的大小比較6、7、8或9例4

例5

一塊長方形空地，長是600分米，寬是50米。把它的長和寬分別縮小到原來的畫在圖紙上。圖紙上長方形的面積是多少？小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化思路分析：將長方形的長和寬縮小到原來的，即把600分米和50米的小數(shù)點分別向左移動兩位，即可得到圖紙上長方形的長和寬。1100例5一塊長方形空地，長是600分米，寬是50米

例5

一塊長方形空地，長是600分米，寬是50米。把它的長和寬分別縮小到原來的畫在圖紙上。圖紙上長方形的面積是多少？

600÷100＝6（分米）50÷100＝0.5（米）0.5米＝5分米6×5＝30（平方分米）答：圖紙上長方形的面積是30平方分米。例5一塊長方形空地，長是600分米，寬是50米

例6

一個三位小數(shù)，用“四舍五入”法取近似數(shù)之后是7.00。這個小數(shù)最小是多少？最大是多少？小數(shù)的近似數(shù)思路分析：近似數(shù)是7.00，表明此數(shù)精確到百分位，只需考慮千分位上的數(shù)字是幾即可。這個小數(shù)最小是6.995，最大是7.004。例6一個三位小數(shù)，用“四舍五入”法取近似數(shù)之后是71.小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率是（）。十2.10.548精確到百分位是（），保留一位小數(shù)是（），保留整數(shù)是（）。10.551110.52.一個三位小數(shù)四舍五入后是6.36，這個三位小數(shù)最大是（），最小是（）。6.3646.355人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)1.小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率是（）。十24.在里填上“＞”“＜”或“＝”。0.408

4.083.5

3.452.12

2.2118.91

1940角

4元6.1米

61厘米＜＞＜＜＝＞人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。0.4085.20平方分米＝（）平方米6千米250米＝（）米4250克＝（）千克（）克2噸60千克＝（）噸0.2625042502.06人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)5.0.2625042502.06人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)6.填表格。41414.00.740.53.970.7440.54人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)6.填表格。41414.00.740.53.970.74407.森林運動會，小白兔、小狗、小猴、小鹿進(jìn)行200米賽跑。已知它們跑步的時間分別為19.05秒、16.04秒、16.24秒、14.02秒。排一排名次。第一名：小鹿第二名：小狗第三名：小猴第四名：小白兔人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)人教版四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)7.森林運動會，小白兔、小狗、小猴、小鹿進(jìn)行第一名：小鹿8.小