國外公開課-互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)方法分析課件

你是如何學(xué)習(xí)？互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)方法延邊大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)崔基哲國外公開課分析你是如何學(xué)習(xí)？延邊大學(xué)國外公開課分析國外公開課_互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)方法分析名校公開課，今天你淘了嗎不用點名，不用占座，沒有考試，沒有學(xué)分，想上就上的國外名校課程讓中國的高校學(xué)生、白領(lǐng)階層趨之若鶩，大聲宣稱——以前愛逃課，現(xiàn)在愛“淘”課！名校公開課，今天你淘了嗎不用點名，不用占座，沒麻省理工牽頭??！2001年，美國麻省理工學(xué)院率先拉開了網(wǎng)絡(luò)公開課程的序幕，計劃將該學(xué)院的全部課程資料都在網(wǎng)上公布，讓全世界任何一個角落里的任一網(wǎng)絡(luò)使用者都可以免費取用。嗅覺敏銳的人驚呼：高高在上的象牙塔正在卸下門鎖、拆掉圍墻，這是教學(xué)史上繼遠程函授之后又一令人激動的創(chuàng)舉！果然，麻省理工不是一個人在戰(zhàn)斗。耶魯、哈佛、劍橋、牛津等世界名校以及財力豐厚的基金會的陸續(xù)加入，猶如水滴匯成浪花，將“公開教育資源”(OpenEducationalResources，O.E.R)運動推向了正軌，并且一發(fā)不可收。麻省理工牽頭?。?001年，美國麻省理工學(xué)院率先拉什么是網(wǎng)絡(luò)公開課網(wǎng)絡(luò)公開課，是指耶魯、哈佛、麻省理工等美國知名高校都已紛紛在網(wǎng)上提供課堂實錄的錄像，以饗全世界的求知者。世界知名大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課程，可稱是優(yōu)勢教育資源對個人自修的贈與。什么是網(wǎng)絡(luò)公開課網(wǎng)絡(luò)公開課，是指耶魯、哈佛、麻省理工等美國知大家都來OER2005年以來，全球已經(jīng)有150萬人次在YouTube上瀏覽過戴蒙德教授的網(wǎng)絡(luò)課程“綜合生物”。除了她以外，還有許多世界頂級學(xué)校的大師——比如耶魯大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教授、當(dāng)代行為金融學(xué)主要創(chuàng)始人羅伯特·希勒、哈佛大學(xué)“積極心理學(xué)——幸福課”的講授者泰勒·本沙-哈爾、耶魯大學(xué)的哲學(xué)“大仙”雪萊·卡根等，都成了走出校園、走向世界的網(wǎng)絡(luò)新一代學(xué)術(shù)明星。大家都來OER2005年以來，全球已經(jīng)有150萬人用移動終端學(xué)習(xí)自從2006年蘋果公司開放了iTunesU(U代表University，大學(xué))學(xué)習(xí)頻道，把喬治·華盛頓大學(xué)、杜克大學(xué)、密歇根大學(xué)和威斯康星大學(xué)等多所高校的課程資料集中起來后，更像是開辟了一塊新的知識自由市場，截至去年年底，iTunesU已經(jīng)突破了1億的下載量。用移動終端學(xué)習(xí)自從2006年蘋果公司開放了iT 在外國，特別是美國、英國等發(fā)達國家，網(wǎng)上公開課程早已經(jīng)不是新鮮的事情。像美國的耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等都在一些資源網(wǎng)站上都能下載到它們的公開課視頻。不過大多是純英語教學(xué)，但經(jīng)過一些網(wǎng)上字幕組的翻譯，英語不好的人也能夠順利的觀看名校的公開課。 在外國，特別是美國、英國等發(fā)達國家，網(wǎng)上公開課程早已經(jīng)不OER在中國網(wǎng)絡(luò)公開課在中國的走紅可以借鑒這樣一個例子今年3月19日，復(fù)旦大學(xué)邀請哈佛大學(xué)的人文藝術(shù)與科學(xué)院院士邁克爾·桑德爾來講講《什么是正義》，結(jié)果據(jù)到場的學(xué)生講，“場面從來沒有這么火爆過”，能擠進講堂站著旁聽的同學(xué)已經(jīng)是極其幸運的了——現(xiàn)場版如此爆棚，更不難推斷網(wǎng)絡(luò)版的受歡迎程度。OER在中國網(wǎng)絡(luò)公開課在中國的走紅可以借鑒這樣一個例子

從２０１０年１１月開始，中國知名的門戶網(wǎng)站網(wǎng)易推出了“全球名校視頻公開課項目”，首批有１２００集課程上線，用戶可以免費觀看來自哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)等世界名校的公開課程，內(nèi)容涵蓋人文、社會、藝術(shù)、金融等。該項目伊始，很快在我國風(fēng)靡一時，到現(xiàn)在，這個項目正在走向成熟，甚至也帶動國內(nèi)的復(fù)旦大學(xué)推出了自己的公開課。OER在中國 從２０１０年１１月開始，中國知名的門戶網(wǎng)站網(wǎng)易推出了“全國外公開課_互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)方法分析網(wǎng)易公開課:人文科學(xué)網(wǎng)易公開課:人文科學(xué)網(wǎng)易公開課:社會科學(xué)網(wǎng)易公開課:社會科學(xué)網(wǎng)易公開課:自然科學(xué)網(wǎng)易公開課:自然科學(xué)----之耶魯大學(xué)國外網(wǎng)上公開課程分析----之耶魯大學(xué)國外網(wǎng)上公開課程分析耶魯大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課程耶魯大學(xué)開放課程是由耶魯大學(xué)著名老師，學(xué)者講授的能夠免費自由通過互聯(lián)網(wǎng)下載的一系列入門級課程。該項目（根據(jù)視頻錄制時間）始于2006年，其目的在于提供優(yōu)質(zhì)教育資源給所有渴望學(xué)習(xí)的人。耶魯大學(xué)的公開課程由于其自身的特點，收到了很多人熱捧。耶魯大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課程耶魯大學(xué)開放課程是由耶魯大學(xué)著名老師耶魯大學(xué)概況耶魯大學(xué)（YaleUniversity）

始創(chuàng)于1701年，初名“大學(xué)學(xué)院”（CollegiateSchool）。今為常青藤聯(lián)盟的成員之一。耶魯大學(xué)是美國歷史上建立的第三所大學(xué)，第一所是哈佛大學(xué)，第二所是威廉瑪麗學(xué)院。它和哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)齊名，歷年來共同角逐美國大學(xué)和研究生院前三名的位置。該校教授陣容、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、課程設(shè)置和場館設(shè)施等方面堪稱一流。哈佛大學(xué)注重和聞名于研究生教育，威廉瑪麗學(xué)院聞名于本科生教育，而耶魯則是雙腳走路，都非常著名。耶魯大學(xué)概況耶魯大學(xué)（YaleUniversity）部分耶魯大學(xué)所開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)公開課程1.哲學(xué)：死亡2.心里學(xué)導(dǎo)論3.金融市場4.博弈論5.聆聽音樂6.古希臘歷史簡介7.生物醫(yī)學(xué)工程探索8.基礎(chǔ)物理部分耶魯大學(xué)所開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)公開課程1.哲學(xué)：死亡耶魯大學(xué)公開課的相關(guān)圖片耶魯大學(xué)公開課的相關(guān)圖片耶魯大學(xué)網(wǎng)絡(luò)公開的教授典型教授介紹耶魯大學(xué)網(wǎng)絡(luò)公開的教授典型教授介紹耶魯大學(xué)部分開放課程(1)《耶魯大學(xué)開放課程：基礎(chǔ)物理》(FundamentalsofPhysics)

《耶魯大學(xué)開放課程：天體物理學(xué)之探索和爭議》(FrontiersandControversiesinAstrophysics)

《耶魯大學(xué)開放課程：新生有機化學(xué)》(FreshmanOrganicChemistry)

《耶魯大學(xué)開放課程：生物醫(yī)學(xué)工程探索》(FrontiersofBiomedicalEngineering)

《耶魯大學(xué)開放課程：博弈論》(GameTheory)

《耶魯大學(xué)開放課程：金融市場》(FinancialMarkets)

《耶魯大學(xué)開放課程：文學(xué)理論導(dǎo)論》(IntroductiontoTheoryofLiterature)《耶魯大學(xué)開放課程：現(xiàn)代詩歌》(ModernPoetry)《耶魯大學(xué)開放課程：1945年后的美國小說》(TheAmericanNovelSince1945)

《耶魯大學(xué)開放課程:彌爾頓》(Milton)耶魯大學(xué)部分開放課程(1)《耶魯大學(xué)開放課程：基礎(chǔ)物理》(F耶魯大學(xué)部分開放課程(2)《耶魯大學(xué)開放課程：歐洲文明》(EuropeanCivilization)

《耶魯大學(xué)開放課程：舊約全書導(dǎo)論》(IntroductiontotheOldTestament(HebrewBible))

《耶魯大學(xué)開放課程：新約及其歷史背景》(IntroductiontoNewTestamentHistoryandLiterature)

《耶魯大學(xué)開放課程：1871年后的法國》(FranceSince1871)

《耶魯大學(xué)開放課程：古希臘歷史簡介》(IntroductiontoAncientGreekHistory)

《耶魯大學(xué)開放課程：美國內(nèi)戰(zhàn)與重建，1845-1877》(TheCivilWarandReconstructionEra，1845-1877)

《耶魯大學(xué)開放課程：全球人口增長問題》(GlobalProblemsofPopulationGrowth)

《耶魯大學(xué)開放課程：進化，生態(tài)和行為原理》(PrinciplesofEvolution,Ecology,andBehavior)

《耶魯大學(xué)開放課程：哲學(xué)：死亡》(Philosophy：Death)

《耶魯大學(xué)開放課程：政治哲學(xué)導(dǎo)論》(IntroductiontoPoliticalPhilosophy)

《耶魯大學(xué)開放課程：有關(guān)食物的心理學(xué)，生物學(xué)和政治學(xué)》(ThePsychology,BiologyandPoliticsofFood)

《耶魯大學(xué)開放課程：心理學(xué)導(dǎo)論》(IntroductiontoPsychology)

《耶魯大學(xué)開放課程：羅馬建筑》(RomanArchitecture)

《耶魯大學(xué)開放課程：聆聽音樂》(ListeningtoMusic)

耶魯大學(xué)部分開放課程(2)《耶魯大學(xué)開放課程：歐洲文明》(E----之麻省理工大學(xué)國外網(wǎng)上公開課程分析----之麻省理工大學(xué)國外網(wǎng)上公開課程分析一、MIT的全稱

二、MIT的歷史

三、MIT的簡介

四、MIT的教育

五、MIT網(wǎng)上公開課程對中國的意義一、MIT的全稱

二、MIT的歷史

三、MIT的簡介

四、MIT的全稱英文：MassachusettsInstituteofTechnology中文：麻省理工學(xué)院MIT的全稱英文：MIT的歷史

美國一所私立高等學(xué)校。1861年由W.B.羅杰斯創(chuàng)辦于波士頓，1916年遷至坎布里奇市。

學(xué)院因南北戰(zhàn)爭爆發(fā)而延至1865年正式開學(xué)。創(chuàng)辦初期，1/3的收入來自私人捐款。1876年學(xué)院建立起各專業(yè)的教學(xué)車間和一所機械技藝學(xué)校，并于1878年建議美國公立中學(xué)須對學(xué)生進行體力勞動訓(xùn)練。MIT的歷史美國一所私立高等學(xué)校。MIT的簡介 MIT是美國學(xué)校面向工廠和體力勞動訓(xùn)練趨勢的開端。學(xué)院最初只培養(yǎng)工程技術(shù)人員，后逐漸增強理論科學(xué)并增設(shè)人文科學(xué)和社會科學(xué)學(xué)科。學(xué)院打破傳統(tǒng)的科研界限，在跨學(xué)科領(lǐng)域，如地學(xué)、生命科學(xué)、材料科學(xué)和通訊等方面進行了大量開拓性研究。

該校招收本科生和研究生。MIT的簡介 MIT是美國學(xué)校面向工廠和體力MIT的教育

有人稱麻省理工學(xué)院為“瘋癲精神病院”。

對不知內(nèi)情的人業(yè)說，第一印象或許如此。然而，麻理的最成功之處在于它獨特的教育方法。它“最基本的注意點是研究，即獨立地去探索新問題”。

例如，有一門課是這樣進行的：學(xué)生們每人得到一個裝滿彈簧、電機等元件的箱子，課程要求簡單而明確——自行設(shè)計、裝配一臺機器。恰恰是這種奇異、怪癖、與眾不同的環(huán)境，造就了一大批獻身教育事業(yè)、頑強拼搏且成就卓著的科學(xué)家。也正因為如此，才使它成為全世界有志青年衷心向往的“麥加圣地”。MIT的教育 有人稱麻省理工學(xué)院為“瘋癲精神病院”。MIT網(wǎng)上公開課程對中國的意義

讓我們了解國外的教育體制。對比國外的教育，中國可以改進教育體制，更好的為祖國培養(yǎng)棟梁。

了解MIT的課程，學(xué)習(xí)MIT，讓國內(nèi)的莘莘學(xué)子可以學(xué)習(xí)到國外的東西，加強對外合作，與世界接軌。MIT網(wǎng)上公開課程對中國的意義 讓我們了解國外的教育體制。MIT部分公開課（1）麻省理工學(xué)院

《麻省理工開放課程：微積分重點》(HighlightsofCalculus)

《麻省理工開放課程：單變量微積分》(SingleVariableCalculus)

《麻省理工開放課程：多變量微積分》(MultivariableCalculus)

《麻省理工開放課程：微分方程》(DifferentialEquations,Spring,2004)

《麻省理工開放課程：線性代數(shù)》(LinearAlgebra)

《麻省理工開放課程：經(jīng)典力學(xué)》(ClassicalMEchanics)

《麻省理工開放課程:

物理學(xué)I》(PhysicsI)

《麻省理工開放課程：電磁學(xué)》(Electricity&Magnetism)

《麻省理工開放課程:

振動與波》(VibrationsandWaves)

《麻省理工開放課程：航天系統(tǒng)工程學(xué)》(AircraftSystemsEngineering)

MIT部分公開課（1）麻省理工學(xué)院

《麻省理工開放課程：微MIT部分公開課《算法導(dǎo)論》(IntroductiontoAlgorithms)

《計算機科學(xué)及編程導(dǎo)論》(MITIntroductiontoComputerScienceandProgramming)

《計算機程序設(shè)計與解釋》(StructureandInterpretationofComputerPrograms)

《固態(tài)化學(xué)導(dǎo)論》(IntroductiontoSolidStateChemistry)

《生物學(xué)》(Biology)

《生物學(xué)導(dǎo)論》(IntroductiontoBiology)

《生物工程學(xué)導(dǎo)論》(IntroductiontoBioengineering)

《西方世界的愛情哲學(xué)》(PhilosophyofLoveintheWesternWorld)

《哥德爾/埃舍爾/巴赫：一次心靈太空漫游》(G?del,Escher,Bach:AMentalSpaceOdyssey)

《建筑設(shè)計：地景中的建筑》(ArchitectureStudio:BuildinginLandscapes)

《電影哲學(xué)》(PhilosophyofFilm)

《藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)中的情感和想象》(FeelingandImaginationinArt,Science,andTechnology)

《心理學(xué)導(dǎo)論》(IntroductiontoPsychology)

《西班牙語學(xué)習(xí)》(LearnSpanish)

MIT部分公開課《算法導(dǎo)論》(Introductionto----之普林斯頓大學(xué)國外網(wǎng)上公開課程分析----之普林斯頓大學(xué)國外網(wǎng)上公開課程分析

普林斯頓大學(xué)坐落在美國新澤西州普林斯頓小鎮(zhèn)，位于費城和紐約之間，環(huán)境幽雅，生活富裕，校園寧靜祥和。作為全美第四個最古老的學(xué)府，普林斯頓大學(xué)在學(xué)術(shù)和資源方面都名列前茅。它擁有著名的教授學(xué)者、數(shù)量巨大的校友捐款、世界領(lǐng)先的核能實驗室，以及四百五十萬冊藏書。該校由工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院、建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、威爾遜公共及國際事務(wù)學(xué)院和研究生學(xué)院構(gòu)成。威爾遜公共及國際事務(wù)學(xué)院長期以來保持著培養(yǎng)政府官員的傳統(tǒng)。特別出色的系有歷史系、哲學(xué)系、英文系、數(shù)學(xué)系和物理系。 普林斯頓大學(xué)坐落在美國新澤西州普林斯頓小鎮(zhèn)，位于費城和紐普林斯頓大學(xué)開放課程：人性1.院校中的愛與包容2.立即行動，結(jié)束世界貧困3.盡全力去愛和生活4.信仰行為5.詩歌的力量6.宗教和人權(quán)7.悲傷的快樂8.討論人性9.所謂大學(xué)10.外在人性11.關(guān)注穆斯林12.沖突世界中的友誼普林斯頓大學(xué)開放課程：人性1.院校中的愛與包容7.悲傷的快樂----之加州大學(xué)伯克利分校國外網(wǎng)上公開課程分析----之加州大學(xué)伯克利分校國外網(wǎng)上公開課程分析36加利福尼亞大學(xué)伯克利分校（常譯作：加州伯克利大學(xué)）（UniversityofCalifornia，Berkeley）。美國最頂尖的公立大學(xué)——伯克利加州大學(xué)，是加州大學(xué)10所獨立大學(xué)里歷史最悠久、學(xué)術(shù)最繁榮、思想最自由的大學(xué)。亦被常稱為加州大學(xué)伯克利分校，或稱為加州伯克利大學(xué)。臺灣地區(qū)則翻譯為伯克萊加州大學(xué)。伯克利在世界范圍內(nèi)擁有崇高的學(xué)術(shù)聲譽，在其所擁有的100多個子學(xué)科里，有眾多世界級的學(xué)術(shù)大師。曾在伯克利工作和深造的諾貝爾獎得主不少于65位，其中包括22位教授和校友。9位圖靈獎得主更是位居世界第一。伯克利與相距不遠處美國西海岸的斯坦福，以及東海岸的哈佛、麻省理工一起，被譽為“美國社會不朽的學(xué)術(shù)脊梁”。36加利福尼亞大學(xué)伯克利分校（常譯作：加州伯克利大學(xué)）（U國外公開課_互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)方法分析國外公開課_互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)方法分析----意義國外網(wǎng)上公開課程分析----意義國外網(wǎng)上公開課程分析世界名校網(wǎng)絡(luò)公開課的意義何在 透過世界名校的網(wǎng)絡(luò)公開課，我以為，中國高校更應(yīng)反思我們當(dāng)下的教學(xué)狀況。如果我們的學(xué)生在校內(nèi)“逃課”，反過來到網(wǎng)上去“淘課”，一方面我們表示欣慰，另一方面也值得深思：我們的教學(xué)究竟出了什么問題。換句話說，面對國際教育資源的不斷開放與共享，中國大學(xué)應(yīng)該怎么辦？ 就個人而言，我很喜歡網(wǎng)絡(luò)公開課

一方面學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，比如法律、歷史等領(lǐng)域的課程，希望拓展自己在這方面的知識面；

另一方面則是關(guān)注與自己所從事的專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域，主要是學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想、對問題的當(dāng)代闡釋以及教學(xué)方法。世界名校網(wǎng)絡(luò)公開課的意義何在 透過世界名校的網(wǎng)絡(luò)公開課，我那么，世界名校公開課何以在中國如此受追捧？

面對國際教育資源的公開和共享，中國高校應(yīng)該向何處去？ 從目前的網(wǎng)絡(luò)公開課來看，大都是一些以講授為主或者講座式的大課堂教學(xué)，即以教師講授為主、學(xué)生回答問題為輔的課堂教學(xué)，這與傳統(tǒng)的課堂授課沒有大的不同，與課堂內(nèi)容和聽課對象也無太大的關(guān)系。

但他們之所以受歡迎，就其本身而言，主要有三大因素：第一，所有公開課都來自世界名校，這是吸引人們關(guān)注的重要因素。這就是“名校效應(yīng)”。第二，所有公開課都是名師主講，他們都是所在大學(xué)的知名教授、大牌教授甚至是明星教授，課堂教學(xué)思路開闊、內(nèi)容與時代契合、對經(jīng)典內(nèi)容的闡釋彰顯了當(dāng)代意識，教學(xué)方法也非常得當(dāng)。在一個流行文化的全球化時代，這樣的人能夠吸引人的注意，自然在情理之中。第三，這些課堂的內(nèi)容吸引人，無論是法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域，都有極為吸引人的課程。而這些內(nèi)容，也是當(dāng)今大學(xué)生正在學(xué)習(xí)和白領(lǐng)階層關(guān)注的，為此，吸引大學(xué)生的注意力去“淘課”就不奇怪了。那么，世界名校公開課何以在中國如此受追捧？

面對國際教育資源

國外名校公開課由名師授課,課堂教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn),注重師生互動和主動學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的批判精神。有效利用這些公開課能有效解決我國高校雙語教學(xué)的很多實際問題。

對于學(xué)生,能給他們提供更多的學(xué)習(xí)資料和獲取知識的途徑,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和外語的興趣和動機;對于雙語教師,能幫助教師更新專業(yè)知識和提高外語水平,并且在一定程度上能幫助教師進行教學(xué)方式改革。師生互動、主動學(xué)習(xí)、獨立思考、批判精神、雙語教學(xué)利用國外名校公開課促進國內(nèi)高校雙語教學(xué)公開課與“關(guān)鍵詞” 國外名校公開課由名師授課,課堂教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn),注重師正確看待網(wǎng)絡(luò)公開課對于公開課的學(xué)習(xí)效果，一些學(xué)生則表現(xiàn)得很理智。中國人民大學(xué)大四學(xué)生楊柳青接觸過一些名校的網(wǎng)絡(luò)公開課，但他說，經(jīng)濟類、語言類課程的內(nèi)容其實和國內(nèi)的差不多。中國地質(zhì)大學(xué)大三學(xué)生張譯文：“比較明顯的差別在于國外名校的教授很少用ppt或者是視頻來上課，內(nèi)容都是最近發(fā)生的事，沒課本，上課不攜帶教材，講課也很幽默?！倍鴹盍鄤t認(rèn)為，網(wǎng)上的視頻教程可以了解，但是沒有必要依賴這種東西。正確看待網(wǎng)絡(luò)公開課對于公開課的學(xué)習(xí)效果，一些學(xué)生則表現(xiàn)得很理大部分人希望通過網(wǎng)絡(luò)公開課練習(xí)英語、補充專業(yè)知識，也有少部分是出于個人愛好。豆瓣網(wǎng)的不少網(wǎng)友定期將某門課程的筆記上傳，有學(xué)科專業(yè)背景的網(wǎng)友還會提供相關(guān)參考書目。

對于許多已經(jīng)踏入職場的人來說，接觸公開課的目的多是從練習(xí)英語開始的?！氨緛碇幌刖毦毬犃Γ瑳]想到激發(fā)了我對很多問題的思考。”

后來，吳赟下載公開課的目的慢慢轉(zhuǎn)向補充自己的專業(yè)知識，“市場營銷、傳媒等內(nèi)容，對我的幫助也很大?！睂W(xué)習(xí)效果和方式因人而異大部分人希望通過網(wǎng)絡(luò)公開課練習(xí)英語、補充專業(yè)知識，也有少部分資源介紹：美國資源介紹：美國英國英國其他：哈弗大學(xué)部分課程《哈佛大學(xué)開放課程：哈佛幸福課》(PositivePsychologyatHarvard)

《哈佛大學(xué)開放課程：公正：該如何做是好？》(Justice:What'stheRightThingtoDo?)

《哈佛大學(xué)開放課程：構(gòu)設(shè)動態(tài)網(wǎng)站》(BuildingDynamicWebsites）

其他：哈弗大學(xué)部分課程《哈佛大學(xué)開放課程：哈佛幸福課》(Po牛津大學(xué)部分課程《尼采的心靈與自然》(NietzscheonMindandNature)

《哲學(xué)概論》(GeneralPhilosophy)

《哲學(xué)入門》(PhilosophyforBeginners)

《批判性推理入門》(CriticalReasoningforBeginners)牛津大學(xué)部分課程《尼采的心靈與自然》(Nietzsche斯坦福大學(xué)（1）《斯坦福大學(xué)開放課程：編程范式》(ProgrammingParadigms)

《斯坦福大學(xué)開放課程：抽象編程》(ProgrammingAbstractions)

《斯坦福大學(xué)開放課程：iPhone開發(fā)教程》(PhoneApplicationProgramming)

《斯坦福大學(xué)開放課程：編程模式(C和C++)》(IntroductiontoComputerScience-ProgrammingAbstractions)

《斯坦福大學(xué)開放課程：編程方法》(ProgrammingMethodology)

《斯坦福大學(xué)開放課程：人機交互研討》(Human-ComputerInteractionSeminar)

《斯坦福大學(xué)開放課程：機器學(xué)習(xí)》(EngineeringEverywhere-MachineLearning)

《斯坦福大學(xué)開放課程：機器人學(xué)》(Introductiontorobotics)

《斯坦福大學(xué)開放課程：傅立葉變換及應(yīng)用》(TheFourierTransformandItsApplications)

斯坦福大學(xué)（1）《斯坦福大學(xué)開放課程：編程范式》(Progr斯坦福大學(xué)（2）《斯坦福大學(xué)開放課程：近現(xiàn)代物理專題課程-宇宙學(xué)》(ModernPhysics-Cosmology)

《斯坦福大學(xué)開放課程：近現(xiàn)代物理專題課程-經(jīng)典力學(xué)》(ModernPhysics-ClassicalMechanics)

《斯坦福大學(xué)開放課程：近現(xiàn)代物理專題課程-統(tǒng)計力學(xué)》(ModernPhysics-StatisticMechanics)[

《斯坦福大學(xué)開放課程：近現(xiàn)代物理專題課程-量子力學(xué)》(ModernPhysics-QuantumMechanics)

《斯坦福大學(xué)開放課程：近現(xiàn)代物理專題課程-量子糾纏-part1》(ModernPhysics-QuantumEntanglement,Part1)

《斯坦福大學(xué)開放課程：近現(xiàn)代物理專題課程-量子糾纏-part3》(ModernPhysics-QuantumEntanglement,Part3)

《斯坦福大學(xué)開放課程：近現(xiàn)代物理專題課程-廣義相對論》(ModernPhysics-Einstein'sTheory)

《斯坦福大學(xué)開放課程：近現(xiàn)代物理專題課程-狹義相對論》(ModernPhysics-SpecialRelativity)

《斯坦福大學(xué)開放課程：線性動力系統(tǒng)緒論》(IntroductiontoLinearDynamicalSystems)

斯坦福大學(xué)（2）《斯坦福大學(xué)開放課程：近現(xiàn)代物理專題課程-宇斯坦福大學(xué)（3）《斯坦福大學(xué)開放課程：經(jīng)濟學(xué)》(Economics)

《斯坦福大學(xué)開放課程：商業(yè)領(lǐng)袖和企業(yè)家》(BusinessLeadersandEntrepreneurs)

《斯坦福大學(xué)開放課程：法律學(xué)》(Law)

《斯坦福大學(xué)開放課程：達爾文的遺產(chǎn)》(Darwin'sLegacy)

《斯坦福大學(xué)開放課程：人類健康的未來：七個顛覆你思想的演講》(TheFutureofHumanHealth:7VeryShortTalksThatWillBlowYourMind)

《斯坦福大學(xué)開放課程：迷你醫(yī)學(xué)課堂：醫(yī)學(xué)、健康及科技前沿》(MiniMedSchool：Medicine,HumanHealth,andtheFrontiersofScience)

《斯坦福大學(xué)開放課程：迷你醫(yī)學(xué)課堂：人類健康之動態(tài)》(MiniMedSchool:TheDynamicsofHumanHealth)

斯坦福大學(xué)（3）《斯坦福大學(xué)開放課程：經(jīng)濟學(xué)》(EconomSmartChoice:“如何選擇，如何學(xué)習(xí)”90后的大學(xué)時代，90后的信息獲取量遠高于80后，70后，60后。

念什么大學(xué)并不重要，當(dāng)前的環(huán)境之下，延邊大學(xué)和清華，北大沒有什么太大的區(qū)別。

只要你愿意投入時間，你可以在家聽課.學(xué)生選擇老師的時代即將來臨！SmartChoice:“如何選擇，如何學(xué)習(xí)”你是如何學(xué)習(xí)？互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)方法延邊大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)崔基哲國外公開課分析你是如何學(xué)習(xí)？延邊大學(xué)國外公開課分析國外公開課_互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)方法分析名校公開課，今天你淘了嗎不用點名，不用占座，沒有考試，沒有學(xué)分，想上就上的國外名校課程讓中國的高校學(xué)生、白領(lǐng)階層趨之若鶩，大聲宣稱——以前愛逃課，現(xiàn)在愛“淘”課！名校公開課，今天你淘了嗎不用點名，不用占座，沒麻省理工牽頭??！2001年，美國麻省理工學(xué)院率先拉開了網(wǎng)絡(luò)公開課程的序幕，計劃將該學(xué)院的全部課程資料都在網(wǎng)上公布，讓全世界任何一個角落里的任一網(wǎng)絡(luò)使用者都可以免費取用。嗅覺敏銳的人驚呼：高高在上的象牙塔正在卸下門鎖、拆掉圍墻，這是教學(xué)史上繼遠程函授之后又一令人激動的創(chuàng)舉！果然，麻省理工不是一個人在戰(zhàn)斗。耶魯、哈佛、劍橋、牛津等世界名校以及財力豐厚的基金會的陸續(xù)加入，猶如水滴匯成浪花，將“公開教育資源”(OpenEducationalResources，O.E.R)運動推向了正軌，并且一發(fā)不可收。麻省理工牽頭！！2001年，美國麻省理工學(xué)院率先拉什么是網(wǎng)絡(luò)公開課網(wǎng)絡(luò)公開課，是指耶魯、哈佛、麻省理工等美國知名高校都已紛紛在網(wǎng)上提供課堂實錄的錄像，以饗全世界的求知者。世界知名大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課程，可稱是優(yōu)勢教育資源對個人自修的贈與。什么是網(wǎng)絡(luò)公開課網(wǎng)絡(luò)公開課，是指耶魯、哈佛、麻省理工等美國知大家都來OER2005年以來，全球已經(jīng)有150萬人次在YouTube上瀏覽過戴蒙德教授的網(wǎng)絡(luò)課程“綜合生物”。除了她以外，還有許多世界頂級學(xué)校的大師——比如耶魯大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教授、當(dāng)代行為金融學(xué)主要創(chuàng)始人羅伯特·希勒、哈佛大學(xué)“積極心理學(xué)——幸福課”的講授者泰勒·本沙-哈爾、耶魯大學(xué)的哲學(xué)“大仙”雪萊·卡根等，都成了走出校園、走向世界的網(wǎng)絡(luò)新一代學(xué)術(shù)明星。大家都來OER2005年以來，全球已經(jīng)有150萬人用移動終端學(xué)習(xí)自從2006年蘋果公司開放了iTunesU(U代表University，大學(xué))學(xué)習(xí)頻道，把喬治·華盛頓大學(xué)、杜克大學(xué)、密歇根大學(xué)和威斯康星大學(xué)等多所高校的課程資料集中起來后，更像是開辟了一塊新的知識自由市場，截至去年年底，iTunesU已經(jīng)突破了1億的下載量。用移動終端學(xué)習(xí)自從2006年蘋果公司開放了iT 在外國，特別是美國、英國等發(fā)達國家，網(wǎng)上公開課程早已經(jīng)不是新鮮的事情。像美國的耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等都在一些資源網(wǎng)站上都能下載到它們的公開課視頻。不過大多是純英語教學(xué)，但經(jīng)過一些網(wǎng)上字幕組的翻譯，英語不好的人也能夠順利的觀看名校的公開課。 在外國，特別是美國、英國等發(fā)達國家，網(wǎng)上公開課程早已經(jīng)不OER在中國網(wǎng)絡(luò)公開課在中國的走紅可以借鑒這樣一個例子今年3月19日，復(fù)旦大學(xué)邀請哈佛大學(xué)的人文藝術(shù)與科學(xué)院院士邁克爾·桑德爾來講講《什么是正義》，結(jié)果據(jù)到場的學(xué)生講，“場面從來沒有這么火爆過”，能擠進講堂站著旁聽的同學(xué)已經(jīng)是極其幸運的了——現(xiàn)場版如此爆棚，更不難推斷網(wǎng)絡(luò)版的受歡迎程度。OER在中國網(wǎng)絡(luò)公開課在中國的走紅可以借鑒這樣一個例子

從２０１０年１１月開始，中國知名的門戶網(wǎng)站網(wǎng)易推出了“全球名校視頻公開課項目”，首批有１２００集課程上線，用戶可以免費觀看來自哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)等世界名校的公開課程，內(nèi)容涵蓋人文、社會、藝術(shù)、金融等。該項目伊始，很快在我國風(fēng)靡一時，到現(xiàn)在，這個項目正在走向成熟，甚至也帶動國內(nèi)的復(fù)旦大學(xué)推出了自己的公開課。OER在中國 從２０１０年１１月開始，中國知名的門戶網(wǎng)站網(wǎng)易推出了“全國外公開課_互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)方法分析網(wǎng)易公開課:人文科學(xué)網(wǎng)易公開課:人文科學(xué)網(wǎng)易公開課:社會科學(xué)網(wǎng)易公開課:社會科學(xué)網(wǎng)易公開課:自然科學(xué)網(wǎng)易公開課:自然科學(xué)----之耶魯大學(xué)國外網(wǎng)上公開課程分析----之耶魯大學(xué)國外網(wǎng)上公開課程分析耶魯大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課程耶魯大學(xué)開放課程是由耶魯大學(xué)著名老師，學(xué)者講授的能夠免費自由通過互聯(lián)網(wǎng)下載的一系列入門級課程。該項目（根據(jù)視頻錄制時間）始于2006年，其目的在于提供優(yōu)質(zhì)教育資源給所有渴望學(xué)習(xí)的人。耶魯大學(xué)的公開課程由于其自身的特點，收到了很多人熱捧。耶魯大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課程耶魯大學(xué)開放課程是由耶魯大學(xué)著名老師耶魯大學(xué)概況耶魯大學(xué)（YaleUniversity）

始創(chuàng)于1701年，初名“大學(xué)學(xué)院”（CollegiateSchool）。今為常青藤聯(lián)盟的成員之一。耶魯大學(xué)是美國歷史上建立的第三所大學(xué)，第一所是哈佛大學(xué)，第二所是威廉瑪麗學(xué)院。它和哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)齊名，歷年來共同角逐美國大學(xué)和研究生院前三名的位置。該校教授陣容、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、課程設(shè)置和場館設(shè)施等方面堪稱一流。哈佛大學(xué)注重和聞名于研究生教育，威廉瑪麗學(xué)院聞名于本科生教育，而耶魯則是雙腳走路，都非常著名。耶魯大學(xué)概況耶魯大學(xué)（YaleUniversity）部分耶魯大學(xué)所開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)公開課程1.哲學(xué)：死亡2.心里學(xué)導(dǎo)論3.金融市場4.博弈論5.聆聽音樂6.古希臘歷史簡介7.生物醫(yī)學(xué)工程探索8.基礎(chǔ)物理部分耶魯大學(xué)所開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)公開課程1.哲學(xué)：死亡耶魯大學(xué)公開課的相關(guān)圖片耶魯大學(xué)公開課的相關(guān)圖片耶魯大學(xué)網(wǎng)絡(luò)公開的教授典型教授介紹耶魯大學(xué)網(wǎng)絡(luò)公開的教授典型教授介紹耶魯大學(xué)部分開放課程(1)《耶魯大學(xué)開放課程：基礎(chǔ)物理》(FundamentalsofPhysics)

《耶魯大學(xué)開放課程：天體物理學(xué)之探索和爭議》(FrontiersandControversiesinAstrophysics)

《耶魯大學(xué)開放課程：新生有機化學(xué)》(FreshmanOrganicChemistry)

《耶魯大學(xué)開放課程：生物醫(yī)學(xué)工程探索》(FrontiersofBiomedicalEngineering)

《耶魯大學(xué)開放課程：博弈論》(GameTheory)

《耶魯大學(xué)開放課程：金融市場》(FinancialMarkets)

《耶魯大學(xué)開放課程：文學(xué)理論導(dǎo)論》(IntroductiontoTheoryofLiterature)《耶魯大學(xué)開放課程：現(xiàn)代詩歌》(ModernPoetry)《耶魯大學(xué)開放課程：1945年后的美國小說》(TheAmericanNovelSince1945)

《耶魯大學(xué)開放課程:彌爾頓》(Milton)耶魯大學(xué)部分開放課程(1)《耶魯大學(xué)開放課程：基礎(chǔ)物理》(F耶魯大學(xué)部分開放課程(2)《耶魯大學(xué)開放課程：歐洲文明》(EuropeanCivilization)

《耶魯大學(xué)開放課程：舊約全書導(dǎo)論》(IntroductiontotheOldTestament(HebrewBible))

《耶魯大學(xué)開放課程：新約及其歷史背景》(IntroductiontoNewTestamentHistoryandLiterature)

《耶魯大學(xué)開放課程：1871年后的法國》(FranceSince1871)

《耶魯大學(xué)開放課程：古希臘歷史簡介》(IntroductiontoAncientGreekHistory)

《耶魯大學(xué)開放課程：美國內(nèi)戰(zhàn)與重建，1845-1877》(TheCivilWarandReconstructionEra，1845-1877)

《耶魯大學(xué)開放課程：全球人口增長問題》(GlobalProblemsofPopulationGrowth)

《耶魯大學(xué)開放課程：進化，生態(tài)和行為原理》(PrinciplesofEvolution,Ecology,andBehavior)

《耶魯大學(xué)開放課程：哲學(xué)：死亡》(Philosophy：Death)

《耶魯大學(xué)開放課程：政治哲學(xué)導(dǎo)論》(IntroductiontoPoliticalPhilosophy)

《耶魯大學(xué)開放課程：有關(guān)食物的心理學(xué)，生物學(xué)和政治學(xué)》(ThePsychology,BiologyandPoliticsofFood)

《耶魯大學(xué)開放課程：心理學(xué)導(dǎo)論》(IntroductiontoPsychology)

《耶魯大學(xué)開放課程：羅馬建筑》(RomanArchitecture)

《耶魯大學(xué)開放課程：聆聽音樂》(ListeningtoMusic)

耶魯大學(xué)部分開放課程(2)《耶魯大學(xué)開放課程：歐洲文明》(E----之麻省理工大學(xué)國外網(wǎng)上公開課程分析----之麻省理工大學(xué)國外網(wǎng)上公開課程分析一、MIT的全稱

二、MIT的歷史

三、MIT的簡介

四、MIT的教育

五、MIT網(wǎng)上公開課程對中國的意義一、MIT的全稱

二、MIT的歷史

三、MIT的簡介

四、MIT的全稱英文：MassachusettsInstituteofTechnology中文：麻省理工學(xué)院MIT的全稱英文：MIT的歷史

美國一所私立高等學(xué)校。1861年由W.B.羅杰斯創(chuàng)辦于波士頓，1916年遷至坎布里奇市。

學(xué)院因南北戰(zhàn)爭爆發(fā)而延至1865年正式開學(xué)。創(chuàng)辦初期，1/3的收入來自私人捐款。1876年學(xué)院建立起各專業(yè)的教學(xué)車間和一所機械技藝學(xué)校，并于1878年建議美國公立中學(xué)須對學(xué)生進行體力勞動訓(xùn)練。MIT的歷史美國一所私立高等學(xué)校。MIT的簡介 MIT是美國學(xué)校面向工廠和體力勞動訓(xùn)練趨勢的開端。學(xué)院最初只培養(yǎng)工程技術(shù)人員，后逐漸增強理論科學(xué)并增設(shè)人文科學(xué)和社會科學(xué)學(xué)科。學(xué)院打破傳統(tǒng)的科研界限，在跨學(xué)科領(lǐng)域，如地學(xué)、生命科學(xué)、材料科學(xué)和通訊等方面進行了大量開拓性研究。

該校招收本科生和研究生。MIT的簡介 MIT是美國學(xué)校面向工廠和體力MIT的教育

有人稱麻省理工學(xué)院為“瘋癲精神病院”。

對不知內(nèi)情的人業(yè)說，第一印象或許如此。然而，麻理的最成功之處在于它獨特的教育方法。它“最基本的注意點是研究，即獨立地去探索新問題”。

例如，有一門課是這樣進行的：學(xué)生們每人得到一個裝滿彈簧、電機等元件的箱子，課程要求簡單而明確——自行設(shè)計、裝配一臺機器。恰恰是這種奇異、怪癖、與眾不同的環(huán)境，造就了一大批獻身教育事業(yè)、頑強拼搏且成就卓著的科學(xué)家。也正因為如此，才使它成為全世界有志青年衷心向往的“麥加圣地”。MIT的教育 有人稱麻省理工學(xué)院為“瘋癲精神病院”。MIT網(wǎng)上公開課程對中國的意義

讓我們了解國外的教育體制。對比國外的教育，中國可以改進教育體制，更好的為祖國培養(yǎng)棟梁。

了解MIT的課程，學(xué)習(xí)MIT，讓國內(nèi)的莘莘學(xué)子可以學(xué)習(xí)到國外的東西，加強對外合作，與世界接軌。MIT網(wǎng)上公開課程對中國的意義 讓我們了解國外的教育體制。MIT部分公開課（1）麻省理工學(xué)院

《麻省理工開放課程：微積分重點》(HighlightsofCalculus)

《麻省理工開放課程：單變量微積分》(SingleVariableCalculus)

《麻省理工開放課程：多變量微積分》(MultivariableCalculus)

《麻省理工開放課程：微分方程》(DifferentialEquations,Spring,2004)

《麻省理工開放課程：線性代數(shù)》(LinearAlgebra)

《麻省理工開放課程：經(jīng)典力學(xué)》(ClassicalMEchanics)

《麻省理工開放課程:

物理學(xué)I》(PhysicsI)

《麻省理工開放課程：電磁學(xué)》(Electricity&Magnetism)

《麻省理工開放課程:

振動與波》(VibrationsandWaves)

《麻省理工開放課程：航天系統(tǒng)工程學(xué)》(AircraftSystemsEngineering)

MIT部分公開課（1）麻省理工學(xué)院

《麻省理工開放課程：微MIT部分公開課《算法導(dǎo)論》(IntroductiontoAlgorithms)

《計算機科學(xué)及編程導(dǎo)論》(MITIntroductiontoComputerScienceandProgramming)

《計算機程序設(shè)計與解釋》(StructureandInterpretationofComputerPrograms)

《固態(tài)化學(xué)導(dǎo)論》(IntroductiontoSolidStateChemistry)

《生物學(xué)》(Biology)

《生物學(xué)導(dǎo)論》(IntroductiontoBiology)

《生物工程學(xué)導(dǎo)論》(IntroductiontoBioengineering)

《西方世界的愛情哲學(xué)》(PhilosophyofLoveintheWesternWorld)

《哥德爾/埃舍爾/巴赫：一次心靈太空漫游》(G?del,Escher,Bach:AMentalSpaceOdyssey)

《建筑設(shè)計：地景中的建筑》(ArchitectureStudio:BuildinginLandscapes)

《電影哲學(xué)》(PhilosophyofFilm)

《藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)中的情感和想象》(FeelingandImaginationinArt,Science,andTechnology)

《心理學(xué)導(dǎo)論》(IntroductiontoPsychology)

《西班牙語學(xué)習(xí)》(LearnSpanish)

MIT部分公開課《算法導(dǎo)論》(Introductionto----之普林斯頓大學(xué)國外網(wǎng)上公開課程分析----之普林斯頓大學(xué)國外網(wǎng)上公開課程分析

普林斯頓大學(xué)坐落在美國新澤西州普林斯頓小鎮(zhèn)，位于費城和紐約之間，環(huán)境幽雅，生活富裕，校園寧靜祥和。作為全美第四個最古老的學(xué)府，普林斯頓大學(xué)在學(xué)術(shù)和資源方面都名列前茅。它擁有著名的教授學(xué)者、數(shù)量巨大的校友捐款、世界領(lǐng)先的核能實驗室，以及四百五十萬冊藏書。該校由工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院、建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、威爾遜公共及國際事務(wù)學(xué)院和研究生學(xué)院構(gòu)成。威爾遜公共及國際事務(wù)學(xué)院長期以來保持著培養(yǎng)政府官員的傳統(tǒng)。特別出色的系有歷史系、哲學(xué)系、英文系、數(shù)學(xué)系和物理系。 普林斯頓大學(xué)坐落在美國新澤西州普林斯頓小鎮(zhèn)，位于費城和紐普林斯頓大學(xué)開放課程：人性1.院校中的愛與包容2.立即行動，結(jié)束世界貧困3.盡全力去愛和生活4.信仰行為5.詩歌的力量6.宗教和人權(quán)7.悲傷的快樂8.討論人性9.所謂大學(xué)10.外在人性11.關(guān)注穆斯林12.沖突世界中的友誼普林斯頓大學(xué)開放課程：人性1.院校中的愛與包容7.悲傷的快樂----之加州大學(xué)伯克利分校國外網(wǎng)上公開課程分析----之加州大學(xué)伯克利分校國外網(wǎng)上公開課程分析88加利福尼亞大學(xué)伯克利分校（常譯作：加州伯克利大學(xué)）（UniversityofCalifornia，Berkeley）。美國最頂尖的公立大學(xué)——伯克利加州大學(xué)，是加州大學(xué)10所獨立大學(xué)里歷史最悠久、學(xué)術(shù)最繁榮、思想最自由的大學(xué)。亦被常稱為加州大學(xué)伯克利分校，或稱為加州伯克利大學(xué)。臺灣地區(qū)則翻譯為伯克萊加州大學(xué)。伯克利在世界范圍內(nèi)擁有崇高的學(xué)術(shù)聲譽，在其所擁有的100多個子學(xué)科里，有眾多世界級的學(xué)術(shù)大師。曾在伯克利工作和深造的諾貝爾獎得主不少于65位，其中包括22位教授和校友。9位圖靈獎得主更是位居世界第一。伯克利與相距不遠處美國西海岸的斯坦福，以及東海岸的哈佛、麻省理工一起，被譽為“美國社會不朽的學(xué)術(shù)脊梁”。36加利福尼亞大學(xué)伯克利分校（常譯作：加州伯克利大學(xué)）（U國外公開課_互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)方法分析國外公開課_互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)方法分析----意義國外網(wǎng)上公開課程分析----意義國外網(wǎng)上公開課程分析世界名校網(wǎng)絡(luò)公開課的意義何在 透過世界名校的網(wǎng)絡(luò)公開課，我以為，中國高校更應(yīng)反思我們當(dāng)下的教學(xué)狀況。如果我們的學(xué)生在校內(nèi)“逃課”，反過來到網(wǎng)上去“淘課”，一方面我們表示欣慰，另一方面也值得深思：我們的教學(xué)究竟出了什么問題。換句話說，面對國際教育資源的不斷開放與共享，中國大學(xué)應(yīng)該怎么辦？ 就個人而言，我很喜歡網(wǎng)絡(luò)公開課

一方面學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，比如法律、歷史等領(lǐng)域的課程，希望拓展自己在這方面的知識面；

另一方面則是關(guān)注與自己所從事的專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域，主要是學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想、對問題的當(dāng)代闡釋以及教學(xué)方法。世界名校網(wǎng)絡(luò)公開課的意義何在 透過世界名校的網(wǎng)絡(luò)公開課，我那么，世界名校公開課何以在中國如此受追捧？

面對國際教育資源的公開和共享，中國高校應(yīng)該向何處去？ 從目前的網(wǎng)絡(luò)公開課來看，大都是一些以講授為主或者講座式的大課堂教學(xué)，即以教師講授為主、學(xué)生回答問題為輔的課堂教學(xué)，這與傳統(tǒng)的課堂授課沒有大的不同，與課堂內(nèi)容和聽課對象也無太大的關(guān)系。

但他們之所以受歡迎，就其本身而言，主要有三大因素：第一，所有公開課都來自世界名校，這是吸引人們關(guān)注的重要因素。這就是“名校效應(yīng)”。第二，所有公開課都是名師主講，他們都是所在大學(xué)的知名教授、大牌教授甚至是明星教授，課堂教學(xué)思路開闊、內(nèi)容與時代契合、對經(jīng)典內(nèi)容的闡釋彰顯了當(dāng)代意識，教學(xué)方法也非常得當(dāng)。在一個流行文化的全球化時代，這樣的人能夠吸引人的注意，自然在情理之中。第三，這些課堂的內(nèi)容吸引人，無論是法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域，都有極為吸引人的課程。而這些內(nèi)容，也是當(dāng)今大學(xué)生正在學(xué)習(xí)和白領(lǐng)階層關(guān)注的，為此，吸引大學(xué)生的注意力去“淘課”就不奇怪了。那么，世界名校公開課何以在中國如此受追捧？

面對國際教育資源

國外名校公開課由名師授課,課堂教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn),注重師生互動和主動學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的批判精神。有效利用這些公開課能有效解決我國高校雙語教學(xué)的很多實際問題。

對于學(xué)生,能給他們提供更多的學(xué)習(xí)資料和獲取知識的途徑,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和外語的興趣和動機;對于雙語教師,能幫助教師更新專業(yè)知識和提高外語水平,并且在一定程度上能幫助教師進行教學(xué)方式改革。師生互動、主動學(xué)習(xí)、獨立思考、批判精神、雙語教學(xué)利用國外名校公開課促進國內(nèi)高校雙語教學(xué)公開課與“關(guān)鍵詞” 國外名校公開課由名師授課,課堂教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn),注重師正確看待網(wǎng)絡(luò)公開課對于公開課的學(xué)習(xí)效果，一些學(xué)生則表現(xiàn)得很理智。中國人民大學(xué)大四學(xué)生楊柳青接觸過一些名校的網(wǎng)絡(luò)公開課，但他說，經(jīng)濟類、語言類課程的內(nèi)容其實和國內(nèi)的差不多。中國地質(zhì)大學(xué)大三學(xué)生張譯文：“比較明顯的差別在于國外名校的教授很少用ppt或者是視頻來上課，內(nèi)容都是最近發(fā)生的事，沒課本，上課不攜帶教材，講課也很幽默?！倍鴹盍鄤t認(rèn)為，網(wǎng)上的視頻教程可以了解，但是沒有必要依賴這種東西。正確看待網(wǎng)絡(luò)公開課對于公開課的學(xué)習(xí)效果，一些學(xué)生則表現(xiàn)得很理大部分人希望通過網(wǎng)絡(luò)公開課練習(xí)英語、補充專業(yè)知識，也有少部分是出于個人愛好。豆瓣網(wǎng)的不少網(wǎng)友定期將某門課程的筆記上傳，有學(xué)科專業(yè)背景的網(wǎng)友還會提供相關(guān)參考書目。

對于許多已經(jīng)踏入職場的人來說，接觸公開課的目的多是從練習(xí)英語開始的?！氨緛碇幌刖毦毬犃?，沒想到激發(fā)了我對很多問題的思考?！?/p>

后來，吳赟下載公開課的目的慢慢轉(zhuǎn)向補充自己的專業(yè)知識，“市場營銷、傳媒等內(nèi)容，對我的幫助也很大?！睂W(xué)習(xí)效果和方式因人而異大部分人希望通過網(wǎng)絡(luò)公開課練習(xí)英語、補充專業(yè)知識，也有少部分資源介紹：美國資源介紹：美國英國英國其他：哈弗大學(xué)部分課程《哈佛大學(xué)開放課程：哈佛幸福課》(PositivePsychologyatHarvard)

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