統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧》精美課件

快樂(lè)讀書(shū)吧讀古典名著，品百味人生快樂(lè)讀書(shū)吧第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了不少古典名著中的人物——足智多謀的諸葛孔明、勇猛不屈的行者武松、花果山上的美猴王、大觀園里的林妹妹……在本學(xué)期的“快樂(lè)讀書(shū)吧”中，我們將繼續(xù)漫步在中國(guó)古典名著的長(zhǎng)廊中，走近這些人物，品讀更多的精彩故事。第1課時(shí)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了不少古典名著中的海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無(wú)樹(shù)木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意?；仡櫿n文海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。這個(gè)故事選自哪部作品？作者是誰(shuí)？?jī)?nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石吳承恩（約1500—約1582），字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，山陽(yáng)（今江蘇淮安人）。我國(guó)明代文學(xué)家，詩(shī)文清雅流麗，有《射陽(yáng)先生存稿》傳世。吳承恩（約1500—約1582），字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山

《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，是中華民族可以為之驕傲的一部偉大文學(xué)巨著。《美國(guó)大百科全書(shū)》認(rèn)為它是“一部具有豐富內(nèi)容和光輝思想的神話小說(shuō)”?！斗▏?guó)大百科全書(shū)》也說(shuō)：“全書(shū)故事的描寫(xiě)充滿(mǎn)幽默和風(fēng)趣，《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，是中給讀者以濃厚的興味?！睆?9世紀(jì)開(kāi)始，它被翻譯成日、英、法、德、俄等十來(lái)多文字流行于世。今天，《西游記》這部著作以及孫悟空這一生動(dòng)、有趣的形象已為世界上許多國(guó)家的人們所熟悉。給讀者以濃厚的興味?！睆?9世紀(jì)開(kāi)始，它被翻譯成日、英、法、《西游記》主要講了一個(gè)什么故事？能用一句話概括嗎？《西游記》主要講了一個(gè)什么故事？能用一句話概括嗎？請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，瀏覽目錄部分，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。瀏覽回目《西游記》是章回體小說(shuō)，共有100回。每一回都有一個(gè)題目，我們稱(chēng)它為“回目”?；啬吭谛问缴鲜且粋€(gè)工整的對(duì)句，字?jǐn)?shù)相等，對(duì)仗工整。請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，瀏覽目錄部分，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。瀏覽回目古代長(zhǎng)篇小說(shuō)多是章回體小說(shuō)。這些作品里，一回或若干回組成一個(gè)相對(duì)完整的小故事，連起來(lái)就串成了一個(gè)長(zhǎng)篇故事。古代長(zhǎng)篇小說(shuō)多是章回體小說(shuō)。這些作品里，一回或若干回《西游記》這100回是怎么連起來(lái)串成一個(gè)長(zhǎng)篇故事的呢？第1～7回講孫悟空大鬧天宮；第8～12回講取經(jīng)緣由；第13～100回講西行取經(jīng)。《西游記》這100回是怎么連起來(lái)串成一個(gè)長(zhǎng)篇故事的呢？我很喜歡讀每一回的“回目”，只要看一下這些回目，就可以猜出這一回主要講了什么故事。我很喜歡讀每一回的“回目”，只要看一下這些回目，就可猜一猜：每一回主要講了什么故事？第一回靈根育孕源流出心性修持大道生第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第五十七回真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞謄文第六十一回豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇猜一猜：每一回主要講了什么故事？第一回靈根育孕源流出找一找：唐僧分別在何處收誰(shuí)為徒？第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第十五回蛇盤(pán)山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈找一找：唐僧分別在何處收誰(shuí)為徒？第七回八卦爐中逃大圣豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇。這是哪個(gè)故事？在書(shū)中找到相關(guān)回目。豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇。這是哪個(gè)故事？在品讀文段這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個(gè)海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來(lái)，落在天鵝身上，抱住頸項(xiàng)嗛眼。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來(lái)嗛海東青。行者又變作品讀文段這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一一個(gè)烏鳳，專(zhuān)一趕黃鷹。牛王識(shí)得，又變作一只白鶴，長(zhǎng)唳一聲，向南飛去。行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴一聲。那白鶴見(jiàn)鳳是鳥(niǎo)王，諸禽不敢妄動(dòng)，刷的一翅，淬下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者認(rèn)得，也就落下翅一個(gè)烏鳳，專(zhuān)一趕黃鷹。牛王識(shí)得，又變作一只白鶴，長(zhǎng)唳一聲，向來(lái)，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來(lái)趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢(qián)花斑的大豹，要傷餓虎。行者見(jiàn)了，迎著風(fēng)，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂，鐵額銅頭，復(fù)轉(zhuǎn)身要食大豹。來(lái)，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來(lái)趕獐作食。魔王慌了手腳，又變捻

嗛

唳

淬乜

狻

猊niǎnxiánlìcuìmiēsuānní捻嗛唳淬niǎnxiánlìcuìmiēsuān文中有哪些不懂的詞語(yǔ)？你們能猜猜“嗛眼、淬下、乜乜些些、狻猊”的意思嗎？你是怎么猜出來(lái)的？文中有哪些不懂的詞語(yǔ)？你們能猜猜“嗛眼、淬下、乜乜些些、狻猊思考：孫悟空和牛魔王分別給你留下了怎樣的印象？你是從哪些地方感受到的？孫悟空是怎么變的？牛魔王是怎么變的？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？思考：孫悟空和牛魔王分別給你留下了怎樣的印象？你是從哪些地方孫悟空神通廣大，牛魔王也變化多端。他倆的斗法場(chǎng)面扣人心弦，動(dòng)人心魄，作者是怎么寫(xiě)的呢？讀原著和看電視劇有什么不同？你們還想繼續(xù)讀嗎？孫悟空神通廣大，牛魔王也變化多端。他倆的斗法場(chǎng)面扣人心弦，動(dòng)那羅剎出門(mén)，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖。”羅剎咄的一聲道：“誰(shuí)是你的嫂嫂!那個(gè)要你奉揖！”孫悟空為何把鐵扇公主稱(chēng)作嫂嫂？那羅剎出門(mén)，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施那羅剎出門(mén)，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰(shuí)是你的嫂嫂!那個(gè)要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱(chēng)之！”那羅剎出門(mén)，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施那羅剎出門(mén)，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰(shuí)是你的嫂嫂！那個(gè)要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛既然有兄弟之親，鐵扇公主為何不肯借芭蕉扇？那羅剎出門(mén)，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施大哥令正，安得不以嫂嫂稱(chēng)之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問(wèn)道：“令郎是誰(shuí)？”羅剎道：“我兒是號(hào)山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒(méi)處尋你報(bào)仇，你今上門(mén)納命，我肯饒你！”大哥令正，安得不以嫂嫂稱(chēng)之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之孫悟空第一次借芭蕉扇的結(jié)果怎樣？那羅剎女與行者相持到晚，見(jiàn)行者棒重，卻又解數(shù)周密，料斗他不過(guò)，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇陰風(fēng)，把行者扇得無(wú)影無(wú)形，莫想收留得住。這羅剎得勝回歸。孫悟空第一次借芭蕉扇的結(jié)果怎樣？那羅剎女與行者相持到那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花，滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細(xì)觀看，卻才認(rèn)得是小須彌山。那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)梳理情節(jié)：

此“一借”芭蕉扇是禮借，結(jié)果是孫悟空被鐵扇公主扇跑了；“二借”芭蕉扇是逼借，結(jié)果是鐵扇公主給了孫悟空一把假扇；“三借”芭蕉扇是騙借，結(jié)果是牛魔王知道了，找孫悟空斗法。課本上節(jié)選的就是二人斗法的片段。梳理情節(jié)：梳理方法讀回目，猜猜故事情節(jié)。結(jié)合看過(guò)的影視劇理解內(nèi)容。適當(dāng)跳讀，把握文章大意。遇到不懂的詞句，猜猜大致意思，然后繼續(xù)往下讀。一邊讀，一邊預(yù)測(cè)。梳理方法讀回目，猜猜故事情節(jié)。課外閱讀1.辦黑板報(bào)：走進(jìn)《西游記》。必備欄目1：每日閱讀排行榜——注明各小組每天所看的回目數(shù)量。必備欄目2：每周一問(wèn)——學(xué)生圍繞人物、情節(jié)等，各出一道選擇題、填空題、問(wèn)答題并提示答案的出處。課外閱讀1.辦黑板報(bào)：走進(jìn)《西游記》。必備欄目1：每2.全班交流準(zhǔn)備。個(gè)人自主閱讀：在閱讀過(guò)程中要留心小說(shuō)情節(jié)，要能概述小說(shuō)中的一個(gè)故事。小組合作學(xué)習(xí)：①4人一組，依閱讀進(jìn)度畫(huà)出唐僧師徒的取經(jīng)路線圖，注明遇到的妖怪及解決問(wèn)題的方法。②各小組集中研究一個(gè)人物，結(jié)合摘抄與批注，分析人物的性格，畫(huà)出思維導(dǎo)圖。2.全班交流準(zhǔn)備。個(gè)人自主閱讀：在閱讀過(guò)程中要留心小《西游記》閱讀計(jì)劃表個(gè)人自主閱讀小組合作閱讀活動(dòng)時(shí)間閱讀回目活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容月日—月日月日—月日月日—月日月日—月日月日—月日月日—月日《西游記》閱讀計(jì)劃表個(gè)人自主閱讀小組合作閱讀活動(dòng)時(shí)間閱讀回目第2課時(shí)歌曲欣賞《敢問(wèn)路在何方》聽(tīng)了歌曲，你們想到了什么？第2課時(shí)歌曲欣賞聽(tīng)了歌曲，你們想到了什么？白骨精見(jiàn)了孫悟空孫悟空的金箍棒豬八戒照鏡子孫悟空大鬧天宮二郎神的兵器如來(lái)佛捉孫大圣孫悟空打豬八戒二郎神斗孫悟空——現(xiàn)原形了——能大能小——里外不是人——慌了神——兩面三刀——易如反掌——倒打一耙——以變應(yīng)變白骨精見(jiàn)了孫悟空——現(xiàn)原形了——能大能小——里外不是人——慌評(píng)說(shuō)人物在四人取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中，你最喜歡誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的認(rèn)識(shí)（性格、脾氣、弱點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)等）。評(píng)說(shuō)人物在四人取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中，你最喜歡誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的認(rèn)孫悟空：1.稱(chēng)謂變化。石猴——美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者——大師兄、猴哥——斗戰(zhàn)勝佛孫悟空：1.稱(chēng)謂變化。石猴——美猴王——孫悟空——弼2.詞語(yǔ)積累。孫悟空真是神通廣大，在原著中，哪些詞語(yǔ)贊美了他？齊天大圣、大鬧天宮、明察秋毫、火眼金睛、騰云駕霧、來(lái)去無(wú)蹤。2.詞語(yǔ)積累。孫悟空真是神通廣大，在原著中，哪些詞語(yǔ)3.人物評(píng)說(shuō)。金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃?！珴蓶|3.人物評(píng)說(shuō)。金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃。4.討論：孫悟空頭上的金箍該不該?。?.討論：孫悟空頭上的金箍該不該??？

《西游記》中的四大主要人物就是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧，根據(jù)他們四人的性格，可稱(chēng)之為“嚴(yán)師、皮猴、憨豬、忠僧”?！段饔斡洝分械乃拇笾饕宋锞褪翘粕?、孫悟空、豬八戒和講述故事制作取經(jīng)路線圖，簡(jiǎn)要介紹取經(jīng)途中遇到的妖怪及解決問(wèn)題的方法。講述故事制作取經(jīng)路線圖，簡(jiǎn)要介紹取經(jīng)途中遇到的妖怪及在西行取經(jīng)這一部分中，有41個(gè)小故事，情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。這里有一些關(guān)于《西游記》的精彩章節(jié)的照片，你能說(shuō)出每張照片中的故事的名字嗎？在西行取經(jīng)這一部分中，有41個(gè)小故事，情節(jié)波瀾起伏，三打白骨精三打白骨精大戰(zhàn)紅孩兒大戰(zhàn)紅孩兒女兒國(guó)遇險(xiǎn)女兒國(guó)遇險(xiǎn)真假美猴王真假美猴王三借芭蕉扇三借芭蕉扇你能給大家講講其中你印象最深的一個(gè)故事嗎？講故事的時(shí)候，可以加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作。你能給大家講講其中你印象最深的一個(gè)故事嗎？講故事的時(shí)品讀語(yǔ)言這樣的環(huán)境描寫(xiě)讓你想到了什么？峰巖重疊，澗壑灣環(huán)?；⒗浅申囎?，麂鹿作群行。無(wú)數(shù)獐鉆簇簇，滿(mǎn)山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬(wàn)丈長(zhǎng)蛇。大蟒噴愁霧，長(zhǎng)蛇吐怪風(fēng)。道旁荊棘牽漫，嶺上松楠秀麗。薜蘿滿(mǎn)目，芳草連天。影落滄溟北，云開(kāi)斗柄南。萬(wàn)古常含元?dú)饫?，千峰巍列日光寒。品讀語(yǔ)言這樣的環(huán)境描寫(xiě)讓你想到了什么？峰巖重疊，澗壑“山高必有怪，嶺峻卻生精?！边@個(gè)片段節(jié)選自《西游記》第二十七回，請(qǐng)結(jié)合回目猜一猜這座山上藏著哪個(gè)妖精。第二十七回尸魔三戲唐三藏

圣僧恨逐美猴王“山高必有怪，嶺峻卻生精?！边@個(gè)片段節(jié)選自《西游記》白骨精的“三變”圣僧歇馬在山巖，忽見(jiàn)裙釵女近前。翠袖輕搖籠玉筍，湘裙斜拽顯金蓮。汗流粉面花含露，塵拂峨眉柳帶煙。仔細(xì)定睛觀看處，看看行至到身邊。白骨精的“三變”圣僧歇馬在山巖，忽見(jiàn)裙釵女近前。假變一婆婆，兩鬢如冰雪。走路慢騰騰，行步虛怯怯。弱體瘦伶仃，臉如枯菜葉。顴骨望上翹，嘴唇往下別。老年不比少年時(shí)，滿(mǎn)臉都是荷葉摺。假變一婆婆，兩鬢如冰雪。白發(fā)如彭祖，蒼髯賽壽星。耳中鳴玉磬，眼里幌金星。手拄龍頭拐，身穿鶴氅輕。數(shù)珠掐在手，口誦南無(wú)經(jīng)。討論：從“三變”中，你覺(jué)得白骨精是個(gè)怎樣的妖精？白發(fā)如彭祖，蒼髯賽壽星。討論：從“三變”中，你覺(jué)得白孫悟空的“三打”孫悟空是怎么打妖精的？請(qǐng)把寫(xiě)孫悟空三打白骨精的句子找出來(lái)，讀一讀?！耙淮颉焙汀岸颉弊畲蟮牟煌鞘裁?？“三打”怎么打的？從中你看到了一個(gè)怎樣的孫悟空？孫悟空的“三打”孫悟空是怎么打妖精的？請(qǐng)把寫(xiě)孫悟空三行者金睛似閃電，妖魔環(huán)眼似銀花。這一個(gè)口噴彩霧，那一個(gè)氣吐紅霞。氣吐紅霞昏處亮，口噴彩霧夜光華。金箍棒，九齒鈀，兩個(gè)英雄實(shí)可夸：一個(gè)是大圣臨凡世，一個(gè)是元帥降天涯。那個(gè)因失威儀成怪物，這個(gè)幸逃苦難拜僧家。鈀去好似龍伸爪，棒迎渾若鳳穿花。行者金睛似閃電，妖魔環(huán)眼似銀花。這一個(gè)口噴彩霧，那一讀完后，你從中體會(huì)到這段文字在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？這處描寫(xiě)語(yǔ)言對(duì)仗工整，長(zhǎng)句、短句參差結(jié)合，讀來(lái)朗朗上口。讀完后，你從中體會(huì)到這段文字在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？好書(shū)推薦

《西游記》不僅是中國(guó)的，也是世界的。在外國(guó)人眼中，《西游記》是什么樣子的呢？在瑞典，一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)的老師正在給學(xué)生上外國(guó)文學(xué)課。一位學(xué)生要求老師講一講中國(guó)的《西游記》。老師是這樣講述的——好書(shū)推薦《西游記》不僅是中國(guó)的，也是世界的。在外國(guó)人這個(gè)故事說(shuō)的是一個(gè)中國(guó)和尚去西方旅游探險(xiǎn)的經(jīng)歷。中國(guó)和尚騎著一匹白馬，帶著一個(gè)傭人，叫沙僧，是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)挑行李的。和尚還帶著一只寵物猴和一頭寵物豬，以便打發(fā)路途寂寞的時(shí)光。這個(gè)故事說(shuō)的是一個(gè)中國(guó)和尚去西方旅游探險(xiǎn)的經(jīng)歷。一路上，和尚爬了許多山，過(guò)了許多河，遇到了一些麻煩事。他爬過(guò)最可怕的山是火焰山，還經(jīng)過(guò)一個(gè)只有女子的女兒國(guó)，在那里得到了女王的禮遇。據(jù)說(shuō)那猴子本事很大，一路上為他清除很多障礙，其實(shí)也不過(guò)是一只蝎子，兩只蜈蚣，五只黃鼠狼，七只蜘蛛一路上，和尚爬了許多山，過(guò)了許多河，遇到了一些麻煩事而已；大的動(dòng)物有一頭牛，兩只獅子和三頭狼。不過(guò)猴子經(jīng)常有些奇怪的行為，比如一發(fā)火就燒東西，一路上燒了幾個(gè)山洞，一棵柳樹(shù)，幾個(gè)漂亮的宮殿；最奇怪的是他圍著一堆白骨狠打。而已；大的動(dòng)物有一頭牛，兩只獅子和三頭狼。不過(guò)猴子經(jīng)常有些奇寵物豬沒(méi)有什么作用，只不過(guò)充當(dāng)旅游解悶的工具而已。他特別能吃，一口氣吃了四個(gè)西瓜，把和尚、傭人和猴子的那份也吃了。和尚花了十三年才到印度，尋了些印度佛經(jīng)，像得了寶貝一樣回國(guó)了。寵物豬沒(méi)有什么作用，只不過(guò)充當(dāng)旅游解悶的工具而已。他你們猜猜，外國(guó)學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)故事會(huì)是什么反應(yīng)？學(xué)生們很驚訝，一是想不到中國(guó)人這么熱衷冒險(xiǎn)。二是想不到一千多年前中國(guó)人就喜歡寵物豬了。你們猜猜，外國(guó)學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)故事會(huì)是什么反應(yīng)？聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？你們認(rèn)同這位老師的介紹嗎？聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？你們認(rèn)同這位老師的介紹嗎這位老師的介紹顯現(xiàn)出了東西方文化的差異。請(qǐng)你寫(xiě)一份好書(shū)推薦詞，介紹中國(guó)的《西游記》，讓讀者了解《西游記》的想象之奇、人物之神、情節(jié)之妙。這位老師的介紹顯現(xiàn)出了東西方文化的差異。請(qǐng)你寫(xiě)一份好拓展閱讀曹操和劉備煮酒論英雄；周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨；趙子龍單騎救主……無(wú)論是氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，還是群雄爭(zhēng)霸、斗智斗勇的韜略智慧，我們都能在《三國(guó)演義》中讀到，我們都能從中領(lǐng)略歷史的風(fēng)云變幻。拓展閱讀曹操和劉備煮酒論英雄；周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打一魯智深倒拔垂楊柳，吳用智取生辰綱，宋江率軍三打祝家莊，扈三娘比武招親……《水滸傳》中到處都是英雄好漢的豪情壯志。在《紅樓夢(mèng)》中的大觀園里，既有兒女情長(zhǎng)，風(fēng)花雪月，也有盛衰變幻，人情冷暖。黛玉葬花，凄美纏綿；劉姥姥進(jìn)大觀園，笑話頻出；寶玉和姐妹們結(jié)社賦詩(shī)，恣意暢快……魯智深倒拔垂楊柳，吳用智取生辰綱，宋江率軍三打祝家莊閱讀方法：這些古典名著都是長(zhǎng)篇小說(shuō)，語(yǔ)言半文半白，讀起來(lái)可不容易哦！同學(xué)們可以借助連環(huán)畫(huà)、評(píng)書(shū)或電視劇來(lái)幫助理解。閱讀方法：這些古典名著都是長(zhǎng)篇小說(shuō)，語(yǔ)言半文半白，讀讀書(shū)計(jì)劃表選擇書(shū)目《水滸傳》（）《三國(guó)演義》（）《紅樓夢(mèng)》（）個(gè)人自主閱讀小組合作學(xué)習(xí)全班交流形式選擇活動(dòng)時(shí)間閱讀回目活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容讀書(shū)筆記讀后感影視劇配音說(shuō)評(píng)書(shū)……讀書(shū)計(jì)劃表選擇書(shū)目《水滸傳》（）《三國(guó)演義》（）《紅第3課時(shí)看了這段視頻，你們有什么感受？第3課時(shí)看了這段視頻，你們有什么感受？這段視頻，仿佛讓我們翻開(kāi)了歷史的畫(huà)卷，重回到金戈鐵馬、刀光劍影的三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)。這個(gè)月，同學(xué)們一直在閱讀名著《三國(guó)演義》，誰(shuí)能簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)《三國(guó)演義》的主要內(nèi)容？這段視頻，仿佛讓我們翻開(kāi)了歷史的畫(huà)卷，重回到金戈鐵馬

《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，也是歷史演義小說(shuō)的開(kāi)山之作，描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，著重描寫(xiě)了魏、蜀、吳三國(guó)爭(zhēng)霸的故事，塑造了眾多的英雄形象，被稱(chēng)為“英雄的史詩(shī)”。《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，也是歷史演義三國(guó)人物譜看圖片，猜猜圖中的人物是誰(shuí)。董卓司馬懿三國(guó)人物譜看圖片，猜猜圖中的人物是誰(shuí)。董卓司馬懿貂蟬呂布周瑜貂蟬呂布周瑜讀一讀，猜猜每段文字分別描寫(xiě)的是誰(shuí)，請(qǐng)用一個(gè)字來(lái)概括這個(gè)人物的特點(diǎn)。見(jiàn)此人，跳下馬來(lái)，平頂身高在九尺開(kāi)外。往臉上看，臥蠶眉，丹鳳眼，面如重棗，五綹長(zhǎng)髯！胯下千里追風(fēng)赤兔馬，掌中青龍偃月刀。關(guān)羽“義”讀一讀，猜猜每段文字分別描寫(xiě)的是誰(shuí)，請(qǐng)用一個(gè)字來(lái)概括身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。身長(zhǎng)七尺，細(xì)眼長(zhǎng)髯，“治世之能臣，亂世之奸雄”。身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬。諸葛亮“神”曹操“奸”張飛“直”身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙據(jù)統(tǒng)計(jì)，《三國(guó)演義》描寫(xiě)了一千多個(gè)人物，在這眾多的人物中，你認(rèn)為哪些人是英雄？據(jù)統(tǒng)計(jì)，《三國(guó)演義》描寫(xiě)了一千多個(gè)人物，在這眾多的人關(guān)羽的“義”提到關(guān)羽，你想到了哪些故事？關(guān)羽的“義”提到關(guān)羽，你想到了哪些故事？溫酒斬華雄，三英戰(zhàn)呂布，刺顏良，誅文丑，過(guò)五關(guān)斬六將，單刀赴會(huì)，水淹七軍，刮骨療毒，最后敗走麥城。關(guān)羽在《三國(guó)演義》里號(hào)稱(chēng)“義絕”，他是忠義的化身。溫酒斬華雄，三英戰(zhàn)呂布，刺顏良，誅文丑，過(guò)五關(guān)斬六將諸葛亮的“神”諸葛亮是《三國(guó)演義》的核心人物，有關(guān)他的歇后語(yǔ)非常多。諸葛亮借東風(fēng)諸葛亮揮淚斬馬謖諸葛亮借箭諸葛亮戰(zhàn)群儒——神機(jī)妙算——顧全大局——有借無(wú)還——全憑一張嘴諸葛亮的“神”諸葛亮是《三國(guó)演義》的核心人物，有關(guān)他諸葛亮放孟獲諸葛亮吊孝諸葛亮三氣周瑜諸葛亮用空城計(jì)——欲擒故縱——裝模作樣——略施小計(jì)——迫不得已諸葛亮放孟獲——欲擒故縱——裝模作樣——略施小計(jì)——迫不得已一條歇后語(yǔ)就是一個(gè)精彩的故事，從這些故事中我們能感受到諸葛亮非凡的智慧。他上知天文，下知地理。他用兵如神，百戰(zhàn)百勝。他忠心耿耿，為報(bào)劉備的知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已。一條歇后語(yǔ)就是一個(gè)精彩的故事，從這些故事中我們能感受蜀相丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。蜀相劉備的“仁”為了刻畫(huà)劉備的仁義，作者通過(guò)寫(xiě)他愛(ài)哭來(lái)加以表現(xiàn)。護(hù)庶民，他大慟；尊愛(ài)將，他邊哭邊摔子。有很多人看不慣他的哭，你怎么看？劉備的“仁”為了刻畫(huà)劉備的仁義，作者通過(guò)寫(xiě)他愛(ài)哭來(lái)加曹操的“奸”為了突出劉備的仁義,曹操被寫(xiě)成奸詐之人。你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。許劭：“子治世之能臣，亂世之奸雄?！辈懿伲骸敖裉煜掠⑿?，惟使君與操耳！”曹操的“奸”為了突出劉備的仁義,曹操被寫(xiě)成奸詐之人。三國(guó)故事會(huì)《三國(guó)演義》塑造了一群叱咤風(fēng)云的英雄人物，也描寫(xiě)了氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪些戰(zhàn)役給你留下了深刻的印象。三國(guó)故事會(huì)《三國(guó)演義》塑造了一群叱咤風(fēng)云的英雄人物，最著名的三大戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)。最著名的三大戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)。表演評(píng)書(shū)《火燒赤壁》表演評(píng)書(shū)《火燒赤壁》作者羅貫中將兵法三十六計(jì)融于字里行間，故事中既有情節(jié)，也有兵法韜略。你知道書(shū)中寫(xiě)了哪些計(jì)謀嗎？緩兵之計(jì)、美人計(jì)、反間計(jì)、空城計(jì)、苦肉計(jì)、連環(huán)計(jì)……作者羅貫中將兵法三十六計(jì)融于字里行間，故事中既有情節(jié)哪個(gè)故事中的兵法謀略給你留下的印象最深？請(qǐng)簡(jiǎn)要講述?！胺撮g計(jì)”：赤壁之戰(zhàn)前，蔣干自告奮勇，充當(dāng)曹操的說(shuō)客，企圖勸說(shuō)周瑜投降。而當(dāng)時(shí)，周瑜正擔(dān)心新降曹操的蔡瑁和張?jiān)誓膫€(gè)故事中的兵法謀略給你留下的印象最深？請(qǐng)簡(jiǎn)要講述。幫助曹操訓(xùn)練好水軍，于是就將計(jì)就計(jì)，擺下“群英會(huì)”接待蔣干，并佯裝大醉與蔣干同床酣睡，誘導(dǎo)蔣干盜走事先偽造的張、蔡二人的投降書(shū)。急于立功的蔣干和生性多疑的曹操果然中計(jì)，蔡瑁和張?jiān)时粴?，周瑜的“反間計(jì)”大獲成功。幫助曹操訓(xùn)練好水軍，于是就將計(jì)就計(jì)，擺下“群英會(huì)”接待蔣干，在這些戰(zhàn)役中，各路英雄是如何表現(xiàn)的呢？請(qǐng)看情景劇表演。

小組輪流表演課前排練的情景劇，如“舌戰(zhàn)群儒”“華容道義釋曹操”等。在這些戰(zhàn)役中，各路英雄是如何表現(xiàn)的呢？請(qǐng)看情景劇表演三國(guó)語(yǔ)言庫(kù)前面說(shuō)了關(guān)于諸葛亮的歇后語(yǔ)，其實(shí)由三國(guó)故事演變而來(lái)的歇后語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)。你知道這些歇后語(yǔ)的后半部分嗎？歇后語(yǔ)三國(guó)語(yǔ)言庫(kù)前面說(shuō)了關(guān)于諸葛亮的歇后語(yǔ)，其實(shí)由三國(guó)故事關(guān)公赴會(huì)劉備摔阿斗關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒徐庶進(jìn)曹營(yíng)張飛穿針曹操敗走華容道周瑜打黃蓋曹操殺華佗——單刀直入——收買(mǎi)人心——若無(wú)其事——一言不發(fā)——粗中有細(xì)——走對(duì)了路——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨——諱疾忌醫(yī)關(guān)公赴會(huì)——單刀直入——收買(mǎi)人心——若無(wú)其事——一言不發(fā)——說(shuō)一說(shuō)：你知道哪些成語(yǔ)出自《三國(guó)演義》？成語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)：你知道哪些成語(yǔ)出自《三國(guó)演義》？成語(yǔ)講一講：下列成語(yǔ)與哪些人物有關(guān)？望梅止渴樂(lè)不思蜀割發(fā)代首刮目相看初出茅廬身在曹營(yíng)心在漢鞠躬盡瘁，死而后已講一講：下列成語(yǔ)與哪些人物有關(guān)？望梅止渴樂(lè)不思蜀割發(fā)小組讀書(shū)會(huì)本節(jié)課，我們交流了閱讀《三國(guó)演義》的感受和收獲，請(qǐng)大家回顧一下：我們是圍繞哪幾個(gè)方面來(lái)交流的？展示的形式有哪些？小組讀書(shū)會(huì)本節(jié)課，我們交流了閱讀《三國(guó)演義》的感受和以小組為單位，自主開(kāi)展《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》的讀書(shū)交流會(huì)。（1）可圍繞“人物”“故事”“語(yǔ)言”這三項(xiàng)內(nèi)容來(lái)交流，展示的形式可以多樣，如知識(shí)搶答、猜人物、情境劇表演、看連環(huán)畫(huà)講故事、說(shuō)評(píng)書(shū)、寫(xiě)讀后感等。（2）完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)。（3）評(píng)選小組閱讀之星。以小組為單位，自主開(kāi)展《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》的讀書(shū)交流第二單元·快樂(lè)讀書(shū)吧讀古典名著，品百味人生第二單元·快樂(lè)讀書(shū)吧讀古典名著，品百味人生100新課導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)圖片上的哪個(gè)人物？你了解他的性格特點(diǎn)或品質(zhì)嗎？新課導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)圖片上的哪個(gè)人物？你了解他的性格特點(diǎn)或品質(zhì)嗎？新課導(dǎo)入在我國(guó)傳統(tǒng)文化這一歷史長(zhǎng)河中像這樣性格鮮明的人物浩如煙海，那些經(jīng)典的名著故事等著我們?nèi)ラ喿x探究，就讓我們一起漫步中國(guó)古典名著長(zhǎng)廊，走近這些人物，品讀精彩故事吧。今天，就讓我們看看快樂(lè)讀書(shū)吧中出現(xiàn)了哪些名著故事，交流我們了解的名著故事。新課導(dǎo)入在我國(guó)傳統(tǒng)文化這一歷史長(zhǎng)河中像這樣性格鮮明的人物浩如了解名著中國(guó)古典小說(shuō)是文學(xué)中的一種樣式，一般是描寫(xiě)人物故事，塑造多種多樣的人物形象，同時(shí)擁有完整布局、發(fā)展及主題的文學(xué)作品。中國(guó)古代經(jīng)典的小說(shuō)，有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等代表作。古典名著有哪些主要特征？了解名著中國(guó)古典小說(shuō)是文學(xué)中的一種樣式，一般是描寫(xiě)人物故事，（1）故事中的人物都有其典型的性格。所有的人物行動(dòng)、情節(jié)都跟人物性格的塑造有關(guān)。如《三國(guó)演義》中的張飛，只有忠誠(chéng)勇猛的性格，無(wú)論是外部特征--剛硬的扎須，還是外在的行動(dòng)——大吼三聲，都是為其勇猛的性格服務(wù)的。了解名著（1）故事中的人物都有其典型的性格。所有的人物行動(dòng)、情節(jié)都跟（2）情節(jié)曲折、故事完整。比如《西游記》就描寫(xiě)了從取經(jīng)開(kāi)始到結(jié)束的完整故事，其中唐僧師徒所經(jīng)歷的九九八十一難這樣曲折的情節(jié)，讓故事更吸引讀者。了解名著（2）情節(jié)曲折、故事完整。比如《西游記》就描寫(xiě)了從取經(jīng)開(kāi)始到（3）語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、生動(dòng)流暢、富于個(gè)性化。如《水滸傳》中對(duì)魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的描寫(xiě)就是一例。了解名著（3）語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、生動(dòng)流暢、富于個(gè)性化。如《水滸傳》中對(duì)魯（4）情節(jié)離奇，多有巧合。如《水滸傳》中的林沖一節(jié)，處處設(shè)置巧合。巧合的設(shè)置使故事情節(jié)變得更加離奇。（5）分章回。古代小多都是分章回的，一般每一章回的題目，都是對(duì)仗的。了解名著（4）情節(jié)離奇，多有巧合。如《水滸傳》中的林沖一節(jié)，處處設(shè)置在第二單元的學(xué)習(xí)中，我們閱讀了名著故事《草船借箭》《景陽(yáng)岡》《猴王出世》《紅樓春趣》等，你讀后最深刻的感受是什么？了解名著注意人物行動(dòng)、語(yǔ)言和細(xì)節(jié)的描寫(xiě)；情節(jié)曲折、故事完整；語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、生動(dòng)流暢、富于個(gè)性化。在第二單元的學(xué)習(xí)中，我們閱讀了名著故事《草船借箭》《景陽(yáng)岡》

漫漫取經(jīng)路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有師徒四人堅(jiān)定的背影和永不停歇的腳步。現(xiàn)在，就讓我們隨著唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈的腳步,體驗(yàn)《西游記》中險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之旅。三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、女兒國(guó)遇險(xiǎn)、真假美猴王、三借芭蕉扇--一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事會(huì)吸引我們一口氣讀下去。請(qǐng)看第六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇”中，神通廣大的孫悟空與同樣變幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。品讀欣賞漫漫取經(jīng)路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有師徒四人堅(jiān)定的背這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個(gè)海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來(lái)，落在天鵝身上，抱住頸項(xiàng)嗛眼。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來(lái)嗛海東青。行者又變作一個(gè)鳥(niǎo)鳳，專(zhuān)一趕黃鷹。牛王識(shí)得，又變作一只白鶴，長(zhǎng)唳一聲，向南飛去。行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴一聲。那白鶴見(jiàn)鳳是鳥(niǎo)王，諸禽不敢妄動(dòng)，刷的一翅，淬下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者認(rèn)得，也就落下翅來(lái)，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來(lái)趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢(qián)花斑的大豹，要傷餓虎。行者見(jiàn)了，迎著風(fēng)，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂，鐵額銅頭，復(fù)轉(zhuǎn)身要食大豹。牛王著了急，又變作一個(gè)人熊，放開(kāi)腳，就來(lái)擒那狻猊。行者打個(gè)滾，就變做一只賴(lài)象，鼻似長(zhǎng)蛇，牙如竹筍，撒開(kāi)鼻子，要去卷那人熊。品讀欣賞這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個(gè)海東青，颼的一

章回體小說(shuō)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)多是章回體小說(shuō)。這些作品里，一回或若干回組成一個(gè)相對(duì)完整的小故事，連起來(lái)就串成了一個(gè)長(zhǎng)篇故事。每一回的“回目”，只要看一下這些題目，就可以猜出這一回主要講了什么故事。例如：①花和尚倒拔垂楊柳

豹子頭誤入白虎堂②亂蟠桃大圣偷丹

反天宮諸神捉怪③馬謖拒諫失街亭

武侯彈琴退仲達(dá)請(qǐng)猜一猜這三篇講了什么故事？名著分享章回體小說(shuō)名著分享名著分享相信你可以讀更多讀一讀古典名著，了解動(dòng)人的情節(jié)，結(jié)識(shí)精彩的人物，感悟美好的情感。名著分享相信你可以讀更多讀一讀古典名著，了解動(dòng)人的情節(jié)，結(jié)識(shí)名著分享三國(guó)演義曹操煮酒論英雄劉備三顧茅廬名著分享三國(guó)演義曹操煮酒論英雄劉備三顧茅廬名著分享三國(guó)演義趙子龍單騎救主無(wú)論是氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，還是群雄爭(zhēng)霸、斗智斗勇的韜略智慧，我們都能在《三國(guó)演義》中讀到，從中領(lǐng)略歷史的風(fēng)云變幻。名著分享三國(guó)演義趙子龍單騎救主無(wú)論是氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，還是名著分享紅樓夢(mèng)黛玉葬花在《紅樓夢(mèng))中的大觀園里，既有兒女情長(zhǎng)，風(fēng)花雪月，也有盛衰變幻，人情冷暖。名著分享紅樓夢(mèng)黛玉葬花在《紅樓夢(mèng))中的大觀園里，既有兒女情長(zhǎng)名著分享紅樓夢(mèng)劉姥姥進(jìn)大觀園，令人捧腹名著分享紅樓夢(mèng)劉姥姥進(jìn)大觀園，令人捧腹名著分享水滸傳魯智深倒拔垂楊柳吳用智取生辰綱名著分享水滸傳魯智深倒拔垂楊柳吳用智取生辰綱名著分享水滸傳宋江率軍三打祝家莊扈三娘比武招親《水滸傳》中到處都是英雄的豪情壯志。名著分享水滸傳宋江率軍三打祝家莊扈三娘比武招親《水滸傳》中到課堂小結(jié)翻開(kāi)一本書(shū)就等于見(jiàn)證了璀璨無(wú)比歷史的長(zhǎng)河，知興衰榮辱，看世態(tài)炎涼，品百味人生?？炷闷饡?shū)來(lái)“悅讀”吧！課堂小結(jié)翻開(kāi)一本書(shū)就等于見(jiàn)證了璀璨無(wú)比歷史的長(zhǎng)河，知興衰榮辱作業(yè)布置1.閱讀推薦的古典名著（可閱讀青少年版）：《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》2.說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)計(jì)劃。作業(yè)布置1.閱讀推薦的古典名著（可閱讀青少年版）：快樂(lè)讀書(shū)吧讀古典名著，品百味人生快樂(lè)讀書(shū)吧第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了不少古典名著中的人物——足智多謀的諸葛孔明、勇猛不屈的行者武松、花果山上的美猴王、大觀園里的林妹妹……在本學(xué)期的“快樂(lè)讀書(shū)吧”中，我們將繼續(xù)漫步在中國(guó)古典名著的長(zhǎng)廊中，走近這些人物，品讀更多的精彩故事。第1課時(shí)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了不少古典名著中的海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無(wú)樹(shù)木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意?；仡櫿n文海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。這個(gè)故事選自哪部作品？作者是誰(shuí)？?jī)?nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石吳承恩（約1500—約1582），字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，山陽(yáng)（今江蘇淮安人）。我國(guó)明代文學(xué)家，詩(shī)文清雅流麗，有《射陽(yáng)先生存稿》傳世。吳承恩（約1500—約1582），字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山

《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，是中華民族可以為之驕傲的一部偉大文學(xué)巨著?！睹绹?guó)大百科全書(shū)》認(rèn)為它是“一部具有豐富內(nèi)容和光輝思想的神話小說(shuō)”?！斗▏?guó)大百科全書(shū)》也說(shuō)：“全書(shū)故事的描寫(xiě)充滿(mǎn)幽默和風(fēng)趣，《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，是中給讀者以濃厚的興味?！睆?9世紀(jì)開(kāi)始，它被翻譯成日、英、法、德、俄等十來(lái)多文字流行于世。今天，《西游記》這部著作以及孫悟空這一生動(dòng)、有趣的形象已為世界上許多國(guó)家的人們所熟悉。給讀者以濃厚的興味?！睆?9世紀(jì)開(kāi)始，它被翻譯成日、英、法、《西游記》主要講了一個(gè)什么故事？能用一句話概括嗎？《西游記》主要講了一個(gè)什么故事？能用一句話概括嗎？請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，瀏覽目錄部分，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。瀏覽回目《西游記》是章回體小說(shuō)，共有100回。每一回都有一個(gè)題目，我們稱(chēng)它為“回目”。回目在形式上是一個(gè)工整的對(duì)句，字?jǐn)?shù)相等，對(duì)仗工整。請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，瀏覽目錄部分，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。瀏覽回目古代長(zhǎng)篇小說(shuō)多是章回體小說(shuō)。這些作品里，一回或若干回組成一個(gè)相對(duì)完整的小故事，連起來(lái)就串成了一個(gè)長(zhǎng)篇故事。古代長(zhǎng)篇小說(shuō)多是章回體小說(shuō)。這些作品里，一回或若干回《西游記》這100回是怎么連起來(lái)串成一個(gè)長(zhǎng)篇故事的呢？第1～7回講孫悟空大鬧天宮；第8～12回講取經(jīng)緣由；第13～100回講西行取經(jīng)?！段饔斡洝愤@100回是怎么連起來(lái)串成一個(gè)長(zhǎng)篇故事的呢？我很喜歡讀每一回的“回目”，只要看一下這些回目，就可以猜出這一回主要講了什么故事。我很喜歡讀每一回的“回目”，只要看一下這些回目，就可猜一猜：每一回主要講了什么故事？第一回靈根育孕源流出心性修持大道生第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第五十七回真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞謄文第六十一回豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇猜一猜：每一回主要講了什么故事？第一回靈根育孕源流出找一找：唐僧分別在何處收誰(shuí)為徒？第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第十五回蛇盤(pán)山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈找一找：唐僧分別在何處收誰(shuí)為徒？第七回八卦爐中逃大圣豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇。這是哪個(gè)故事？在書(shū)中找到相關(guān)回目。豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇。這是哪個(gè)故事？在品讀文段這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個(gè)海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來(lái)，落在天鵝身上，抱住頸項(xiàng)嗛眼。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來(lái)嗛海東青。行者又變作品讀文段這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一一個(gè)烏鳳，專(zhuān)一趕黃鷹。牛王識(shí)得，又變作一只白鶴，長(zhǎng)唳一聲，向南飛去。行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴一聲。那白鶴見(jiàn)鳳是鳥(niǎo)王，諸禽不敢妄動(dòng)，刷的一翅，淬下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者認(rèn)得，也就落下翅一個(gè)烏鳳，專(zhuān)一趕黃鷹。牛王識(shí)得，又變作一只白鶴，長(zhǎng)唳一聲，向來(lái)，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來(lái)趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢(qián)花斑的大豹，要傷餓虎。行者見(jiàn)了，迎著風(fēng)，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂，鐵額銅頭，復(fù)轉(zhuǎn)身要食大豹。來(lái)，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來(lái)趕獐作食。魔王慌了手腳，又變捻

嗛

唳

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狻

猊niǎnxiánlìcuìmiēsuānní捻嗛唳淬niǎnxiánlìcuìmiēsuān文中有哪些不懂的詞語(yǔ)？你們能猜猜“嗛眼、淬下、乜乜些些、狻猊”的意思嗎？你是怎么猜出來(lái)的？文中有哪些不懂的詞語(yǔ)？你們能猜猜“嗛眼、淬下、乜乜些些、狻猊思考：孫悟空和牛魔王分別給你留下了怎樣的印象？你是從哪些地方感受到的？孫悟空是怎么變的？牛魔王是怎么變的？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？思考：孫悟空和牛魔王分別給你留下了怎樣的印象？你是從哪些地方孫悟空神通廣大，牛魔王也變化多端。他倆的斗法場(chǎng)面扣人心弦，動(dòng)人心魄，作者是怎么寫(xiě)的呢？讀原著和看電視劇有什么不同？你們還想繼續(xù)讀嗎？孫悟空神通廣大，牛魔王也變化多端。他倆的斗法場(chǎng)面扣人心弦，動(dòng)那羅剎出門(mén)，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰(shuí)是你的嫂嫂!那個(gè)要你奉揖！”孫悟空為何把鐵扇公主稱(chēng)作嫂嫂？那羅剎出門(mén)，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施那羅剎出門(mén)，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰(shuí)是你的嫂嫂!那個(gè)要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱(chēng)之！”那羅剎出門(mén)，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施那羅剎出門(mén)，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰(shuí)是你的嫂嫂！那個(gè)要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛既然有兄弟之親，鐵扇公主為何不肯借芭蕉扇？那羅剎出門(mén)，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施大哥令正，安得不以嫂嫂稱(chēng)之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問(wèn)道：“令郎是誰(shuí)？”羅剎道：“我兒是號(hào)山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒(méi)處尋你報(bào)仇，你今上門(mén)納命，我肯饒你！”大哥令正，安得不以嫂嫂稱(chēng)之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之孫悟空第一次借芭蕉扇的結(jié)果怎樣？那羅剎女與行者相持到晚，見(jiàn)行者棒重，卻又解數(shù)周密，料斗他不過(guò)，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇陰風(fēng)，把行者扇得無(wú)影無(wú)形，莫想收留得住。這羅剎得勝回歸。孫悟空第一次借芭蕉扇的結(jié)果怎樣？那羅剎女與行者相持到那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花，滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細(xì)觀看，卻才認(rèn)得是小須彌山。那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)梳理情節(jié)：

此“一借”芭蕉扇是禮借，結(jié)果是孫悟空被鐵扇公主扇跑了；“二借”芭蕉扇是逼借，結(jié)果是鐵扇公主給了孫悟空一把假扇；“三借”芭蕉扇是騙借，結(jié)果是牛魔王知道了，找孫悟空斗法。課本上節(jié)選的就是二人斗法的片段。梳理情節(jié)：梳理方法讀回目，猜猜故事情節(jié)。結(jié)合看過(guò)的影視劇理解內(nèi)容。適當(dāng)跳讀，把握文章大意。遇到不懂的詞句，猜猜大致意思，然后繼續(xù)往下讀。一邊讀，一邊預(yù)測(cè)。梳理方法讀回目，猜猜故事情節(jié)。課外閱讀1.辦黑板報(bào)：走進(jìn)《西游記》。必備欄目1：每日閱讀排行榜——注明各小組每天所看的回目數(shù)量。必備欄目2：每周一問(wèn)——學(xué)生圍繞人物、情節(jié)等，各出一道選擇題、填空題、問(wèn)答題并提示答案的出處。課外閱讀1.辦黑板報(bào)：走進(jìn)《西游記》。必備欄目1：每2.全班交流準(zhǔn)備。個(gè)人自主閱讀：在閱讀過(guò)程中要留心小說(shuō)情節(jié)，要能概述小說(shuō)中的一個(gè)故事。小組合作學(xué)習(xí)：①4人一組，依閱讀進(jìn)度畫(huà)出唐僧師徒的取經(jīng)路線圖，注明遇到的妖怪及解決問(wèn)題的方法。②各小組集中研究一個(gè)人物，結(jié)合摘抄與批注，分析人物的性格，畫(huà)出思維導(dǎo)圖。2.全班交流準(zhǔn)備。個(gè)人自主閱讀：在閱讀過(guò)程中要留心小《西游記》閱讀計(jì)劃表個(gè)人自主閱讀小組合作閱讀活動(dòng)時(shí)間閱讀回目活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容月日—月日月日—月日月日—月日月日—月日月日—月日月日—月日《西游記》閱讀計(jì)劃表個(gè)人自主閱讀小組合作閱讀活動(dòng)時(shí)間閱讀回目第2課時(shí)歌曲欣賞《敢問(wèn)路在何方》聽(tīng)了歌曲，你們想到了什么？第2課時(shí)歌曲欣賞聽(tīng)了歌曲，你們想到了什么？白骨精見(jiàn)了孫悟空孫悟空的金箍棒豬八戒照鏡子孫悟空大鬧天宮二郎神的兵器如來(lái)佛捉孫大圣孫悟空打豬八戒二郎神斗孫悟空——現(xiàn)原形了——能大能小——里外不是人——慌了神——兩面三刀——易如反掌——倒打一耙——以變應(yīng)變白骨精見(jiàn)了孫悟空——現(xiàn)原形了——能大能小——里外不是人——慌評(píng)說(shuō)人物在四人取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中，你最喜歡誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的認(rèn)識(shí)（性格、脾氣、弱點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)等）。評(píng)說(shuō)人物在四人取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中，你最喜歡誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的認(rèn)孫悟空：1.稱(chēng)謂變化。石猴——美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者——大師兄、猴哥——斗戰(zhàn)勝佛孫悟空：1.稱(chēng)謂變化。石猴——美猴王——孫悟空——弼2.詞語(yǔ)積累。孫悟空真是神通廣大，在原著中，哪些詞語(yǔ)贊美了他？齊天大圣、大鬧天宮、明察秋毫、火眼金睛、騰云駕霧、來(lái)去無(wú)蹤。2.詞語(yǔ)積累。孫悟空真是神通廣大，在原著中，哪些詞語(yǔ)3.人物評(píng)說(shuō)。金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃?！珴蓶|3.人物評(píng)說(shuō)。金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃。4.討論：孫悟空頭上的金箍該不該??？4.討論：孫悟空頭上的金箍該不該??？

《西游記》中的四大主要人物就是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧，根據(jù)他們四人的性格，可稱(chēng)之為“嚴(yán)師、皮猴、憨豬、忠僧”?！段饔斡洝分械乃拇笾饕宋锞褪翘粕O悟空、豬八戒和講述故事制作取經(jīng)路線圖，簡(jiǎn)要介紹取經(jīng)途中遇到的妖怪及解決問(wèn)題的方法。講述故事制作取經(jīng)路線圖，簡(jiǎn)要介紹取經(jīng)途中遇到的妖怪及在西行取經(jīng)這一部分中，有41個(gè)小故事，情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。這里有一些關(guān)于《西游記》的精彩章節(jié)的照片，你能說(shuō)出每張照片中的故事的名字嗎？在西行取經(jīng)這一部分中，有41個(gè)小故事，情節(jié)波瀾起伏，三打白骨精三打白骨精大戰(zhàn)紅孩兒大戰(zhàn)紅孩兒女兒國(guó)遇險(xiǎn)女兒國(guó)遇險(xiǎn)真假美猴王真假美猴王三借芭蕉扇三借芭蕉扇你能給大家講講其中你印象最深的一個(gè)故事嗎？講故事的時(shí)候，可以加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作。你能給大家講講其中你印象最深的一個(gè)故事嗎？講故事的時(shí)品讀語(yǔ)言這樣的環(huán)境描寫(xiě)讓你想到了什么？峰巖重疊，澗壑灣環(huán)?；⒗浅申囎撸渎棺魅盒?。無(wú)數(shù)獐鉆簇簇，滿(mǎn)山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬(wàn)丈長(zhǎng)蛇。大蟒噴愁霧，長(zhǎng)蛇吐怪風(fēng)。道旁荊棘牽漫，嶺上松楠秀麗。薜蘿滿(mǎn)目，芳草連天。影落滄溟北，云開(kāi)斗柄南。萬(wàn)古常含元?dú)饫?，千峰巍列日光寒。品讀語(yǔ)言這樣的環(huán)境描寫(xiě)讓你想到了什么？峰巖重疊，澗壑“山高必有怪，嶺峻卻生精。”這個(gè)片段節(jié)選自《西游記》第二十七回，請(qǐng)結(jié)合回目猜一猜這座山上藏著哪個(gè)妖精。第二十七回尸魔三戲唐三藏

圣僧恨逐美猴王“山高必有怪，嶺峻卻生精?！边@個(gè)片段節(jié)選自《西游記》白骨精的“三變”圣僧歇馬在山巖，忽見(jiàn)裙釵女近前。翠袖輕搖籠玉筍，湘裙斜拽顯金蓮。汗流粉面花含露，塵拂峨眉柳帶煙。仔細(xì)定睛觀看處，看看行至到身邊。白骨精的“三變”圣僧歇馬在山巖，忽見(jiàn)裙釵女近前。假變一婆婆，兩鬢如冰雪。走路慢騰騰，行步虛怯怯。弱體瘦伶仃，臉如枯菜葉。顴骨望上翹，嘴唇往下別。老年不比少年時(shí)，滿(mǎn)臉都是荷葉摺。假變一婆婆，兩鬢如冰雪。白發(fā)如彭祖，蒼髯賽壽星。耳中鳴玉磬，眼里幌金星。手拄龍頭拐，身穿鶴氅輕。數(shù)珠掐在手，口誦南無(wú)經(jīng)。討論：從“三變”中，你覺(jué)得白骨精是個(gè)怎樣的妖精？白發(fā)如彭祖，蒼髯賽壽星。討論：從“三變”中，你覺(jué)得白孫悟空的“三打”孫悟空是怎么打妖精的？請(qǐng)把寫(xiě)孫悟空三打白骨精的句子找出來(lái)，讀一讀?！耙淮颉焙汀岸颉弊畲蟮牟煌鞘裁矗俊叭颉痹趺创虻?？從中你看到了一個(gè)怎樣的孫悟空？孫悟空的“三打”孫悟空是怎么打妖精的？請(qǐng)把寫(xiě)孫悟空三行者金睛似閃電，妖魔環(huán)眼似銀花。這一個(gè)口噴彩霧，那一個(gè)氣吐紅霞。氣吐紅霞昏處亮，口噴彩霧夜光華。金箍棒，九齒鈀，兩個(gè)英雄實(shí)可夸：一個(gè)是大圣臨凡世，一個(gè)是元帥降天涯。那個(gè)因失威儀成怪物，這個(gè)幸逃苦難拜僧家。鈀去好似龍伸爪，棒迎渾若鳳穿花。行者金睛似閃電，妖魔環(huán)眼似銀花。這一個(gè)口噴彩霧，那一讀完后，你從中體會(huì)到這段文字在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？這處描寫(xiě)語(yǔ)言對(duì)仗工整，長(zhǎng)句、短句參差結(jié)合，讀來(lái)朗朗上口。讀完后，你從中體會(huì)到這段文字在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？好書(shū)推薦

《西游記》不僅是中國(guó)的，也是世界的。在外國(guó)人眼中，《西游記》是什么樣子的呢？在瑞典，一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)的老師正在給學(xué)生上外國(guó)文學(xué)課。一位學(xué)生要求老師講一講中國(guó)的《西游記》。老師是這樣講述的——好書(shū)推薦《西游記》不僅是中國(guó)的，也是世界的。在外國(guó)人這個(gè)故事說(shuō)的是一個(gè)中國(guó)和尚去西方旅游探險(xiǎn)的經(jīng)歷。中國(guó)和尚騎著一匹白馬，帶著一個(gè)傭人，叫沙僧，是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)挑行李的。和尚還帶著一只寵物猴和一頭寵物豬，以便打發(fā)路途寂寞的時(shí)光。這個(gè)故事說(shuō)的是一個(gè)中國(guó)和尚去西方旅游探險(xiǎn)的經(jīng)歷。一路上，和尚爬了許多山，過(guò)了許多河，遇到了一些麻煩事。他爬過(guò)最可怕的山是火焰山，還經(jīng)過(guò)一個(gè)只有女子的女兒國(guó)，在那里得到了女王的禮遇。據(jù)說(shuō)那猴子本事很大，一路上為他清除很多障礙，其實(shí)也不過(guò)是一只蝎子，兩只蜈蚣，五只黃鼠狼，七只蜘蛛一路上，和尚爬了許多山，過(guò)了許多河，遇到了一些麻煩事而已；大的動(dòng)物有一頭牛，兩只獅子和三頭狼。不過(guò)猴子經(jīng)常有些奇怪的行為，比如一發(fā)火就燒東西，一路上燒了幾個(gè)山洞，一棵柳樹(shù)，幾個(gè)漂亮的宮殿；最奇怪的是他圍著一堆白骨狠打。而已；大的動(dòng)物有一頭牛，兩只獅子和三頭狼。不過(guò)猴子經(jīng)常有些奇寵物豬沒(méi)有什么作用，只不過(guò)充當(dāng)旅游解悶的工具而已。他特別能吃，一口氣吃了四個(gè)西瓜，把和尚、傭人和猴子的那份也吃了。和尚花了十三年才到印度，尋了些印度佛經(jīng)，像得了寶貝一樣回國(guó)了。寵物豬沒(méi)有什么作用，只不過(guò)充當(dāng)旅游解悶的工具而已。他你們猜猜，外國(guó)學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)故事會(huì)是什么反應(yīng)？學(xué)生們很驚訝，一是想不到中國(guó)人這么熱衷冒險(xiǎn)。二是想不到一千多年前中國(guó)人就喜歡寵物豬了。你們猜猜，外國(guó)學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)故事會(huì)是什么反應(yīng)？聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？你們認(rèn)同這位老師的介紹嗎？聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？你們認(rèn)同這位老師的介紹嗎這位老師的介紹顯現(xiàn)出了東西方文化的差異。請(qǐng)你寫(xiě)一份好書(shū)推薦詞，介紹中國(guó)的《西游記》，讓讀者了解《西游記》的想象之奇、人物之神、情節(jié)之妙。這位老師的介紹顯現(xiàn)出了東西方文化的差異。請(qǐng)你寫(xiě)一份好拓展閱讀曹操和劉備煮酒論英雄；周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨；趙子龍單騎救主……無(wú)論是氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，還是群雄爭(zhēng)霸、斗智斗勇的韜略智慧，我們都能在《三國(guó)演義》中讀到，我們都能從中領(lǐng)略歷史的風(fēng)云變幻。拓展閱讀曹操和劉備煮酒論英雄；周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打一魯智深倒拔垂楊柳，吳用智取生辰綱，宋江率軍三打祝家莊，扈三娘比武招親……《水滸傳》中到處都是英雄好漢的豪情壯志。在《紅樓夢(mèng)》中的大觀園里，既有兒女情長(zhǎng)，風(fēng)花雪月，也有盛衰變幻，人情冷暖。黛玉葬花，凄美纏綿；劉姥姥進(jìn)大觀園，笑話頻出；寶玉和姐妹們結(jié)社賦詩(shī)，恣意暢快……魯智深倒拔垂楊柳，吳用智取生辰綱，宋江率軍三打祝家莊閱讀方法：這些古典名著都是長(zhǎng)篇小說(shuō)，語(yǔ)言半文半白，讀起來(lái)可不容易哦！同學(xué)們可以借助連環(huán)畫(huà)、評(píng)書(shū)或電視劇來(lái)幫助理解。閱讀方法：這些古典名著都是長(zhǎng)篇小說(shuō)，語(yǔ)言半文半白，讀讀書(shū)計(jì)劃表選擇書(shū)目《水滸傳》（）《三國(guó)演義》（）《紅樓夢(mèng)》（）個(gè)人自主閱讀小組合作學(xué)習(xí)全班交流形式選擇活動(dòng)時(shí)間閱讀回目活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容讀書(shū)筆記讀后感影視劇配音說(shuō)評(píng)書(shū)……讀書(shū)計(jì)劃表選擇書(shū)目《水滸傳》（）《三國(guó)演義》（）《紅第3課時(shí)看了這段視頻，你們有什么感受？第3課時(shí)看了這段視頻，你們有什么感受？這段視頻，仿佛讓我們翻開(kāi)了歷史的畫(huà)卷，重回到金戈鐵馬、刀光劍影的三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)。這個(gè)月，同學(xué)們一直在閱讀名著《三國(guó)演義》，誰(shuí)能簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)《三國(guó)演義》的主要內(nèi)容？這段視頻，仿佛讓我們翻開(kāi)了歷史的畫(huà)卷，重回到金戈鐵馬

《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，也是歷史演義小說(shuō)的開(kāi)山之作，描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，著重描寫(xiě)了魏、蜀、吳三國(guó)爭(zhēng)霸的故事，塑造了眾多的英雄形象，被稱(chēng)為“英雄的史詩(shī)”?！度龂?guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，也是歷史演義三國(guó)人物譜看圖片，猜猜圖中的人物是誰(shuí)。董卓司馬懿三國(guó)人物譜看圖片，猜猜圖中的人物是誰(shuí)。董卓司馬懿貂蟬呂布周瑜貂蟬呂布周瑜讀一讀，猜猜每段文字分別描寫(xiě)的是誰(shuí)，請(qǐng)用一個(gè)字來(lái)概括這個(gè)人物的特點(diǎn)。見(jiàn)此人，跳下馬來(lái)，平頂身高在九尺開(kāi)外。往臉上看，臥蠶眉，丹鳳眼，面如重棗，五綹長(zhǎng)髯！胯下千里追風(fēng)赤兔馬，掌中青龍偃月刀。關(guān)羽“義”讀一讀，猜猜每段文字分別描寫(xiě)的是誰(shuí)，請(qǐng)用一個(gè)字來(lái)概括身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。身長(zhǎng)七尺，細(xì)眼長(zhǎng)髯，“治世之能臣，亂世之奸雄”。身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬。諸葛亮“神”曹操“奸”張飛“直”身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙據(jù)統(tǒng)計(jì)，《三國(guó)演義》描寫(xiě)了一千多個(gè)人物，在這眾多的人物中，你認(rèn)為哪些人是英雄？據(jù)統(tǒng)計(jì)，《三國(guó)演義》描寫(xiě)了一千多個(gè)人物，在這眾多的人關(guān)羽的“義”提到關(guān)羽，你想到了哪些故事？關(guān)羽的“義”提到關(guān)羽，你想到了哪些故事？溫酒斬華雄，三英戰(zhàn)呂布，刺顏良，誅文丑，過(guò)五關(guān)斬六將，單刀赴會(huì)，水淹七軍，刮骨療毒，最后敗走麥城。關(guān)羽在《三國(guó)演義》里號(hào)稱(chēng)“義絕”，他是忠義的化身。溫酒斬華雄，三英戰(zhàn)呂布，刺顏良，誅文丑，過(guò)五關(guān)斬六將諸葛亮的“神”諸葛亮是《三國(guó)演義》的核心人物，有關(guān)他的歇后語(yǔ)非常多。諸葛亮借東風(fēng)諸葛亮揮淚斬馬謖諸葛亮借箭諸葛亮戰(zhàn)群儒——神機(jī)妙算——顧全大局——有借無(wú)還——全憑一張嘴諸葛亮的“神”諸葛亮是《三國(guó)演義》的核心人物，有關(guān)他諸葛亮放孟獲諸葛亮吊孝諸葛亮三氣周瑜諸葛亮用空城計(jì)——欲擒故縱——裝模作樣——略施小計(jì)——迫不得已諸葛亮放孟獲——欲擒故縱——裝模作樣——略施小計(jì)——迫不得已一條歇后語(yǔ)就是一個(gè)精彩的故事，從這些故事中我們能感受到諸葛亮非凡的智慧。他上知天文，下知地理。他用兵如神，百戰(zhàn)百勝。他忠心耿耿，為報(bào)劉備的知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已。一條歇后語(yǔ)就是一個(gè)精彩的故事，從這些故事中我們能感受蜀相丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。蜀相劉備的“仁”為了刻畫(huà)劉備的仁義，作者通過(guò)寫(xiě)他愛(ài)哭來(lái)加以表現(xiàn)。護(hù)庶民，他大慟；尊愛(ài)將，他邊哭邊摔子。有很多人看不慣他的哭，你怎么看？劉備的“仁”為了刻畫(huà)劉備的仁義，作者通過(guò)寫(xiě)他愛(ài)哭來(lái)加曹操的“奸”為了突出劉備的仁義,曹操被寫(xiě)成奸詐之人。你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。許劭：“子治世之能臣，亂世之奸雄?！辈懿伲骸敖裉煜掠⑿?，惟使君與操耳！”曹操的“奸”為了突出劉備的仁義,曹操被寫(xiě)成奸詐之人。三國(guó)故事會(huì)《三國(guó)演義》塑造了一群叱咤風(fēng)云的英雄人物，也描寫(xiě)了氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪些戰(zhàn)役給你留下了深刻的印象。三國(guó)故事會(huì)《三國(guó)演義》塑造了一群叱咤風(fēng)云的英雄人物，最著名的三大戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)。最著名的三大戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)。表演評(píng)書(shū)《火燒赤壁》表演評(píng)書(shū)《火燒赤壁》作者羅貫中將兵法三十六計(jì)融于字里行間，故事中既有情節(jié)，也有兵法韜略。你知道書(shū)中寫(xiě)了哪些計(jì)謀嗎？緩兵之計(jì)、美人計(jì)、反間計(jì)、空城計(jì)、苦肉計(jì)、連環(huán)計(jì)……作者羅貫中將兵法三十六計(jì)融于字里行間，故事中既有情節(jié)哪個(gè)故事中的兵法謀略給你留下的印象最深？請(qǐng)簡(jiǎn)要講述?！胺撮g計(jì)”：赤壁之戰(zhàn)前，蔣干自告奮勇，充當(dāng)曹操的說(shuō)客，企圖勸說(shuō)周瑜投降。而當(dāng)時(shí)，周瑜正擔(dān)心新降曹操的蔡瑁和張?jiān)誓膫€(gè)故事中的兵法謀略給你留下的印象最深？請(qǐng)簡(jiǎn)要講述。幫助曹操訓(xùn)練好水軍，于是就將計(jì)就計(jì)，擺下“群英會(huì)”接待蔣干，并佯裝大醉與蔣干同床酣睡，誘導(dǎo)蔣干盜走事先偽造的張、蔡二人的投降書(shū)。急于立功的蔣干和生性多疑的曹操果然中計(jì)，蔡瑁和張?jiān)时粴?，周瑜的“反間計(jì)”大獲成功。幫助曹操訓(xùn)練好水軍，于是就將計(jì)就計(jì)，擺下“群英會(huì)”接待蔣干，在這些戰(zhàn)役中，各路英雄是如何表現(xiàn)的呢？請(qǐng)看情景劇表演。

小組輪流表演課前排練的情景劇，如“舌戰(zhàn)群儒”“華容道義釋曹操”等。在這些戰(zhàn)役中，各路英雄是如何表現(xiàn)的呢？請(qǐng)看情景劇表演三國(guó)語(yǔ)言庫(kù)前面說(shuō)了關(guān)于諸葛亮的歇后語(yǔ)，其實(shí)由三國(guó)故事演變而來(lái)的歇后語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)。你知道這些歇后語(yǔ)的后半部分嗎？歇后語(yǔ)三國(guó)語(yǔ)言庫(kù)前面說(shuō)了關(guān)于諸葛亮的歇后語(yǔ)，其實(shí)由三國(guó)故事關(guān)公赴會(huì)劉備摔阿斗關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒徐庶進(jìn)曹營(yíng)張飛穿針曹操敗走華容道周瑜打黃蓋曹操殺華佗——單刀直入——收買(mǎi)人心——若無(wú)其事——一言不發(fā)——粗中有細(xì)——走對(duì)了路——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨——諱疾忌醫(yī)關(guān)公赴會(huì)——單刀直入——收買(mǎi)人心——若無(wú)其事——一言不發(fā)——說(shuō)一說(shuō)：你知道哪些成語(yǔ)出自《三國(guó)演義》？成語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)：你知道哪些成語(yǔ)出自《三國(guó)演義》？成語(yǔ)講一講：下列成語(yǔ)與哪些人物有關(guān)？望梅止渴樂(lè)不思蜀割發(fā)代首刮目相看初出茅廬身在曹營(yíng)心在漢鞠躬盡瘁，死而后已講一講：下列成語(yǔ)與哪些人物有關(guān)？望梅止渴樂(lè)不思蜀割發(fā)小組讀書(shū)會(huì)本節(jié)課，我們交流了閱讀《三國(guó)演義》的感受和收獲，請(qǐng)大家回顧一下：我們是圍繞哪幾個(gè)方面來(lái)交流的？展示的形式有哪些？小組讀書(shū)會(huì)本節(jié)課，我們交流了閱讀《三國(guó)演義》的感受和以小組為單位，自主開(kāi)展《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》的讀書(shū)交流會(huì)。（1）可圍繞“人物”“故事”“語(yǔ)言”這三項(xiàng)內(nèi)容來(lái)交流，展示的形式可以多樣，如知識(shí)搶答、猜人物、情境劇表演、看連環(huán)畫(huà)講故事、說(shuō)評(píng)書(shū)、寫(xiě)讀后感等。（2）完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)。（3）評(píng)選小組閱讀之星。以小