部編人教版八年級上冊語文第六單元《-寫作-表達要得體》教學(xué)課件

寫作表達要得體寫作了解語言得體的基本要求。懂得根據(jù)不同的語境條件恰當?shù)乇砬檫_意，遣詞用語得體。做一個語言得體，具有良好人格的人。寫作目標了解語言得體的基本要求。寫作目標導(dǎo)入寫作寫作王先生：

感謝你在百忙之中抽出時間為我校做講座，你的講座深入淺出，聯(lián)系實際，有一定水平，大家還是比較滿意的。以后有機會，我們還會繼續(xù)邀請你來做講座。

此致敬禮！

實驗中學(xué)

5月19日

導(dǎo)入寫作寫作王先生：寫作形成階段得體，它的含義是指言語、行動等恰如其分。語言表達的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。寫作形成階段得體，它的含義是指言語、行動等恰如其分。寫作形成階段（1）敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。（2）考場門口：失敗乃成功之母。（3）陡坡，慢行！（4）醫(yī)院病房：賓至如歸。（5）某一交叉路口豎著“多拉快跑，爭分奪秒”的標語牌。下列標語與張貼場合相協(xié)調(diào)的有哪些？（3）（4）寫作形成階段（1）敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。下列標語與寫作形成階段如何多角度地做到語言表達得體一、看準對象，掌握分寸從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個字，就過去了。秀才又問：“其價幾何？”挑夫只聽懂“價”這個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之?！边@回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。寫作形成階段如何多角度地做到語言表達得體一、看準對象，掌握分寫作形成階段二、分清場合，巧妙用語會議場合說話要莊重、規(guī)范，用書面語工作場合用語準確、簡要，常用術(shù)語行話寫作形成階段二、分清場合，巧妙用語會議場合工作場合寫作形成階段生活場合說話自然、靈活，多用口語娛樂場合說話風(fēng)趣、生動，多用口語寫作形成階段生活場合娛樂場合寫作形成階段三、明確目的，有的放矢有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來，主人心里很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來？”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的啰？”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了！”于是又都走了。寫作形成階段三、明確目的，有的放矢有個人請客，看看時間過了，寫作形成階段最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場面。就勸他說：“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了?！敝魅舜蠼性┩鳎泵忉屨f：“我并不是叫他們走哇！”朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了？”說完，頭也不回地離開了?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒”寫作形成階段最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的寫作形成階段四、注重語體，符合要求語體一、口頭語體親切自然生動活潑二、書面語體莊重、嚴謹①日常生活用語②文學(xué)作品中的人物對話③演說辯論①公文事務(wù)語體②科技語體③論政論語體寫作形成階段四、注重語體，符合要求語體一、口頭語體親切自然二寫作形成階段電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭?！睂懽餍纬呻A段電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)寫作形成階段五、注意遣詞、謙敬得當余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復(fù)！

小宇6月7日獲悉您老探望敬獻寫作形成階段五、注意遣詞、謙敬得當余爺爺：獲悉您老探望敬獻寫作形成階段下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白：大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。您父親或令尊兒子應(yīng)邀很有影響寫作形成階段下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段寫作形成階段下面是一封求職信的主要內(nèi)容：日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2016屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，表達能力強?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。瀏覽貴請聯(lián)系寫作形成階段下面是一封求職信的主要內(nèi)容：瀏覽貴請聯(lián)系寫作例文參考倡議書親愛的老師、同學(xué)們：你們好！根據(jù)我市開展“創(chuàng)衛(wèi)生城市，建美麗家園”活動的要求，為共同建設(shè)一個清潔衛(wèi)生、美麗整潔的生活與教育環(huán)境，推動活動深入有效地開展，我校將開展“清潔校園，爭做環(huán)保衛(wèi)士”活動。以前，我們的校園遍地垃圾，小溝、垃圾箱旁邊亂格式正確。倡議書的格式要求是：第一行正中寫標題“倡議書”；另起一行頂格寫稱呼，后加冒號；再另起一行寫問候語“大家好！”寫作例文參考倡議書格式正確。倡議書的格式要求是：第一行正中寫寫作例文參考哄哄的。有的同學(xué)隨手亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識。所以，請允許我誠懇地向所有老師、同學(xué)們提出如下倡議：一、加強環(huán)保意識清潔衛(wèi)生人人參與，美好環(huán)境大家受益，全體師生都要行動起來，積極投身“清潔校園，爭做環(huán)保衛(wèi)士”活動中，形成人人關(guān)心校園、人人愛護校園，共同建設(shè)美麗校園的氛圍。或“你們好！”；緊接著寫正文。正文結(jié)束后，另起一行在右下角署名，署名的下方寫明日期。寫作例文參考哄哄的。有的同學(xué)隨手亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識。所以寫作例文參考二、培養(yǎng)意識，提高素質(zhì)樹立人人關(guān)心公共衛(wèi)生、人人遵守社會公德、人人踐行綠色文明的行為意識。不亂扔垃圾、不亂吐痰、不亂堆亂放、不亂曬亂掛、不亂涂亂畫，自覺告別衛(wèi)生陋習(xí)和不文明行為，養(yǎng)成衛(wèi)生健康的生活方式和良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。三、積極行動，清潔校園從現(xiàn)在起，全校師生要立即行動起來，積極開展清正文部分，先交代發(fā)出倡議的背景、目的和必要性，以及活動的主題，言簡意賅。寫作例文參考二、培養(yǎng)意識，提高素質(zhì)正文部分，先交代發(fā)寫作例文參考潔環(huán)境、保護環(huán)境活動，從自身所處的小環(huán)境做起，自覺做好班級、辦公室等衛(wèi)生，實行“校園三包”，垃圾要集中放置到就近的垃圾桶，廢棄物及時處理，努力創(chuàng)造和維護干凈整潔美好的生態(tài)、教育和學(xué)習(xí)的環(huán)境。四、互相監(jiān)督，敢于勸阻全體師生都有權(quán)利和義務(wù)對破壞衛(wèi)生環(huán)境的不文明行為進行勸阻、制止和舉報，將清潔衛(wèi)生活動落實到底！詳細闡述倡議的具體內(nèi)容和要求。分條陳述，條理分明。寫作例文參考潔環(huán)境、保護環(huán)境活動，從自身所處的小環(huán)境做起，自寫作例文參考同學(xué)們，創(chuàng)建美麗校園衛(wèi)生環(huán)境，是我們共同的責(zé)任！讓我們積極行動起來，清潔校園、清潔道路、清潔班級，為讓我們的天更藍、水更清、人更美，為建設(shè)美麗家鄉(xiāng)，打造美麗校園，做出積極的貢獻吧！

八年級一班2017年3月10日結(jié)尾發(fā)出號召，語言具有感染力和號召力。感嘆句的運用，更增強了表達效果。寫作例文參考同學(xué)們，創(chuàng)建美麗校園衛(wèi)生環(huán)境，是我們共同寫作例文參考總評：這篇倡議書，緊緊圍繞著“清潔校園，爭做環(huán)保衛(wèi)士”這一活動主題，提出了切實可行的倡議，思路條理分明，表達連貫得體，格式正確無誤，是一篇很規(guī)范的倡議書。寫作例文參考總評：謝謝大家謝謝大家22寫作表達要得體寫作了解語言得體的基本要求。懂得根據(jù)不同的語境條件恰當?shù)乇砬檫_意，遣詞用語得體。做一個語言得體，具有良好人格的人。寫作目標了解語言得體的基本要求。寫作目標導(dǎo)入寫作寫作王先生：

感謝你在百忙之中抽出時間為我校做講座，你的講座深入淺出，聯(lián)系實際，有一定水平，大家還是比較滿意的。以后有機會，我們還會繼續(xù)邀請你來做講座。

此致敬禮！

實驗中學(xué)

5月19日

導(dǎo)入寫作寫作王先生：寫作形成階段得體，它的含義是指言語、行動等恰如其分。語言表達的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。寫作形成階段得體，它的含義是指言語、行動等恰如其分。寫作形成階段（1）敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。（2）考場門口：失敗乃成功之母。（3）陡坡，慢行！（4）醫(yī)院病房：賓至如歸。（5）某一交叉路口豎著“多拉快跑，爭分奪秒”的標語牌。下列標語與張貼場合相協(xié)調(diào)的有哪些？（3）（4）寫作形成階段（1）敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。下列標語與寫作形成階段如何多角度地做到語言表達得體一、看準對象，掌握分寸從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個字，就過去了。秀才又問：“其價幾何？”挑夫只聽懂“價”這個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之?！边@回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。寫作形成階段如何多角度地做到語言表達得體一、看準對象，掌握分寫作形成階段二、分清場合，巧妙用語會議場合說話要莊重、規(guī)范，用書面語工作場合用語準確、簡要，常用術(shù)語行話寫作形成階段二、分清場合，巧妙用語會議場合工作場合寫作形成階段生活場合說話自然、靈活，多用口語娛樂場合說話風(fēng)趣、生動，多用口語寫作形成階段生活場合娛樂場合寫作形成階段三、明確目的，有的放矢有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來，主人心里很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來？”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的啰？”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了！”于是又都走了。寫作形成階段三、明確目的，有的放矢有個人請客，看看時間過了，寫作形成階段最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場面。就勸他說：“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了?！敝魅舜蠼性┩?，急忙解釋說：“我并不是叫他們走哇！”朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了？”說完，頭也不回地離開了?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒”寫作形成階段最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的寫作形成階段四、注重語體，符合要求語體一、口頭語體親切自然生動活潑二、書面語體莊重、嚴謹①日常生活用語②文學(xué)作品中的人物對話③演說辯論①公文事務(wù)語體②科技語體③論政論語體寫作形成階段四、注重語體，符合要求語體一、口頭語體親切自然二寫作形成階段電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭。”寫作形成階段電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)寫作形成階段五、注意遣詞、謙敬得當余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復(fù)！

小宇6月7日獲悉您老探望敬獻寫作形成階段五、注意遣詞、謙敬得當余爺爺：獲悉您老探望敬獻寫作形成階段下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白：大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。您父親或令尊兒子應(yīng)邀很有影響寫作形成階段下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段寫作形成階段下面是一封求職信的主要內(nèi)容：日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2016屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，表達能力強?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。瀏覽貴請聯(lián)系寫作形成階段下面是一封求職信的主要內(nèi)容：瀏覽貴請聯(lián)系寫作例文參考倡議書親愛的老師、同學(xué)們：你們好！根據(jù)我市開展“創(chuàng)衛(wèi)生城市，建美麗家園”活動的要求，為共同建設(shè)一個清潔衛(wèi)生、美麗整潔的生活與教育環(huán)境，推動活動深入有效地開展，我校將開展“清潔校園，爭做環(huán)保衛(wèi)士”活動。以前，我們的校園遍地垃圾，小溝、垃圾箱旁邊亂格式正確。倡議書的格式要求是：第一行正中寫標題“倡議書”；另起一行頂格寫稱呼，后加冒號；再另起一行寫問候語“大家好！”寫作例文參考倡議書格式正確。倡議書的格式要求是：第一行正中寫寫作例文參考哄哄的。有的同學(xué)隨手亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識。所以，請允許我誠懇地向所有老師、同學(xué)們提出如下倡議：一、加強環(huán)保意識清潔衛(wèi)生人人參與，美好環(huán)境大家受益，全體師生都要行動起來，積極投身“清潔校園，爭做環(huán)保衛(wèi)士”活動中，形成人人關(guān)心校園、人人愛護校園，共同建設(shè)美麗校園的氛圍?；颉澳銈兒茫　?；緊接著寫正文。正文結(jié)束后，另起一行在右下角署名，署名的下方寫明日期。寫作例文參考哄哄的。有的同學(xué)隨手亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識。所以寫作例文參考二、培養(yǎng)意識，提高素質(zhì)樹立人人關(guān)心公共衛(wèi)生、人人遵守社會公德、人人踐行綠色文明的行為意識。不亂扔垃圾、不亂吐痰、不亂堆亂放、不亂曬亂掛、不亂涂亂畫，自覺告別衛(wèi)生陋習(xí)和不文明行為，養(yǎng)成衛(wèi)生健康的生活方式和良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。三、積極行動，清潔校園從現(xiàn)在起，全校師生要立即行動起來