部編版四年級下冊道德與法治-第6課-有多少浪費本可避免-教學(xué)課件

道德與法治部編版四年級下第6課有多少浪費本可避免

第一課時餐桌上的浪費道德與法治部編版四年級下第6課有多少部編版四年級下冊道德與法治-第6課-有多少浪費本可避免-教學(xué)課件新知導(dǎo)入說一說：1.這樣的浪費現(xiàn)象你看見過，經(jīng)歷過嗎？2.當(dāng)時你的內(nèi)心有什么感受？新知導(dǎo)入說一說：新知講解一、餐桌上的浪費我們在享用餐桌的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費。新知講解一、餐桌上的浪費我們在享用餐桌的美食時，也可能會產(chǎn)生情景?。骸妒澄锏目奁氛J(rèn)真觀看由幾位同學(xué)帶來的情景劇表演，并思考問題：聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？情景?。骸妒澄锏目奁氛J(rèn)真觀看由幾位同學(xué)帶來的情景劇表演，并夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭訴聲。米粒兄弟們抱在一起，鳴嗚地哭著:“現(xiàn)在的孩子們可真忍心，把我們大團(tuán)大團(tuán)地扔掉。不吃夠主食，他們上課、玩耍、鍛煉很容易就會沒力氣的。”幾個白花花的饅頭也在一旁抹著眼淚:“我們也是，你看，只被咬了幾口就扔掉了。”情景?。骸妒澄锏目奁芬股钊遂o，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭訴聲。情景?。骸杜菰诓藴锏陌撞?、豆角、茄子七嘴八舌地說:“就是，太不像話了!”“我們蔬萊多有營養(yǎng)啊?！薄皬N師們認(rèn)真地把我們洗干凈，精心地烹飪，孩子們卻一點都不珍惜他們的勞動成果?！备吒叨言阢锼白钌厦娴膸讐K紅燒肉嘆著氣:“現(xiàn)在孩子們吃得好了，變得更挑食了，我們這么美味也難逃被拋棄的命運。”情景?。骸妒澄锏目奁放菰诓藴锏陌撞?、豆角、茄子七嘴八舌地說:“就是，太不像話聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？挑食會讓我們抵抗力下降，使我們更容易生病，也會影響我們智力發(fā)育。因此我們不應(yīng)該挑食，挑食會造成大量的浪費。聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？挑食會讓我們抵抗力下降，說一說，填一填浪費有多種表現(xiàn)：把不愛吃的食物扔掉是浪費；沒有隨手關(guān)燈是浪費；把稍舊衣服丟掉是浪費;說一說，填一填浪費有多種表現(xiàn)：這種浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但是日積月累就是一個很大的數(shù)目。這種浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但是日1.用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。

2.如果每個同學(xué)一天浪費50克大米，全班同學(xué)一天共浪費多少大米?一年共浪費多少?如果全校有1000個學(xué)生，一年將浪費多少大米?3.一個學(xué)生一個月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費的糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個月?算一算：1.用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。算說一說：看到計算結(jié)果你有什么感受?拒絕浪費，從我做起。說一說：看到計算結(jié)果你有什么感受?拒絕浪費，從我做起。1.請兩個同學(xué)扮演“媽媽”和“女兒”進(jìn)行對話。2.思考：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是5毛錢?扔掉這半瓶礦泉水還浪費了些什么？小組討論起來！1.請兩個同學(xué)扮演“媽媽”和“女兒”進(jìn)行對話。小組討論起來！浪費行為更是對勞動者勞動成果的不尊重。浪費行為更是對勞動者勞動成果的不尊重。說一說：有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么?糧食從播種—插秧—施肥—除草—打谷—晾曬—脫?！献溃枰ㄙM大量的人力和物力。所以說浪費糧食不單是糧食的浪費，還有對那些辛苦付出勞動的人們的不尊重，這也是在浪費他們的勞動。因此，我們要養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣，不能浪費。說一說：有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪部編版四年級下冊道德與法治-第6課-有多少浪費本可避免-教學(xué)課件要求：1.小組成員自主閱讀相關(guān)鏈接內(nèi)容。2.小組成員互相交流閱讀后的收獲。相關(guān)鏈接要求：相關(guān)鏈接節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會風(fēng)尚作出自己的努力。節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形（1）先自主小聲閱讀47頁的“光盤行動”相關(guān)內(nèi)容。（2）再和同桌討論：什么是“光盤行動”？我們應(yīng)該怎么做？“光盤行動”來啦！（1）先自主小聲閱讀47頁的“光盤行動”相關(guān)內(nèi)容。“光盤行動你怎么看……在家里,按需做飯菜,不挑食，不剩飯菜。保質(zhì)期短的食品不要一次購買過多，免得吃不完過期。你怎么看……在家里,按需做飯菜,不挑食，不剩飯菜。保質(zhì)期短的你怎么看……我也知道浪費不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。我們在餐館請客，我讓媽媽別點太多，免得吃不完?？蓩寢屨f桌上的菜都吃完了，讓人有點難堪。你怎么看……我也知道浪費不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。我拓展提高思考：你怎么看待這些行為？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！崩速M現(xiàn)象在生活中隨處可見，作為小學(xué)生的我們，一定呀從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、杜絕浪費的好習(xí)慣，將“光盤行動”進(jìn)行到底。拓展提高思考：你怎么看待這些行為？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。課堂總結(jié)我們要從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會風(fēng)尚作出自己的努力。課堂總結(jié)我們要從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社板書設(shè)計餐桌上的浪費浪費的表現(xiàn)：節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德板書設(shè)計餐桌上的浪費浪費的表現(xiàn)：節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德道德與法治部編版四年級下

6有多少浪費本可避免

第二課時還有哪些浪費可以避免道德與法治部編版四年級下6有新知導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《餐桌上的浪費》，知道了飲食上的浪費。剛才我們又觀看了視頻，又知道了在減肥上的一些浪費。那么這節(jié)課，我們就來找一找：在我們生活周圍還有哪些浪費？又有哪些浪費是可以避免的呢？新知導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《餐桌上的浪費》，知道了飲食上的浪費新知講解二、還有哪些浪費可以避免除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。因此其頻繁和細(xì)微，我們根本沒有察覺。新知講解二、還有哪些浪費可以避免除了飲食方面的浪費，在我們身去上體育課吧！這一幕是不是很熟悉……教室里的燈還亮著，同學(xué)們就去上體育課了。去上體育課吧！這一幕是不是很熟悉……教室里的燈還亮著，同學(xué)們這一幕是不是很熟悉……一篇作文還沒寫出來，就浪費了這么多紙？一張紙只寫了幾個字就被揉成團(tuán)扔掉了。這一幕是不是很熟悉……一篇作文還沒寫出來，就浪費了這么多紙？情景劇《一個鉛筆盒的自述》由同學(xué)們共同選出來的一位同學(xué)扮演“鉛筆盒”，進(jìn)行自述。請同學(xué)們認(rèn)真地聽，這個“鉛筆盒”到底說了什么吧！情景劇《一個鉛筆盒的自述》由同學(xué)們共同選出來的一位同學(xué)扮演“情景劇《一個鉛筆盒的自述》“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個月前可是一個全新的鉛筆盒呢!我的小主人經(jīng)常把我扔來扔去，對我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支自動鉛筆。聽說上個月就有一個可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能為主人服務(wù)了!我們的壽命不應(yīng)該這么短啊!情景劇《一個鉛筆盒的自述》“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個月前問題：你在這些方面是否也有浪費行為呢?要求：1.前后桌同學(xué)進(jìn)行交流。2.隨機(jī)抽取5個同學(xué)上臺交流分享。問題：你在這些方面是否也有浪費行為呢?現(xiàn)在我們知道，其實校園里的浪費現(xiàn)象也是非常嚴(yán)重的。而在生活中一些我們認(rèn)為毫不起眼的小事情上，也存在著很大的浪費?，F(xiàn)在我們知道，其實校園里的浪費現(xiàn)象也是非常嚴(yán)重的。而在生活中各種浪費真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費現(xiàn)象吧。挑選某一個方面的浪費行為進(jìn)行調(diào)查研究。1.小組成員共同完成調(diào)查報告。2.每組派一位代表上臺匯報。消費現(xiàn)象小調(diào)查……各種浪費真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費現(xiàn)象調(diào)查1.我們小組調(diào)查的浪費現(xiàn)象是方面的。2.我們看到的現(xiàn)象。3.這些浪費行為的危害。4.產(chǎn)生這些浪費行為的原因是。5.關(guān)于怎樣減少這些浪費，我們的建議是。調(diào)查報告沒有關(guān)燈教室沒有學(xué)生，但是燈一直在亮浪費電……學(xué)生沒有人走燈關(guān)的習(xí)慣相互提醒關(guān)燈1.我們小組調(diào)查的浪費現(xiàn)象是小貼士1.可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進(jìn)行調(diào)查研究。2.采訪之前要準(zhǔn)備好問題提綱。3.調(diào)查研究的結(jié)論要實事求是，如果有具體數(shù)據(jù)就更有說服力了。小貼士1.可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進(jìn)行調(diào)查研究。相關(guān)鏈接

2014年，國際性環(huán)保組織世界自然基金會(WWF)指出，全球紙張產(chǎn)、用量已達(dá)3.2億噸，如果每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么一年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內(nèi)，每天約有27萬棵這樣的大樹被人們沖進(jìn)了廁所下水道或是被當(dāng)成沒用的垃圾扔掉。相關(guān)鏈接2014年，國際性環(huán)保組織世界自然基金會(WWF勤儉節(jié)約杜絕浪費勤儉節(jié)約杜絕浪費小組動起來！很多浪費行為是我們錯誤的想法導(dǎo)致的。那么請小組共同討論一下，以下這幾個說法錯在哪里：1.小組共同討論錯在哪里2.記錄員做好記錄并整理3.選擇一個代表上臺發(fā)言小組動起來！很多浪費行為是我們錯誤的想法導(dǎo)致的。那么請小組共錯在哪呢？？稍微浪費一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。我一個人節(jié)約有什么用？有浪費行為的人多著呢。這些是我自己花錢買的，浪費點和別人沒什么關(guān)系。不浪費是大人的事情，和小孩子沒什么關(guān)系。錯在哪呢？？稍微浪費一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。我勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。節(jié)約也不是靠一個人，不分大人小孩，而是靠全民族共同努力。試著想一下，如果我們每個人每天節(jié)約一點點，那么十幾億的中國人，將能節(jié)約多少呢？勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。節(jié)約有很多關(guān)于浪費與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎?找一找取之有度，用之有節(jié)，則常足：:有計劃地索取,有節(jié)制地消費,就會常保富足?！膘o以修身，儉以養(yǎng)德：以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。有很多關(guān)于浪費與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們找一找你能再找一些類似的句子嗎?滴水湊成河，粒米湊成籮。合理安排時間，就等于節(jié)約時間。只有勤來沒有儉，好比有針沒有線。生產(chǎn)好比搖錢樹，節(jié)約好比聚寶盆。找一找你能再找一些類似的句子嗎?滴水湊成河，粒米湊成籮。合理拓展提高請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點傳達(dá)給大家。拓展提高請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、提課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道有些浪費是可以避免的，造成浪費的原因也很多。學(xué)了這一課之后，我們就要從現(xiàn)在做起，從小事情做起，做到勤儉節(jié)約、杜絕浪費。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道有些浪費是可以避免的，造成板書設(shè)計還有哪些浪費可以避免身邊的浪費現(xiàn)象造成浪費的原因板書設(shè)計還有哪些浪費可以避免身邊的浪費現(xiàn)象造成浪費的原因道德與法治部編版四年級下第6課有多少浪費本可避免

第一課時餐桌上的浪費道德與法治部編版四年級下第6課有多少部編版四年級下冊道德與法治-第6課-有多少浪費本可避免-教學(xué)課件新知導(dǎo)入說一說：1.這樣的浪費現(xiàn)象你看見過，經(jīng)歷過嗎？2.當(dāng)時你的內(nèi)心有什么感受？新知導(dǎo)入說一說：新知講解一、餐桌上的浪費我們在享用餐桌的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費。新知講解一、餐桌上的浪費我們在享用餐桌的美食時，也可能會產(chǎn)生情景?。骸妒澄锏目奁氛J(rèn)真觀看由幾位同學(xué)帶來的情景劇表演，并思考問題：聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？情景?。骸妒澄锏目奁氛J(rèn)真觀看由幾位同學(xué)帶來的情景劇表演，并夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭訴聲。米粒兄弟們抱在一起，鳴嗚地哭著:“現(xiàn)在的孩子們可真忍心，把我們大團(tuán)大團(tuán)地扔掉。不吃夠主食，他們上課、玩耍、鍛煉很容易就會沒力氣的?！睅讉€白花花的饅頭也在一旁抹著眼淚:“我們也是，你看，只被咬了幾口就扔掉了?！鼻榫皠。骸妒澄锏目奁芬股钊遂o，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭訴聲。情景?。骸杜菰诓藴锏陌撞恕⒍菇?、茄子七嘴八舌地說:“就是，太不像話了!”“我們蔬萊多有營養(yǎng)啊?！薄皬N師們認(rèn)真地把我們洗干凈，精心地烹飪，孩子們卻一點都不珍惜他們的勞動成果?！备吒叨言阢锼白钌厦娴膸讐K紅燒肉嘆著氣:“現(xiàn)在孩子們吃得好了，變得更挑食了，我們這么美味也難逃被拋棄的命運?！鼻榫皠。骸妒澄锏目奁放菰诓藴锏陌撞?、豆角、茄子七嘴八舌地說:“就是，太不像話聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？挑食會讓我們抵抗力下降，使我們更容易生病，也會影響我們智力發(fā)育。因此我們不應(yīng)該挑食，挑食會造成大量的浪費。聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？挑食會讓我們抵抗力下降，說一說，填一填浪費有多種表現(xiàn)：把不愛吃的食物扔掉是浪費；沒有隨手關(guān)燈是浪費；把稍舊衣服丟掉是浪費;說一說，填一填浪費有多種表現(xiàn)：這種浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但是日積月累就是一個很大的數(shù)目。這種浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但是日1.用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。

2.如果每個同學(xué)一天浪費50克大米，全班同學(xué)一天共浪費多少大米?一年共浪費多少?如果全校有1000個學(xué)生，一年將浪費多少大米?3.一個學(xué)生一個月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費的糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個月?算一算：1.用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。算說一說：看到計算結(jié)果你有什么感受?拒絕浪費，從我做起。說一說：看到計算結(jié)果你有什么感受?拒絕浪費，從我做起。1.請兩個同學(xué)扮演“媽媽”和“女兒”進(jìn)行對話。2.思考：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是5毛錢?扔掉這半瓶礦泉水還浪費了些什么？小組討論起來！1.請兩個同學(xué)扮演“媽媽”和“女兒”進(jìn)行對話。小組討論起來！浪費行為更是對勞動者勞動成果的不尊重。浪費行為更是對勞動者勞動成果的不尊重。說一說：有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么?糧食從播種—插秧—施肥—除草—打谷—晾曬—脫?！献溃枰ㄙM大量的人力和物力。所以說浪費糧食不單是糧食的浪費，還有對那些辛苦付出勞動的人們的不尊重，這也是在浪費他們的勞動。因此，我們要養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣，不能浪費。說一說：有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪部編版四年級下冊道德與法治-第6課-有多少浪費本可避免-教學(xué)課件要求：1.小組成員自主閱讀相關(guān)鏈接內(nèi)容。2.小組成員互相交流閱讀后的收獲。相關(guān)鏈接要求：相關(guān)鏈接節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會風(fēng)尚作出自己的努力。節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形（1）先自主小聲閱讀47頁的“光盤行動”相關(guān)內(nèi)容。（2）再和同桌討論：什么是“光盤行動”？我們應(yīng)該怎么做？“光盤行動”來啦?。?）先自主小聲閱讀47頁的“光盤行動”相關(guān)內(nèi)容?！肮獗P行動你怎么看……在家里,按需做飯菜,不挑食，不剩飯菜。保質(zhì)期短的食品不要一次購買過多，免得吃不完過期。你怎么看……在家里,按需做飯菜,不挑食，不剩飯菜。保質(zhì)期短的你怎么看……我也知道浪費不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。我們在餐館請客，我讓媽媽別點太多，免得吃不完?？蓩寢屨f桌上的菜都吃完了，讓人有點難堪。你怎么看……我也知道浪費不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。我拓展提高思考：你怎么看待這些行為？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！崩速M現(xiàn)象在生活中隨處可見，作為小學(xué)生的我們，一定呀從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、杜絕浪費的好習(xí)慣，將“光盤行動”進(jìn)行到底。拓展提高思考：你怎么看待這些行為？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。課堂總結(jié)我們要從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會風(fēng)尚作出自己的努力。課堂總結(jié)我們要從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社板書設(shè)計餐桌上的浪費浪費的表現(xiàn)：節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德板書設(shè)計餐桌上的浪費浪費的表現(xiàn)：節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德道德與法治部編版四年級下

6有多少浪費本可避免

第二課時還有哪些浪費可以避免道德與法治部編版四年級下6有新知導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《餐桌上的浪費》，知道了飲食上的浪費。剛才我們又觀看了視頻，又知道了在減肥上的一些浪費。那么這節(jié)課，我們就來找一找：在我們生活周圍還有哪些浪費？又有哪些浪費是可以避免的呢？新知導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《餐桌上的浪費》，知道了飲食上的浪費新知講解二、還有哪些浪費可以避免除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。因此其頻繁和細(xì)微，我們根本沒有察覺。新知講解二、還有哪些浪費可以避免除了飲食方面的浪費，在我們身去上體育課吧！這一幕是不是很熟悉……教室里的燈還亮著，同學(xué)們就去上體育課了。去上體育課吧！這一幕是不是很熟悉……教室里的燈還亮著，同學(xué)們這一幕是不是很熟悉……一篇作文還沒寫出來，就浪費了這么多紙？一張紙只寫了幾個字就被揉成團(tuán)扔掉了。這一幕是不是很熟悉……一篇作文還沒寫出來，就浪費了這么多紙？情景劇《一個鉛筆盒的自述》由同學(xué)們共同選出來的一位同學(xué)扮演“鉛筆盒”，進(jìn)行自述。請同學(xué)們認(rèn)真地聽，這個“鉛筆盒”到底說了什么吧！情景劇《一個鉛筆盒的自述》由同學(xué)們共同選出來的一位同學(xué)扮演“情景劇《一個鉛筆盒的自述》“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個月前可是一個全新的鉛筆盒呢!我的小主人經(jīng)常把我扔來扔去，對我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支自動鉛筆。聽說上個月就有一個可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能為主人服務(wù)了!我們的壽命不應(yīng)該這么短啊!情景劇《一個鉛筆盒的自述》“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個月前問題：你在這些方面是否也有浪費行為呢?要求：1.前后桌同學(xué)進(jìn)行交流。2.隨機(jī)抽取5個同學(xué)上臺交流分享。問題：你在這些方面是否也有浪費行為呢?現(xiàn)在我們知道，其實校園里的浪費現(xiàn)象也是非常嚴(yán)重的。而在生活中一些我們認(rèn)為毫不起眼的小事情上，也存在著很大的浪費?，F(xiàn)在我們知道，其實校園里的浪費現(xiàn)象也是非常嚴(yán)重的。而在生活中各種浪費真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費現(xiàn)象吧。挑選某一個方面的浪費行為進(jìn)行調(diào)查研究。1.小組成員共同完成調(diào)查報告。2.每組派一位代表上臺匯報。消費現(xiàn)象小調(diào)查……各種浪費真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費現(xiàn)象調(diào)查1.我們小組調(diào)查的浪費現(xiàn)象是方面的。2.我們看到的現(xiàn)象。3.這些浪費行為的危害。4.產(chǎn)生這些浪費行為的原因是。5.關(guān)于怎樣減少這些浪費，我們的建議是。調(diào)查報告沒有關(guān)燈教室沒有學(xué)生，但是燈一直在亮浪費電……學(xué)生沒有人走燈關(guān)的習(xí)慣相互提醒關(guān)燈1.我們小組調(diào)查的浪費現(xiàn)象是小貼士1.可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進(jìn)行調(diào)查研究。2.采訪之前要準(zhǔn)備好問題提綱。3.調(diào)查研究的結(jié)論要實事求是，如果有具體數(shù)據(jù)就更有說服力了。小貼士1.可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進(jìn)行調(diào)查研究。相關(guān)鏈接

2014年，國際性環(huán)保組織世界自然基金會(WWF)指出，全球紙張產(chǎn)、用量已達(dá)3.2億噸，如果每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么一年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內(nèi)，每天