《臺階》優(yōu)質(zhì)課公開課課件-2

臺階臺階“這是我童年記憶里最深刻的景象，而就是這個司空見慣的畫面，觸動了我創(chuàng)作《臺階》這篇小說?！钌槟赣H坐在門檻上慢悠悠地做著針線活，目光恬靜地看著在青石板上玩耍的孩子?！斑@是我童年記憶里最深刻的景象，而就是這個司空見慣的畫面，觸學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)課文圍繞“臺階”組織材料表現(xiàn)主題的方法。

2.學(xué)會用細節(jié)刻畫人物的寫法，分析父親的性格特點。

3.體會作者在字里行間流露出對父老鄉(xiāng)親的深厚情感

學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)課文圍繞“臺階”組織材料表現(xiàn)主題的方法。2.學(xué)

初讀課文，整體感知請同學(xué)們用一句話，簡單地來概括文章的主要內(nèi)容？初讀課文，整體感知請同學(xué)們用一句話，簡單地來概括文

初讀課文，整體感知父親是一個

的人。請在橫線上填寫詞語，概括父親的品質(zhì)、性格特點。（提示：同學(xué)們可以前后桌討論一下，想出來了的同學(xué)請舉手。）初讀課文，整體感知父親是一個的人

研讀課文，分析人物

1、請同學(xué)們快速地閱讀第8、9自然段，想想父親為什么要花一生的時間來造一棟有“高臺階”的新屋？（提示：從課文中找一找，畫一畫。）研讀課文，分析人物1、請同學(xué)們快

研讀課文，分析人物

2、仔細閱讀第10——15自然段，思考：父親是如何造起了九級臺階的新屋，他作了那些準備?

（提示：請同學(xué)們認真思考,從文中找出關(guān)鍵詞語）研讀課文，分析人物

2、仔細閱讀

研讀課文，分析人物

3、仔細閱讀第22-——29自然段，思考：

新屋造成了，父親與過去相比有了哪些變化？研讀課文，分析人物

3、仔細閱讀

研讀課文，分析人物

在家鄉(xiāng)的風(fēng)俗中，臺階高就代表地位高，而我們家老屋的臺階只有三級，父親決心造一棟有高臺階的新屋，來抬高自己的社會地位。他苦干了大半輩子，最后終于蓋起了新屋，砌成了九級臺階，實現(xiàn)了自己一輩子的心愿。但他卻為此付出沉重的代價：屋造好了，人也老了，身子也垮了。研讀課文，分析人物

在家鄉(xiāng)的風(fēng)

探究方法，把握細節(jié)

什么是細節(jié)描寫？人物的細節(jié)描寫，就是對人物的神態(tài)、動作、語言、外貌、肖像和心理進行細致的刻畫，從而表現(xiàn)人物的思想感情，完成對人物性格的塑造。探究方法，把握細節(jié)什么是細節(jié)描寫？

探究方法，把握細節(jié)

請同學(xué)們從文中找出你覺得最能表現(xiàn)父親情感和性格的神態(tài)、動作、及心理的細節(jié)描寫。討論一下這些細節(jié)究竟寫出了父親什么樣的感情。探究方法，把握細節(jié)請同學(xué)們

拓展遷移，提升能力

請同學(xué)們用“細節(jié)描寫”的方法，寫一段人物動作的細節(jié)。（提示：寫寫自己的父親，抓住幾個動作來展現(xiàn)某一特點。）拓展遷移，提升能力請同學(xué)們用“細

讀懂情感，心存感恩

作者僅僅寫了父親一個人嗎？或者說寫的是哪一類人，有哪種精神的人？讀懂情感，心存感恩作者僅僅

讀懂情感，心存感恩

請同學(xué)們拿起手中的筆寫下你最想對父親說的話。用下面的句子開頭：爸爸，我想對你說……讀懂情感，心存感恩請同學(xué)們拿

誦讀詩歌，深味父恩

父親我的父親你喜歡坐在臺階上遠望你喜歡把那煙槍在青石板上敲得嘎嘎作響我的父親啊搖來搖去的柳樹枝總也搖不散你那專注的目光

我的父親你那古銅色的臉你那黃幾幾的腳板我的父親啊你把你的胸膛挺高一些吧

誦讀詩歌，深味父恩父

誦讀詩歌，深味父恩

父親我的父親你挺直的腰板為什么擔(dān)不起一擔(dān)水你倔強的頭顱為什么埋在膝蓋里我的父親我知道你的夢想三級的臺階到了九級我的父親啊怎么了——你老了

我的父親，還有我呢誦讀詩歌，深味父恩臺階臺階“這是我童年記憶里最深刻的景象，而就是這個司空見慣的畫面，觸動了我創(chuàng)作《臺階》這篇小說?！钌槟赣H坐在門檻上慢悠悠地做著針線活，目光恬靜地看著在青石板上玩耍的孩子?！斑@是我童年記憶里最深刻的景象，而就是這個司空見慣的畫面，觸學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)課文圍繞“臺階”組織材料表現(xiàn)主題的方法。

2.學(xué)會用細節(jié)刻畫人物的寫法，分析父親的性格特點。

3.體會作者在字里行間流露出對父老鄉(xiāng)親的深厚情感

學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)課文圍繞“臺階”組織材料表現(xiàn)主題的方法。2.學(xué)

初讀課文，整體感知請同學(xué)們用一句話，簡單地來概括文章的主要內(nèi)容？初讀課文，整體感知請同學(xué)們用一句話，簡單地來概括文

初讀課文，整體感知父親是一個

的人。請在橫線上填寫詞語，概括父親的品質(zhì)、性格特點。（提示：同學(xué)們可以前后桌討論一下，想出來了的同學(xué)請舉手。）初讀課文，整體感知父親是一個的人

研讀課文，分析人物

1、請同學(xué)們快速地閱讀第8、9自然段，想想父親為什么要花一生的時間來造一棟有“高臺階”的新屋？（提示：從課文中找一找，畫一畫。）研讀課文，分析人物1、請同學(xué)們快

研讀課文，分析人物

2、仔細閱讀第10——15自然段，思考：父親是如何造起了九級臺階的新屋，他作了那些準備?

（提示：請同學(xué)們認真思考,從文中找出關(guān)鍵詞語）研讀課文，分析人物

2、仔細閱讀

研讀課文，分析人物

3、仔細閱讀第22-——29自然段，思考：

新屋造成了，父親與過去相比有了哪些變化？研讀課文，分析人物

3、仔細閱讀

研讀課文，分析人物

在家鄉(xiāng)的風(fēng)俗中，臺階高就代表地位高，而我們家老屋的臺階只有三級，父親決心造一棟有高臺階的新屋，來抬高自己的社會地位。他苦干了大半輩子，最后終于蓋起了新屋，砌成了九級臺階，實現(xiàn)了自己一輩子的心愿。但他卻為此付出沉重的代價：屋造好了，人也老了，身子也垮了。研讀課文，分析人物

在家鄉(xiāng)的風(fēng)

探究方法，把握細節(jié)

什么是細節(jié)描寫？人物的細節(jié)描寫，就是對人物的神態(tài)、動作、語言、外貌、肖像和心理進行細致的刻畫，從而表現(xiàn)人物的思想感情，完成對人物性格的塑造。探究方法，把握細節(jié)什么是細節(jié)描寫？

探究方法，把握細節(jié)

請同學(xué)們從文中找出你覺得最能表現(xiàn)父親情感和性格的神態(tài)、動作、及心理的細節(jié)描寫。討論一下這些細節(jié)究竟寫出了父親什么樣的感情。探究方法，把握細節(jié)請同學(xué)們

拓展遷移，提升能力

請同學(xué)們用“細節(jié)描寫”的方法，寫一段人物動作的細節(jié)。（提示：寫寫自己的父親，抓住幾個動作來展現(xiàn)某一特點。）拓展遷移，提升能力請同學(xué)們用“細

讀懂情感，心存感恩

作者僅僅寫了父親一個人嗎？或者說寫的是哪一類人，有哪種精神的人？讀懂情感，心存感恩作者僅僅

讀懂情感，心存感恩

請同學(xué)們拿起手中的筆寫下你最想對父親說的話。用下面的句子開頭：爸爸，我想對你說……讀懂情感，心存感恩請同學(xué)們拿

誦讀詩歌，深味父恩

父親我的父親你喜歡坐在臺階上遠望你喜歡把那煙槍在青石板上敲得嘎嘎作響我的父親啊搖來搖去的柳樹枝總也搖不散你那專注的目光

我的父親你那古銅色的臉你那黃幾幾的腳板我的父親啊你把你的胸膛挺