學校培訓心得體會10篇

學校培訓心得體會10篇學校培訓心得體會10篇

當我們對人生或者事物有了新的思索時，應(yīng)當立刻記錄下來，寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思索不斷進步。這里給大家共享一些關(guān)于學校培訓心得，盼望對大家有所關(guān)心。

學校培訓心得1

轉(zhuǎn)瞬培訓即將結(jié)束，這次學習機會非常難得的，在職業(yè)技術(shù)學校培訓的日子是歡樂而難忘的，大家在這里嚴守紀律，勤奮學習，精神得到了升華，理論得到了滋養(yǎng)，讓我受益匪淺。回顧這兩個月的培訓，讓我感受最深的是：

一是學習內(nèi)容豐富、學問面廣，我們的政策理論功底更加扎實了。

培訓期間，理論學習時間相對充裕，學習培訓針對性強，老師課堂講解內(nèi)容豐富。通過觀看專家視頻和老師現(xiàn)場講解，我們系統(tǒng)的學習了黨的各項最新理論成果，回顧了各項方針政策，學習了法律法規(guī)學問，把握了做好群眾工作的方法，也了解了當前基層組織建設(shè)現(xiàn)狀。同時，我們在課余時間，老師和學員，學員和學員之間都會就自己所關(guān)注的方面進行溝通探討，使我們真正有了學有所思、學有所獲、學有所用的切身感受。

二是紀律嚴明、管理嚴格，我們的組織意識和團隊意識進一步增加。

培訓期間支配了一星期的軍訓課程，在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，熬煉意志的最佳良機，從一開頭的懶散到今日的紀律嚴明，我們?yōu)榇瞬恢罀佅铝硕嗌俸顾?，為此我感到無限的驕傲。學校組織的各項活動，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力氣，以及團隊精神的重要性，我信任，無論在哪個崗位上它將使我終身受益。

三是活動豐富、形式多樣，我們的友情得到進一步升華。

在學習過程中，依據(jù)學員學習、生活現(xiàn)狀，組織了一系列文體活動?；顒又写蠹覠岢绤⒓?，大家講團結(jié)、講大局，相互關(guān)心，增進了老師與學員，學員與學員之間的友情。如，開展的“慶元旦、迎新年”文藝匯演、“迎新年，踏雪徒步”、民族手工藝品展現(xiàn)等活動，既充分呈現(xiàn)了學員的風采，又拉近了彼此的心靈，得到了很好的溝通溝通。

學習培訓雖然結(jié)束了，但是學習收獲的學問，收獲的感悟卻長期地激勵著我;學問的恐慌感、本事的危機感讓我一刻也不敢放松。培訓結(jié)業(yè)并不意味著結(jié)束，而是一個新的開頭，我們還要立足崗位，終身學習，不斷提高，把學習當作工作的前提，當作生活的樂趣，當作人生的重要組成部分。

學校培訓心得2

作為一名職業(yè)學校專業(yè)課老師，在這次網(wǎng)絡(luò)培訓中，我聽取了楊湘寧副廳長、尹偉民處和、馬成榮所長的重要講話，聽講了不少優(yōu)秀老師的課堂現(xiàn)場教學，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊。一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個新的熟悉。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、了解最新的教育觀念

在第一部分學習中，省教育廳楊湘寧副廳長發(fā)表了重要講話。他全面總結(jié)了20__年全省職業(yè)教育工作，部署了20__年工作。楊廳長指出，在20__年里，在省委和廳黨組的正確領(lǐng)導下，全省職業(yè)教育事業(yè)規(guī)模保持穩(wěn)定、基礎(chǔ)力量建設(shè)取得新進展、專業(yè)建設(shè)進一步規(guī)范、師資隊伍建設(shè)力度加大、督導檢查制度加強、創(chuàng)新進展取得實質(zhì)進展，江蘇職業(yè)教育保持持續(xù)健康進展，連續(xù)走在全國前列。楊廳長強調(diào)，今后一個階段我省職業(yè)教育要以體系建設(shè)為引領(lǐng)，增加服務(wù)經(jīng)濟社會進展力量。推動職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對接，推動中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)進展和相互連接，以創(chuàng)新進展試驗區(qū)為先鋒，樂觀探究體系建設(shè);以技能教學為核心，提升學校教育教學質(zhì)量。進一步加強職業(yè)學校技能教學，建立以技能為核心的教學質(zhì)量監(jiān)測體系，深化校企合作的技能人才培育模式改革;以制度建設(shè)為保障，規(guī)范職業(yè)學校管理。落實和完善制度，追求精細化管理，加強校內(nèi)文化建設(shè)。

二、提高自身修養(yǎng)

通過學習各位專家相關(guān)講話和講座，我深深的熟悉到，作為一名新時期的教育工作都要做到以下幾點。首先，要有劇烈的責任心。作為一個人民老師ㄓ星苛業(yè)腦鶉渦氖親罨本的ㄕ庵衷鶉渦鬧饕體現(xiàn)在對全體同學負責。老師教書育人應(yīng)是面對全體同學。他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進展。其次，以身作則。老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。每一位同學都渴望得到老師的理解和敬重，我們要把同學當作公平的人看待。最終，要愛崗敬業(yè)。要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力ɑ極進取的創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)要求更好。只有做到以上幾點要求，我們才能新時期做好一名優(yōu)秀的人民老師。

三、總結(jié)別人優(yōu)點，提高教學力量

學習的終極目標在于應(yīng)用，課堂的點滴學問，關(guān)鍵在于學后的領(lǐng)悟與擴展。我想學習之后，一方面要對所學學問進一步消化、理解和領(lǐng)悟;另一方面就是要結(jié)合自己教學工作實際抓好成果轉(zhuǎn)化。在這里聽的每一個講座，感受的是精神的陶冶，收獲的是心靈的財寶。它豐富了我的學問，開闊了我的視野。假如說這次培訓簡潔的、直接的收獲是學問的話，那么更大的、潛在的收獲就是提高了我理性認知問題的力量，啟迪了我的思維方式。

在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于講座、來自于授課、同時也來自于外國專家的精彩爭論。精彩的學問面，讓我吃了一頓養(yǎng)分豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的共性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的學問，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為老師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴厲?地思索我所面臨的挑戰(zhàn)，思索將來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素養(yǎng)教育的詳細實施者在教育中的重量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、老師觀、同學觀的重要意義。最終，感謝南京職業(yè)教育教學討論室給了我們這次精彩的網(wǎng)絡(luò)培訓。

學校培訓心得3

為了有效地提高老師的個人素養(yǎng)，為即將到來的新學期做好充分的預(yù)備，我在20__年8月10日——20__年8月23日期間在宋校長的帶領(lǐng)下進行了一系列集中的老師培訓。在培訓期間，我們間續(xù)開展了對《鞍山市新世紀試驗學校二十不準》、課堂小組技術(shù)的學習;大家各自進行了學科課程的試講，對自己的學科進行了針對性的聽課。對于這一段集中的培訓我感慨頗多，我將之總結(jié)為如下幾個方面：

一、我校的辦學特色方面

通過對《鞍山市新世紀試驗學校二十不準》的深化學習，使我們更加透徹地了解了工作的環(huán)境以及今后工作中需要留意的地方?！岸粶省睂⒗蠋熂{入到嚴格的管理之中，更從側(cè)面將老師權(quán)益置于平安地帶，不僅對校風起到了凈化作用，更營造了純粹而明朗的教學環(huán)境。從這些細化的條例中不難看出新世紀學?！耙匀藶楸尽⒁缘铝⑿！钡霓k學理念，學校將“師德”與“教育”相結(jié)合的做法，讓我對即將到來的從教生活布滿了深切的期盼與憧憬。

二、老師的個人素養(yǎng)方面

老師的個人素養(yǎng)是教學工作進行中的一劑強心針，老師通過個人素養(yǎng)中的人格魅力、學識積淀以及思想境界等多個方面對同學進行廣泛而深化的影響，這對于同學樹立正確的三觀、獲得豐厚的學問、成為精彩的人才都具有重要的意義。以往我對于老師個人素養(yǎng)的理解只浮于表面，通過這次培訓以及走近真正的課堂，我從教學實踐中看到了老師個人素養(yǎng)的重要性，制定老師成長方案、提高老師個人素養(yǎng)勢在必行!對此，結(jié)合培訓內(nèi)容與課堂實踐，我將提高老師個人素養(yǎng)的方法總結(jié)為如下幾點：

(一)老師要樹立正確的“三觀”，以身作則

“學高為師，身正為范”，老師的一言一行、一舉一動都將成為同學效法的標桿。一名優(yōu)秀的老師不僅僅要對同學進行學問的傳授，更要對同學進行人生的引導?！敖虝恕⒌掠秊橄取?，尤其“語文”這樣一個感性大于理性的學科更需要老師以獨特的人格魅力將同學的目光吸引住，以“師德”立身，并時刻以“榜樣”的身份要求自己，將正確的世界觀、人生觀、價值觀通過日常的言行滲透給同學，使之成為社會的“清流”而非“濁流”。

(二)不斷學習充實自己，實現(xiàn)老師“再教育”

學問是無窮無盡的，一名優(yōu)秀的老師不應(yīng)局限在已有的學問水平上。隨著社會以及科技的進步，人們獲得學問的渠道也越來越多，同學對學問的接受也不局限在書本與老師這類單一的個體上。同學的課外學問越豐富，老師就越要布滿危機意識，不斷以豐富的學問武裝自己的大腦、以優(yōu)秀的思想升華自我的人格是每一名老師應(yīng)對新時代教育挑戰(zhàn)的制勝法寶，只有在教育教學的過程中不斷獲得學問的給養(yǎng)、不斷實現(xiàn)自我的“再教育”才能夠使教育之花常開不敗。

(三)加強教法討論，增加老師的專業(yè)化技能

“教育”是老師職業(yè)的根本，把握好教育的方法、提高教育的水平是老師工作順當進行的根本保證。對此，老師要時刻關(guān)注教法的討論，切忌一成不變的教育模式，教學要“因人而異”、“因時而異”，時刻抓住每一批同學、每一個孩子的特點，將教學方式與時代進展相結(jié)合，以孩子最能接受的方式進行學問的傳輸。另外，在教育的過程中要時刻把握教學目標，制定短、中、長期的教學方案，將教育過程總分細化，實現(xiàn)階段性目標的完成以及總體性目標的跨越。

(四)增加心理素養(yǎng)，提高意志品質(zhì)

老師行業(yè)不比其他行業(yè)，一個學科、一個教學階段的教學難免冗雜反復，在長時間的教學過程中也難免會消失“職業(yè)倦怠”，這就需要老師樹立正確的教同學涯觀，熬煉堅韌不拔的意志品質(zhì)，在教育的過程中以創(chuàng)新的眼光不斷挖掘自己，并以求真的態(tài)度發(fā)掘同學的新穎之處，給枯燥的教育注入新奇的血液，激發(fā)出每一次教育過程的生氣與活力。

三、確認自我價值與定位，搭建師生情感橋梁

教育的主體是同學，老師在教育的過程中起到了引導與訂正的作用。在教育過程中老師要時刻抓準自我的定位，切忌喧賓奪主，感知自我的同時要將同學的愛好與制造性引導到學科的學習中，真正實現(xiàn)教育的最終目的，培育高素養(yǎng)人才。另外，優(yōu)秀的老師更是同學日常生活中的良師益友，適時、恰當?shù)嘏嘤c同學間的情感、提高老師在同學心目中的個人地位會使得教學成果獲得意想不到的收益，教學任務(wù)的完成更是事半功倍。

短暫的老師培訓結(jié)束了，新的征程即將綻開，在今后的教同學活中我定能謹記這次培訓中所學到的閱歷，將理論應(yīng)用到實踐當中，時刻以堅決的信念以及充足的精力投入到教育事業(yè)當中，在思想和行動上武裝自己，以踏實嚴謹?shù)膽B(tài)度不斷學習充實自己，以實際行動為教育行業(yè)增光添彩!愿我校的教育事業(yè)更上一層樓!

學校培訓心得4

我有幸參與了隴西縣教育局舉辦的全縣中學校校長培訓班的學習，雖然時間只有六天，但使我學到了很多新學問、新理念，受益匪淺。聽了張德文教授、吳曉剛教授、黃平教授等教育專家的講座，以及教育局幾位領(lǐng)導的講話后，使我更加領(lǐng)悟到了學校的管理，以同學為中心，以人為本的新理念，新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促進展、抓管理提質(zhì)量，走科學的教研教改之路，明確了當前教育改革進展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)進展，學校文化建設(shè)，師德師風建設(shè)。下面就我的學習和熟悉談幾點心得體會：

一、校長要立足本職、更新理念、分散人心

校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導者、管理者和教育者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學?！?。做一個有教育思想的校長，校長對學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際狀況，對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學目標，規(guī)范辦學行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學地確定肯定時期內(nèi)學校教育教學工作的重點與進展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務(wù)，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把學校辦成師生共同進展的平臺，當好師生和家長的服務(wù)員角色。客觀公正，公正的評價老師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導與老師、老師與老師、老師與同學、同學與同學、老師與家長之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成分散力，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神，學校才有更大的進展，由于在新的世紀，情商將成為勝利領(lǐng)導中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培育同學為目標，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合老師、同學實際的理念，才能促進學校、老師、同學的進展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設(shè)，以師德素養(yǎng)為核心抓老師隊伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學管理機制，以創(chuàng)新思想為指導，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?，要當好校長特別難，由于要當好老師、同學、家長的服務(wù)員并不是一件簡潔的事。

二、學校必需走“科教興校、科研興教”的科學進展之路

學校要進展，老師要進展，同學要進展。校長要樹立科學的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，樂觀參加，使校長走進課堂、走進同學、走進老師，與老師同學共同進展。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學困生，轉(zhuǎn)變學困生兩個重點之上。引導老師研懂教材、改進教法，與學困生溝通思想，建立相互信任，民主、公平、和諧的師生關(guān)系。關(guān)心學困生解決心理上的障礙，力量上的障礙，思想上的障礙，關(guān)心他們找回自信，樹立信念，信任自我，激發(fā)愛好，培育良好的學習習慣，努力學習，走出逆境，我認為轉(zhuǎn)變一名學困生比培育一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導老師把課堂還給同學，科學支配講與學的時間安排，培育同學“自主、合作、探究”的學習方法。并發(fā)揮教研組的作用，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位老師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有老師的專業(yè)進展了，素養(yǎng)提高了，學校才能真正得到進展。

三、學校的進展離不開學校的文化建設(shè)。

學校文化建設(shè)是一所學校生存與進展方式，表現(xiàn)為學校的整體思想，心理和行為方式，打算著學校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，打算著教育教學質(zhì)量的提高和進展的速度，打算著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學校的社會形象，因而學校文化建設(shè)理應(yīng)成為學校戰(zhàn)略進展的重中之重，學校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校內(nèi)。

總之，通過培訓，使自己更清晰地熟悉到，在開放的教育中培育現(xiàn)代人，在民主的教育中培育自仆人，在科學的教育中培育創(chuàng)新人，在和諧的教育中培育健康人。

學校培訓心得5

20__年10月29日至11月3日，我有幸參與了由祿豐縣教育局及祿豐老師進修學校主辦的完小校長培訓班學習。在5天的培訓中，聽了很多領(lǐng)導、校長和教授的專題講座，為我們今后實施學校管理、校本培訓，搞好素養(yǎng)教育工作，提高教育教學管理水平打下良好基礎(chǔ)。短短的5天里，在理論修養(yǎng)和學問水平上有了很大提高。下面就本次學習培訓，談?wù)勛约旱捏w會：

一、以德治校

校長，首先是一個一般的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力氣，對分散人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。

二、抓實管理，突出特色

把學校特色進展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理，詳細步驟：第一步：培育特色;其次步：鍛造品牌;第三步：提煉目標，設(shè)計形象。信任對學校的進展肯定有一個更為清楚的熟悉。我校要想辦出特色，就必需走出一條屬于自己的路。

1、確立自己的辦學理念。校長要把自己的“理念”明明白白地告知老師、同學和家長，并在工作中得到有效地實施。我們學校的理念就是：以人為本，以德立校、以質(zhì)強校、科研興校，利用現(xiàn)有的人力物力資源辦人民滿足的特色學校。首先要仔細貫徹執(zhí)行黨的教

育方針、政策和上級主管部門的指示精神，又要取得社會各方面對教育的大力支持，更重要的是應(yīng)當?shù)玫綇V闊老師、同學家長和社會各界的理解和支持。其二，要虛心向別人學習，在向別人學習先進的管理閱歷的同時，還要依據(jù)本校的詳細狀況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開自身的弱勢，辦出有自己的特色學校，而不是盲目地把別人的先進管理閱歷生搬硬套地搬到本校加以實施。比如針對我校老師結(jié)構(gòu)狀況，部分老老師年齡偏大，教學觀念相對滯后的狀況，仔細開展各種教研活動。解決課堂中的一些實際問題。使科研活動落到實處，使老老師的業(yè)務(wù)水平得到了提高。同時也讓一些年輕老師的專業(yè)素養(yǎng)得到快速提高。。

2、從自我做起，引導老師擅長反思。形成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹防坐失良機，;在逆境中反思，謹防意外事故;在展望中反思，謹防決策失誤，時刻保持一個清楚的頭腦。

3、校長要深化教學。當校長要當內(nèi)行校長，只有常常深化教學一線的校長稱得上是內(nèi)行校長。校長要樂觀參加新課程改革，學習先進的教育教學理念，常常下班級聽課，參與班級組織的各項活動，樂觀參與教研組開展的教學研討活動，組織和帶動老師開展校本討論活動。特殊是作為一名完小校長，提高教學質(zhì)量更是我的的重要任務(wù)，今后要實行各種措施來提高課堂教學效率，從老師的備課、講課、輔導、評價全過程管理，千方百計提高教學質(zhì)量。轉(zhuǎn)變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓方式，把課題試驗、教學討論和老師培訓揉合在一起設(shè)計活動，開發(fā)老師主體精神讓老師全體參加，行動討論，逐步成長。

4、科學實踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動形成特色成果，反映在老師和同學身上，再進行理論總結(jié)，形成品牌。

5、長遠設(shè)計，提煉目標。為學校制定目標，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。

三、加強師德建設(shè)。

要管理好一所學校，首先要有良好的師德為基礎(chǔ)。老師是學校辦學的主體力氣，師德水平凹凸是關(guān)系師資隊伍建設(shè)，關(guān)系學校教學、科研、教育管理，關(guān)系校風、教風、學風，關(guān)系同學成長的重要因素。為把師德建設(shè)工作落到實處，我們首先將通過召開老師會、個別訪談、平常交談等形式，了解各老師師德狀況。

組織老師常常學習《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《楚雄州教職工七條禁令》等有關(guān)師德方面的材料，在師德規(guī)范中對老師提出明確的規(guī)范要求：一是要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向;二是要愛崗敬業(yè)，這是師德的核心;三是要教書育人，這是師德的重點;四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。在詳細的實施過程中：首先明確老師的基本人格目標，即老師首先應(yīng)是一個合格的公民，要有一個公民應(yīng)有的人格素養(yǎng)和道德水準。其次是老師的職業(yè)目標，即老師應(yīng)有高于一般公民的品德素養(yǎng)和職業(yè)道德品質(zhì)。第三是素養(yǎng)教育目標，即師德要滿意素養(yǎng)教育對老師的要求。

四、學校活動，堅持以人為本

教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清晰，老師需要什么，同學需要什么，才有可能真正做到以人為本。

總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素養(yǎng)，理清了思路，真的是學有所獲，面對將來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今日的正在爭取，明天的正在拼搏”!

學校培訓心得6

老師，是學校教育詳細實踐中的主要實施者，而課堂，是老師成長的主陣地。老師們站在學校教育的第一線，始終是影響著教學質(zhì)量凹凸的關(guān)鍵因素。江華“漂亮校內(nèi)、幸福師生、抱負教育”就是讓老師和同學在校內(nèi)中都要有獲得感和滿意感。過去我們太注意同學在校內(nèi)里的成長，而忽視了老師也是需要成長的。要把老師、課堂、成長和幸福四者結(jié)合起來，要讓老師在校內(nèi)里感受到幸福，讓老師在校內(nèi)里獲得自身的成長，讓課堂將成為老師成長最快速的地方，最關(guān)鍵的鑰匙就是：讓老師上好每堂課成為自己的追求。

首先要讓老師在校內(nèi)里能夠有歸宿感，有賓至如歸的體驗。培育老師健康的價值觀，讓老師能夠在校內(nèi)里實現(xiàn)自己的人生價值和追求。

老師是普天之下最神圣的職業(yè)，通過每天的言傳身教，潛移默化地啟發(fā)同學的才智、感召同學心靈、促進同學共性健康成長。再也沒有比這個更有意義的事情——“得天下英才而教育之”，學校理應(yīng)是老師實現(xiàn)人生價值的地方，課堂理應(yīng)是老師呈現(xiàn)自我的舞臺。

在現(xiàn)在這個浮華的社會，面對紛繁的誘惑、簡單的社會網(wǎng)絡(luò)，老師每天面對的是一張張孩子純潔的面孔，老師理應(yīng)是這個世界上最幸福的人。擅長發(fā)覺單純的孩子們的優(yōu)點，鼓舞同學、引導同學，老師和同學都歡樂成長，這是后續(xù)一切教育綻開的基礎(chǔ)。

另外就是老師之間不應(yīng)當有攀比的心理。無論是與社會上其他行業(yè)的人相比，還是在老師隊伍里各自的較量，老師都應(yīng)當放好心態(tài)。如前所述，老師理應(yīng)是這個世界上最幸福的一群人，每一位老師都肩負著教育祖國下一代的重任。而在老師隊伍里，良好的競爭關(guān)系是必要的，這有利于老師隊伍的共同進步。但是諸如唯分數(shù)論這樣的觀念，在同學中不行取，在老師隊伍中亦不行取。老師們看到的應(yīng)當是同學德、智、體、美、勞、心的綜合素養(yǎng)進展，而不僅僅只是一個分數(shù)。那么老師在課堂上所展現(xiàn)的，也就不應(yīng)當只是書本上僅有的學問點，不應(yīng)當只是為了考試獲得高分而做一個沒有感情的學問傳授機器。

在這個意義上，老師們仔細備課、上好每一堂課，受益者將不僅僅是同學，更應(yīng)當是老師。老師也應(yīng)當在每一堂課上都有收獲，甚至有的時候收獲應(yīng)當要大于同學。作為一名老師，不應(yīng)只把傳授書本學問成為最終的追求，不應(yīng)當只是根據(jù)已有的教學用書上的現(xiàn)成設(shè)計按部就班，而是應(yīng)當仔細琢磨，好好備課，融入自己的理解和感受，結(jié)合自己的教學閱歷和實踐閱歷。當老師們不僅僅是根據(jù)老師教學用書上的現(xiàn)有的教學設(shè)計和原原本本的ppt去教學，而是在教學設(shè)計中凸顯鮮活的個人特色，在課堂上呈現(xiàn)獨特的個人風格，那么我們的教學就不再是以前的機械教學，老師就不再只是一個無差別的學問傳教士，而是一個能用個人魅力帶領(lǐng)著班上同學成長的優(yōu)秀老師。

當講臺上站著的是一個散發(fā)著個人魅力的老師的時候，同學就會被這個老師吸引，會自然而然地參加到課堂中來，師生教學相長，說的就是這個道理。

學校培訓心得7

道是中國古代哲學的重要范疇，既用以說明世界的本原、規(guī)律或原理，又指法則、方法和路徑?！暗婪ㄗ匀弧笔侵溉藗冏鍪乱裱挛镒陨磉M展的規(guī)律。

教育作為國家和民族進步的基石，關(guān)乎國計民生。然而當今的教育飽受詬病，究其緣由，失道久矣!當前的傳統(tǒng)課堂成了老師上學獨角戲的指導舞臺，老師滿意于學問的單向傳輸，成了學問的化身、真理的代言人;同學被當成了學問的容器、應(yīng)試的機器。于是有識之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊：“構(gòu)建生命課堂。用通俗的話說，就是使學問恢復到鮮活狀態(tài)，與人的生命、生活重新息息相關(guān)，使它呈現(xiàn)誕生命態(tài)?！闭腔谝晃唤逃叩牧贾?，我們一行七人帶著“迷?！碧ど狭税不誣_學校的尋道之旅。

師道——老師完成華麗轉(zhuǎn)身，變身為課堂的組織者、指導者、調(diào)控者、參加者和引導者。教室里沒有講臺，更沒有高出地面的講壇。這種不設(shè)講臺的無教學空間從形式上剝奪了老師特地說教的權(quán)力，老師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是同學同學過程中的引導者、發(fā)覺者和合。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、公平的、民主的。

學道——同學依托導學案，自主完成預(yù)習、合作、展現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)收被動變主動，由學問到方法，由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學習”內(nèi)涵，它是學習者在學習目標的宏觀調(diào)控下，在老師的指導下，依據(jù)自身需要，自由選擇學習內(nèi)容、學習方法，并通過自我調(diào)控的學習活動完成詳細學習目標的獨學環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動性、共享性。課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步，組內(nèi)溝通自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質(zhì)疑釋疑，同學充分“互補共享”。其次步，組內(nèi)研討老師供應(yīng)的體驗性、探究性、提升性、拓展性的展現(xiàn)方案，開展拓、挖、思、悟，進而形成能代表本組最高水平的展現(xiàn)方案。展現(xiàn)提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動合作，競評互享的集中體現(xiàn)，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的呈現(xiàn)。課堂有了展現(xiàn)的繁難問題，有了展現(xiàn)的獨特想法，有了展現(xiàn)新奇見解，同學或認同汲取，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。

治道——變管理為自治，化制度為文化。每個班級、班級成立了自治管理委員會，職責是做好協(xié)調(diào)、溝通、服務(wù)、監(jiān)督等工作。人人參加管理，人人接受管理。這里的同學管理早已超越了人管理人，制度約束人的階段，同學自治自管也只是形式，其內(nèi)核是文化育人。這里，有各種各樣的管理文化：就寢文化、路隊文化、就餐文化。

這里的課堂是生活化、生命性、生態(tài)型的課堂。同學享受課堂，老師共享成長。五天的學習，讓我們有一種豁然開朗的感覺，道在我們面前漸漸地清楚了起來。

濱湖學校作為一所銳意課改的年青學校，要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學?！边@一夢，我們需要重塑課堂，需要細心構(gòu)建高效課堂。在此，我提幾點建議供學校參考。

一、細心設(shè)計導學案。導學案是課堂入神的關(guān)鍵，是老師導、同學學的路線圖、指南針、方向盤，決不是問題單、習題集。它是有效指導同學自主學習，互動合作，有效展現(xiàn)的依托，是形式同學共性化學習成果的平臺，是同學精彩生成的搖籃。老師必需深鉆教材，緊扣課程標準，落實“三主”(同學主體、老師主導、學案主線)，關(guān)注“三大轉(zhuǎn)向”(變教材為學材、變教程為學程、變教法為學法)，詮釋“三個核心要素”(主題、體驗、展現(xiàn))。編制導學案的時候，留意學問板塊化，板塊主題化，主題話題化，話題探究化，探究層次化。

二、急躁培訓同學，實現(xiàn)自我管理。課堂上，老師要讓同學熟識自研自探、合作互動、展現(xiàn)提升三個環(huán)節(jié)組員、組長、學科組長、導生主持人的職責，實行措施調(diào)動同學全員全程參加，有效調(diào)控同學課堂學習，準時介入，或點撥，或質(zhì)疑，或評價，讓同學各環(huán)節(jié)學習更有序有效。同時，為實現(xiàn)與課堂同學主體地位的無縫對接，應(yīng)留意培育引導同學課外實現(xiàn)自我管理，成立形式多樣的同學團體、民主管理委員會等，增加同學學習、生活、管理的自主性、自學性，提高同學的綜合素養(yǎng)。

三、打造學校核心文化。學校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所進展中的年青學校，應(yīng)著眼于長遠確立學校核心文化，圍繞核心文化建設(shè)班級文化、老師文化、校內(nèi)文化，增加學校分散力，豐富師生精神文化生活。

我信任有領(lǐng)導的堅決支持，在課改老師的共同努力下，我校的高效課堂改革肯定會走上康莊大道，濱湖夢也肯定會早日實現(xiàn)!

學校培訓心得8

身為學校老師中的一份子，學校能夠為我們老師供應(yīng)這么好的培訓機會和有幸參與，真的是由衷的感謝學校和學校領(lǐng)導。這次老師培訓的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、高校教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學閱歷的老老師的教學示范課和新老師的現(xiàn)場教學示范課。通過仔細的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對學校的前景布滿了信念，也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，學校領(lǐng)導做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱鬧的歡迎，也介紹了學校將來的美妙藍圖，并且勉勵我們努力學習，仔細工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學校的前途布滿了信念，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片布滿盼望的熱土的信念。

二、仔細學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校老師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教育處的紀勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

我熟悉到，作為高校老師，要有劇烈的工作責任心，必需堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學問和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務(wù)的順當完成。

三、熟悉到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名同學，對老師的工作始終非常崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學閱歷為我們做了一次生動的報告。他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學概念的熟悉、教學觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程內(nèi)容的基本特點、高校教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細體會，使我對高校老師的內(nèi)容和特點的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的