小學(xué)生心理健康教育講座

小學(xué)生心理健康教育家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)講稿：姜吉元我們知道，種子萌芽生長(zhǎng)，必然經(jīng)過(guò)黑暗中的掙扎才會(huì)有破土而出時(shí)的第一縷光明；蛹破繭而出，必然經(jīng)過(guò)苦苦掙扎彩繪有彩蝶的翅膀漂亮如畫。21世紀(jì)的小學(xué)生，必然除去人生道路上的各種誘惑，戰(zhàn)勝行進(jìn)道路上的各種困難，才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前。芳香漂亮的花兒比不上孩子們絢爛可愛的笑容，洪亮委宛的鳥叫比不上孩子們稚嫩悅耳的嗓音，七彩孔雀的絢爛比不上孩子們載歌載舞起的身姿，日異月新有電腦比不上孩子們充滿智慧的大腦......孩子是父親母親希望，是祖國(guó)的末來(lái)，怎樣讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)，幸福，并且可以充分汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的童年，不只是每個(gè)父親母親苦苦考慮的問(wèn)題，更是這個(gè)社會(huì)和我們每個(gè)人不可以推的責(zé)任。"將來(lái)社會(huì)也日趨要求個(gè)人在社會(huì)中擁有健康的自我和主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)與能力。"此刻社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，并且這類競(jìng)爭(zhēng)也被移植到學(xué)校。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活，學(xué)生們拖著疲倦的身體回到家中，還沒(méi)來(lái)的及吃飯就開始伏案作用了。周末，優(yōu)先的大人們?cè)诩抑锌措娨?，漢字們卻在繁忙著家庭作業(yè)。只能透過(guò)窗戶凝視著湛藍(lán)的天空，數(shù)著天空飄過(guò)的白云，看電視更成了這藥不可及的奢望。在這類緊張的學(xué)習(xí)生活了，他們會(huì)表現(xiàn)出個(gè)整個(gè)楊德問(wèn)題。時(shí)下，他們的心理問(wèn)題愈來(lái)愈受人關(guān)注，內(nèi)心授課教育也隨之遇到了重視。常有的心理問(wèn)題有：一、學(xué)習(xí)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)以致的家長(zhǎng)過(guò)分憂慮望子成龍，望女成鳳，已經(jīng)建立一些家長(zhǎng)的夢(mèng)想。一些孩子剛剛?cè)雽W(xué)，其家長(zhǎng)就把注意力放在孩子能否是能考"雙百"上。一旦成績(jī)不理想，就"六字家長(zhǎng)"希望要求命令連嚇帶逼，連罵帶損，給你們?cè)诔蔷薮蟮男睦韷毫Γ灾聦W(xué)生視學(xué)習(xí)如畏途。二、交往中的心理矛盾與矛盾此刻的小學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女，好多人從小養(yǎng)成了自我為中心，不關(guān)懷他人，依靠性強(qiáng)，不容他人等不良偏向。并且獨(dú)特、不合群的狀況也很嚴(yán)重，這使你們?cè)谵k理人際關(guān)系方面，面對(duì)很大的問(wèn)題。小學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系矛盾煩憂的比率相當(dāng)大，因?yàn)橥瑢W(xué)關(guān)系緊張和矛盾而生病，比方學(xué)校懼怕癥，或出走、自殺的狀況也屢有發(fā)生。三、與父親母親、師長(zhǎng)缺少理解和交流以致的心理矛盾和矛盾與父親母親、師長(zhǎng)難以交流，相互間缺少必需的理解也是造成你們心理問(wèn)題的一個(gè)重要要素。這類矛盾跟著你們年齡的增添，使你們廣泛感覺(jué)壓迫、愁悶、無(wú)助和浮躁。那么，怎樣培育健康的心理呢？1、建立自信心；2、聽覺(jué)集中訓(xùn)練法；3、視覺(jué)想象訓(xùn)練；4、戰(zhàn)勝心理阻攔：一是學(xué)會(huì)建立理性的價(jià)值看法。二是學(xué)會(huì)建立優(yōu)秀的自我看法。三是學(xué)會(huì)建立和發(fā)展優(yōu)秀的人際關(guān)系。四是學(xué)會(huì)提升調(diào)控情緒的能力。五是學(xué)會(huì)在那個(gè)強(qiáng)耐挫能力。不妥溫室里的花朵父親母親的愛仿佛暖哄哄的溫室，我們就仿佛嬌貴的花朵，但不可以永久生活在溫室之中，固然在溫室里能旺盛的生長(zhǎng)，但是經(jīng)不起陽(yáng)光曝曬細(xì)風(fēng)吹雨打。人們常說(shuō)：在校不妥書傻子，在家不妥"小皇帝""小公主"。在校不妥書傻子簡(jiǎn)單，誰(shuí)不肯意多玩一會(huì)。在家不妥小皇帝，但是此刻又有幾位像我們這樣的"獨(dú)生子女"能做到呢？就算是有也是千里挑一，寥寥可數(shù)。那些在家里當(dāng)"小皇帝""小公主"的人但是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，別提多自在了，這自在可但是自在一時(shí)，能自在一世嗎？等長(zhǎng)大了，生活不可以自理，有的人上了大學(xué)還不會(huì)洗衣衣服、洗被，這都算是輕的了，有和人還不會(huì)剝雞蛋，甚至連衣服都不會(huì)穿，而那些不妥"小皇帝""小公主"的人，固然小時(shí)候還只能洗盤子洗碗、掃地??干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，但是只需你相信"日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。"只需你日異月新，今日會(huì)做一點(diǎn)，明日又有了進(jìn)步，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我相信你必然能干好多家務(wù)事，長(zhǎng)大必然會(huì)有很高的成就。哎，這也越真是可憐天下父親母親心了，哪一個(gè)不想讓子女吃的好一些，穿的好一些。比方說(shuō)我吧！一個(gè)獨(dú)生子，也是爸爸媽媽的心肝寶貝，家中的"小皇帝"。過(guò)去爸媽對(duì)我是體貼入微，"捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。"可此刻就不再是"小皇帝"了。想起那時(shí)我決定不做"小皇帝"時(shí)，只能用一個(gè)字來(lái)形容"苦"，每日清晨起床的時(shí)候，剛從那美好的，暢快的美夢(mèng)中醒來(lái)，剛想讓爸媽給我穿衣服時(shí)，把手伸出來(lái)，冰涼冷的，張開眼，爸爸、媽媽都不在，假如在從前我只需剛和暖和的被窩再會(huì)時(shí)，爸爸、媽媽就開始給我穿衣服了，那樣我才滿意如意的起床。哎，但是此刻自怎么辦？穿吧！我不論三七二十一，衣服見口就伸，伸不進(jìn)去再取出來(lái)伸另一個(gè)口，好不簡(jiǎn)單穿好了衣服，褲子呢?那就簡(jiǎn)單多了，兩腿一蹬手一提，搬動(dòng)搬動(dòng)就上去了，一點(diǎn)也不齊。不論什么齊不齊，只需穿上就行，用衣服一蓋，誰(shuí)能知道？我跑到鏡子跟前，認(rèn)真的賞識(shí)我這漂亮的"藝術(shù)"，有時(shí)還擺幾個(gè)造型。認(rèn)真一看，衣服全都穿反了。看到鏡了里的我，整整一個(gè)"反人"。此后，我找到規(guī)律此后不會(huì)再鬧出這樣的笑話。從那此后，爸爸、媽媽大掃除，我也跟著掃，爸爸、媽媽洗衣服，我也洗??固然有時(shí)不會(huì)做，但時(shí)間長(zhǎng)了，就一點(diǎn)點(diǎn)熟習(xí)了，不再像從前那樣爸爸媽媽干活，我吃零食、看電視，玩玩具，總之從前每日都很"忙"：忙著看電視，忙著玩。此刻也很忙，而是：忙著學(xué)習(xí)，忙著幫爸爸媽媽做家務(wù)??愿：天下每個(gè)家庭的小朋友，都不要在家產(chǎn)"小皇帝""小公主"，不再做溫室里的小花，我們要經(jīng)得刮風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)，我們要勤奮、剛毅，為弟弟妹妹們做一個(gè)好典范，去創(chuàng)辦一個(gè)更溫馨，更美好更巧妙的將來(lái)吧。孩子驕縱、不聽話該怎么辦小華是家里的獨(dú)生子，從小就被爸媽捧在手掌心，三歲大時(shí)每次媽媽帶他出門跟其余小朋友玩，他都會(huì)打其余小朋友，媽媽只能跟在后邊不斷向其余媽媽致歉。媽媽講了不知道多少遍，要小華不可以夠沒(méi)有原由亂打他人，但小華就是不聽，在外面也完滿不會(huì)收斂"家中小霸王"的習(xí)慣。當(dāng)小華年齡再大一點(diǎn)，就更不聽話，媽媽一念他，他就頂嘴，有時(shí)甚至?xí)R爸爸媽媽，氣得爸媽想送他去住校，來(lái)個(gè)眼不見為凈，面對(duì)這類狀況要怎么辦理呢？專家的叮囑：身教重于言教，不要供給太豪華的物質(zhì)享受應(yīng)付驕縱、不聽話的孩子最好的方法，就是不要對(duì)他太好，特別是無(wú)理取鬧時(shí)必然要遏止。爸爸媽媽必然要立定原則，他要哭到任憑他哭，不可以因?yàn)橐蟮靡粫r(shí)平和也許喜愛哭鬧就放松原則。其余，孩子驕縱、不聽話可能跟修養(yǎng)方式不妥或家里太富饒相關(guān)，全家大小都把孩子看作是小皇帝，凡事都順著他的意思，長(zhǎng)此過(guò)去孩子自然就會(huì)完滿以自己的意思為意思，不聽話、嬌縱。事實(shí)上，孩子有好多時(shí)候都是要從"挫折"和"忍受"中學(xué)習(xí)，才能慢慢成長(zhǎng)的，因此關(guān)于驕縱、不聽話的孩子，爸爸媽媽可以利用以下幾個(gè)方式教育他：1、身教重于言教：好多媽媽自己也是很驕，有大小姐性情、不會(huì)體諒他人，因此教出來(lái)的孩子也是一樣驕縱、不聽話。假如爸爸媽媽的態(tài)度和看法也是很驕縱的話，孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)，久了就很難不驕縱。要孩子不驕縱、懂事聽話，其實(shí)仍是要爸爸媽媽言傳身教，供給一個(gè)好典范給孩子學(xué)習(xí)。2、要讓孩子學(xué)會(huì)忍受用平時(shí)生活來(lái)訓(xùn)練孩子忍受，比方：孩子想要看首輪的電影，媽媽叫他忍受，等著看二輪電影。想去西餐廳吃牛排，媽媽就在家煎牛排給他吃。這不是錢的問(wèn)題，但是孩子必然從小學(xué)習(xí)控制和安排，而經(jīng)過(guò)生活上小小的訓(xùn)練，將使他們的韌性增強(qiáng)。3、不要供給太豪華的物質(zhì)享受從前看過(guò)一位地產(chǎn)企業(yè)老板娘，家里有兩個(gè)保姆，大人在打牌時(shí)，孩子就被保姆帶著去最高檔的大飯館吃中飯、晚餐，孩子看到尊長(zhǎng)也不會(huì)請(qǐng)安，對(duì)好多事情都不耐煩，他把豪華享受視為理所自然，對(duì)同學(xué)的平庸生活感覺(jué)不屑。事實(shí)上，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子知道自己沒(méi)什么了不起，他此刻所擁有的全部是爸爸媽媽疼他、愛他，因此無(wú)保存的給他的，在將來(lái)他的人生仍舊是要靠自己努力，沒(méi)有什么事情是可以平白得來(lái)。4、不要把獨(dú)生子女寵上天5歲的葳葳是家里的獨(dú)生女，葳葳爸與葳崴媽都對(duì)這個(gè)獨(dú)一的女兒喜愛萬(wàn)分。有一次，葳葳爸媽帶著葳葳去公園玩，到了正午葳葳除了要爸媽輪番喂她吃飯以外，還訴苦個(gè)不斷。吃完飯?jiān)诠珗@里漫步，不當(dāng)心絆了一下的葳葳還罵爸爸為何沒(méi)扶好她，葳葳爸啥也沒(méi)說(shuō)到任著她罵。會(huì)教出這樣驕縱的孩子其實(shí)有部分原由是爸爸媽媽過(guò)分喜愛造成的，像吃飯時(shí)假如葳葳不想吃，就不讓她吃，不用等著哄著就怕孩子餓著；在公園被絆倒而罵爸爸，爸爸或媽媽就應(yīng)當(dāng)要立刻糾正她，告訴她："爸爸并無(wú)義務(wù)扶你，是你自己不當(dāng)心摔倒的，爸爸扶你牽著，你應(yīng)當(dāng)要感謝，怎么可以再怒罵爸爸呢？"遇到這類狀況，爸爸媽媽都應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)糾正孩子，免得養(yǎng)成她怒罵爸爸媽媽的習(xí)慣，大了就更難更正，到時(shí)候也只能怨自己。孩子懶散、抗壓性低怎么辦丹丹也是家里的獨(dú)生子，從小媽媽就精心的照料他，因?yàn)榕滤燥灨蔀⒘艘坏仫灨尚?，因此媽媽都把餅干剝成一小塊一小塊的喂他，穿衣服、吹頭發(fā)、買東西統(tǒng)統(tǒng)都由媽媽一手承辦。長(zhǎng)此過(guò)去丹丹變得很懶散，上學(xué)此后自己生活的空間都很臟亂，不論書桌、書包、房間都懶得整理；等到出社會(huì)工作，從小被媽媽照料得體諒入微的丹丹顯得抗壓性低，每一份工作常常做不超出一年，他訴苦爸爸媽媽、訴苦老板、訴苦同事、怨天怨地，而自己卻只會(huì)坐在沙發(fā)上看電視、吃零食度過(guò)一天又一天。專家的叮囑：不要當(dāng)他的貼身丫鬟，不要擋掉孩子的挫敗1、不要再當(dāng)他的貼身丫鬟了面對(duì)懶散、抗壓性低的孩子，最好的方法就是不要再為他做太多事，爸媽不由得為他做好、安排好全部的事情，實(shí)際上是害了他。為了喜愛孩子，媽媽們老是會(huì)不由得幫他吹頭發(fā)、拿好換洗衣物、將魚透骨頭挑潔凈再給孩子吃等等，但長(zhǎng)久這樣做只會(huì)讓孩子更依靠爸爸媽媽，沒(méi)有人幫他就只會(huì)埋怨。因此想要讓孩子早日獨(dú)立、戒除懶散，最好的方法就是抓住自己那雙不由得的手，讓孩子自己去面對(duì)生活中必然面對(duì)的事情。爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)要認(rèn)識(shí)，假如控制不了自己什么事情都要幫孩子做，孩子就永久學(xué)不會(huì)。2、不要擋掉孩子的挫敗除了不要當(dāng)孩子的貼身丫鬟，幫他做好本來(lái)應(yīng)當(dāng)屬于孩子自己要做的事情，當(dāng)爸爸媽媽的也不要常常擋掉孩子可能會(huì)遇到的挫折。有些媽媽發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的某位老師不喜愛她的孩子，就用特權(quán)轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)學(xué)，這樣做固然完滿保護(hù)了孩子，但是也讓孩子失掉了學(xué)習(xí)面對(duì)挑戰(zhàn)、挫折的時(shí)機(jī)，"失敗為成功之母"人在窘境中的學(xué)到的東西常常比順境時(shí)多，假如爸爸媽媽擋掉了孩子的挫敗，實(shí)際上是剝奪他重要的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。從小在過(guò)分順利的環(huán)境中成長(zhǎng)、抗壓性低，到了成年時(shí)，孩子就必然花更多的時(shí)間與成本去學(xué)習(xí)面對(duì)挫折與喪氣。沒(méi)有責(zé)任感、駝鳥心態(tài)誠(chéng)誠(chéng)平時(shí)話不多，凡事都不跟媽媽商議，小小腦袋瓜只想到眼前的利益，比方：此刻可以吃到零食、看到電視、打游戲??，他極少體諒媽媽的勤奮，一遇到問(wèn)題，就把自己關(guān)在房間或躲在墻角，或用自己天真的方法把問(wèn)題隱蔽起來(lái)，因此媽媽常常會(huì)從誠(chéng)誠(chéng)的書包里找到發(fā)霉的面包，才知道誠(chéng)誠(chéng)又沒(méi)吃早飯；接到老師打來(lái)的電話里，才知道誠(chéng)誠(chéng)嚴(yán)重的學(xué)習(xí)問(wèn)題。面對(duì)這個(gè)悶不吭聲又常常以自己的方式閃避問(wèn)題的孩子，媽媽常常擔(dān)憂得夜晚睡不著，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候誠(chéng)誠(chéng)又會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，更糟糕的是這些問(wèn)題都仍是其余老師、同學(xué)也許是媽媽自己發(fā)現(xiàn)，才知道事情已經(jīng)很嚴(yán)重了。專家的叮囑：讓孩子分憂解勞，說(shuō)出內(nèi)心話幾乎全部孩子都希望自己也能像個(gè)大人，為爸爸媽媽分憂解勞。因此爸媽可以試一試著把部分工作難題或經(jīng)濟(jì)安排說(shuō)給他聽、跟孩子分享。不用擔(dān)憂孩子能否聽得懂，但是依靠這樣的方式讓爸爸媽媽與孩子之間建立起經(jīng)驗(yàn)分享的習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成后孩子跟爸爸媽媽便會(huì)無(wú)話不談，爸爸媽媽不用特別叫窮或叫苦，但可以把你憂心的事告訴他，讓他幫忙解決，即便他解決不了，也會(huì)比較貼心。沒(méi)有什么比把孩子當(dāng)大人、讓他來(lái)照料你，更能培育責(zé)任感的。除了讓他分憂解勞外，也要分析駝鳥心態(tài)的弊端給他聽，把問(wèn)題辦理和不辦理的兩種結(jié)果攤在眼前讓他們選擇，也可以畫在紙上讓他們選，平時(shí)孩子很快就會(huì)很清楚駝鳥心態(tài)的弊端。孩子會(huì)有駝鳥心態(tài)跟他"不肯分享"很相關(guān)系，主要原由在于他感覺(jué)遇到問(wèn)題很難解決，自己無(wú)法辦理或可能遭爸爸媽媽責(zé)備，因此就想方想法的把狀況隱蔽起來(lái)。從前有位媽媽發(fā)現(xiàn)，他的孩子因?yàn)橄脍s著去上學(xué)，但又不肯意讓爸媽知道自己早飯來(lái)不及吃完，所以就偷偷把面包和牛奶倒在露臺(tái)外，面對(duì)這類狀況，媽媽該怎么解決？責(zé)備不是方法，要根本解決孩子不想面對(duì)問(wèn)題而選擇閃避的駝鳥心態(tài)，有以下三種方法：1、讓他分憂解勞要明確且平和的告訴孩子，早飯是爸媽辛苦工作賺錢買來(lái)的，我們每個(gè)月的收入有限，要付水電煤、奉養(yǎng)費(fèi)、買食品、還要買寶寶的玩具衣服和書，爸爸媽媽節(jié)衣縮食就是希望寶寶可以吃的好、用的好，而你卻直接把早飯扔掉，不珍惜食品，媽媽很悲傷。2、讓他愿意分享這是長(zhǎng)久工作，平時(shí)爸媽就要常常跟孩子聊聊內(nèi)心話，和他做朋友跟他親密，這樣下次他假如遇到相同的問(wèn)題，最少孩子會(huì)懂得先跟媽媽說(shuō)："媽媽！我上學(xué)來(lái)不及了，我可以不吃嗎？"而不是為了懼怕被罵而選擇鬼頭鬼腦扔掉早飯。3、讓他知道家人會(huì)幫他解決問(wèn)題要讓孩子知道，問(wèn)題固然很難解決，但只需他愿意說(shuō)出來(lái)，家人都會(huì)站在他這邊，跟他一起、幫忙他解決問(wèn)題。爸爸媽媽要讓孩子很清楚的認(rèn)識(shí)，家人是他最堅(jiān)固的后援，在家人眼前不需要隱蔽問(wèn)題，而是可以將自己的煩憂講出來(lái)大家一起想方法面對(duì)。孩子太好動(dòng)怎么辦強(qiáng)強(qiáng)是標(biāo)準(zhǔn)的好動(dòng)兒，他運(yùn)動(dòng)細(xì)胞很好，在家里老是動(dòng)個(gè)不斷，手摸著門框，就會(huì)像蜘蛛人相同爬上去；吃飯吃著吃著就會(huì)溜到桌子底下或各處蹦蹦跳跳，有一次他爬樓梯，不當(dāng)心跌斷了手，媽媽緊迫送他到醫(yī)院開刀、打石膏，但過(guò)了一周，他又故態(tài)復(fù)萌，不只敲打石膏，并且有危險(xiǎn)的大動(dòng)作?；蒯t(yī)院復(fù)診時(shí)，在等候的二個(gè)小時(shí)中，強(qiáng)強(qiáng)成了候診室最受矚目的少兒，他跑來(lái)跑去，一會(huì)兒催媽媽帶他去衛(wèi)生間，一會(huì)兒又要去推診斷室的門，可憐的媽媽只幸虧強(qiáng)強(qiáng)后邊追著跑，哄著騙著想方法要他沉靜個(gè)2秒鐘。專家的叮囑：指引孩子學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)才藝，一起修建夢(mèng)想大人看到好動(dòng)兒平時(shí)都很討厭，但換個(gè)角度出發(fā)其實(shí)"好動(dòng)"也是一種天份，爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)善用這類天份，讓孩子豐裕的精力發(fā)揮到正確的地方，長(zhǎng)此過(guò)去也許將成為孩子一生的喜好。1、培育運(yùn)動(dòng)才藝孩子小的時(shí)候，可以帶孩子去體育場(chǎng)踢球、溜滑梯、跑步，也許設(shè)有少兒游戲的場(chǎng)所嬉戲，幫他宣泄過(guò)多的精力。年齡稍大，可以送孩子去學(xué)武術(shù)、網(wǎng)球、芭蕾舞等等，這也是讓孩子宣泄精力的好方法。比方說(shuō)像學(xué)武術(shù)，每周三次每次兩小時(shí)，那兩小時(shí)中孩子得熱身、出拳、踢腿甚至跳躍，關(guān)于好動(dòng)的孩子實(shí)際上是特別好的一種精力宣泄。若孩子在武術(shù)上表現(xiàn)優(yōu)秀，得了好多獎(jiǎng)牌，可以讓孩子更有自信、有成就感。最重要的是，每次練完回家，他的精力放盡，自然就會(huì)靜下來(lái)和爸爸媽媽一起享受家庭中比較靜態(tài)、安閑暢快的生活。2、去賞識(shí)孩子的好動(dòng)孩子之因此好動(dòng)，是因?yàn)樗焐褪怯?好動(dòng)"的賞賜，這其實(shí)不是弊端，像舞臺(tái)上唱歌跳舞的天王天后、國(guó)內(nèi)外出名的運(yùn)動(dòng)員，本性中多少都有一些好動(dòng)的因子，爸爸媽媽應(yīng)該好好指引孩子將這股能量運(yùn)用到正確的地方，并一起修建夢(mèng)想。一來(lái)是讓他精力有處宣泄，二來(lái)是因材施教。面對(duì)這樣的孩子，把注意力都放在怎樣使他沉靜、怎樣拘束他上邊是特別惋惜的，就像寶物被草繩綁住相同，因?yàn)槟愫芸赡苣⒘似溆嘁粋€(gè)充滿天份的小姚明也許是小甜甜布蘭妮。不懂得怎樣與人相處皓皓媽媽帶著皓皓去參加幼兒園同學(xué)的誕辰派對(duì)，為了這個(gè)party，皓皓特別讓媽媽幫他精心妝扮成一個(gè)小紳士，皓皓之因此這么在乎的裝束，是因?yàn)樽约合矏鄣耐嗤瑢W(xué)小涵也會(huì)參加這個(gè)party。但很糟糕的是party已經(jīng)開始了許久，但是小涵卻素來(lái)沒(méi)有注意到皓皓，仍舊在小涵媽媽旁邊與其余同學(xué)玩，這時(shí)皓皓忽然倡議飆來(lái)，沖過(guò)去把小涵推倒其實(shí)不斷哭鬧，還在自己媽媽和小涵媽媽眼前大喊大喊說(shuō)小涵若再不理他就要打小涵，儼然一付"我得不到，他人也別想獲取"的少兒版，害得兩位媽媽都很難堪。皓皓媽媽固然不斷寬慰、教訓(xùn)皓皓，但皓皓卻越哭越高聲，就是要小涵跟他玩。專家的叮囑：把自己想象成小太陽(yáng)或快樂(lè)果，就能蘢勻壞母鶉訟啻?皓皓的表現(xiàn)實(shí)際上是不懂得與人相處的例子，相關(guān)于某些不知道怎樣和其余同齡人相處的孩子，有些小朋友天生就是eq情商妙手，在游玩園溜滑梯、到商場(chǎng)買東西、到主題樂(lè)園排隊(duì)，他都能認(rèn)識(shí)一些新朋友，并和新朋友們們玩得很快樂(lè)。這些人氣很旺的小朋友，即使年齡很小，他也知道出去玩時(shí)可以和其余新朋友分享自己的玩具、零食，所以老是會(huì)有一大群同齡人圍在他身旁熱喧鬧鬧。這類高eq其實(shí)一半是天生的，一半是和爸爸媽媽的教育很相關(guān)，若自己的孩子天生就比較害羞、不知道怎樣表達(dá)自己和他人一起玩，爸爸媽媽要怎樣輔助寶寶培育高人氣的特質(zhì)呢？1、對(duì)他人要平和俗話說(shuō)"伸手不打笑容人"，與人相處最重要的就是要平和、對(duì)他人好，像上述皓皓的例子，媽媽可以教孩子平和的邀請(qǐng)小女生一起玩，或幫小女生服務(wù)等。兒子不知道怎么表達(dá)自己，母親可以給他建議，教他怎么做，而不要一味的訓(xùn)斥少兒胡鬧或冷視他喜歡那個(gè)小女生的感覺(jué)，這樣只會(huì)使兒子更悶更急。2、做好自己就好有些孩子就是比較沉靜，比較不肯意去跟他人相處，面對(duì)這樣的孩子其實(shí)不需要牽強(qiáng)他去跟他人交際。爸爸媽媽可以告訴孩子，只需他做好自己、有自信，在有人需要幫助時(shí)，能不自私的發(fā)揮自己專長(zhǎng)去幫助他人就是很棒的了。3、把自己想象成小太陽(yáng)爸爸媽媽的身教是很重要的，假如爸爸媽媽在和朋友、親戚間的相處中常常飾演著樂(lè)天健談、快樂(lè)果的角色，常常帶給他人歡笑、快樂(lè)與暖和，并且遇到人際相處中爭(zhēng)執(zhí)、尷尬等不好的狀況，爸爸媽媽也能表現(xiàn)出心胸沉穩(wěn)地面對(duì)，關(guān)于孩子也將是很好的典范。小學(xué)生心理健康教育講稿新堡子小學(xué)：葉發(fā)達(dá)各位同學(xué)：你們好！作為小學(xué)生，我們每個(gè)人也都有著自己的煩憂。今日我講的主要內(nèi)容是：我們?cè)趺崔k理日漸麻煩的人際關(guān)系？所謂人際交往就是人與人之間經(jīng)過(guò)必然方式進(jìn)行接觸，進(jìn)而在心理上和行為上發(fā)生相互影響的過(guò)程。在交往的基礎(chǔ)上形成的人與人之間的心理關(guān)系稱為人際關(guān)系。我們學(xué)生的人際交往對(duì)象主假如三類：朋友和同學(xué)、老師以及父親母親。我們小學(xué)生人際交往的特色主要有這樣幾點(diǎn)：1、友情占著十分重要和特其余地位。朋友之間的友情為友情，它是建立在理想、興趣、喜好等一致和相互沉浸基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系。研究表面，少兒時(shí)期感情上最依戀的是父親母親，朋友則處于相對(duì)次要的地位。跟著年齡的增添，這類感情沉浸便逐漸有父母轉(zhuǎn)向了朋友，并日趨得以確立和增強(qiáng)。有研究表示，大部分人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在學(xué)生時(shí)期。2、小團(tuán)表現(xiàn)象突出。因?yàn)榭臻g上簡(jiǎn)單湊近、年齡相當(dāng)、道德相同樣要素的影響，大部分學(xué)生都加入到非正式的小集體中。這些小集體一般由3-9人構(gòu)成，其成員相互間有高度的忠誠(chéng)感，專家為方面也有很大的拘束力。3、易與父親母親產(chǎn)生隔膜。好多學(xué)生都感覺(jué)與父親母親難以交流，有話寧愿與朋友講，也不肯對(duì)父親母親說(shuō)。不論在價(jià)值看法、交友方式、生活習(xí)慣，以致著裝妝扮等方面，都簡(jiǎn)單與父親母親產(chǎn)生摩擦，不斷加劇與父親母親間的心理隔膜?？傊?，因?yàn)樽晕乙庾R(shí)、獨(dú)立欲念、自尊心都顯然增強(qiáng)，小學(xué)生希望人際交往的同時(shí)，有簡(jiǎn)單出現(xiàn)閉鎖、防守、自卑、"嬌驕二氣"等交往心理阻攔，應(yīng)當(dāng)注意加以戰(zhàn)勝。那么我們知道了自己的問(wèn)題所在，終歸該怎么與人交往呢？哪些人更受歡迎呢？依據(jù)心理學(xué)家的研究，在一個(gè)集體中的人交往的形式可以分出這么幾個(gè)種類：⑴小集體，指二三個(gè)或四五個(gè)交往甚密、義氣相投的同學(xué)，且擁有必然的排他性，指的就是不歡迎其余同學(xué)的參加，不大與其余同學(xué)湊近。⑵人緣型，就是在班級(jí)中最受歡迎的人⑶厭棄型，就是班級(jí)中最不受歡迎的人⑷領(lǐng)袖，是指在一些活動(dòng)中自然浮現(xiàn)出的能擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)這些活動(dòng)的同學(xué)。⑸孤單者，就是極少與他人來(lái)往，他人也極少與其交往的人⑹互拒者，指相互懷有敵意或鄙視的同學(xué)。人緣型是班上的明星，令人敬羨。他們?cè)诎嗌嫌杏押玫娜穗H關(guān)系，遇到大家的重視和贊嘆，因此擁有較高的安全感和自信心。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，內(nèi)心里每個(gè)同學(xué)都希望自己有優(yōu)秀的人際關(guān)系，也就是"得人緣"，但是好多同學(xué)對(duì)此在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，若有的人認(rèn)為人緣就是會(huì)拉關(guān)系，有的視為哥兒們義氣，還有的感覺(jué)是討好賣乖，等等。其實(shí)，研究表示，人緣型的學(xué)生之因此受同學(xué)歡迎，是因?yàn)樗麄冇惺苋讼矏鄣膫€(gè)性質(zhì)量：1．敬愛他人，關(guān)懷他人，對(duì)人視同一律，富饒憐憫心；2．熱情班級(jí)體的活動(dòng)，對(duì)工作特別靠譜和負(fù)責(zé)任；3．待人真摯，樂(lè)于助人；4．重視自己的獨(dú)立性，且擁有謙虛的質(zhì)量；5．有多方面的興趣和喜好；6．有審美的目光微風(fēng)趣感；7．有感人的儀表?？梢?，人緣不是故意追求的來(lái)的，而是對(duì)一個(gè)人優(yōu)秀的個(gè)性質(zhì)量的回報(bào)。希望自己有好人緣的同學(xué)，不如多從增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)上邊做文章。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，下邊是與老師該怎樣交往，畢竟學(xué)校是由老師和學(xué)生構(gòu)成的，我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中老是有老師的參加，與老師相處怎樣，對(duì)學(xué)習(xí)利害、校園生活有著直接的影響。多半同學(xué)都有這樣的意會(huì)：與哪個(gè)老師關(guān)系比較友好，喜愛上哪門課，哪門成績(jī)就好；假如與哪個(gè)老師關(guān)系不友好也會(huì)殃及那門課，這大體也是愛屋及烏的反應(yīng)吧。學(xué)生的大部分時(shí)間在學(xué)校里，就免不了和老師交往，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎么和老師交往呢？1．敬愛老師，敬愛老師的勞動(dòng)。老師把幾乎是全部的知識(shí)無(wú)私的，毫無(wú)保存的教給學(xué)生，假如他們希望的到什么回報(bào)的話，就是希望看到學(xué)生成材、成熟，在知識(shí)的頂峰上越攀越遠(yuǎn)。學(xué)生要敬愛老師，見到老師禮貌地打聲招呼。有句話說(shuō)：師生如父子。上課認(rèn)真聽講不損壞紀(jì)律，把老師留給的作業(yè)保質(zhì)保量的達(dá)成。有些同學(xué)作業(yè)寫得粗心、潦草，單是讓老師鑒別筆跡都要費(fèi)好多功夫，給老師增添了好多額外的工作量。常常這樣，老師怎么會(huì)快樂(lè)，怎么會(huì)喜愛你呢？每個(gè)人都希望他人敬愛自己，假如你和他人說(shuō)話，他愛理不理，你會(huì)喜愛這個(gè)人嗎？敬愛老師，敬愛老師的勞動(dòng)，是師生和平共處的基本前提。2．好學(xué)好問(wèn)，虛心討教。做學(xué)生時(shí)，常常說(shuō)"這個(gè)老師不怎么樣""那個(gè)老師水平太低"??等長(zhǎng)大了此后才知道這類看法和想法是多么天真。就像舞弊者素來(lái)都認(rèn)為老師發(fā)現(xiàn)不了，其實(shí)，只需往講臺(tái)上一站，誰(shuí)在下邊干什么都了如指掌。老師從他的年齡、學(xué)問(wèn)、經(jīng)歷上來(lái)說(shuō)，在某門課上的水平必然是高于學(xué)生的，因此，要向老師虛心討教。好學(xué)好問(wèn)不只直接使學(xué)習(xí)得益，還會(huì)增添、加深和老師的交流，無(wú)形中就縮短了與老師的距離，每個(gè)老師都喜愛肯動(dòng)腦筋的學(xué)生。其實(shí)，向老師討教問(wèn)題常常是師生交往的第一步。除班主任外，任課老師并無(wú)多少時(shí)間和學(xué)生直接交往，常向老師請(qǐng)授課習(xí)上的問(wèn)題會(huì)加深師生相互的認(rèn)識(shí)和感情。3．正確對(duì)待老師的過(guò)錯(cuò)，委宛地向老師提建議。心理學(xué)的研究表示，人們會(huì)對(duì)沒(méi)出缺點(diǎn)的人敬而遠(yuǎn)之。其實(shí)。世界上根本就沒(méi)有零弊端的人存在。老師不是圓滿的，假如他有的看法不正確，或誤會(huì)了某個(gè)同學(xué)，甚至有的老師"架子"比較大，或是太嚴(yán)格，這都是有可能的。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提建議語(yǔ)氣要委宛，時(shí)機(jī)要適合。假如老師冤枉了你，當(dāng)面和老師頂嘴起來(lái)，好嗎？自然不好，這樣不進(jìn)不利于問(wèn)題解決，還會(huì)惡化師生關(guān)系，臨時(shí)忍一忍，等大家都平心靜氣時(shí)再說(shuō)。不論怎么說(shuō)，老師是尊長(zhǎng)，作為學(xué)生，都應(yīng)置老師于尊長(zhǎng)的地位，照料老師的自尊心和面子。4．犯了錯(cuò)誤要勇于認(rèn)同，實(shí)時(shí)更正。有的同學(xué)名知道自己錯(cuò)了，遇到責(zé)備，即便內(nèi)心已經(jīng)知道自己不對(duì)，嘴上卻死不認(rèn)錯(cuò)，與老師鬧得很僵。有的人則相反，受過(guò)一次責(zé)備后，就特別怕那個(gè)老師，擔(dān)憂他對(duì)自己有偏見。這都是沒(méi)有必需的。錯(cuò)了就錯(cuò)了，主動(dòng)向老師認(rèn)同，實(shí)時(shí)更正，老師相同會(huì)喜愛。老師不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生一次沒(méi)達(dá)成作業(yè)，一次違犯了紀(jì)律，就對(duì)學(xué)生下定論，說(shuō)他是壞學(xué)生，就對(duì)他有偏見。相信老師是會(huì)比較全面、客觀地談?wù)搶W(xué)生的。與老師關(guān)系友好既可以促使學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到好多做人的道理，會(huì)使你一世得益無(wú)量。相信你能做到這一點(diǎn)。除了與老師的關(guān)系，與家長(zhǎng)的關(guān)系也是個(gè)很大的問(wèn)題。在好多孩子和家長(zhǎng)之間，存在"代溝"。什么是"代溝"呢？指的是年青的子女和父親母親在思想看法及價(jià)值看法上存在的距離，并由此以致兩代人之