化學(xué)教學(xué)工作計劃

第化學(xué)教學(xué)工作方案化學(xué)教學(xué)工作方案1

根據(jù)高?！百|(zhì)量工程〞的要求，從某某級開始，各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設(shè)置了“專業(yè)素質(zhì)能力實踐〞課程，以期通過相關(guān)專業(yè)的技能培養(yǎng)和應(yīng)用實踐，逐步提高本科生的專業(yè)素質(zhì)和能力，一定程度上彌補課堂理論教學(xué)的缺乏。

一總綱

1根據(jù)專業(yè)特點制定教學(xué)方案，化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科，設(shè)置“專業(yè)素質(zhì)能力實踐〞課程，共2學(xué)分，分散在第3～第7學(xué)期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內(nèi)的具體實踐時間和方式不限，強調(diào)主觀能動性。

2專業(yè)素質(zhì)能力實踐的2個學(xué)分，分兩個局部進行：

2.1第一個階段完成一個學(xué)分(主要是考察、調(diào)研、自愿參加一些社會活動等)，由專業(yè)主任組織落實。

2.2第二個階段是在第3學(xué)年開始，內(nèi)容可加深一步，可以進行大學(xué)生課題，開放工程，自己設(shè)計實驗，教師職業(yè)技能訓(xùn)練等。

3本專業(yè)要組成一個學(xué)分評定小組進行審核，綜合成績合格者獲得該實踐教學(xué)的學(xué)分，不符合要求的重新做。

二方案

1在第3學(xué)期初，專業(yè)主任召集學(xué)生開展發(fā)動工作，提出課程根本要求;第3學(xué)期中期，了解學(xué)生動態(tài)，聽取學(xué)生意見，并進一步指導(dǎo)專業(yè)實踐活動開展的形式與方法。

2根據(jù)專業(yè)教學(xué)方案和學(xué)生認識能力與知識水平，制訂分階段實施方案：

2.1第3～4學(xué)期，積極參加化工見習(xí)、實習(xí)和社會實踐，從事化工專業(yè)相關(guān)工礦企業(yè)的社會調(diào)查或?qū)嵙?xí)體會，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關(guān)報告或社科論文(1學(xué)分)。(主要由專業(yè)主任指導(dǎo)完成)

2.2第5～6學(xué)期，結(jié)合導(dǎo)師制、大學(xué)生課題、企業(yè)需求工程和經(jīng)審核認可的自擬工程，利用開放實驗室從事專業(yè)小型實驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文(1學(xué)分)。(由各專業(yè)教研室專職教師指導(dǎo)完成)

2.3第7學(xué)期，催促尚未完成上述任務(wù)的學(xué)生自選工程完成，查缺補漏;鼓勵已完成工程的學(xué)生加以完善、深化，對具開展前景工程加以推薦并設(shè)立特別指導(dǎo)。(由專業(yè)主任和專業(yè)專職教師指導(dǎo)完成)

3第7學(xué)期在完成上述工作的同時，匯總上報所有學(xué)生成績;期末召集學(xué)生代表和相關(guān)教師，分析過程、總結(jié)經(jīng)驗，提出改良方案，專業(yè)主任撰寫總結(jié)報告。

三附錄

以下實踐內(nèi)容供學(xué)生參考選擇進行素質(zhì)實踐能力的培養(yǎng)，并據(jù)以相應(yīng)的考核：

1化學(xué)工業(yè)自選工程調(diào)查(化工企業(yè)開展改革調(diào)查;化工企業(yè)節(jié)能降耗調(diào)查;地區(qū)環(huán)境污染情況調(diào)查;泉州化工企業(yè)狀況調(diào)查等)

2精細化工和日用化工產(chǎn)品的制備

3化學(xué)品分析

4化工過程計算機模擬

5職業(yè)技能實踐訓(xùn)練活動(應(yīng)用性、創(chuàng)新性實驗設(shè)計)

6開放實驗工程/學(xué)生科研課題。

化學(xué)教學(xué)工作方案2

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)教育部《根底教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》，認真學(xué)習(xí)和執(zhí)行中華人民共和國教育部制訂的《全日制高中課程方案》和《化學(xué)教學(xué)大綱》，全面貫徹黨的教育方針，明確當前根底教育課程改革的方向，全面推進素質(zhì)教育，通過我們的教學(xué)行為讓素質(zhì)教育的新理念進入每一間教室、進入每一節(jié)化學(xué)課中。

二、教學(xué)要求

1、認真研究當前教育改革開展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生積極參與知識形成的全過程，在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)觀念，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康開展，深化教育改革。

2、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，要不斷學(xué)習(xí)，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，同時要善于反思，使自己具有較強的教學(xué)研究能力。

3、要認真分析新教材的特點，按照教學(xué)規(guī)律搞好根底教學(xué)，加強對教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律的研究。注重知識的落實，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

4、堅持面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面開展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，加強分類指導(dǎo)，提高教學(xué)效率。要研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不斷提高學(xué)生的綜合能力。制訂符合學(xué)生現(xiàn)狀的明確、恰當?shù)慕虒W(xué)目標，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計和上好每一節(jié)課。

5、教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實際，重視實驗，注意化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，強調(diào)不斷提高學(xué)生動手和解決實際問題的能力。提倡開放式教學(xué)，不斷拓寬學(xué)生觀察的視野，以適應(yīng)社會的飛速開展，適應(yīng)知識經(jīng)濟對人才的需要。

化學(xué)教學(xué)工作方案3

指導(dǎo)思想

教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向〞為政治導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時在教學(xué)過程中，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去，爭取將教學(xué)工作推上一個新的臺階。

我們的學(xué)生狀況

本期我所任教的幾個班級中，2班學(xué)生相對根底較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強的上進心和學(xué)習(xí)積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對來說，113卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，有的是因為在生理上有一定的缺乏，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比擬大的學(xué)生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的開展，同時又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。

教材分析

初三年級的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個單元組成：

第一單元走進化學(xué)世界

從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為根底的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元我們周圍的空氣

首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。

第三單元自然界的水

從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下根底。

第五單元化學(xué)方程式

這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算。

第六單元碳和碳的氧化物

從學(xué)生比擬熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其利用

從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

學(xué)習(xí)方法

啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

注重實驗教學(xué)，提高學(xué)生動手操作能力，要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去創(chuàng)造創(chuàng)造。

教學(xué)目的

化學(xué)是一門以實驗為根底的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的開展，通過初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律，加強學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅實的根底，鍛煉學(xué)生的獨立操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。

教學(xué)就是這樣?；瘜W(xué)對很多學(xué)生來說，是比擬枯燥的，所以學(xué)習(xí)興趣最重要，我相信我會努力使更多的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中，我得到了很多的結(jié)論，那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會出成績，我相信我會努力的，我會一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習(xí)工作的。現(xiàn)實就是這樣，只要你去努力了，一定會有收獲，當然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進步的，我相信學(xué)生們能夠做的更好!

化學(xué)教學(xué)工作方案4

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)化學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力;繼續(xù)以教研教科為載體，提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;努力學(xué)習(xí)新一輪課程改革的理論，以新的理念、新的策略滲透在中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)工作之中，將學(xué)生開展為根本宗旨;認真研究20某某年“3+1+1〞新模式的^高~考、認真學(xué)習(xí)化學(xué)新大綱、中考說明，力爭04屆^高~考、中考及各年級教學(xué)創(chuàng)新高。

二、教研措施

1.完善健全教研活動網(wǎng)絡(luò)。

⑴各校教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組和廣闊化學(xué)教師，將教研活動經(jīng)?；?、制度化。

⑵初中：分四個視導(dǎo)片，確定各片初中化學(xué)教研活動召集人，依靠召集人，定期開展片教研活動，加強片內(nèi)校際交流，片與片之間的交流。高中：分三個層次，加強橫向交流和協(xié)作。

⑶強化中心組，依托中心組，定期開展教研活動，定目標、定內(nèi)容，且加強對外交流，力爭使中心組成為全市化學(xué)的骨干組、中堅力量。

⑷組建化學(xué)教師教改研討組，依靠原有的學(xué)科帶頭人，目前各校具有開展?jié)摿Φ那嗄杲處?，采用分散自學(xué)與集中活動，外請名教師輔導(dǎo)三種方式，創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)、積極探索的教研氣氛，力爭培養(yǎng)出一批實力型的新秀和骨干，整體推進吳江市中學(xué)化學(xué)教師的水平。

2.豐富教研活動內(nèi)容和形式。

⑴學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論為前提。不管是那一級的教研活動，教育教學(xué)新理論的學(xué)習(xí)，是教研活動的根本內(nèi)容之一。從教研室——各校教研組，從教育教學(xué)理論書籍、雜志、報紙——多媒體網(wǎng)絡(luò)上，均有相關(guān)資料搜索，為廣闊化學(xué)教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件，營造學(xué)習(xí)的氣氛，引導(dǎo)化學(xué)教師自覺學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。

上學(xué)期吳江小學(xué)及初中起始年級全面開始新一輪課改，化學(xué)教研活動可將新課改理論，新課改內(nèi)容、策略、方法，作為理論學(xué)習(xí)的一個重點內(nèi)容，為將來實行新課改作準備，為本學(xué)期在化學(xué)教學(xué)中滲透新課改精神打根底。

⑵課堂教學(xué)改革的學(xué)習(xí)和研討為重點。不管是哪一級的教研活動，課堂教學(xué)改革的學(xué)習(xí)研討是重點，開設(shè)示范課，新老教師對照課，系列課;觀看優(yōu)秀課觀摩課的錄像等;聽課看錄像后組織教師帶著問題評議及研討。

研討的主題：

高一、高二為新教材，如何在新授課上處理好“問題探究〞，如何加強實驗教學(xué)的問題。也可針對本校學(xué)習(xí)的實際，處理好“學(xué)生——教材〞的關(guān)系等，切實為提高各種類型課的實效，而研討。

可研討初三、高三各年級、各階段的復(fù)習(xí)課如何處理好知識的坡度和難度;如何處理好學(xué)習(xí)的能力要求;如何處理好情感、態(tài)度、合作等方面大家關(guān)注的問題;如何加強新課改精神的滲透等熱點問題。

⑶加強對課堂教學(xué)模式的探索研究：在以往的根底上，依靠中心組和骨干教師，依靠四所重點中學(xué)繼續(xù)進行課堂教學(xué)模式的探索，利用本市開設(shè)示范課，利用外出參觀學(xué)習(xí)、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí)，針對吳江化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和原有根底，使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)研究走“模仿——提高——創(chuàng)新〞之路，使廣闊化學(xué)教師熟悉和掌握原有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式，完善提高原來的幾種教學(xué)模式，并主動積極探索新的教學(xué)模式，創(chuàng)吳江的特色，創(chuàng)自己的特色。

⑷加強對“3+1+1〞新^高~考的研究，加強對新大綱、考綱的研究。充分利用高三化學(xué)的教研活動，突出對新^高~考、新大綱、新考綱的研究，依靠重點中學(xué)及骨干教師、中心組，對新上的高三化學(xué)教學(xué)作出相應(yīng)的指導(dǎo)。從而促進化學(xué)^高~考質(zhì)量穩(wěn)步提高。

⑸加強新課程標準的學(xué)習(xí)，加強研究性學(xué)習(xí)。各種教研活動要滲透新課程標準的學(xué)習(xí)和實踐，要滲透研究性學(xué)習(xí)及實踐，化學(xué)課要適時滲透研究性學(xué)習(xí)。

教研室將為新課程標準的學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)提供一些信息及相關(guān)指導(dǎo)。

3.加強教研活動的.力度，提高其實效。

充分依靠教研活動網(wǎng)絡(luò)，加強教研活動的力度及教研活動的次數(shù)。

⑴從初三——高三，四個年級均要組織一次全市性的教研活動，主要是對“學(xué)生——教材〞的問題、實驗教學(xué)的問題，現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助問題，新觀念的滲透問題等，加以針對性的研究。通過教研活動，繼續(xù)集中新老化學(xué)教師的智慧和實踐體驗，加強問題研究，將問題逐個突破;通過教研活動，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力;通過教研活動，加強學(xué)科帶頭人，骨干教師的示范作用，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高。

⑵教研、教科緊密結(jié)合。

新形勢要求從傳統(tǒng)的單一的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生人生的引路人，從傳統(tǒng)的實踐型向科研型開展。教研課題、教科課題的研究能吸收較高層次新教育理論;并運用這些理論指導(dǎo)教研、教改實踐;運用教育教學(xué)規(guī)律教育人、培養(yǎng)人;通過教研課題，教科課題的研究，可探索研究解決教育教學(xué)中的問題及現(xiàn)象;獲取教研、教科成果的同時，又可促自己教育教學(xué)風(fēng)格、特色的形成。

本學(xué)期，我們將對已確定教研課題的教研組加強指導(dǎo)，催促其階段性正常運展;對有意搭建教研課題的，將作前期的指導(dǎo)和通力合作;對結(jié)題的教研組，促其上新課題，力爭教研再上新臺階。

4.抓好各類各級競賽的研究和指導(dǎo)，力爭再創(chuàng)新高。

以往，我們在各級各類的競賽或評比活動中成績良好。本學(xué)期，我們將進一步修正完善和加強各級各類競賽的組織，輔導(dǎo)等前期工作。加強賽前的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，力爭在原有根底上再向前邁進，為吳江教育教學(xué)再增添一道亮麗的色彩。

三、教研目標

1.各校教研組長率先完成“六個一〞。

讀一本教育教學(xué)理論書;開設(shè)一堂示范課或研討課;設(shè)計(或制作)一個多媒體的小;帶好一個新教師(或培養(yǎng)一個學(xué)科尖子生或輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化一個后進生;寫好一篇教學(xué)論文;參與一個課題研究。

全體教師努力完成“六個一〞(以一學(xué)期統(tǒng)計)。

2.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

⑴中考位置再前進一步(以大市統(tǒng)計)。

初中化學(xué)競賽保持原有地位。

⑵^高~考位置再前進一步(以大市統(tǒng)計)。

高中化學(xué)競賽努力向前跨進一步。

3.教師隊伍建設(shè)再創(chuàng)佳績。

在各級^領(lǐng)`導(dǎo)的大力支持下，依靠各?；瘜W(xué)教研組，全市化學(xué)骨干教師共同努力，力爭出1~2個大市學(xué)科帶頭人，力爭涌現(xiàn)數(shù)個先進教研組和先進教研組長，力爭培養(yǎng)更多的教壇新秀和教學(xué)能手。

四、主要活動安排

1.高三教研活動。內(nèi)容：結(jié)合省^高~考研討會的信息、結(jié)合^高~考的特點，對高三化學(xué)教學(xué)提出建議和要求，時間：服從統(tǒng)一安排。

2.其余年級教研活動暨優(yōu)秀課展示：

①初三教學(xué)研討活動：優(yōu)秀課示范，中考復(fù)習(xí)要求，新課程標準滲透。地點：某某三中、時間：暫定3月下旬。

②高二教研活動：高二新教材實施優(yōu)化，研究“實驗探索〞教學(xué)，時間：初定4月上旬，地點：高級中學(xué)。

③高一新教材實施優(yōu)化：研究初高中銜接及實驗探索等方面的教學(xué)。時間：4月底，地點：某某中學(xué)。

3.重點中學(xué)備課組長會議。地點：某某中學(xué)，時間2月27日—28日。

4.競賽：

①初中化學(xué)競賽。4月13日初賽，4月20復(fù)賽。報名：3月20日截止。

②.高中化學(xué)競賽。5月18日，地點：某某中學(xué)等三個點。報名：4月6日截止。

5.中心組活動：

①初中中心組活動：觀摩初中幾堂優(yōu)秀課，布置教改研討組的責(zé)職、目標、研討方向，討論研討組的活動。時間地點待蘇州通知，暫定3月上旬。

②高中中心組活動：內(nèi)容：確定教改研討內(nèi)容目標、任務(wù)、分層結(jié)對及分層召集人。地點，未定，時間，3月下旬。

6.實驗考查：

①初中化學(xué)實驗考查。時間：5月上旬。內(nèi)容形式參照高中實驗考查。

②高中理化生實驗考查。時間5月中旬，服從普教科安排。

化學(xué)教學(xué)工作方案5

一、學(xué)情簡析：

化學(xué)是一門根底自然科學(xué)，對初三學(xué)生來說，也是一門全新的課程，是化學(xué)教育的啟蒙階。因為初次接觸，平時授課時應(yīng)把握學(xué)科特點：以實驗和生活實例為切入點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，使學(xué)生對化學(xué)便產(chǎn)生了濃厚的興趣。漸漸了解化學(xué)學(xué)科的特點，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、本學(xué)期的總?cè)蝿?wù)：

1、通過第一單元的學(xué)習(xí)，認識實驗室規(guī)那么，練習(xí)常用的化學(xué)實驗根本操作，初步認識研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的方法：實驗探究法。

2、通過空氣的學(xué)習(xí)，了解空氣的成份及其空氣污染的有關(guān)知識，樹立環(huán)保意識。

3、通過氧氣的教學(xué)，初步認識學(xué)習(xí)元素化合物知識的方法，掌握氧氣的性質(zhì)和制法，練習(xí)氣體制取的根本操作。

4、通過水的教學(xué)，了解水的組成，水污染及其防治，樹立節(jié)水及環(huán)保意識。

5、對物質(zhì)結(jié)構(gòu)形成初步的認識，熟練書寫化學(xué)式。復(fù)習(xí)穩(wěn)固物質(zhì)分類、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等重要內(nèi)