九年級數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃

最新九年級數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃最新九年級數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃教師：樊堃一、學(xué)生基本情況我任教的九（1）九（3）班，現(xiàn)有學(xué)生42和43人.兩班的教學(xué)面臨諸多難題：尖子生少，中下層次的學(xué)生較多，尾巴長.學(xué)生底子薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，低分率居多，方法不當(dāng)，厭學(xué)情緒比較普遍.其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢.為完成2018年學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù)和年級組制定的學(xué)科指標(biāo)，切實(shí)做好2018學(xué)年數(shù)學(xué)中考備考工作，提高平均分，控制低分率.為本班的數(shù)學(xué)在中考中取得好成績，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，制定本計(jì)劃.二、指導(dǎo)思想為了迎接2018年中考的到來，爭取在中考中取得好成績，中考備考工作必須早計(jì)劃，早落實(shí).根據(jù)學(xué)校中考備考方案精神和備考工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確數(shù)學(xué)科具體知識內(nèi)容、目標(biāo)和考試范圍、方向，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)和備考的準(zhǔn)繩，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，突出重點(diǎn)、提升能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng).三、教學(xué)目標(biāo)：1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀.2、知識與技能：理解掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn).3、預(yù)期目標(biāo)：本班數(shù)學(xué)平均成績力爭進(jìn)高于縣平均線.四、方法措施1、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力.2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，同時(shí)加大課后對學(xué)生的輔導(dǎo)力度.3、向有的經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，針對近年中考命題趨勢，制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力求全面而又突出重點(diǎn).4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力.5、重點(diǎn)抓好尖子生和中間層次學(xué)生的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作.尤其是前十名.五、備考日程安排：第一階段：加快進(jìn)度，完成新課教學(xué)任務(wù)時(shí)間安排：2018年3月下旬.第二階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)時(shí)間安排：2018年3月下旬—4月底.1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以課本為主線，注重基礎(chǔ)知識的梳理.第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān).必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等.（2）過基本方法關(guān).如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式.（3）過基本技能關(guān).如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題的技能.2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）必須夯實(shí)基礎(chǔ).這也是好學(xué)生失分的原因，基礎(chǔ)知識不牢，考試緊張，平時(shí)不太注重解題過程，因此使每個(gè)學(xué)生對知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確理解和掌握.（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠(yuǎn).（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通.老師要給學(xué)生精選題，盡可能把知識點(diǎn)在解題中體現(xiàn)，構(gòu)建學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)觀注學(xué)生的差異.（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋.（5）從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教.第三階段：專題復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)形式的改變，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主.讓學(xué)生對某一方面得到專項(xiàng)訓(xùn)練.2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題.（2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力.（3