教研室工作制度

教研室工作制度篇一：學校教研活動制度學校教研活動制度為了更好的提高教師的業(yè)務素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學高質(zhì)量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：1、學期初，教務處須根據(jù)學校工作計劃制訂學校的教研計劃，學科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務性、應付檢查。2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標準，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。3、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。4、“四課活動”經(jīng)?；?。每學期每位教師做一次匯報課，每學科搞一次研究課，學校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織一次觀摩課。力爭每學期都能涌現(xiàn)出新的教學能手。5、同年級同學科要堅持集體備課（詳細要求令附），在每位教師認真鉆研教材的基礎上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學目標，分析重點難點，切磋教學方法，探討雙基訓練和能力培養(yǎng)。6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導改進工作。7、學期末，教研組和教導處要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學校業(yè)務檔案。教導處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。教師集體備課制度集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不足，取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學的重點難點，更科學地設計教學環(huán)節(jié)，更靈活地實施教學方法，更有效地解決教學中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。1、集體備課要定時、定主講人。數(shù)學、英語、語文每周至少一次，其他學科兩周至少一次。2、以同年級同學科為集體備課組，其他學科可以打破年級階限，由備課組長組織，任何教師不得缺席。教學副校長、教導主任要主動參與活動。3、集體備課內(nèi)容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法學法、備練習?！拔褰y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習與作業(yè)。與此同時，發(fā)揮各個的特長與優(yōu)勢，形成各自的教學風格與特色，體現(xiàn)個人加減的靈活性與多樣性。4、所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準備。5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點和難點、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問題，講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成共識。6、考試命題也是集體備課地一項重要內(nèi)容，對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。7、考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學中地不足，共同想措施補救。8、集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導處匯總存檔。教師聽課評課制度為了深入了解課堂教學情況，學習交流教學經(jīng)驗，改進教學方法，促進教師教學業(yè)務水平和課堂教學質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：一、聽課數(shù)量1、校長每學期聽課不少于15節(jié)、副校長每學期聽課不少于30節(jié)。2、教導主任、副主任每學期聽課不少于40節(jié)。3、教研組長、年級組長每學期聽課不少于20節(jié)。4、科任教師每周聽課不少于15節(jié)。5、學校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學期一次以上。二、聽課要求1、學校組織比武課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，學校領(lǐng)導要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學能手，樹立典型，帶動全體。2、教研組組織的青年教師匯報課，學科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學生實際情況，以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。3、學校領(lǐng)導聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。4、聽課教師必須提前進教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。5、聽課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。6、聽課后對教學效果差、學生和家長反映強烈的教師，領(lǐng)導和教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進，限期提高。7、教導處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務考核檔案。三、評課要求1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學的內(nèi)在動力。2、聽課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。3、在充分評議的基礎上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。教育教學工作過程性督查制度加強教學的過程性督查是學校教育教學的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。一、建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度1、定期檢查、指導教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學習輔導、考試評價等情況，并進行評估指導。學期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務質(zhì)量開展自評、互評，進行表彰鼓勵。每學期至少要對全校的教學質(zhì)量進行一次分析研討，研究、制定出改進教學工作、提高教育教學質(zhì)量的措施。2、制定教學質(zhì)量監(jiān)控與評價安排，監(jiān)控教學計劃（進度）、教案（講稿）、課標落實、學生學習狀態(tài)與水平等日常教學工作。利用檢查、評比、展示、交流等形式監(jiān)控實驗課材料、專業(yè)知識集、學生作業(yè)、后進生輔導、教學質(zhì)量分析、試卷等。做好教學全面工作的監(jiān)控與指導。3、校級行政以聽推門課的形式為主，對教學的重點工作監(jiān)控與指導。4、每學期教師根據(jù)個人教學研究情況，可提出“匯報課呻請，由教導處組織教學管理人員、教研人員、家長等多方進行視導與評價；通過視導了解教學中的優(yōu)勢和問題。對研究成效顯著、教學效果好的老師，總結(jié)推廣其教學研究經(jīng)驗。對尚存在不足的老師，及時指導其改進教學方法。二、建立教學質(zhì)量檢測評估制度要把教學質(zhì)量檢測與教學工作指導有機地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定學校、教師和學生業(yè)績的唯一依據(jù)。1、班級、學科要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。2、每學期安排對指定的年級、班級抽取一定數(shù)量的學生，進行1—2次監(jiān)控測試，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試；組織開展學科單項競賽活動；及時進行教學質(zhì)量分析，了解教學情況，督查指導教師的教學。3、進行教師、學生、家長問卷，調(diào)查他們對學校的教學管理、教師的教學態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學生的學習習慣和學習質(zhì)量等方面的認可程度，以此來評估、指導我們的教學工作。教學工作的辦公會例會制度例會是研究和布署教學工作的例行會議，是常規(guī)教學管理的一種形式。為保證我校教學工作的正常秩序，建立科學、有效的管理機制，特制定本制度。一、學校教學辦公例會是學校教學、科研的具體業(yè)務會議，由分管教學校領(lǐng)導主持召開，教務處和各教研組組長參加。二、會議主要內(nèi)容1、學習、傳達上級部門有關(guān)教學問題的重要精神。2、貫徹落實學校黨委會議、校長辦公會有關(guān)教學方面的議決事項。3、匯報教學工作的落實情況。4、安排近期教學中心工作。5、研究提高教學質(zhì)量的管理措施。6、通報、交流教學情況，研究解決教學工作各個環(huán)節(jié)存在的問題。7、研究科研問題。8、研究擬定教學計劃方案，提交校務會議通過。三、教學例會議題由教務處收集并報主持人審定。四、會議原則上每兩周召開一次，周五下午進行。五、會務工作由教務處負責。教職工教學例會制度為了提高教學管理的規(guī)范化、科學化水平，增強服務意識，切實提高教學質(zhì)量，特制定本制度。一、會議主題1、主要部署和檢查各項教學工作，及時分析和解決教學中出現(xiàn)的各種問題，落實整改措施。2、主要研究和落實上級分派的各項教學任務，布置和檢查各項教學工作和研究決定。3、傳達上級教育部門有關(guān)教育教學改革、教學工作方面的文件精神，學習交流國內(nèi)外教育教學改革最新動態(tài)等。4、開展教學改革與教學研究討論。5、組織業(yè)務學習。二、會議時間、地點每周組織一次，安排在周一下午兩節(jié)課后，地點：學校會議室。三、參加人員全體干部教師四、會議由校長主持、教導處作具體總結(jié)部署。青年教師培養(yǎng)制度一、指導思想：以教師的發(fā)展為本二、實施計劃綱要1、青年教師培養(yǎng)對象為35周歲以下的教師。目前首要任務是加強近五年參加工作的新教師的培養(yǎng)。2、對新教師培養(yǎng)按類別、定目標、分階段進行。培養(yǎng)類別：常規(guī)教學工作培訓、班主任工作培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)應用及科研理論與實踐的培訓。培養(yǎng)階段及其目標：第一步，學上課。新教師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛謹慎、勤奮努力、初步掌握教學常規(guī)和教學基本功。熟悉教學課程標準和教材；懂得課堂設計；能夠調(diào)控課堂。學習班主任教育及管理工作。能初步應用教育技術(shù)服務教學。第二步，會上課。在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進完善教學辦法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學基本功。得到學生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務和指導教學。第三步上好課。在教學第三年要理論聯(lián)系實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上形成自己的教學風格。研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學基本功全部達到合格。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進行教改教研實踐。第四步，獨當一面。五年左右教育教學基本功熟練扎實，教育教學思想先進，與時俱進的教育理念。善于學習研究，有很好的教育教學方法，教學水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學實踐，開展課研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學校工作中成為教育教學和科研骨干。3、培養(yǎng)工作實施措施：組建“一對一結(jié)對子”的幫帶關(guān)系，落實教學工作培訓。在學科教學中，由教導處指定一個同年級同學科的骨干教師為指導教師，與一個新任教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系到。特殊情況下指定同科跨年級的骨干教師為指導教師。指導教師要指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學課程標準、教材，進行教法指導，全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，具體包括：A，教學計劃的制定及總結(jié)的書寫；B，備課及教案書寫；C，作業(yè)批閱及學生學習評價；D，課堂教學過程的指導（說課，跟蹤聽課、評課）；￡，了解學情及教學輔導等。指導教師每兩周至少跟蹤聽課一節(jié)，用專用聽課筆記記載，做好說課，評課等指導工作。培養(yǎng)對象每周至少聽指導教師的課2節(jié)，用專用聽課筆記載，作好聽課筆記。培訓教師要對評課意見如實記錄。堅持以校本培訓為主，新任教師必須參加，創(chuàng)造機會，組織青年教師外出參觀學習。提倡繼續(xù)教育，倡導一專多能。組織符合校內(nèi)實際的教學研究實踐，指導撰寫論文、經(jīng)驗、總結(jié)，個案研究等，使青年教師有成功和發(fā)展的機會等。篇二：教研室工作制度教研室工作制度教學研究室（以下簡稱教研室）是按照學科或課程設置組成的教學組織。它是學院根據(jù)教學計劃要求組織與管理所屬課程的教學過程、教學活動，從而保證教學質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)規(guī)格的重要基層組織，同時也是學院進行科學研究、開展學術(shù)活動、培養(yǎng)師資、管理及建設實驗室等工作的基本單位。為了確保學院教育、教學任務的完成，必須重視教研室的建設,切實加強教研室工作，為此，特制定本暫行規(guī)定。一、教研室組成與設立1、教研室一般按二級學科組成，由學院報教務處審批（注明全稱、成員構(gòu)成及其姓名、職稱、開設課程、附屬單位、設立原因與條件等）2、每一教研室人數(shù)（含教學人員與教輔人員）應努力爭取不少于6人（特殊學科教研室除外），其中應有副教授及相應職稱以上的人員。3、教研室主任一人。4、教研室設立后應保持其機構(gòu)、名稱、人員等相對穩(wěn)定。教研室遇撤消、合并、調(diào)整及改變名稱與性質(zhì)等異動情況時，必須重新辦理申報手續(xù)。二、教研室的領(lǐng)導關(guān)系及主任人選1、教研室實行院長領(lǐng)導下的室主任任期目標責任制。室主任在學院院長領(lǐng)導下，全面負責本室工作。2、室主任人選條件是：（1）堅持四項基本原則、政治思想好、作風正派、處事公道。（2）業(yè)務基礎扎實，學術(shù)水平較高，有一定的教學科研經(jīng)驗。（3）有較強的組織能力與協(xié)調(diào)能力。（4）善于與人共事。3、室主任一般在全室成員民主推薦，充分征求群眾意見的基礎上，由文學院聘任并報教務處備案。4、室主任任期三年，屆滿可連任。三、教研室工作任務教研室應認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，根據(jù)院教學、科研、師資培訓、行政管理、思想政治教育等項工作的要求和本室工作目標開展活動。主要任務是：1、思想政治教育（1）組織本室人員努力學習馬列主義和鄧小平有中國特色的社會主義理論，學習黨和國家的路線、方針、政策，進行形勢與任務的教育，不斷提高政治理論、政策和思想水平。（2）對本室人員進行熱愛教育事業(yè)、熱愛專業(yè)、熱愛學院和職業(yè)道德、為人師表的教育。積極開展教書育人活動，并結(jié)合本室教學工作任務與特點，配合院，系對學主進行思想政治教育。（3）配合院、系黨政，做好本室人員的思想政治工作，充分調(diào)動成員的積極性，努力完成各項工作任務。（4）關(guān)心成員的工作和生活，形成和諧。團結(jié)的戰(zhàn)斗集體。2、教學工作教學工作是教研室的主要工作，必須在人力、物力上予以優(yōu)先保證，做到精心安排，并切實加強管理。（1）堅持以教學為中心的原則，積極主動地承擔校、院交給的各項教學任務。（2）各項教學任務實行全過程責任制（編寫與修訂課程教學大綱和實踐教學指導書、制訂教學日歷、教學進度表、備課、組織各環(huán)節(jié)教學質(zhì)量分析）。（3）加強教學過程管理，不斷提高教學質(zhì)量。要認真組織本室人員互相聽課，組織檢查性聽課、公開課觀摩教學、試教以及必要的集體備課；組織教師開展課程教學質(zhì)量評估、教學評議會、學生反饋座談會、教學質(zhì)量分析會、教學總結(jié)與經(jīng)驗交流活動。（4）積極開展各種形式和內(nèi)容的教學研究活動，組織教學研究的立項、實施與成果申報。（5）積極進行教學改革，改革教學觀念、教學內(nèi)容和教學方法。（6）開展課程建設。（7）組織教師參加教學競賽活動。3、科學研究工作在確保教學工作任務完成的前提下，積極開展科學研究和學術(shù)活動。（1）根據(jù)校、院科研工作規(guī)劃、計劃，結(jié)合本室實際，擬定并落實本室個人的具體科研課題、項目、內(nèi)容、進度及要求。積極創(chuàng)造條件，鼓勵和支持成員開展科研活動。（2）組織本室人員積極參加校、院、系內(nèi)外的有關(guān)學術(shù)活動，開設學術(shù)講座，做好學術(shù)交流工作。（3）組織科研討論會、科研成果鑒定會和總結(jié)會。組織成員積極參加校、院科研報告會。（4）經(jīng)常檢查科研工作的進度與質(zhì)量，及時解決存在的問題。加強科技情報工作，注意資料積累。4、師資培訓工作正確處理教學、科研和師資培訓工作的關(guān)系，在保證教學、科研及院各項工作任務完成的前提下，妥善抓好本室?guī)熧Y培訓工作。（1）根據(jù)校、院師資培訓規(guī)劃，制定本室?guī)熧Y培訓計劃。重點放在學術(shù)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)及教師梯隊的建設上，特別注重加強對青年教師的培養(yǎng)工作。（2）根據(jù)學科建設和本室教學、科研工作的需要以及教師的實際，指導與協(xié)助教師擬定個人進修提高規(guī)劃，做好定方向、定崗位、定任務，定時間、定措施、定要求的工作。（3）在教研室內(nèi)實行青年教師導師制，安排高職稱教師對青年教師進行傳、幫、帶。妥善落實青年教師和其他人員的培訓、提高工作。⑷定期組織對本室人員的業(yè)務考察、考核和鑒定，加強業(yè)務檔案的建設，為本室人員提職晉級、職稱評聘、評先評優(yōu)向校、院提供依據(jù)和推薦意見。5、教研室建設工作（1）加強教研室工作作風建設，做到團結(jié)、求實、高效。（2）加強教研室?guī)熧Y隊伍建設做到素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理。（3）加強教研室內(nèi)部管理制度建設，做到管理規(guī)范、科學。（4）加強所屬實驗室科學化、規(guī)范化、現(xiàn)代化建設。（5）注意收集、整理本室各項工作的文件（包括上級文件和本室的計劃，總結(jié)等）、資料（包括教學、科研、師資有關(guān)的各種院內(nèi)外、室內(nèi)外形成的文字材料等）、做好歸檔、保存及利用工作。四、教研室制度教研室應根據(jù)本室的實際和校、院的要求，制訂切實可行的各項制度，其基本制度有：1、會議制度：一般每兩周應舉行一次全體成員會議，會議可分行政工作會議、業(yè)務學習及教學研究會議等，有詳細記錄的教研活動，每學期應不少于6次。2、聽課制度：每學期教研室主任聽課應不少于5次，其他成員聽課應不少于2次。教研室組織的公開課、觀摩課等活動，全室人員均應參加。聽課后，應組織必要的評議或交流活動，并作好聽課、評議記錄。3、集體備課制度：凡屬課程教學教材內(nèi)容中的重點、難點，一般應以室為單位組織有關(guān)人員進行必要的集體備課。4、青年教師試講制度：對于初次擔任教學工作的青年教師及開新課的青年教師，正式講課前，應在認真?zhèn)湔n的基礎上寫好講稿經(jīng)室主任審閱后試講。室主任、指導教師及有關(guān)教師應聽課評議并把好質(zhì)量關(guān)。5、檢查匯報制度：室主任除加強各項工作的階段性檢查和經(jīng)常性檢查外，每學期期末應組織全面性工作檢查，有關(guān)成員應主動匯報工作。室主任應定期向主管教學院長匯報本室工作，并接受校院的檢查和評估。6、考核制度：按照院對各類人員考核的規(guī)定與要求，結(jié)合檢查制度和評估小結(jié)，每學期進行一次業(yè)務考察，每學年進行一次學年總結(jié)考核，考核材料按規(guī)定和程序上報。7、學生座談會制度：每學年至少召開一次任課班級學生代表座談會（也可在統(tǒng)一安排下參加座談會），了解學生學習情況，征求學生對本室課程的意見，及時解決存在的問題。8、學術(shù)講座及其他學術(shù)活動制度：各教研室每學期安排本室教師進行學術(shù)講座不少于1次。副教授及其以上職稱教師每學年安排一次學術(shù)講座，中級職稱教師可適當安排一定的學術(shù)講座。凡外出參加學術(shù)會議等活動的教師回校后應向教研室匯報學術(shù)活動情況。五、教研室主任工作職責1、根據(jù)校、院各項工作規(guī)劃、計劃，提出本室發(fā)展規(guī)劃與各項工作安排計劃。2、組織實施本室工作計劃，督促并定期檢查各項工作計劃完成情況，及時解決存在的問題，保證各項工作任務的完成，并做好階段性小結(jié)與結(jié)束性總結(jié)工作。3、主持召開本室各項業(yè)務行政工作會議。4、組織貫徹落實上級指示精神和工作任務。5、認真做好本室人員思想政治工作，關(guān)心群眾，搞好團結(jié)。6、發(fā)揚民主，樹立正氣，嚴格要求，科學管理。六、檢查評估：為支持和鼓勵教研室主任努力搞好工作，同時為切實加強教研室的科學管理和規(guī)范化建設，學院將每年開展一次教研室主任考核評比和教研室工作評估，對優(yōu)秀教研室主任和先進教研室將予以表彰和獎勵。教科室工作制度一、遵守國家法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。按照學校要求積極參加學校組織的各項活動、政治學習、升旗儀式。二、遵守學校的考勤制度和工作制度。不遲到、早退、曠工，有事請假。三、按時參加教科室每周一次的例會、工作會、學習、考核及其他活動。服從管理、服從分配。四、敬業(yè)守職，工作主動，積極負責，不推諉，不失職。任何時候都認真工作，不敷衍了事五、各項工作做到期初有計劃、月有重點，期末有總結(jié)。按計劃開展工作，工作記錄完整.有特色。六、認真履行崗位職責，做好處室的日常工作，隨時按要求上報各種材料、數(shù)據(jù)。團結(jié)協(xié)作，高質(zhì)量高效率地完成學校交辦的工作任務，圓滿完成學校安排的各項事務。七、認真學習教育方針和教育科學理論、經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務水平，教書育人，管理育人，服務育人。八、教科室人員應深入教育科研實際，面向全體教師，以教育科學理論為指導，有計劃、有目的地和廣大教師一起開展教育實驗，進行課題研究，總結(jié)經(jīng)驗成果，發(fā)現(xiàn)教學工作和學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時指導，加以改進。九、教科室要及時總結(jié)教育改革和教育科研經(jīng)驗，每學期統(tǒng)計科研成果，做好學科帶頭人、教學能手、骨干教師、名師的評選、申報工作。十、建立健全學校科研檔案，做好教科研資料的建檔、收集、篩選，主要包括學校各級課題檔案、教師個人科研成果及其它有關(guān)資料等。重慶市鳳鳴山中學教科室工作及主任職責1、在分管校長的領(lǐng)導下，負責制訂和實施教科室工作計劃，組織教科室各項工作的開展。2、負責教科室全面工作，行使對科研員的管理和考核。3、指導、管理學校在國家、市、區(qū)各級部門立項的教育科研課題。4、組織參與教職工的繼續(xù)教育工作，組織好教職工的校本培訓。5、認真組織好青年教師崗位培訓班工作。規(guī)范老帶新工作制度。6、規(guī)范校師資培訓制度，加大培養(yǎng)市、區(qū)、校級骨干教師、優(yōu)秀教師隊伍，建立國家、市、區(qū)、校、四級骨干教師人才資源庫。7、編輯相關(guān)資料，向全校教職工及時提供教育教學前沿理論、教育教學科研信息，提供教育科研參考選題。組織辦好學校綜合刊物《教科信息》。8、制定和逐步完善學校教育科研管理制度和獎勵辦法，建立學校教育科研的管理機制和激勵機制。9、及時、客觀地向分管校長及其他領(lǐng)導、相關(guān)部門匯報科研工作。10、對研究性學習課程，中學生綜合實踐課，學生科技活動實施有效管理。11、協(xié)助信息中心對全校教師進行現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓。教科室工作制度一、制訂全校教育改革和教育科研規(guī)劃（計劃）。對學校的教育教學改革提出建議和意見，有目的、有計劃，有步驟地指導全校教育教學改革和教科研工作。二、組織教師學習教育理論，指導科研方法，提高教師的教科研水平，形成良好的教科研氛圍。篇三：教科室工作職責教科室工作職責為使本校的教育科學研究工作更加科學化、規(guī)范化、制度化、人本化和專業(yè)化，開拓教育科學研究的廣度、深度和梯度，開創(chuàng)教科研工作的新局面，推動學校教育教學質(zhì)量的全面提高，根據(jù)有關(guān)文件精神和我校教育發(fā)展、教科研工作的實際，制訂本條例。1、教科室是區(qū)教科室和校長室領(lǐng)導下開展教育科學研究的學校中層管理職能部門。學校教科室根據(jù)學校崗位責任制、全員聘任制的具體情況而定，設學校教科研領(lǐng)導小組若干人，主任一名，聘用若干具有一定教科研能力的骨干教師組成教育科研學術(shù)委員會，構(gòu)成學校教育科研的基本隊伍。2、教科室堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和教育科學理論為指導，以全面提高學校教育教學質(zhì)量為宗旨，堅持理論研究和應用研究相結(jié)合，注重應用研究，充分發(fā)揮教育科研在學校創(chuàng)建一流校舍設施、一流師資隊伍、一流教育管理、一流教育質(zhì)量中的先導作用。3、根據(jù)教科研工作要求和學校實際情況，認真制訂教科研工作計劃。按照工作計劃有步驟、有重點地開展教育科研活動。做好教科研活動情況記錄，完成學期、學年度工作總結(jié)4、開展教育科學的普及工作，營造教育科研氛圍，組織廣大教師學習教育科學理論、科研方法和教育科研知識，普及教育科研基本知識與方法，指導教師開展課題研究和總結(jié)經(jīng)驗，組織開展各種學術(shù)交流活動，不斷提高教師教育科學研究的能力。5、負責全校教育科研的規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)工作；擬訂、實施學校有關(guān)教育科研工作的條例和規(guī)章制度；組織校級科研課題的申報、論證、立項、檢查、成果評審和推廣，組織、承擔上一級教育部門、科研機構(gòu)下達的科研任務，以及向上一級教育科研部門推薦立項課題、優(yōu)秀成果等工作。加強課題研究的全程管理，跟蹤課題進展，做好資料建設，協(xié)助研究人員解決研究過程中碰到的問題，使課題研究取得預期效果。6、組織學術(shù)交流，定期開展教科研成果和教師優(yōu)秀論文的評比、推薦活動，總結(jié)學校教育改革和教育科研的先進經(jīng)驗，匯編、推廣教師的經(jīng)驗總結(jié)、教育教學論文等科研成果，及時刊發(fā)校內(nèi)外的教科研動態(tài)和信息。7、根據(jù)教科研工作考核要求，認真做好教師教科研工作情況的考核，把考核結(jié)果計入教師業(yè)務考核檔案，對教科研工作優(yōu)異的研究人員要給予表揚和獎勵。8、加強和完善學校教育科研工作的檔案管理，包括課題研究檔案、教師科研情況檔案