最新冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課件全冊(cè)

Unit1AnimalsontheFarmJJ三年級(jí)下冊(cè)Lesson1OntheFarmWhat’sthis?1.What’sthis?farmerpigcowfarm

sheep1.What’sthis?What’sthis?It’sasheep.What’sthis?It’sapig.與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的詞匯【四會(huì)】講解來(lái)自《點(diǎn)撥》發(fā)音：字母組合ar的發(fā)音是/ɑ?/。例句：Thisisafarm.這是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。復(fù)數(shù)：farms知識(shí)點(diǎn)1/fɑ?m/n.(名詞)農(nóng)場(chǎng)短語(yǔ)：onthefarm在農(nóng)場(chǎng)講解來(lái)自《點(diǎn)撥》發(fā)音：字母組合er的發(fā)音是/?(r)/。例句：Myfatherisafarmer.我父親是一個(gè)農(nóng)民。復(fù)數(shù)：farmers/’fɑ?m?(r)/n.(名詞)農(nóng)民拓展以er結(jié)尾的職業(yè)名詞teacher老師?driver司機(jī)?worker工人farmer農(nóng)民起得早，辛勤耕耘收成好。魔法記憶：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：It’salovelypig.它是一頭可愛(ài)的豬。復(fù)數(shù)：pigs?/p?ɡ/n.(名詞)豬拓展形近詞：big大的三字經(jīng)記憶法：把單詞編成簡(jiǎn)單的三字經(jīng)加以記憶的方法。如：一只pig，非常big，很會(huì)dig。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》發(fā)音：字母組合ow的發(fā)音是/a?/。例句：Thisisablackandwhitecow.這是一頭黑白相間的奶牛。復(fù)數(shù)：cows?/ka?/n.(名詞)母牛；奶牛拓展形近詞：how怎樣講解來(lái)自《點(diǎn)撥》發(fā)音：字母組合ee的發(fā)音是/i?/。例句：It’sasheep.它是一只綿羊。復(fù)數(shù)：sheep?/?i?p/n.(名詞)羊；綿羊易錯(cuò)點(diǎn)提示綿羊sheep的單數(shù)形式和復(fù)數(shù)形式是一樣的！形近詞：sleep睡覺(jué)—What’sthis?這是什么？—It’sasheep.它是一只綿羊。知識(shí)點(diǎn)2講解來(lái)自《點(diǎn)撥》這是詢問(wèn)某物是什么的問(wèn)句及回答。問(wèn)句中的What’s是Whatis的縮寫(xiě)。用法：?jiǎn)柧浣Y(jié)構(gòu)：What’sthis?答語(yǔ)：It’sa/an+某物例句：—What’sthis?這是什么？—It’sacow.它是一頭奶牛。(動(dòng)手能力)我是小畫(huà)家。讀一讀，畫(huà)出句子內(nèi)容。It’sapig.2.Let’splay!

Acow.Jenny,look!What’sthis!It’sacow.(動(dòng)口能力)趣味活動(dòng)：點(diǎn)兵點(diǎn)將。(1)請(qǐng)三名同學(xué)站在講臺(tái)上，頭上分別戴著不同動(dòng)物的卡片。(2)老師隨便來(lái)回點(diǎn)這三名同學(xué)，最后點(diǎn)到的那名同學(xué)指著自己頭上的動(dòng)物卡片問(wèn)“What’sthis?”，臺(tái)下的同學(xué)根據(jù)自己看到的動(dòng)物卡片用句型“It’s...”回答。(3)說(shuō)對(duì)了就換人上講臺(tái)，再開(kāi)始新一輪游戲。3.Let’ssing!OldMacDonaldHadaFarmOldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O.Onhisfarmhehadacow,E-I-E-I-O.Witha“moo,moo”here,anda“moo,moo”there.Herea“moo”,therea“moo”.Everywherea“moo,moo”.OldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O.Moo!Moo!Oink!

Oink!Meow!

Meow!Quack!Quack!Cluck!Cluck!Woof!

Woof!一、火眼金睛。我會(huì)選。1.They’re_____thefarm.A.ofB.withC.on2.Ihave____farm.A.anB.aC.onCB點(diǎn)撥：由圖片可知，他們是在農(nóng)場(chǎng)。短語(yǔ)“在農(nóng)場(chǎng)”，onthefarm為固定搭配。習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》二、讀問(wèn)句，在正確的答語(yǔ)后面畫(huà)上。What’sthis?Thisisaneraser.()It’saruler.()習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》點(diǎn)撥：What’sthis?一般不用Thisisa/an...來(lái)回答，要用It’sa/an...來(lái)回答。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：farmfarmerpigcowsheep重點(diǎn)句式：—What’sthis?

—It’sasheep.1熟記本節(jié)課所學(xué)的句型和單詞，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將What’sthis?的對(duì)話朗讀流利。

Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit1AnimalsontheFarmJJ三年級(jí)下冊(cè)Lesson2CatsandDogsWhat’sthis?1.What’sthis?cat

dog

chicken

duck常見(jiàn)小動(dòng)物的詞匯講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：It’safatcat.它是一只肥貓。復(fù)數(shù)：cats知識(shí)點(diǎn)1/k?t/n.(名詞)貓【四會(huì)】

小貓cat喵喵喵，老鼠聽(tīng)了拼命逃。魔法記憶：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：Ihaveadog.我有一只狗。復(fù)數(shù)：dogs?/d?ɡ/n.

(名詞)狗【四會(huì)】

dog,dog是小狗，小狗dog汪汪叫。魔法記憶：短語(yǔ)：hotdog熱狗講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：It’salittlechicken.?它是一只小雞。復(fù)數(shù)：chickens?/’t??k?n/n.(名詞)雞【三會(huì)】

拓展其他詞義：chicken雞肉?講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：It’sayellowduck.它是一只黃色的鴨子。復(fù)數(shù)：ducks/d?k/n.

(名詞)鴨【四會(huì)】

拓展形近詞：luck好運(yùn)短語(yǔ)：鴨子duck嘎嘎嘎，河里魚(yú)蝦隨便抓。魔法記憶：2.Let’ssing!BingoTherewasafarmerwhohadadog,andBingowashisnameO!B-I-N-G-O,B-I-N-G-O,B-I-N-G-O!AndBingowashisnameO.3.Isitaduck?What’sthis?Isitaduck?No,itisn’t.It’sachicken.Isthisaduck?Yes,itis.Isitaduck?它是一只鴨子嗎？知識(shí)點(diǎn)2講解來(lái)自《點(diǎn)撥》這是確定某物是什么的問(wèn)句?？隙ɑ卮鹩茫篩es,itis.是的，它是。否定回答用：No,itisn’t.不，它不是。用法：Isita/an+可數(shù)名詞單數(shù)?句型結(jié)構(gòu)：—Isitasheep?它是一只綿羊嗎？?—Yes,itis.是的，它是。例句：拓展isn’t=isnot不是Isthisaduck?這是一只鴨子嗎？知識(shí)點(diǎn)3講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Isthisa/an+可數(shù)名詞單數(shù)?句型結(jié)構(gòu)：這是用于確定近處的某物是什么的問(wèn)句?？隙ɑ卮鹩茫篩es,

itis.是的，它是。否定回答用：No,itisn’t.不，它不是。用法：—Isthisapencil?這是一支鉛筆嗎？—No,itisn’t.不，它不是。例句：4.Let’splay!

What’sthis?Yes,itis.Isitacat?一、如果你想確定某個(gè)動(dòng)物是不是豬，可以問(wèn)：_____A.Isitapig?B.Itisapig.二、火眼金睛。我會(huì)選?！狪sthisadog?

—_____A.Yes,thisis.B.No,itisn’t.C.Yes,itis.AB點(diǎn)撥：由圖可知是一只貓，不是狗，所以用否定回答：“No,itisn‘t.”。習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》三、選一選，找出圖片對(duì)應(yīng)的單詞。1.

2.3.

4.習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》A.dogB.chickenC.duckD.catCABD四、我是小小翻譯官。Isthisacow?_____________________________這是一頭奶牛嗎？習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：catdogchickenduck重點(diǎn)句式：Isitaduck?Isthisaduck?

1熟記本節(jié)課所學(xué)的句型和單詞，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將What’sthis?中的單詞和Isitaduck?的對(duì)話朗讀流利。

Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit1AnimalsontheFarmJJ三年級(jí)下冊(cè)Lesson3FishandBirdsWhat’sthis?1.What’sthis?fishbirdFishcanswim.Birdscanfly.Fishcanswim.魚(yú)會(huì)游泳。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》句型結(jié)構(gòu)：某人/物+can+動(dòng)詞原形(+其他).用法：這個(gè)句型是用來(lái)描述某人/物具有某種能力的。知識(shí)點(diǎn)1例句：Icanwalk.我會(huì)走。Duckscanswim.鴨子會(huì)游泳。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》發(fā)音：字母組合sh的發(fā)音是/?/。例句：Ihaveabigfish.我有一條大魚(yú)。/f??/n.(名詞)魚(yú)【四會(huì)】

拓展其他意義：fish魚(yú)肉fish釣魚(yú)????????????????講解來(lái)自《點(diǎn)撥》用法：表示句中的主語(yǔ)具有一定的能力，沒(méi)有人稱和數(shù)的變化，必須與動(dòng)詞原形一起構(gòu)成謂語(yǔ)。例句：Icansinganddance.我會(huì)唱歌跳舞。/k?n/modalv.(情態(tài)動(dòng)詞)能，會(huì)【三會(huì)】

形近詞：cat貓易錯(cuò)點(diǎn)提示“can”有能力又固執(zhí)，后面永遠(yuǎn)要加動(dòng)詞原形。

/b??d/n.(名詞)鳥(niǎo)【四會(huì)】知識(shí)點(diǎn)2講解來(lái)自《點(diǎn)撥》字母組合ir的發(fā)音是/??/。發(fā)音：Thisisabird.這是一只鳥(niǎo)。例句：birds復(fù)數(shù)：象形記憶法：將要記憶的單詞與生活實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，用圖像等直接視覺(jué)效果來(lái)記憶。如：bird開(kāi)頭的字母b和結(jié)尾的字母d，就像鳥(niǎo)兒的一對(duì)翅膀。/?a?/v.

(動(dòng)詞)飛；放飛【三會(huì)】講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)3例句：Abirdisflyinginthesky.?一只鳥(niǎo)正在天空中飛。拓展短語(yǔ)：flyakite放風(fēng)箏2.Canyoudance?Hello.Hi,littlebird.Yes,Ican.Icandance.Canyoudance?No,Ican’t.No,Ican’t.Icansing,“Waaya...”Canyou?Icanfly.Canyou?—Canyoudance?你會(huì)跳舞嗎？—No,Ican’t.不，我不會(huì)。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》用法：這是詢問(wèn)對(duì)方是否會(huì)做某事的問(wèn)句及回答。問(wèn)句句型結(jié)構(gòu)：Canyou+動(dòng)詞原形(+其他)?知識(shí)點(diǎn)4例句：—Canyouswim?你會(huì)游泳嗎？—No,Ican’t.不，我不會(huì)?？隙ɑ卮穑篩es,Ican.是的，我會(huì)。否定回答：No,Ican’t.不，我不會(huì)。拓展can’t是cannot的縮寫(xiě)。3.Let’schant!Icandance.Canyou?Canyou?Icansee.Canyou?Canyou?Icanswim.Canyou?Canyou?Icansing.Canyou?Canyou?4.Let’sdoit!

Canyouswim?Canyousing?Yes,Ican.Yes,Ican.No,Ican’t.Canyoudance?Canyoufly?No,Ican’t.(動(dòng)口能力)趣味活動(dòng)：擊鼓傳花。(1)先制作一些動(dòng)作(sing,dance,swim,fly等)的卡片，老師抽取一張卡片讓臺(tái)下的同學(xué)邊唱本課歌曲邊一個(gè)接一個(gè)地傳遞卡片。(2)然后老師隨時(shí)叫停，最后卡片落在哪位同學(xué)手上就起立呈現(xiàn)卡片，全班同學(xué)用句型“Canyou...?”問(wèn)他是否會(huì)卡片上所展示的動(dòng)作，該同學(xué)用句型“Yes,Ican./No,Ican’t.”進(jìn)行回答。(3)最后重新抽取卡片再開(kāi)始新一輪游戲。一、火眼金睛。我會(huì)選。1.Chickens_____run.A.canB.can’tC.are2._____canfly.?A.BirdsB.FishC.CowsAA點(diǎn)撥：由圖和常識(shí)可知，雞是會(huì)跑的，所以選擇“can能會(huì)”。習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》點(diǎn)撥：由后面的動(dòng)詞“fly飛”可知，是陳述什么動(dòng)物會(huì)飛，所以選鳥(niǎo)，鳥(niǎo)會(huì)飛。二、看圖片，圈出正確的單詞。ghfishyw習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》三、補(bǔ)全對(duì)話。A.Canyoudance?B.Shecandance.習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》點(diǎn)撥：由對(duì)方的回答可知，是詢問(wèn)對(duì)方會(huì)不會(huì)做某事，所以選擇問(wèn)句“Canyoudance?”。A

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：fishcanbirdfly重點(diǎn)句式：Fishcanswim.—Canyoudance?

—No,

Ican’t.1熟記本節(jié)課所學(xué)的句型和單詞，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將What’sthis?部分和Canyoudance?的對(duì)話朗讀流利。

Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit1AnimalsontheFarmJJ三年級(jí)下冊(cè)Lesson4HorsesandRabbitsWhat’sthis?1.What’sthis?horserabbitHorsescanrun.Rabbitscanjump./h??s/n.(名詞)馬【四會(huì)】講解來(lái)自《點(diǎn)撥》發(fā)音：字母組合or的發(fā)音是/??/。例句：Thishorseisbrown.這匹馬是棕色的。知識(shí)點(diǎn)1復(fù)數(shù)：horses?形近詞：house房子情境記憶法：就是設(shè)置特定的環(huán)境條件來(lái)記憶單詞。如：一匹horse(馬)跑到了一間house(房子)里。/r?n/v.(動(dòng)詞)跑【三會(huì)】講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)2例句：Dogscanrun.狗會(huì)跑。拓展形近詞：sun太陽(yáng)聯(lián)想詞：walk走/’r?b?t/n.(名詞)兔子講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)3例句：Ihavealittlerabbit.我有一只小兔子。復(fù)數(shù)：rabbitsrabbit，rabbit兔兔乖，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。魔法記憶：/d??mp/v.(動(dòng)詞)跳【三會(huì)】講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)4發(fā)音：字母u的發(fā)音是/?/。例句：Thecatcanjump.這只貓會(huì)跳。短語(yǔ)：jumpupanddown跳來(lái)跳去(動(dòng)口能力)趣味活動(dòng)：我是木偶人。你的小伙伴發(fā)令“jump”，你邊跳邊說(shuō)“jump,jump，jump”，當(dāng)小伙伴說(shuō)“Stop!”你就要立刻停止動(dòng)作，原地不動(dòng)。然后交替說(shuō)不同的動(dòng)詞開(kāi)始新一輪，快來(lái)玩一玩吧！2.Let’sdoit!

Isthisaduck?Isthisachicken?Isthisacow?Yes,itis.No,itisn’t.Yes,itis.No,itisn’t.Isthisarabbit?Yes,itis.No,itisn’t.Isthisasheep?Yes,itis.No,itisn’t.Yes,itis.No,itisn’t.√√√√/jes/adv.(副詞)是，是的【四會(huì)】講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)5用法：用來(lái)表示同意對(duì)方的說(shuō)法、猜想、建議和請(qǐng)求等。例句：—Isthisyourpencil?這是你的鉛筆嗎？—Yes,itis.是的，它是。/n??/adv.(副詞)不，沒(méi)有，無(wú)【四會(huì)】講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)6用法：用于表示否定的問(wèn)答，或者謝絕對(duì)方的建議或幫助。例句：—Isitahorse?它是一匹馬嗎？—No,itisn’t.不，它不是。點(diǎn)頭yes，搖頭no。Yes,yes!

No,no!魔法記憶：(動(dòng)口能力)趣味活動(dòng)：你畫(huà)我猜。四個(gè)人一組，先由一名成員任意畫(huà)一種動(dòng)物，每次只畫(huà)一筆，其他成員使用句型“Isthisa/an...?”進(jìn)行猜測(cè)，畫(huà)的人用yes和no回答。比一比誰(shuí)能用最短的時(shí)間、最少的句子猜出畫(huà)的是什么動(dòng)物。趕快開(kāi)始吧！3.Canahorserun?Canahorserun?Yes,itcan.Whatanimalscanfly?Canitfly?No,itcan’t.Birdscanfly.Canahorserun?馬會(huì)跑嗎？知識(shí)點(diǎn)7講解來(lái)自《點(diǎn)撥》這是詢問(wèn)某動(dòng)物是否具有某種能力的問(wèn)句。用法：Can+a/an+動(dòng)物+動(dòng)詞原形?句型結(jié)構(gòu)：肯定回答用Yes,itcan.(是的，它會(huì)。)，否定回答用No,itcan’t.(不，它不會(huì))答語(yǔ)：—Canaduckfly?鴨子會(huì)飛嗎？—No,itcan’t.不，它不會(huì)。例句：Whatanimalscanfly?什么動(dòng)物會(huì)飛？知識(shí)點(diǎn)8講解來(lái)自《點(diǎn)撥》這是詢問(wèn)什么動(dòng)物會(huì)做什么的句型。用法：Whatanimalscan+動(dòng)詞原形?句型結(jié)構(gòu)：動(dòng)物復(fù)數(shù)+can+動(dòng)詞原形.答語(yǔ)：—Whatanimalscanjump?什么動(dòng)物會(huì)跳？—Rabbitscanjump.兔子會(huì)跳。例句：易錯(cuò)點(diǎn)提示注意animal在這個(gè)問(wèn)句中用的是復(fù)數(shù)形式animals。/’?n?ml/n.(名詞)動(dòng)物【四會(huì)】講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Therearemanyanimalsonthefarm.農(nóng)場(chǎng)里有許多動(dòng)物。例句：animals復(fù)數(shù)：4.Let’splay!Whatanimalscanfly?Birdscanfly.Whatanimalscanswim?Fishcanswim.Ducksanddogscanswim.一、給下列句子選擇合適的圖片。A.B.()

1.Itcanrun.()

2.Itcanfly.BA習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》二、看圖，選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話。1.—_____—Yes,itcan.2.—Canapigfly?—_____習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》A.No,itcan’t.B.Canafishswim?BA三、我是小法官。根據(jù)句意在正確的事實(shí)后畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。1.Dogscanswim.()2.Sheepcanfly.()習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》√×

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：horserunrabbitjumpyesnoanimal重點(diǎn)句式：Canahorserun?

Whatanimalscanfly?1熟記本節(jié)課所學(xué)的句型和單詞，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將What’sthis?部分和Canahorserun?的對(duì)話朗讀流利。

Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit1AnimalsontheFarmJJ三年級(jí)下冊(cè)Lesson5Where?What’sinthebox?1.Whereisit?inonunderWhereisthecat?inthebox

onthebox

undertheboxIt’sonthebox./?n/prep.(介詞)在……里面；在里面【四會(huì)】講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：Thecatisinthebag.貓?jiān)诎?。知識(shí)點(diǎn)1短語(yǔ)：inthebox在盒子里形近詞：it它/?n/prep.

(介詞)在……上面；在……狀態(tài)中【四會(huì)】講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)2例句：Thebagisonthedesk.包在書(shū)桌上。短語(yǔ)：onthedesk在書(shū)桌上面/’?nd?(r)/prep.(介詞)在……下面【四會(huì)】講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：Therulerisunderthebook.尺子在書(shū)下面。知識(shí)點(diǎn)3短語(yǔ)：underthechair在椅子下面講解來(lái)自《點(diǎn)撥》歸納記憶法：將具有相同規(guī)律或用法的單詞歸為一類進(jìn)行記憶的方法。如把in,on,under放在一起記憶：我是in，我膽小，總是躲在里面，表示“在……里面”。我是on，我與事物總是親密接觸，表示“在……上面”。我是under，我總是喜歡躲在別人的下方，表示“在……下面”。Whereisthecat?貓?jiān)谀膬?？講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)4用法：這是用來(lái)詢問(wèn)某人/物在哪里的句型。句型結(jié)構(gòu)：Whereis+某人/物?例句：—Whereismykite,Mum?

我的風(fēng)箏在哪里，媽媽？—It’sunderthebed.它在床下面。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》拓展如果詢問(wèn)多個(gè)人或事物在哪里，用“Whereare...?”

例句：—Wherearetheboys?

男孩們?cè)谀睦铮??—Theyareinthepark.

他們?cè)诠珗@里。/we?(r)/adv.(副詞)在哪里【三會(huì)】講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：Whereismypencil?我的鉛筆在哪里？形近詞：here在這里It’sonthebox.它在盒子上面。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)5用法：這是描述某人或某物的位置的句型。句型結(jié)構(gòu)：某人/某物+be動(dòng)詞+方位介詞+the+某地/某物.例句：Theballisunderthedesk.?球在書(shū)桌下面。/b?ks/n.(名詞)盒子；箱【四會(huì)】講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：Thisisabox.這是個(gè)盒子。復(fù)數(shù)：boxes減法記憶法：pencilbox

(鉛筆盒)–pencil(鉛筆)=box(盒子）2.Let’splay!Whereistherabbit?It’sunderthedesk.Whereistherabbit?(動(dòng)口能力)趣味活動(dòng)：捉迷藏。幾人一組進(jìn)行游戲，先蒙住一名成員的眼睛，其他成員藏起來(lái)。該成員使用“Whereis...?”進(jìn)行詢問(wèn)并尋找其他成員，找到以后，使用“He/Sheis...”描述被找到的成員的位置。3.What’sinthebox?What’sinthebox?

Ananimal.Isitacat?No,itisn’t.Canitswim?Yes,itcan.Itcansay“quack,quack”O(jiān)h,

Isee!It’saduck.What’sinthebox?盒子里面有什么？講解來(lái)自《點(diǎn)撥》用法：這是用來(lái)詢問(wèn)某位置有什么的問(wèn)句。句子結(jié)構(gòu)：What’s+方位介詞短語(yǔ)?答語(yǔ)：回答時(shí)可以直接說(shuō)出物品的名稱。例句：—What’sinthebag?包里有什么？

—AnEnglishbook.一本英語(yǔ)書(shū)。拓展What’s是Whatis的縮寫(xiě)。知識(shí)點(diǎn)64.Lettersandsounds?字母m,

n,

l,i在單詞中的發(fā)音。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》字母m,n,l,i分別住進(jìn)了不同的單詞家中，讓我們一起來(lái)看一看吧！(1)字母m的發(fā)音是/m/。知識(shí)點(diǎn)7發(fā)音要領(lǐng)發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出。例詞moon月亮milk牛奶mouth嘴swim

游泳講解來(lái)自《點(diǎn)撥》(3)字母l的發(fā)音是/l/。發(fā)音要領(lǐng)發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，舌尖緊抵上齒齦，氣流從舌的旁邊送出。例詞look看ruler直尺leg腿lake湖泊(2)字母n的發(fā)音是/n/。發(fā)音要領(lǐng)發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，雙唇微開(kāi)，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來(lái)。例詞name名字dance跳舞nose鼻子open

打開(kāi)講解來(lái)自《點(diǎn)撥》(4)字母i的發(fā)音是/a?/。發(fā)音要領(lǐng)發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，發(fā)音時(shí)，由/ɑ?/音滑向/?/音，前重后輕，口形隨之變化。例詞kite風(fēng)箏like喜歡nine九five五一、給下列短語(yǔ)選擇合適的圖片。()1.onthebox()2.underthechair()3.intheboxA．B．C．BA習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》C二、給下列問(wèn)句選擇合適的答語(yǔ)。()1.

Whereisthebird?()2.What’sinthebox?()3.Canyoufly,Jenny?()4.Isitacow?習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》A.No,Ican’t.B.Apencil.C.Yes,itis.D.It’sinthetree.DBAC三、我是小法官。讀一讀，判斷下列單詞畫(huà)線部分的讀音是“√”否“×”一致。1.likeis()2.dancename()3.

mouthswim()4.

leglake()習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》√×√√

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：inonunderwherebox重點(diǎn)句式：Whereisthecat?It’sonthebox.What’sinthebox?1熟記本節(jié)課所學(xué)的句型和單詞，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將Whereisit?部分和What’sinthebox?的對(duì)話朗讀流利。

Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit1AnimalsontheFarmJJ三年級(jí)下冊(cè)Lesson6CanIHelpYou?Whatistheboydoing?Storytime/help/v.（動(dòng)詞）救命［三會(huì)］知識(shí)點(diǎn)1講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：Help！Help！Thetigerwantstoeatme！救命！救命！老虎要吃我！helpv.

幫助一詞多義：CanIhelpyou？我能幫助你嗎？知識(shí)點(diǎn)2講解來(lái)自《點(diǎn)撥》用法：

在自己想向?qū)Ψ教峁椭鷷r(shí)可以使用這個(gè)句子。其答語(yǔ)通常為“Yes，please.（是的，太感謝了。）”或“No，thanks.（不，謝謝。）”?！狢anIhelpyou？我可以幫助你嗎？—Yes，please.是的，太感謝了。一詞多義：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》拓展“CanIhelpyou?”也是服務(wù)員、售貨員和圖書(shū)管理員等一些從事服務(wù)性行業(yè)的人員常用的口語(yǔ)，其含義隨具體語(yǔ)境的變化而變化。例如：在商店：—CanIhelpyou？你想要買什么？—Pleaseshowmethathat.請(qǐng)給我看看那頂帽子。在飯店：—CanIhelpyou？你想要吃點(diǎn)什么？—Ahamburger，please.請(qǐng)來(lái)一個(gè)漢堡包。在圖書(shū)館里：—CanIhelpyou？你想借什么書(shū)？—Amusicbook,please.請(qǐng)拿一本音樂(lè)書(shū)。一、情景選擇。丹尼掉到了陷阱里，可以這樣求救：（）A.Help！Help！B.Comeon!習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》A二、單項(xiàng)選擇?！狢anIhelpyou？—______________.A.Yes，youcan’tB.No，youcanC.Yes，please習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》C三、給下列句子選擇正確的譯文。（）（1）Help?。ǎ?）CanIhelpyou？（）（3）Whathappened？（）（4）Yes，please.習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》DA.是的，太感謝了。B.發(fā)生了什么事？C.我能幫助你嗎？D.救命！CBA這個(gè)故事描述了兔子被卡在泥里出不來(lái)。農(nóng)民看見(jiàn)了，他拉著兔子的耳朵，想把兔子拉出來(lái)，但是沒(méi)有成功。在農(nóng)民、奶牛、馬、豬、鴨子和老鼠的共同努力下，兔子終于被拉出來(lái)了。最后兔子向大家表示感謝，大家說(shuō)：“別客氣，我們是朋友?！狈纸巧硌葸@個(gè)故事

Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit2AnimalsatthezooJJ三年級(jí)下冊(cè)Lesson7Atthezoo1.What’sthis?zoopandamonkeyelephant與動(dòng)物園相關(guān)的詞匯［四會(huì)］知識(shí)點(diǎn)1講解來(lái)自《點(diǎn)撥》發(fā)音：字母組合oo的發(fā)音是/u?/。/zu?/n.（名詞）動(dòng)物園例句：Therearemanyanimalsatthezoo.動(dòng)物園里有許多動(dòng)物。短語(yǔ)：atthezoo在動(dòng)物園里gotothezoo去動(dòng)物園象形記憶法：?jiǎn)卧~zoo（動(dòng)物園）就像數(shù)字200。動(dòng)物園（zoo）在200號(hào)。魔法記憶：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：Ilikepandasverymuch.我非常喜歡熊貓。/p?nd?/n.（名詞）熊貓復(fù)數(shù)：pandas諧音記憶法：把需要記憶的單詞按諧音組合在一塊，然后創(chuàng)造一種通過(guò)意境記憶的方法。如：盼（pan）盼是個(gè)大（da）熊貓。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：Thisisamonkey.這是一只猴子。/m??ki/n.（名詞）猴子復(fù)數(shù)：monkeys形近詞記憶法：monkey猴子donkey驢monkey，monkey是猴子，猴子monkey逗人笑。魔法記憶：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：Anelephanthasbigears.大象有大耳朵。/el?f?nt/n.（名詞）大象復(fù)數(shù)：elephantselephant，elephant是大象，大象elephant鼻子長(zhǎng)。魔法記憶：短語(yǔ)：anelephant一只大象2.Bigorsmall?Fatorthin?Theelephantisbig.大象是大的。知識(shí)點(diǎn)2講解來(lái)自《點(diǎn)撥》用法：這是用來(lái)描述事物特征的句型。句型結(jié)構(gòu)：The+某物名稱+is+描述特征的形容詞.例句：Thefishissmall.魚(yú)是小的。拓展描述多個(gè)事物特征可以用“事物復(fù)數(shù)/They+are+描述特征的形容詞.”例句：Catsarecute.貓很可愛(ài)。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：Ihaveabigbag.我有一個(gè)大書(shū)包。/b?ɡ/adj.（形容詞）大的［四會(huì)］形近詞：bag書(shū)包pig“豬”中的字母p換成b就是big“大的”。魔法記憶：反義詞記憶法：把意義相反的單詞放在一起記憶的方法。如：big大的，small小的。/sm??l/adj.（形容詞）小的知識(shí)點(diǎn)3講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Theantissmall.螞蟻是小的。例句：一詞多義：small少的大象big大大大，螞蟻small小小小。魔法記憶：/θ?n/adj.（形容詞）瘦的知識(shí)點(diǎn)4講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Mybrotheristhin.我的弟弟很瘦。例句：形近詞：this這；這個(gè)加法記憶法：th+in（在……里面）=thin（瘦的）3.Let’sdoit!Thecatissmall.Animalsa.smallb.bigc.thind.fatcat打電話將全班分成兩個(gè)大組，每個(gè)大組分別派出兩個(gè)小分隊(duì)排成豎隊(duì)站好。首先老師出示一張動(dòng)物卡片給每個(gè)小分隊(duì)的第一個(gè)隊(duì)友，他們要根據(jù)看到的動(dòng)物描述它的特征（The...is...），等老師發(fā)出“Ready，go！”的口令時(shí)，這兩個(gè)隊(duì)員分別傳給下一個(gè)隊(duì)友，由最后一個(gè)隊(duì)友跑到講臺(tái)來(lái)告訴老師前面?zhèn)鞯膭?dòng)物及其特征，比賽看哪個(gè)小分隊(duì)的速度最快且描述得最準(zhǔn)確就給哪個(gè)隊(duì)加分！一、看圖片，選單詞。()1.()2.()3.()4.C習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》A.pandaB.monkeyC.elephantD.zooDAB二、按照動(dòng)物的外形特征歸類。A.duckB.elephantC.pandaD.birdE.cowF.fishG.horseH.chicken習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》BCEGADFH

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：zoo,panda,monkey,elephant,big,small,thin 重點(diǎn)句式：Theelephantisbig.1熟記本節(jié)課所學(xué)的句型、短語(yǔ)和單詞，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將Bigorsmall?Fatorthin?朗讀流利。

Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Lesson8TigersandBearsUnit2AnimalsatthezooJJ三年級(jí)下冊(cè)Whataretheylive?1.What’sthis?tigerwolfbearsnake/ta?ɡ?(r)/n.（名詞）虎［四會(huì)］知識(shí)點(diǎn)1講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Thistigerisbig.這只老虎大。例句：tigers復(fù)數(shù)：tiger，tiger是老虎，腦袋圓圓尾巴粗。大叫一聲震山崗，人稱它是獸中王。口訣記憶法：/be?(r)/n.（名詞）熊［四會(huì)］知識(shí)點(diǎn)2講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Thebearisfat.這只熊是胖的。例句：bears復(fù)數(shù)：teddybear泰迪熊短語(yǔ)：b+ear（耳朵）=bear（熊）加法記憶法：bear熊，bear熊，bear，bear高又壯。魔法記憶：2.Let’ssing!BigandSmallBigasabear，smallasabird!Big，bigbear.Small，smallbird.Bigasatiger，smallasacat!Big，bigtiger.Small，smallcat.Small，smallcat.3.Longorshort?It’slong.它是長(zhǎng)的。知識(shí)點(diǎn)3講解來(lái)自《點(diǎn)撥》It’s+（描述特征的）形容詞.句型結(jié)構(gòu)：用于描述事物的特征。句中的It’s是Itis的縮寫(xiě)形式。用法：It’sfat.它是胖的。例句：/l??/adj.（形容詞）長(zhǎng)的［四會(huì)］講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Themonkeyhasalongtail.猴子有一條長(zhǎng)尾巴。例句：短語(yǔ)：longhair長(zhǎng)發(fā)拓展形近詞：song歌曲/???t/adj.（形容詞）短的知識(shí)點(diǎn)4講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Thisrulerisshort.這把尺子是短的。例句：long（長(zhǎng)的）—short（短的）反義詞記憶法：拓展short還有“矮的”的意思，此時(shí)反義詞為tall，意為“高的”。Lookat...看……知識(shí)點(diǎn)5講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Lookat位于句首時(shí)，常用于提醒別人看向某人或某物。用法：Lookat+the/this/that/...+人/物.句型結(jié)構(gòu)：Lookatthisbigcake.看這個(gè)大蛋糕。例句：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》易錯(cuò)點(diǎn)提示at后面接人稱代詞時(shí)，人稱代詞要用賓格；look后面不能直接加人或物。Itsnoseislong.它的鼻子是長(zhǎng)的。知識(shí)點(diǎn)6講解來(lái)自《點(diǎn)撥》its是形容詞性物主代詞，用來(lái)修飾名詞，意思是“它的”，一般不能單獨(dú)使用。用法：/?ts/pron.（代詞）它的［三會(huì)］Itsearsarebig.它的耳朵是大的。例句：his他的her她的聯(lián)想詞：Itsnoseislong.講解來(lái)自《點(diǎn)撥》用于描述動(dòng)物某身體部位特征的句型。用法：句型結(jié)構(gòu)：Its+（身體部位）名詞+be動(dòng)詞+（描述特征的）形容詞.Itseyesarebig.它的眼睛大。例句：4.Let’splay!Itstailislong.Isitamonkey?It’sbrown.It’sthin.Yes!聽(tīng)音畫(huà)畫(huà)先請(qǐng)一名同學(xué)到講臺(tái)上，背對(duì)著其他同學(xué)。老師出示一張動(dòng)物卡片讓其他同學(xué)看。其他同學(xué)根據(jù)動(dòng)物卡片用句型

“Its.../It’s...”向該同學(xué)提示動(dòng)物特征，該同學(xué)根據(jù)聽(tīng)到的每一個(gè)特征一一在黑板上畫(huà)出所描述的內(nèi)容，最后用“Isita/an...?”句型進(jìn)行猜測(cè)。猜對(duì)后換另一個(gè)同學(xué)開(kāi)始新一輪游戲。一、給下列短語(yǔ)選擇正確的漢語(yǔ)意思。(

)(1)

ayellowandblacktiger(

)(2)abrownbearA.一只棕色的熊B.一只黃黑相間的老虎習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》BA二、我會(huì)選。1.當(dāng)我們要描述“它的尾巴是長(zhǎng)的?！钡臅r(shí)候，可以說(shuō)：(

)A.Itsearsareshort.B.Itstailislong.2.________earsarebig.A.ItB.YouC.Its3.Look________thegirl.A.inB.atC./習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》BCB

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：tiger,bear,long,short重點(diǎn)短語(yǔ)：Lookat...重點(diǎn)句式：It’slong.Itsnoseislong.1熟記本節(jié)課所學(xué)的句型、短語(yǔ)和單詞，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將Let’ssing!朗讀流利。

Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Lesson9HowMany?Unit2AnimalsatthezooJJ三年級(jí)下冊(cè)one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十1.Howmanymonkeys?數(shù)字一到十的詞匯［四會(huì)］知識(shí)點(diǎn)1Ihaveonepencil.我有一支鉛筆。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：/w?n/num.（數(shù)詞）一on（在……上面）+e=one（一）加法記憶法：Ihavetwobrothers.我有兩個(gè)哥哥。例句：/tu?/num.（數(shù)詞）二too也同音詞：字母組合th的發(fā)音是/θ/。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》發(fā)音：/θri?/num.（數(shù)詞）三Ihavefourbooks.我有四本書(shū)。例句：/f??（r）/num.（數(shù)詞）四Herearethreeapples.這兒有三個(gè)蘋(píng)果。例句：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》你拍一，我拍一，one，one就是一；你拍二，我拍二，two，two就是二；你拍三，我拍三，three，three就是三；你拍四，我拍四，four，four就是四。魔法記憶：Ihavefiverulers.我有五把直尺。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：/fa?v/num.（數(shù)詞）五Doyouhavesixbooks?你有六本書(shū)嗎？例句：/s?ks/num.（數(shù)詞）六fine（美好的）—five（五）形近詞記憶法：Thesevenpandasareveryfat.這七只熊貓很胖。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：/sevn/num.（數(shù)詞）七I’meightyearsold.我八歲了。例句：/e?t/num.（數(shù)詞）八right“右”中的字母r換成e，就是eight“八”。魔法記憶：Shehasninebooks.她有九本書(shū)。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：/na?n/num.（數(shù)詞）九Therearetenapplesonthedesk.桌子上有十個(gè)蘋(píng)果。例句：/ten/num.（數(shù)詞）十形近詞記憶法：pen鋼筆講解來(lái)自《點(diǎn)撥》one是一，two是二，three是三梳小辮，four是四，five是五，你唱歌來(lái)我跳舞，six六，seven七，我們一起爭(zhēng)第一，eight八，nine九，大家一起吃石榴，ten是十，ten是十，小朋友吃飯別挑食。魔法記憶：—Howmanymonkeysarethere?有多少只猴子？—...Therearetenmonkeys!

……有十只猴子！知識(shí)點(diǎn)2這是用于詢問(wèn)可數(shù)事物數(shù)量的多少的問(wèn)句及答語(yǔ)。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》用法：Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere?句型結(jié)構(gòu)：Thereis/are+基數(shù)詞+可數(shù)名詞單數(shù)/復(fù)數(shù).答語(yǔ)：—Howmanybirdsarethere?有多少只鳥(niǎo)？—Thereareeightbirds.有八只鳥(niǎo)。例句：拓展therebe意為“有”，therebe句型表達(dá)的是“存在某人或某物”等。抱抱團(tuán)老師請(qǐng)一群學(xué)生上臺(tái)，學(xué)生在臺(tái)上站成一排，當(dāng)老師說(shuō)“one”時(shí)，學(xué)生自己抱自己，當(dāng)老師喊“two”時(shí)，兩個(gè)學(xué)生抱在一起，此時(shí)單個(gè)的學(xué)生和超過(guò)兩個(gè)人抱在一起的學(xué)生淘汰，以此類推，老師可以根據(jù)班上情況喊出一到十的數(shù)字。2.Let’schant!1.One，one.Thezooisfun.2.Two，two.Twobearsatthezoo.3.Three，three.ThreepandasIsee.4.Four，four.Fourwolvesroar.5.Five，five.Fivesnakesalive.6.Six，six.Sixmonkeytricks.7.Seven，seven.Birdsinheaven.8.Eight，eight.Atigerandhismate.9.Nine，nine.Elephantsarefine.10.Ten，ten.Let’ssingagain.加減運(yùn)算對(duì)抗賽將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，老師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一個(gè)學(xué)生立即出一道加減題，如：Threeandfour?等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說(shuō)出來(lái)，如：seven等。然后，該學(xué)生出第二道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能立刻回答的記負(fù)分，最后哪組扣分最少獲勝。一、看圖，連線。1.A.nine2.B.seven3.C.three4.D.one5.E.five習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》二、看圖，補(bǔ)全句子?！狧owmany_________arethere?—Thereare____________.—Howmany__________arethere?—Thereare_____________.習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》birdsnine(birds)elephantsfour(elephants)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten重點(diǎn)句式：—Howmanymonkeysarethere?—...Therearetenmonkeys!1熟記本節(jié)課所學(xué)的句型、短語(yǔ)和單詞，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將Let’schant朗讀流利。Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Lesson10WhereDoTheyLive?Unit2AnimalsatthezooJJ三年級(jí)下冊(cè)WhereDoTheyLive?1.What’sthis?forestrivertreegrass/r?v?/n.（名詞）河［四會(huì)］知識(shí)點(diǎn)1講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：Theriverisclean.這條河很干凈。復(fù)數(shù)：rivers形近詞：driver司機(jī)/tri?/n.（名詞）樹(shù)［四會(huì)］知識(shí)點(diǎn)2講解來(lái)自《點(diǎn)撥》發(fā)音：字母組合ee的發(fā)音是/i?/。例句：Therearemanytreesintheforest.森林里有很多樹(shù)。形近詞：three三復(fù)數(shù)：trees一只蜜蜂bee，躲進(jìn)大樹(shù)tree，沒(méi)人看見(jiàn)see。魔法記憶：/ɡrɑ?s/n.（名詞）草，青草知識(shí)點(diǎn)3講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：Sheeplikeeatinggrass.羊喜歡吃草。聯(lián)想詞：flower花tree樹(shù)2.Wheredoesitlive?—Wheredoesafishlive?魚(yú)住在哪里？—Inariver.在河里。知識(shí)點(diǎn)4講解來(lái)自《點(diǎn)撥》用法：這是詢問(wèn)某種動(dòng)物住在哪里的問(wèn)句及答語(yǔ)。問(wèn)句句型：Wheredoesa/an+動(dòng)物名+live?答語(yǔ)：In/On+a/an+地點(diǎn)名詞.例句：—Wheredoesabearlive?熊生活在哪里？—Inaforest.在森林里。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：IliveinChina.我住在中國(guó)。/l?v/v.（動(dòng)詞）居住；生活［三會(huì)］短語(yǔ)：livein...住在……形近詞：five五典例—__________doesacowlive?—Onafarm.A.WhatB.Where

C.HowB點(diǎn)撥：由答語(yǔ)可知提問(wèn)關(guān)于地點(diǎn)，故選B。3.Let’sdoit!—Wheredoesatigerlive?—Inaforest.過(guò)橋游戲兩個(gè)學(xué)生搭成一條橋，橋邊站著一個(gè)守橋人。守橋人用句型“Wheredoesa/an...live？”來(lái)提問(wèn)不同的動(dòng)物住在哪里，其他的學(xué)生如果想過(guò)橋就必須正確地回答守橋人提出的問(wèn)題，否則就過(guò)不去。一、我會(huì)選。1.Cowseat________.A.meatB.bananasC.Grass2.Where________acatlive?A.doB.doesC.is習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》CB二、看圖，將動(dòng)物與其居住的地點(diǎn)連線。1.A.inariver2.B.inaforest3.C.onafarm習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：river,tree,grass重點(diǎn)句式：—Wheredoesafishlive?—Inariver.1熟記本節(jié)課所學(xué)的句型、短語(yǔ)和單詞，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將Wheredoesitlive?朗讀流利。

Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Lesson11WhatDoTheyEat?Unit2AnimalsatthezooJJ三年級(jí)下冊(cè)Whatdotheyeat?1.Whatdotheyeat?Monkeyseatbananas.Tigerseatmeat.Catseatfish.Cowseatgrass.bananameatMonkeyseatbananas.猴子吃香蕉。知識(shí)點(diǎn)1講解來(lái)自《點(diǎn)撥》句型結(jié)構(gòu)：動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)+eat+食物.這是描述動(dòng)物吃什么的句型。用法：Horseseatgrass.馬吃草。例句：易錯(cuò)點(diǎn)提示當(dāng)動(dòng)物名詞是單數(shù)時(shí)，eat要變?yōu)閑ats；當(dāng)食物是可數(shù)名詞時(shí)，要用復(fù)數(shù)形式。/b?nɑ?n?/n.（名詞）香蕉講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Thebananasareyellow.香蕉是黃色的。例句：bananas復(fù)數(shù)：apple蘋(píng)果orange橘子聯(lián)想詞：Whatdotheyeat?它們吃什么？知識(shí)點(diǎn)2講解來(lái)自《點(diǎn)撥》可以代指上文提到的人或物；也可以代指說(shuō)話雙方都清楚的人或物。用法：Theyaremyparents.他們是我的父母。例句：/ee?/pron.（代詞）他們；她們；它們Whatdotheyeat?講解來(lái)自《點(diǎn)撥》用于詢問(wèn)某種動(dòng)物吃什么。用法：Whatdo+動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式+eat?句型結(jié)構(gòu)：Theyeat+食物名稱.答語(yǔ)：—Whatdobearseat?熊吃什么？—Theyeatfish.它們吃魚(yú)。例句：2.Let’sdoit!123563.Lettersandsounds字母s，z，x，o的發(fā)音知識(shí)點(diǎn)3講解來(lái)自《點(diǎn)撥》字母s，z，x，o分別住進(jìn)了不同的單詞家中，讓我們一起來(lái)看一看吧！（1）字母s的發(fā)音是/s/。發(fā)音要領(lǐng)發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)，雙唇微微張開(kāi)，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出。例詞sun太陽(yáng)bus公交車desk書(shū)桌snake蛇講解來(lái)自《點(diǎn)撥》（2）字母z的發(fā)音是/z/。發(fā)音要領(lǐng)發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，雙唇微開(kāi)，舌頭前伸，靠近上齒齦，氣流從上下齒隙間送出。例詞zoo動(dòng)物園zero零講解來(lái)自《點(diǎn)撥》（3）字母x的發(fā)音是/ks/。發(fā)音要領(lǐng)由/k/滑向/s/，發(fā)/k/