國家開放大學電大?？啤毒W絡多媒體素材加工》2022期末試題及答案（試卷號：2487）

國家開放大學電大?？啤毒W絡多媒體素材加工》2022期末試題及答案（試卷號：2487）國家開放大學電大?？啤毒W絡多媒體素材加工》2022期末試題及答案（試卷號：2487）盜傳必究一、單項選擇題（每題2分，共20分）1．下列文件格式中，屬于文本文件格式的是(A．DATB．TXTD．MPEG2．要將CAJ格式文檔轉換為DOC格式文檔，下列方法中不可行是(．A．在CAJViewer工作窗口直接復制所選文本到DOC文檔B．借助MicrosoftOfficeDocumentImageWriter進行文件識別轉換C．通過TXT格式間接轉換為DOC的方式D．在CAJViewer工作窗口，執(zhí)行文件另存為命令實現轉換3．以下敘述錯誤的是(A．鍵盤輸入是目前最常用的文字輸入方式B．掃描輸入是通過掃描儀將紙質文檔轉換為計算機可處理的信息，一般用于大量文字的快速錄入C．語音輸入是指通過語音輸入設備向計算機輸入信息的過程，包括命令控制和聽寫兩個功能D．聯(lián)機手寫輸入系統(tǒng)必須在英文平臺的支持下工作4．在PhotoshopCS中，通道分為三類。下列選項中不正確的是()。A．顏色通道B．Alpha通道C．雙色通道D．專色通道5．在PhotoshopCS2中，執(zhí)行“文件”一“新建”命令，在彈出的“新建”對話框中不包括的顏色模式是(A．位圖模式B．雙色調模式C．RGB模式D．Lab模式6．CoolEditPr02.1的【打開為】命令，可以完成(A．重新設置波形文件的參數B．更改波形文件的文件名C提高波形文件的音頻質量D．在當前打開的波形文件后面追加一個波形文件7．以下關于音頻采樣率的敘述正確的是(A．采樣頻率越高，聲音質量越接近原始聲音，存儲空間越大&采樣頻率越低，聲音質量越不接近原始聲音，存儲空間越大C．采樣頻率越高，聲音質量越不接近原始聲音，存儲空間越小D．采樣頻率越低，聲音質量越接近原始聲音，存儲空間越小8．Flash動畫制作完成后，一般需作發(fā)布操作。執(zhí)行【文件】一【發(fā)布設置】命令，可在【發(fā)布設置】對話框中設置發(fā)布文件的類型，默認情況下系統(tǒng)自動選中的兩種文件類型是()。A．Flash和GIFB．Flash和HtmlC．Flash和JPEGD．Html和JPEG9．在Flash8中，下列關于元件和實例的說法不正確的是(A．一個元件可以產生多個實例B．實例是元件的應用C．元件有三種類型D．當一個元件的實例屬性改變時，其他實例也隨之改變10．下列屬于流媒體視頻格式文件后綴的是(A．*.datB．*.mpgC．*．flvD．*.vob二、判斷題（正確的請打“√”，錯誤的請打“×”，每題2分，共20分l11．動畫一般是指人們的主觀設計而非攝像機拍攝的影像，視頻一般是指用攝像機拍攝的動態(tài)影像。(√)12．在安裝Office2003時，不論選擇哪種安裝類型，系統(tǒng)都會自動安裝手寫輸入組件。(×)13.圖像優(yōu)化的主要目的是提高圖像的顯示品質，由于網絡傳輸速度的越來越快，圖像優(yōu)化時，網絡傳輸速度已經不作為考慮因素了。(×)14.在PhotoshopCS中，背景圖層位于圖像的最底層，只能是完全不透明的純色。(×)15.PSD格式是Photoshop默認的文件格式，PSD格式支持所有Photoshop軟件功能，也是唯一支持所有圖像模式的文件格式。(√)格式是一種無損圖像壓縮格式。(×)17.數字音頻動態(tài)范圍大、可靠性高，便于傳輸、存儲和計算機處理。(√)18.“波形編輯界面”能同時對一個或多個波形文件進行操作，所操作的波形文件可以來自多軌界面的文件。(×)19.可以在Flash8中導入的音頻文件格式有WAV、MP3及AIFF。(√)20.PremierePr0中，必須在【調音臺】面板中調整音量。(×)三、填空題（每空2分，共20分）21．矢量圖形文件只記錄生成圖形的算法和圖上的某些特征點，因此一般來說矢量圖形文件的數據量比圖像文件要小很多。22．在正常使用MicrosoftOffice2003語音識別功能前，需要完成“音量調整”和語音訓練23.在PhotoshopCS2中，要使選中的圖層對齊，應使用菜單命令【圖層】一【對齊】24.在Fireworks8中，分散到幀茸令可以將一幀中的多個對象分散到不同的幀內。25．在Fireworks中，可使用切片工具將圖像分割成多個較小的部分，并可將每部分導出為單獨的文件。26.Flash8的補間動畫有兩種方法：即動畫補間動畫和形狀補間動畫。27.Flash制作的動畫可無限放大而不影響畫面質量，是由于它采用矢量繪圖技術。28.垂直標尺用于度量輸出音量的大小，有4種度量方式：采樣值、標準值、百分比和分貝值。29.PremierePr02.0中默認字幕效果有靜態(tài)、橫向移動和縱向移動三種。四、簡答題（每題5分，共20分）30.請列舉三種采集圖像素材的途徑。答：屏幕采集、網上下載、掃描儀輸入、使用數碼照相機采集圖像（要求答出其中的三種）。31．簡述PhotoshopCS2中的“圖層樣式”。答：圖層樣式是包含許多已存在的多種圖層效果的集合，如投影、發(fā)光、斜面和浮雕、描邊及圖案填充等效果。應用圖層樣式后，繼續(xù)編輯圖層內容，圖層效果會作相應的更改，不必重復設置每個圖像實體的效果。除了背景圖層外的未鎖定圖層都可以應用圖層樣式。32．簡述Flash8中的【引導層】。答．【引導層】用于設定運動對象的運動軌跡（一般為直線或曲線）的層，其內容不在動畫作品中出現。它與位于其下的一層或多層構成引導與被引導關系，被引導的圖層中的物體要吸附到引導層的軌跡上，才能按照軌跡路徑運動。33．PremierePr02.0中，波紋編輯與旋轉編輯有什么不同？答：波紋編輯通過調整一個素材的編輯點以改變該素材的持續(xù)時間，與之相鄰素材長度不受影響，結果是兩個素材總時間改變了；而旋轉編輯調整一個素材的編輯點時，同步改變相鄰另一個素材的剪輯點，兩個素材總時間保持不變。另外旋轉編輯需要擴展己被剪輯掉的幀，所以必需用于已經過預剪輯的素材。五、操作題（每題10分，共20分）34.如圖1所示，簡述在PhotoshopCS2中制作“光盤封面”的具體操作步驟。要求：①包括從創(chuàng)建文件到保存文件的完整過程；②寫出制作過程中的主要步驟，細節(jié)處理可以省略。答：操作過程如下：①新建圖像文件，圖像的寬度和高度保持一致，并保存。②創(chuàng)建“光盤”外圓：顯示【標尺】，設置縱橫兩條參考線，確定圖像的中心；設置【橢圓選框】工具為“固定大小”，“寬度”和“高度”一致，略小于圖像畫布的“寬度”或“高度”。按住Shift+Alt鍵的同時，在圖像中心（兩參考線的交點）單擊獲得一個圓形選區(qū)。然后按Ctrl十J鍵，復制該圖層，命名該圖層為“光盤1”。③創(chuàng)建“光盤”外圓：在“光盤1”圖層中使用【魔棒】工具，單擊選中圓形選區(qū)，然后在【圖層】調板中選中【背景】圖層；執(zhí)行【編輯】一【自由變換】命令，鎖定長寬比，將選區(qū)縮小至光盤內徑大小；單擊選中“光盤1”圖層，按Del鍵刪除光盤內圓。④創(chuàng)建填充圖層：按下快捷鍵Ctrl+J，復制“光盤1”圖層，命名該圖層為“光盤2”；選中“光盤2”圖層中的選區(qū)，填充該圖層為黑色；“光盤”形狀已經完成。⑤設計光盤封面圖形：復制素材圖層，并命名為“圖層1”；按住Alt鍵，將光標移到“圖層1”和“光盤2”兩個圖層之間，單擊建立剪貼組；完成光盤封面字體設計。⑥保存文件。35.在CoolEdit波形編輯界面錄制一段人聲。錄音文件選擇參數為：44100采樣率、立體聲、16位采樣精度。經降噪和破音修復編輯處理后，保存為“WAV”文件。要求：①包括從錄音準備到保存文件的完整過程；②寫出主要步驟，細節(jié)處理可以省略。答：操作步驟如下：①準備好要朗讀的短文。將耳機、麥克風與計算機正確連接，進行錄音設置，調節(jié)好麥克風的音量。②啟動CoolEditPr02.1，單擊【波形編輯界面／多軌界面切換】按鈕進入波形編輯界面。③單擊【錄音】按鈕，在【新建波形】對話框中選擇【采樣率】為44100、【聲道】為立體聲、【采樣精度】為16位，單擊【確定】按鈕。等待秒開始朗讀，朗讀完畢，等待2～3秒，單擊【停止】按鈕結束錄音。④降噪（下列兩種方法都可以）方法一：選中一段波形作為噪聲采樣波形，右擊選中的區(qū)域，在快捷菜單中選擇【復制為新的】命令；執(zhí)行【效果】一【噪音消除】一【降噪器】命令，進行噪聲采樣并保存采樣文件；加載采樣，執(zhí)行【效果】一【噪音消除】一【降噪器】命令，進行降噪。方法二：選擇背景噪聲的樣本；執(zhí)行【效果l一【噪音消除】一【降噪器】命令，單擊【降噪器】對話框中的【噪音采樣】按鈕，采集噪聲樣本。關閉【降噪器】對話框，在波形顯示窗口雙擊選中所有波形，執(zhí)行【效果】一【噪音消除】一【降噪器】命令，再次打開【降噪器】對話框，設置一個合適的降噪級別等參數。單擊【確定】按鈕，完成降噪處理。⑤破音修復：執(zhí)行【效果】一【噪音消除l-【破音修復】命令。以下資料為贈送資料：⑥保存文件。活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？齊：主動關好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。6.活動效果：此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵以下資料為贈送資料：活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不