人教版八年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃

人教版八年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的授課的工作總結(jié)計(jì)劃人教版八年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的授課的工作總結(jié)計(jì)劃人教版八年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的授課的工作總結(jié)計(jì)劃人教版八年級數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)叮咚片晌的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過了一年，追想往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱呼，我現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)以下：一、師德方面：增強(qiáng)涵養(yǎng)，塑造師德我素來以為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)重要的地點(diǎn)上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求做一個(gè)有高尚師德的人。我素來堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的典范，同時(shí)也是使自己陶冶情操，增強(qiáng)涵養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大批的書本，不停提升自己水平。此后我將連續(xù)增強(qiáng)師德方面的涵養(yǎng)，力求在這一方面有更大的提升。二、講課方面：虛心討教，增強(qiáng)自我擔(dān)當(dāng)跨年級初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)講課的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)質(zhì)工作中，那就得實(shí)干加巧干。關(guān)于一名數(shù)學(xué)教師來說，增強(qiáng)自己業(yè)務(wù)水平，提升講課質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。跟著光陰的流逝，伴著我講課天數(shù)的增添，我愈來愈感覺我知識的困窮，經(jīng)驗(yàn)的缺乏。面對講臺下那一雙雙希望的眼睛，每次上課我都感覺自己責(zé)任之重要。為了趕快充分自己，使自己講課水平有一個(gè)質(zhì)的飛奔，我從以下幾個(gè)方面對自己進(jìn)行了增強(qiáng)，第一是從講課理論和講課知識上。我不單自己定閱了三四種講課雜志進(jìn)行講課參照，并且還借閱大批相關(guān)講課理論和講課方法的書本，關(guān)于里面各種講課理論和講課方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的講課實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的講課實(shí)踐中來考證和發(fā)展這類理論。其次是從講課經(jīng)驗(yàn)上。因?yàn)樽约褐v課經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在講課過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何辦理。因此我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力求從他們那里趕快增添一些難得的講課經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人對付和辦理講堂各式各種問題的能力大大增強(qiáng)。最后我做到"不恥下問"講課互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的"教師"。因?yàn)閷W(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的講課知識。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的相信和同學(xué)的希望，我信心盡我最大所能去提高自己水平，爭取較優(yōu)異的達(dá)成新高一講課。為此，我一方面下苦功圓滿自己知識系統(tǒng)，打牢基礎(chǔ)知識，使自己可以比較自如的進(jìn)行講課;另一方面，連續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間擁有豐富講課經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們建議備好每一節(jié)課;認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一學(xué)期來，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)講課理論，勤苦研究講課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感覺在講課方面有了較大的提升。學(xué)生的成績也證了然這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試中間都取的了較好的成績，。接手這兩個(gè)班的講課，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年青教師虛心的討教力求盡如人意。三、考勤紀(jì)律方面我嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早走、有事主動(dòng)告假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確辦理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，節(jié)儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真摯、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系友好友好，從不鬧無原則的糾葛，各處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，絕不廢弛地培育自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)深造方面跟著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提升，自己在講課之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和踴躍學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù)。總之本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)班級的數(shù)學(xué)講課工作獲得了必然的成績，我將連續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的講課成績，為學(xué)校爭光!本學(xué)期就要結(jié)束，回首本學(xué)期的工作，整個(gè)學(xué)期不論是校內(nèi)主抓的集體備課、批閱作業(yè)仍是教研室部署的作業(yè)設(shè)計(jì)都是在環(huán)繞“提效率和抓成績”進(jìn)行?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、聯(lián)合課標(biāo)，深鉆教材，重視課本講堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，因此備好課，上好課是提升效率的要點(diǎn)。本學(xué)期，作為數(shù)學(xué)課，每周除了正課只有一節(jié)指導(dǎo)課，再加上學(xué)生自覺習(xí)慣差，課下作業(yè)質(zhì)量也不高，因此也只好利用上課時(shí)間，因此備好課是要點(diǎn)。依據(jù)對這幾年鄭州市考試卷的分析發(fā)現(xiàn)，每年都有書上的原題，因此平時(shí)上課也會(huì)特別重視課本上的習(xí)題，作業(yè)量減少了下來，但質(zhì)量卻有了顯然的提升。每節(jié)課備課前頻頻研讀教材，讀出教材設(shè)計(jì)的企圖，讀出講課環(huán)節(jié)的設(shè)置，讀出學(xué)生的學(xué)情。二、理清講堂教額學(xué)的思路，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程過去上課時(shí)，經(jīng)常犯的錯(cuò)誤是講堂思路不清，目標(biāo)不明確，造成講堂效率低下。因此，本學(xué)期我特別特別重視講課思路整理，每節(jié)課上課前都會(huì)頻頻研讀課本，梳理講堂思路。上課時(shí)期，盡量做好過渡和連接，減少學(xué)生的理解難度。關(guān)注講堂上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)過程，實(shí)時(shí)提示和幫助講堂上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。充發(fā)散揮講堂小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，發(fā)揮小組導(dǎo)師制，讓優(yōu)異生幫助學(xué)困生，讓不一樣樣的學(xué)生都有的不一樣樣得收獲。三、改變題海戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)選作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是東區(qū)教研室實(shí)行的一項(xiàng)計(jì)劃，目的是的提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，減少學(xué)生的可也負(fù)擔(dān)，提升作業(yè)的質(zhì)量，改良學(xué)習(xí)效率。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，因?yàn)殚_初的不明確，也走了些彎路，出現(xiàn)了一些詳細(xì)操作方面的矛盾，講堂作業(yè)與上課用的導(dǎo)授課設(shè)計(jì)使用重疊，定位禁止等。課中作業(yè)純習(xí)題化，忽略學(xué)生的知識建構(gòu)過程和知識的生成過程。后期經(jīng)過改良，逐漸提升了講堂效率。同時(shí)，重視學(xué)生的作業(yè)狀況。部署作業(yè)有目標(biāo)，有針對性，而對學(xué)生的作業(yè)也實(shí)時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)問題，概括問題，針對問題實(shí)時(shí)解決，真實(shí)提升作業(yè)的時(shí)效性。四、增強(qiáng)講課的課后反省，增強(qiáng)課后指導(dǎo)的針對性人人都能獲得優(yōu)異的數(shù)學(xué)教育，不一樣樣的人在數(shù)學(xué)上獲得不一樣樣的發(fā)展，這是新課標(biāo)對不一樣樣學(xué)生所定位的不一樣樣要求。表此刻講堂上即為培優(yōu)補(bǔ)差，分層講課，提升課后指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。每節(jié)課上完此后，除了反省講堂講課中間的不足之處并實(shí)時(shí)改良外，更要聯(lián)合學(xué)生的作業(yè)狀況反省學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，并在課后找尋指導(dǎo)時(shí)間改良。自然，因?yàn)檎n后用于指導(dǎo)的時(shí)間有限，這樣的矛盾促進(jìn)指導(dǎo)必然減少量量，提升質(zhì)量?？傊?，作為教師，我個(gè)人感覺個(gè)人的講課業(yè)務(wù)基本功才是自己安家立命的根本，是自己博得學(xué)生欽佩的基本保證。但也深知，自己的能力還相差甚遠(yuǎn)，我將在此后的講課過程中連續(xù)努力，精益求精，提升自己的講課業(yè)務(wù)和基本功。本學(xué)期，為適應(yīng)新時(shí)期講課工作的要求，自己從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真研究新課標(biāo)理念，改良教法，認(rèn)真對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，聯(lián)合本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳扎實(shí)地，使講課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地張開。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明日，更好地干好此后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期自己的的講課工作做一簡要小結(jié)：一、思想政治方面本學(xué)期自己素來擁戴國家的教育目標(biāo)、政策，素來擁戴國產(chǎn)業(yè)行進(jìn)行的新課程改革，素來堅(jiān)持教育的全面性和一生性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早走，踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，踴躍協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。二、在講課中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面1、做好課前準(zhǔn)備工作。除認(rèn)真研究教材，研究教材的要點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，吃透教材外，還深入認(rèn)識學(xué)生，依據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了講堂上的指導(dǎo)、講課方案，使講堂講課中的指導(dǎo)有針對性，防范盲目性，提升了實(shí)效。2、提升上課技術(shù)，提升講課質(zhì)量。讓解說清楚化，正確化，條理化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條不紊，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在講堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。3、認(rèn)真批閱作業(yè)，部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，認(rèn)真閱讀教材，收集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行優(yōu)選，力求每一次練習(xí)都起到最大的見效。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出實(shí)時(shí)反應(yīng)，針對作業(yè)中的問題確立個(gè)別指導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行實(shí)時(shí)的指導(dǎo)。4、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層講課。在課后，為不一樣樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣樣層次的學(xué)生的需求，防范了一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，努力提升后進(jìn)生的成績。三、講課工作中存在的問題1、教材發(fā)掘不深入。2、教法不夠靈巧，不可以老是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的指引、啟迪不足。3、新課標(biāo)下新的講課思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。4、后進(jìn)生的指導(dǎo)不夠，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握狀況認(rèn)識不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的狀況如何，教師心中也知道，有的學(xué)生但是做表面文章，“出工不專心”。5、講課反省不夠。四、此后努力的方向1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的講課思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，發(fā)掘教材，進(jìn)一步掌握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的講課方法和講課理念。4、增強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、增強(qiáng)講課反省，加大講課投入?？傊粚W(xué)期來我本著“好學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，堅(jiān)持“全部為了學(xué)生，為了全部學(xué)生，為了學(xué)生全部?！钡闹v課理念，有效地提升了教育講課成績，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提升，在本學(xué)期期中考試中我所任教的班級