實用的小班兒歌教案匯編八篇

第實用的小班兒歌教案匯編八篇小班兒歌教案篇1

活動目標：

1、知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。

2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。

難點：幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應的動作。

準備：豐富幼兒關于手的知識。

活動過程：

1.認識手。

j通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手。

“寶寶們，你們知不知道我們每個人有幾只手??？〞

“伸出來讓老師看看是哪兩只手。〞

k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的局部是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒〞就是手指。

2.聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動作初步體會兒歌內(nèi)容。

j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。

k握成兩個小拳頭：雙手握拳。

l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。

m長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。

3.學兒歌。

引導幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍。

j邊做動作，邊跟讀。

“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮。〞

k聽兒歌，做動作。

“下面，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話。〞

l看動作，念兒歌。

“我們再換一換，老師做動作，你們念兒歌。〞

4.念兒歌。

讓幼兒兩兩相對，老師領讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣。

“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽一聽吧！〞

5.延伸：游戲“小手開花〞

“我的小手會開花，開了幾瓣花？開了五瓣花/十瓣花。〞

記錄與反思：

1.兒歌《兩只手》原本共有八句，前四句即本活動學習的內(nèi)容，后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛(wèi)生，而這一內(nèi)容在前段時間已給幼兒上過了。另外，我感覺八句

兒歌對于低幼兒童似乎有些復雜。因此，我對兒歌內(nèi)容進行了調整，只截取了兒歌的前四句讓幼兒學習，并將教學重點放在了認識手上。

2.在幼兒學習兒歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒邊看老師做動作、邊聽老師念了一遍兒歌后，很快就掌握了兒歌內(nèi)容。其中，幼兒對一、四句的掌握最快。

3.在最后的延伸游戲中，幼兒的參與積極性不太高。首先，幼兒在學習了兒歌后已有一些分心；其次，幼兒可能對五和十的數(shù)字概念還不清楚，再次，幼兒還可能對“瓣〞這一量詞不理解。平時我們通常會更普遍地說“幾朵花〞，而不太說“幾瓣花〞這類書面語。由此，我覺得幼兒，尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語言的口語化，以便幼兒理解和參與。

小班兒歌教案篇2

一．活動目標

1.樂于學兒歌，能愉快地和大家一起說兒歌。

2.樂于參加“找朋友〞的游戲，享受集體游戲的樂趣。

二．活動準備

花兒、蝴蝶、蜜蜂的頭飾。

幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。

三．活動過程

1.談話導入。

提問：花兒喜歡跟誰做朋友？

2.出示幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。

師：我們一起來聽一聽兒歌《和昆蟲做朋友》。聽一聽花兒都和哪些昆蟲做朋友？

3.教師示范朗誦兒歌，讓幼兒完整地欣賞。

提問：1.兒歌的名字是什么？2.誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？〔花兒?！?.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？〔花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物?！?/p>

4.請幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友〞游戲，“蝴蝶〞和“蜜蜂〞需分別找“花兒〞，二人一組，手拉手說兒歌，當說完兒歌后，他們可以找另一朵“花兒〞做朋友。

四．教師小結

附：和昆蟲做朋友

花兒和蝴蝶是好朋友，

花兒和蜜蜂是好朋友，

好朋友，招招手，

來玩游戲不要走。

小班兒歌教案篇3

活動目標：

1.知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個人都要保護他們。能做到不采摘花朵。

2.在理解的根底上有感情地朗誦兒歌。

活動準備：

重點：知道不可以摘花朵，有感情地朗誦兒歌。

難點：萌發(fā)幼兒保護花朵的情感。

活動流程：問題導入——討論分享——學習兒歌——活動延伸

活動過程：

(一)問題導入

感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。

1.你們看這是什么?什么顏色的花?

2.這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?

(二)討論分享

出示FLASH，引導幼兒觀察，理解兒歌的主要內(nèi)容。

小朋友都喜歡花，我們一起來看大屏幕。

1.這是什么地方?

2.小朋友在干什么?

3.花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?

小結：花朵是讓大家欣賞的，我們不能摘，大家都要保護它。

(三)學習兒歌

1.視頻中的小朋友念了一首好聽的兒歌，小朋友們要不要一起來聽一聽呢?

2.兒歌好聽嗎?喜歡這首兒歌嗎?那我們一起來學習一下這首好聽的兒歌吧!

(學習兒歌)

(四)活動延伸

現(xiàn)在呀我們都學會了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎?

[附]兒歌花兒好看我不摘

公園里，百花開，

紅的紅，白的白。

花兒好看我不摘，

人人都說我真乖。

小班兒歌教案篇4

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的平安意識。

活動準備：

印有腳印的樓梯。

活動過程：

一、組織幼兒參觀動物園。到動物園去要走一段樓梯?！靶∨笥?，你們會上

下樓梯嗎？〞

二、學兒歌《上、下樓梯》

教師完整念兒歌：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個跟著一個走。小手扶著小欄桿，上樓梯呀下樓梯，平安第一要牢記！

提問：你在兒歌里面聽到了什么？我們應該怎樣走樓梯？

三、念著兒歌，練習上下樓梯。

兩腳交替上下樓梯，兩手不能扶樓梯扶手。

上下樓梯時，要順著腳印的方向走。

四、組織幼兒分組練習上下樓梯，教師從旁指導，并提醒幼兒注意平安。

附歌詞：

一二三四五六七，

小朋友們走樓梯。

向右走呀不擁擠，

一個跟著一個走。

小手扶著小欄桿，

上樓梯呀下樓梯，

平安第一要牢記！

小班兒歌教案篇5

1、學習兒歌，并用優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。

2、初步認識字寶寶“顏色〞和“胖〞。

3、初步理解兒歌，感受兒歌的樂趣。

指偶娃娃〔黃、白、黑、紅、棕各兩個〕、掛圖、錄音機、磁帶。

一、欣賞兒歌。

師：今天老師帶來五個可愛的胖娃娃，你們想不想認識他們？他們帶來一首兒歌，要小朋友認真聽兒歌，他們才出來和你們做朋友，你們想和他們做朋友嗎？那現(xiàn)在要認真聽一聽這首兒歌。

二、聽錄音，知道兒歌的內(nèi)容。

師：聽完兒歌，小朋友們都聽到了些什么？有多少個娃娃？有什么顏色的娃娃？

三、幼兒學念兒歌。

1、教師念一遍。

師：好了，聽老師念一遍兒歌，小朋友輕輕地下面跟著念。

2、教念兒歌。

師：你們想不想學習這首兒歌？現(xiàn)在我們一起來學習這首兒歌?！惨痪湟痪涞慕?，讓幼兒跟讀，且讓幼兒讀清楚〔2-3遍〕〕。

3、讓幼兒聽錄音，跟錄音讀，請小朋友上來念兒歌〔分組〕。

師：誰想和胖娃娃做好朋友，請他上來和他們一起念兒歌。

四、認字寶寶、“顏色〞和“胖〞，玩“找字寶寶〞的游戲。

師：我們來做個游戲，現(xiàn)在字寶寶“顏色〞和“胖〞藏在許多的字寶寶里，他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，小朋友要把他們找出來。

五、念兒歌〔手指字寶寶〕

師：我們一邊念兒歌，一邊指字寶寶念〔2遍〕。

附《五個胖娃娃》

五枝彩筆畫呀畫，

畫出五個胖娃娃。

黃娃娃，白娃娃，黑娃娃，

紅娃娃，棕娃娃，

皮膚顏色不一樣，

親親熱熱像一家。

小班兒歌教案篇6

活動目標：

1、學習兒歌《小朋友想一想》，了解各種動物的主要特征。

2、通過問答形式學習兒歌，并根據(jù)這種問答形式，仿編兒歌。

3、體驗學習做各種小動物的快樂。

活動準備：

ppt動物圖片。

活動過程：

一、出示森林的場景圖，引導幼兒說出自己已經(jīng)認識的動物名稱。

師：春天來了！看，森林變得多美呀！一些小動物也在森林里開心地玩著呢。你們猜猜會有誰呢？他們在玩捉迷藏呢。我們?nèi)フ乙徽摇?/p>

師：這是動物身上的什么呀？小朋友想一想，什么動物鼻子長？

幼：大象

師：對，鼻子長是大象，大象鼻子最最長。

師：小朋友真能干，讓我們一起看著圖片完整地說給大象聽。

師：剛剛看見有的小朋友還在做大象的動作呢。讓我們邊說邊做。

師：小手準備好了嗎？看誰念的響。

師：小朋友想一想，什么動物鼻子長？鼻子長是大象，大象鼻子最最長。

師：老師問，你來答。

師：你們來做小老師問，老師做小朋友答，好嗎？

師：小朋友真棒。你們把大象找出來了。那我們繼續(xù)找一找?！渤鍪就米印?/p>

師：這是動物身上的`什么呀？

師：小朋友想一想，什么動物耳朵長？

師：對，耳朵長是兔子，兔子耳朵最最長。

師：讓我們一起看著圖片完整地說給兔子聽。

老師問，個別幼兒答?！?個，4個〕

二、學習兒歌

師：我們不僅找到了大象和兔子，還把他們編成一首問答兒歌了。兒歌的名字就叫《小朋友，想一想》。叫什么呀？

師：聽老師連起來念一遍。

師：老師念完了，你們來念一念吧。

變換幼兒問的對象〔幼兒名字〕。

三、創(chuàng)編兒歌

師：我們找的動物真有趣。鼻子長是大象，大象鼻子最最長。耳朵長是兔子，兔子耳朵最最長。這里藏著好多動物呢，他們可不是完整的哦！每個小朋友找到一張后送到黑板上拼一拼，拼成一只完整的動物?？烊フ乙徽野?！

師：你們找到了什么動物？〔猴子，猴子尾巴長。鴨子，鴨子嘴巴扁……?！?/p>

師：你們喜歡哪一個動物？我們先來編進兒歌里。

師：小朋友，想一想，什么動物尾巴長？尾巴長是猴子，猴子尾巴最最長。

師問，幼答。

幼問，幼答。

師：剩下來的動物回教室編給其他小朋友聽。

小班兒歌教案篇7

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

活動準備：

鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

活動過程：

一、律動

《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

《我愛我的小動物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年老爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？〞〔新年老爺爺〕呦！！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真快樂！小朋友快樂嗎？〔快樂〕我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。

新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認真?！靶∨笥?，新年好！祝你們新年快樂！〞小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀！〔幼兒答復〕小朋友說的真好！新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？〔教師帶著幼兒完整答復〕歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？〔想〕那小朋友聽新年老爺爺把歌曲唱一遍〔教師清唱一遍〕歌曲的名字叫什么呀。

〔歌曲的名字叫《新年好》〕這首歌好聽嗎？〔好聽〕你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年老爺爺打一下！〔教師示范打節(jié)奏〕，小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些?，F(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？〔好〕師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？〔好〕小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，老爺爺?shù)葧獑柲銈兣?！〔教師彈琴師范唱〕小朋友都聽到了什么祝福的話呀？〔個別答復〕誒！這些小朋友說得真好！現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞〔念一至兩遍〕小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？〔好〕師幼齊唱。這會老爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？〔好〕在過新年的時候，我們都很快樂、很開心是不是??？〔是〕那我們就用甜美的歌聲高快樂興的唱出來好不好??？〔好〕老爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最快樂！〔師幼在唱一次〕小朋友唱的真好聽！

2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來，跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧！〔幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞〕。今天新年老爺爺和小朋友一起過新年真快樂、真開心現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是啊？〔是〕小朋友聽，新年的鐘聲敲響了〔教師用打擊樂敲三次〕我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂〞現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！〞

小班兒歌教案篇8

小班語言教案：手指兒歌

設計意圖：

吃過餐點，我?guī)е⒆觽冊谟變簣@散步。突然間有孩子指著地上自己的影子叫起來：“我變成小兔了。〞大家好奇地圍過去問道：“你怎么變的呀？〞有的認為是太陽公公幫他變的；有的那么認為是他自己變的；有的甚至疑惑他會不會真的變成小兔了?？吹胶⒆觽儗τ白舆@么感興趣，我想：何不抓住孩子們生成的話題，順應他們的活動，將疑團拋給他們，引導他們一起來探索影子的奧秘。

活動目標：

1、會邊念兒歌邊做手指動作。

2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。

3、讓幼兒知道什么是手影。

活動準備：

1、圖片，手影DV。

2、《手指兒歌》的磁帶。

活動過程：

一、謎語導入。

“一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。〞

師：小朋友們來猜猜，這是什么呀？