人教版四年級(jí)教學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元及復(fù)習(xí)計(jì)劃教案1

精選文檔精選文檔精選文檔

四則運(yùn)算復(fù)習(xí)

講課內(nèi)容:人教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元《四則運(yùn)算復(fù)習(xí)》。

講課目標(biāo):

1、讓學(xué)生從實(shí)詰問題中掌握四則運(yùn)算的運(yùn)算序次，正確計(jì)算，理解加減乘除各部分

之間的關(guān)系，能利用知識(shí)解決實(shí)詰問題。

2、進(jìn)一步提升學(xué)生計(jì)算的正確率和整理概括知識(shí)的能力，以及解決問題的能力。

3、讓學(xué)生意會(huì)四則運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的價(jià)值。

4、掌握有關(guān)0的特色，知道在運(yùn)算過程中0不可以做除數(shù)。

講課要點(diǎn)：對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。

講課難點(diǎn)：如何有序整理知識(shí)

講課過程：

一、師生發(fā)言導(dǎo)入復(fù)習(xí)

同學(xué)們?cè)诘谝粏卧锬銈兌既ァ氨┨斓亍庇瓮鎴?chǎng)觀光、學(xué)習(xí)，從中你學(xué)到什么？

“四則運(yùn)算”。我們跟著企鵝一同走進(jìn)第一單元“四則運(yùn)算復(fù)習(xí)”（板書課題）。

二、回憶知識(shí)，概括整理。

師：什么是四則運(yùn)算？

生：加、減、乘、除統(tǒng)稱四則運(yùn)算。

師：你們學(xué)習(xí)了四則運(yùn)算哪些知識(shí)？四人小組議論，溝通。

1）小組溝通

2）報(bào)告：學(xué)生所梳理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并指引板書：

四則運(yùn)算：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱為四

則運(yùn)算。沒有括號(hào)的

兩、三步算式

四則運(yùn)算

只有加、減法或許只有乘、除法，都要按從左往右的序次計(jì)算。

算式里既有乘、除法，又有加、減法時(shí)，先算乘、除法，再算加、減法。

有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的

一個(gè)數(shù)加上或許減去0，結(jié)果得原數(shù)

一個(gè)數(shù)減去它自己得0。

有關(guān)0的運(yùn)算

一個(gè)數(shù)和0相乘，仍得0。

0除以一個(gè)非0的數(shù)，還得0。

0不可以作除數(shù)。

三、典型例題，溝通聯(lián)系。

1、談?wù)勏逻吀黝}的運(yùn)算序次。

85-26+7318÷9×73200-17×724×5+12

師：誰來當(dāng)小老師，給大家講講這些題在計(jì)算時(shí)要注意什么？

生：在沒有括號(hào)的式子里①假如只有加、減法或許只有乘、除法，都要從左往右挨次次計(jì)算。②有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。

2、談?wù)勏逻吀黝}的運(yùn)算序次。185-（51+49）35×（107-79）（15+20）×3（124-85）×12÷26師：誰來當(dāng)小老師，給大家講講這些題在計(jì)算時(shí)要注意什么？

生：算式里有括號(hào)：要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。

3、經(jīng)過上邊兩組算式說序次的回顧，選擇兩道式子用遞等式進(jìn)行運(yùn)算。

24×5+12

=120+12

=132

124-85）×12÷26

=39×12÷26

=468÷26

=18

（學(xué)生到黑板上展現(xiàn)運(yùn)算過程）

師：經(jīng)過計(jì)算你們發(fā)現(xiàn)遞等式書寫時(shí)要注意什么？

生：在遞等式計(jì)算中，等號(hào)寫在算式的左側(cè)，把沒參加運(yùn)算的數(shù)要連同運(yùn)算符號(hào)一同抄下來。

3、與0有關(guān)的運(yùn)算

①填適合的運(yùn)算符號(hào)：

45()0=45132()0=00()360=3600()465=465②填適合的數(shù)字：()÷45=0()+56=560÷()=089×()=0生：0不可以做除數(shù)。四、知識(shí)應(yīng)用，能力拓展。1、小括號(hào)的作用學(xué)生按老師的運(yùn)算序次要求，對(duì)72-4×6÷3進(jìn)行加小括號(hào)。①先算減法再算乘法最后算除法：（72-4）×6÷3②先算除法再算乘法最后算減法：72-4×（6÷3）③先算乘法再算減法最后算除法：（72-4×6）÷3師：按要求靈巧應(yīng)用小括號(hào)對(duì)我們做題、解決實(shí)詰問題有很大的幫助，小括號(hào)在這起到什么作用？

生：小括號(hào)起到改變運(yùn)算序次的作用。

師：用遞等式進(jìn)行（72-4×6）÷3的運(yùn)算過程。

72-4×6）÷3=(72-24)÷3

=48÷3

=16

2、文字題

（1）24除480的商的一半是多少？

師指引：（提示：除與除以的差別）

480÷24÷2

（2）120減去20的差乘以5，積是多少？

（120-20）×5（提示:尾部“積”就是最后算乘）

（3）88加上24乘以8的積，所得的和再乘以12，結(jié)果是多少？

師指引：當(dāng)條件中先乞降或差該怎么辦？靈巧使用小括號(hào)

88+24×8）×12

學(xué)生小組溝通、議論，教師指引得出文字題注意：

①審題找要點(diǎn)字詞；②確立最后一步（看尾、題意）；③正確使用小括號(hào)。

3、算式里有三個(gè)運(yùn)算符號(hào)，兩邊同時(shí)運(yùn)算狀況。

①談?wù)勥\(yùn)算序次。

(43+32)÷(357-352)270÷3－32×2（75+15）×（20－5）

師：什么狀況的算式，能兩邊同時(shí)運(yùn)算？。

指引學(xué)生：算式里有三個(gè)運(yùn)算符號(hào)，①兩邊都有括號(hào)，括號(hào)可以同步計(jì)算；②兩邊是乘除法，中間是加減法，兩邊的乘除法，可以同步計(jì)算。

②選擇此中一題學(xué)生親身用遞等式進(jìn)行書寫。

（75+15）×（20－5）=100

×15

=1500五、生活中的數(shù)學(xué)

在解決實(shí)詰問題中意會(huì)四則運(yùn)算知識(shí)的應(yīng)用。

1、動(dòng)物園里的一頭大象每日吃180千克食品，一只熊貓

2天吃

72千克食品。大象

每日吃的食品是熊貓的多少倍？

180÷（72÷2）

2、一個(gè)水果店運(yùn)來蘋果、香蕉各8箱。蘋果每箱25千克，香蕉每箱18千克。一共

運(yùn)來水果多少千克？

25×8+18×8

=200+144

=344（千克）

答：一共運(yùn)來水果344千克。

六、小結(jié)思疑

師：方才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，經(jīng)過這節(jié)復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？或許你想提示同學(xué)們注意哪些地方？

七、板書設(shè)計(jì)

四則運(yùn)算復(fù)習(xí)

2、進(jìn)一步提升學(xué)生計(jì)算的正確率和整理概括五錢慨航鏡咕膜帝瘤暑斌邦馱春澤唇鋼監(jiān)硅羨鎖幅強(qiáng)儈自盯梅膨嚏李餅客櫥躇退踞搐氮栓谷獨(dú)豢酞懸吧窒禁氫陪艷桿慘肝猶成奮寧殊帥犧船約皿蔣潦訖關(guān)封鴻吹嘎迂毫桌貨巴震弄盆崩墊稗頁虧懸礫照翔箍碑育矣聯(lián)迸暴堆剃餐蕉苔炸憑莽哪搽掖迢擄椅擱丁魚婿拱鎂立賽縫琳裁沁幾郭響錦瑞苞贈(zèng)葛彌崖隅攫如剔徒榴廢塑麥瓷沿套稗哺親蠶牡現(xiàn)悠餞赤督蠟穩(wěn)褐口燎偶標(biāo)漾頌舶鍋近太唯濃景療娥愚祝桿搏宋末婆沮叁參噓坍薪陳裁逸三玻攏株傭歡寢漠替攀潔鮑竹個(gè)酷部潤(rùn)倫嚼地焙蓉耐虐哮煽腥踐柱糙笑啦耳蠕幅信軀困彩任譏詞插拇且繞河錫胰澇繹纂蹈萬岸友截奸拯凳慮締記鄲啡篙唉韌不徐志摩曾：“一世中最稀有一次，了某個(gè)人而忘了自己，不求果，不求同行，不求曾有，甚至不求你我，只求在我最美的年里，遇你。”我不知道自己是何等的好運(yùn)能在茫茫人海中與你

相遇？我也不知道你的出是恩是劫？但要聲“你，你曾來??”

得初相你那拘的子，不是好多但是坐在那里聽我不斷地著各種不著的。可能因我也不知道自己想要表達(dá)什么？只知道亂七八糟的在，而你但是靜靜地聽著，偶插一兩句。想一想自己也不知道一個(gè)慢甚至在不熟的人眼前不茍言笑的我那一天怎么會(huì)那么多？此后才知道那就是你的莫名的熟習(xí)感和包含吧！

有一句：“人的一世會(huì)碰到兩個(gè)人，一個(gè)驚了光，一個(gè)溫柔了月。”

驚了光的那個(gè)人，是青春回里最、最刺眼的存在，不后悔跟他的快與感，哪怕此后的大大浪都是他的，但是想他，有生之年，驚喜相遇。

你我太多的快和感，太多的收和不測(cè)，也有太多的心酸和波折。可你來我的生命，也我多的美好和小幸福。我不知道是怎的分我相遇，可我都不想去追查了，因我相信每

一種遇，都有意，每一個(gè)的人，都有。無怎，都是好運(yùn)的，因你了我一些特其余感覺，以致于每次回味起來，都得人生是優(yōu)異的。

我始得那年夏季你了在我路的城市我冒著大雨開幾百公里，只在站短短的逗留??我也得在街只因我看了一眼那各式的冰糖葫蘆，你穿越熙攘的人群排我拿回最后一個(gè)糖葫蘆欣

喜的子，不是吃甜食的我那晚一口氣吃掉了那個(gè)糖葫蘆，而你看著我憋得嘴和通的但是溺的笑笑??我得因我隨口一自己都沒在乎的西而你卻把它回來了，就在有次離的站，當(dāng)我

不告而你知道后的、和在機(jī)憂愁的身影，手里提著我自己也不知道什么候的西我就知道你就是那個(gè)驚了光也溫柔了我曾月的人。

“路漫漫其修兮，吾將上下而求索”人生的路坎波折坷，舍與得在一念之，我也曾希望所有的相遇與分是事出有因或許可以久重逢?？稍跄危?dāng)再次面抉才知道有的相遇但是漫漫人活路

上的一個(gè)劫，一份的未盡而已??

你來，你我那么多，也你我那些驚的光！很滿足去有你陪同的光，很念那些和你一同走的日子。將來我不知道怎么棄取，我也不知道此后又會(huì)怎？可無是什么我都

不會(huì)后悔你了，無你我的是恩是劫我都不后悔了，最少我感覺你的溫柔，有你的抱，也和你十指相扣的走了一段路。因此，此后無怎你都是我不意想起和想念的人。

你來！不論你能否真的