Module3PersonalinformationUnit5Happybirthday教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科授課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanModule3PersonalinformationUnit5Happybirthday授課設(shè)計一、授課內(nèi)容解析本單元的話題是Personalinformation,授課內(nèi)容主要有數(shù)字的單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten及how,Howold?happy,Happybirthday,for,little,guess，問句：Howoldareyou?I’m.還有能夠向朋友說上壽辰祝福語句：Happybirthday!及送禮物的用語Thisisforyou!Unit5這篇對話情況，學生特別熟悉，很貼近學生的學習和生活。單詞的讀音難度也不是很大，很多單詞都是學生在口語就學過的了，授課中主要經(jīng)過滲透phonics教會學生如何拼讀，記憶單詞。重點句型的教法是經(jīng)過模擬真實的語境，讓學生在交際互動中多說，多練，以及各種游戲增強學習內(nèi)容。這樣，讓我們的學生把所學的知識和生活親密聯(lián)系起來，達到了授課收效的最大化和最優(yōu)化。二、授課對象解析本課的授課對象是三年級下學期的學生，經(jīng)過以前的口語學習，學生還是積累一些詞匯還有簡單的句型。對本節(jié)課的學習內(nèi)容是Howoldareyou?I’m和名詞的復數(shù)。名詞復數(shù)形式在上學期也有涉及到甚至口語內(nèi)容也有。針對三年級學生爽朗好動，學習積極性高，接受能力強，有強烈的表演欲，樂于合作的年齡特點，經(jīng)過設(shè)計幽默的，傳神的情況，讓學生學會如何使用名詞復數(shù)，掌握咨詢朋友的年齡的句型。三、授課目的（一）語言目標1、“四會”掌握以下單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten及how,Howold?happy,Happybirthday,for,little,guess，2、“四會”掌握以下句型Howoldareyou?及回答I’mHappybirthday.及回答Thankyou.3)Thisisforyou.及回答Thankyou.(二)語言技術(shù)目標1、能正確拼讀：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten及how,Howold?happy,Happybirthday,for,little,guess，2、能正確運用句型：Howoldareyou?I’m.并在實質(zhì)中進行回答。3、能正確運用：A：Howoldareyou?育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanI’mHappybirthday.Thankyou!Thisisforyou.Thankyou.4、學生按課文所供應的其他的玩具表演對話。(三)學習策略目標1、試一試用phonics教會學生如何拼讀、記憶單詞。2、學會看實物分清單、復數(shù)的用法。（四）感神態(tài)度目標教育學生要有禮貌地祝福別人。（五）文化意識目標讓學生認識中西方文化的不同樣，在西方國家，不能夠夠問女士的年齡，這樣是不禮貌的。四、授課重點：1、“四會”掌握本課單詞（共18個）2、“四會”掌握句型Howoldareyou?I’m.3、名詞的復數(shù)形式。五、授課難點：1.three,five,birthday的發(fā)音。2.句型：Howoldareyou?I’m.名詞復數(shù)形式。六、授課過程(一)Warmup:1.Singasong:Tenlittlecats（學生聽著音樂邊聽邊唱并配上動作）【設(shè)計妄圖】:經(jīng)過一首歌曲，激起學生的學習熱情，并為下文數(shù)字的學習做鋪墊。(二)PresentationandpractiseLead-inLet'scountfromonetotenYes.(板書，并拼讀數(shù)字單詞)Readthenumbersaftertheteacheranddosomeaction.【設(shè)計妄圖】:經(jīng)過拼讀和做簡單的手勢，加深學生對數(shù)字的認讀，拼寫。Playagame.Showme.Ihaveonedog.Canyoushowmeonedog.Good.Nowlet’splayagame.Showmeonebear.育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanShowmetwodogs.Showmethreerabbits.Showmefourballs.Showmefivecars.學生在課前已經(jīng)準備好了自己喜歡的玩具圖片。【設(shè)計妄圖】:經(jīng)過這個游戲，讓學生進步認識名詞的復數(shù)形式。4.T：Nowit’smyturntoshowthetoys.Pleaselookatthescreencarefully.PPT顯示了一些圖片，在同一張PPT里先出現(xiàn)單數(shù)的，再出現(xiàn)復數(shù)的，讓學生有比較。最后師生一起總結(jié)名詞復數(shù)的形式?！驹O(shè)計妄圖】:經(jīng)過PPT上的玩具，進行比較，加深學生對單復數(shù)的印象。5.Exercise.(關(guān)于名詞復數(shù)的練習)【設(shè)計妄圖】:經(jīng)過練習，牢固名詞復數(shù)的形式。設(shè)計壽辰情況。T：今天有一些朋友壽辰，老師顯現(xiàn)一些小朋友，讓學生來問它們的年齡。老師先示范：Howoldareyou?I’m.板書句型接著學生問，老師回答。第一只公仔出示：T：Howoldareyou?(老師用手勢表示年齡)第二只公仔出示：指導學生問：Howoldareyou?老師用手勢表示。學生說出年齡，老師就說：Yes,Iam.Todayismybirthday.表示學生說：Happybirthday.老師說：Thankyou!第三只公仔出示：指導學生問：Howoldareyou?老師用手勢表示。學生說出年齡，老師就說：Yes,Iam.Todayismybirthday.表示學生說：Happybirthday.老師說：Thankyou!老師拿了一只小禮物送給這個公仔，并說：Thisisforyou!表示學生一起說：Thankyou!(板書for)最后一個人物，用絲巾圍著臉，又帶上帽子，讓學生猜。(這里要告訴學生，在西方國家，不能夠問女士的年齡，是不禮貌的)并學習單詞guess.【設(shè)計妄圖】:經(jīng)過這個咨詢年齡的情況設(shè)計，讓學生更加清楚怎么樣咨詢，還有注意西方國家文化的差異。7.Playagame.Oh,no.It’sasecret.Butshewillhaveabirthdayparty.Let’splayagame.游戲規(guī)則：Chooseanumbercardfromyourpartner.Thepartnerwillask:Howoldareyou?Youanswertheageaccordingtothenumbercard.老師先找兩個學生做示范?！驹O(shè)計妄圖】:經(jīng)過這個游戲，運用新句型進行情況交際。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan進入課文的學習。PPT出現(xiàn)了一張Ben的壽辰派對的圖片，從圖片中認識到了Ben的年齡。1）Listento“Let’stalk”Readaftertheteacher.Allthestudentsread.一組一組讀?！驹O(shè)計妄圖】:經(jīng)過聽讀，朗讀，齊讀，朗讀，讓學生能夠把課文讀得朗朗上口，并理解意思。9.DosomelisteningAskthestudentstolistentotheteacherandthencirclethedifferences.【設(shè)計妄圖】:經(jīng)過聽力練習，培養(yǎng)學生聽力，更進一步讓學生知道怎么樣去改寫一篇對話。10.Makeanewdialogueandcheckout