人教部編版二年級語文上冊課件(全冊)

小蝌蚪找媽媽教學(xué)目標

導(dǎo)入新課謎語1：小黑魚，

滑溜溜，

圓圓腦袋長尾巴，

池塘里面游啊游。

蝌蚪教學(xué)目標

導(dǎo)入新課綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天捉害蟲。謎語2:

青蛙教學(xué)目

導(dǎo)入新課小蝌蚪找媽媽教學(xué)目標

認讀生字我來認生字jiù就

nǎ哪

kuān寬dù肚

pí

皮

hái孩

跳

tiàoliǎng兩

頂

dǐng教學(xué)目標

初讀感知“哪”的偏旁是口“孩”的偏旁是“肚”的偏旁是“跳”的偏旁是月子足我來認偏旁教學(xué)目標

初讀感知教學(xué)目標

初讀感知擺動披著捕食鯉魚池塘

蝌蚪

尾巴烏龜

我來組詞袋鼠教學(xué)目標

初讀感知袋我的詞匯最多shǔ腦袋口袋袋子迎面迎歡迎迎接迎風(fēng)荷塘塘水塘池塘魚塘教學(xué)目標

新課講解

課文講述

了一件什

么事？

講述了小蝌蚪進化成青蛙的過程和找青蛙媽媽的故事。教學(xué)目標

新課講解蝌蚪你們知道小蝌蚪長什么樣子嗎？用自己的語言描述出來吧。大大的腦袋，黑灰色的身子，長長的尾巴。同學(xué)們，你們猜一猜這是什么動物？

新課講解

多音字導(dǎo)讀

cháng（長短）（長發(fā)）長zhǎng（長大）（成長）教學(xué)目標

新課講解它們在池塘里怎么樣呀？快活地游來游去。那它們這樣快活，怎么會想起要找媽媽呢？看到鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。教學(xué)目標

新課講解

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”教學(xué)目標

新課講解小蝌蚪這時候發(fā)生了什么變化？它們看到了什么呢？長出了兩條后腿。鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。捕食捕捉相對較弱的動物以滿足食欲。

新課講解看到這個情景它們有什么疑問呢？鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？它們是怎樣到鯉魚阿姨身邊的呢？迎上去。教學(xué)目標

新課講解“迎上去”說明了什么？在這里表示有禮貌，也表示鯉魚是迎面而來。迎上去：正面主動上前叫“迎”。教學(xué)目標

新課講解鯉魚阿姨是怎樣告訴它們的呢？你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！教學(xué)目標

新課講解小朋友，你們覺得這時候小蝌蚪是什么樣的心情呢？對媽媽充滿了期望。教學(xué)目標

新課講解

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”教學(xué)目標

新課講解過了幾天，小蝌蚪發(fā)生了什么變化呢？它們看到了誰？長出了兩條前腿。烏龜它們?yōu)槭裁窗褳觚斦J成是自己的媽媽呢？因為鯉魚阿姨說媽媽有四條腿，烏龜也有四條腿。教學(xué)目標

新課講解它們是怎樣走到烏龜面前的？因為小蝌蚪了解媽媽的特征不全面。鯉魚阿姨還說有寬嘴巴，它們只看到了烏龜有四條腿，沒有看烏龜?shù)淖彀汀Ｗ飞先?。這說明了什么？那為什么會認錯媽媽呢？“追上去”表明小蝌蚪和烏龜前進的方向相同，也表現(xiàn)了小蝌蚪知道媽媽的特征和位置后急于找媽媽的心情。教學(xué)目標

新課講解同學(xué)們，從這里你們明白了一個什么道理？我們平時看事物要全面，做深入細致的調(diào)查，否則就會鬧笑話。教學(xué)目標

新課講解這次，烏龜對小蝌蚪說了些什么呢？我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！教學(xué)目標

新課講解同學(xué)們，你們可以用自己語言將小蝌蚪媽媽的樣子說出來嗎？四條腿、寬嘴巴、頭頂上有兩只大眼睛，身披綠衣裳。教學(xué)目標

新課講解小蝌蚪在找媽媽的過程中又發(fā)生了什么變化？這次它們看到了什么？尾巴變短了。荷葉上蹲著一只大青蛙。教學(xué)目標

新課講解同學(xué)們，你們覺得這次小蝌蚪為什么沒有立刻游過去認媽媽呢？這是它們的媽媽嗎？因為它們吸取了認錯烏龜媽媽的教訓(xùn)，這次先把青蛙和媽媽的特征一一對比了。這次它們是怎樣做的呢？先看了青蛙的特征：披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。是。教學(xué)目標

新課講解它們不想找媽媽嗎？為什么不是迫不及待地游過去呢？游過去。不是。它們怕再認錯媽媽而心里難過。同學(xué)們，你們想想一下，這一群小蝌蚪那么急切地想要找到媽媽，當(dāng)看到了和自己媽媽特征一樣的媽媽出現(xiàn)在了自己的面前，會是什么樣的感覺呢？既然它們把青蛙和媽媽的特征做了對比，也認出了自己的媽媽，它們是怎樣到青蛙媽媽的身邊的呢？驚喜。教學(xué)目標

新課講解當(dāng)小蝌蚪們上前喊青蛙“媽媽”的時候，青蛙媽媽是怎樣說的呢？好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！小蝌蚪們是怎樣跳上去的呢？后腿一蹬，向前一跳，跳到了荷葉上。那這時候蝌蚪們又有了什么樣的變化呢？不知什么時候尾巴已經(jīng)不見了。教學(xué)目標

新課講解同學(xué)們，你們覺得小蝌蚪此時會是什么樣的心情呢？開心、快樂。教學(xué)目標

新課講解小蝌蚪終于找到了自己的媽媽，它們跟著媽媽做什么事情呢？它們跟著媽媽天天去捉害蟲。教學(xué)目標

知識拓展

青蛙體型較苗條，多善于游泳。青蛙的種類很多，但不論哪一種，都主要以害蟲為食，是國家三級保護動物。歐洲鈴?fù)芗t蝴蝶角蛙黑斑蛙紅蹼樹蛙教學(xué)目標

新課講解既然青蛙是益蟲，幫助我們捉害蟲，我們應(yīng)該怎樣做呢？保護青蛙，不再吃青蛙肉。教學(xué)目標

歸納總結(jié)《小蝌蚪找媽媽》這個故事告訴了我們什么道理？要正確的對待困難，遇到事情要學(xué)會分析和判斷。教學(xué)目

歸納總結(jié)小蝌蚪變成青蛙的過程中有怎樣的變化呢？

小蝌蚪再長出前腿尾巴變短

尾巴不見了青蛙（大大的腦袋，黑灰色的身子，長長的尾巴）（露著白肚皮、披著綠衣裳、頭頂鼓著大眼睛）先長出后腿教學(xué)目標

課堂練習(xí)1.我會擴詞。兩（）（）就（）（）肚（）（）兩個就是肚子兩人遷就肚皮

課堂練習(xí)游來游去（ABAC）2.我會說詞語。（）來（）去（）來（）去（）來（）去（）來（）去爬爬擺擺走走甩甩

課堂練習(xí)披著碧綠的衣裳鼓著大大的眼睛露著雪白的肚皮甩著長長的尾巴3.讀一讀，用紅色的詞說一說。我會說：披著美麗的霞光披著厚厚的外套鼓著圓圓的肚子鼓著紅紅的腮幫子露著自信的笑容露著潔白的牙齒甩著有力的四蹄甩著紅紅的鬃毛教學(xué)目標

作業(yè)布置1.帶感情地朗讀課文。2.完成課后習(xí)題。教學(xué)目標

課堂小結(jié)

《小蝌蚪找媽媽》這篇小故事，告訴了我們小蝌蚪在變成青蛙的過程中的外貌變化和青蛙的體貌特征。也告訴了我們一個道理：遇事要主動探索。

板書設(shè)計（露著白肚皮、披著綠衣裳、頭頂鼓著大眼睛）小蝌蚪找媽媽

小蝌蚪（大大的腦袋，黑灰色的身子，長長的尾巴）鯉魚阿姨長出兩條后腿烏龜長出兩條前腿青蛙媽媽（尾巴不見了）尾巴變短我是什么

導(dǎo)入新課謎語1：忽然不見忽然有，

像虎像龍又像狗。

太陽出來它不怕，

大風(fēng)一吹它就走。

云

導(dǎo)入新課線兒有粗又有細，上接天來下接地。落在水里無蹤影，莊稼見了笑嘻嘻。謎語2:

雨

導(dǎo)入新課謎語3：白色花，無人栽，

無根無枝又無葉。

一夜北風(fēng)遍地開，

此花源自天上來。

雪花

導(dǎo)入新課謎語4：

大小珍珠光又亮，噼里啪啦從天降。小孩撿起捧在手，慢慢變成水一汪。

雹子教學(xué)目

導(dǎo)入新課我是什么

認讀生字我來認生字jí極

piàn片

bàng傍yáng洋

zuò作

gěi給

帶

dàibiàn變

海

h?i

初讀感知“極”的偏旁是木“洋”的偏旁是“傍”的偏旁是“給”的偏旁是亻氵纟我來認偏旁

初讀感知

初讀感知沖毀灌溉雹子傍晚紅袍

漂浮

暴躁奔跑

我來組詞

新課講解

課文講述了一件什么事？講述了水的三種形態(tài)變化和水對生活的利弊。

新課講解

我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云”。

新課講解汽

注：

這里的“汽”說的是水蒸氣，水達到100℃時就會揮發(fā)，揮發(fā)出的氣體就是水蒸氣。這個小朋友變成了什么？

新課講解這些汽升到天空變成了什么？云云是怎樣形成的？

當(dāng)有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣溫度降低，變化成小水滴或小冰晶，這些很小的微粒，能被空氣中的上升氣流頂起，形成浮云，所以云是由大量的水蒸氣和小冰晶組合而成的。

新課講解在空中，云都會穿什么樣的衣服呢？同學(xué)們，你們都看到過什么顏色的云呢？白衣服、黑衣服、紅袍。有白云、黑云和紅色的云。

新課講解白云黑云紅云（朝霞）紅云（晚霞）

新課講解那你們知道這些不同顏色的云會在什么時候出現(xiàn)嗎？

天空晴朗的時候，天空中會有一朵朵的白云；快要下雨的時候，天空會出現(xiàn)黑云；早晨太陽升起，會出現(xiàn)朝霞，傍晚太陽落下，會出現(xiàn)晚霞，也就是紅色的云。

新課講解

我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們管我叫“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”。

新課講解這里說“我”都變成了什么？雨雪雹子

新課講解“我”是怎樣變成小水滴的？我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。溫度會隨著高度的增高而降低，每增高100米降低0.6度。補充小水滴落下來——雨

新課講解“我”變成“雨”、“雹子”、“雪”之后都是怎樣來到地上的？小花朵飄下來——雪花。小硬球打下來——雹子

新課講解我會說句子◆我變成了無數(shù)小水滴，小水滴聚（jù）在一起落下來，人們管我叫“雨”。◆有時候我變成小硬(yìng)球打下來，人們就管我叫“雹(báo)子”?！舻搅硕欤易兂尚』ǘ滹h下來，人們又管我叫“雪”。請同學(xué)們用“落”“打”“飄”各寫一個句子。蜻蜓像小飛機一樣，落在了荷葉上。雨來得很急，豆大的雨點打在人們的臉上，很疼。秋天，枯黃的樹葉從樹枝上飄了下來。

新課講解紅色的字可以換成其他的字嗎？為什么？不可以。因為“落”“打”“飄”將“雨”、“雹子”、“雪”這三種水的形態(tài)落在地面上的情形形象、恰切地表現(xiàn)了出來。

新課講解同學(xué)們，你們覺得“我”還會變成什么呢？請仿照課文的格式寫一寫吧。我會變成水珠，在花瓣上滾來滾去，人們叫我“露珠”。露珠

新課講解我會變成冰晶，輕輕地敷在小草上，人們叫我“霜”。霜霧

新課講解我會變成姑娘的面紗，輕柔遮住大地上的一切，人們叫我“霧”。

新課講解“我”變來變?nèi)サ模哿?，想休息，那平時“我”是什么樣子的呢？在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。

新課講解在池子里睡覺在小溪里散步在江河里奔跑在海洋里跳舞、唱歌、開大會

新課講解同學(xué)們，想一想，這時候，“我”是什么形態(tài)？液態(tài)等變成了云之后，“我”是什么形態(tài)呢？氣態(tài)那變成雹子、雪呢？變成雹子、雪是固態(tài)。

新課講解同學(xué)們，你們知道水有幾種形態(tài)嗎？它們之間是怎樣變化的嗎？水有三種形態(tài)（固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)）。

水（液態(tài)）

水蒸氣（氣態(tài)）

融化

蒸發(fā)

上升

云（氣態(tài)）

水滴凝固雹子、雪（固態(tài)）

雨水（液態(tài)）

教學(xué)目標

新課講解“有時候我很溫和，有時候我很暴躁?！边@句話用了什么樣的修辭手法？“我”溫和的時候怎樣呢？擬人。會做許多好事。都會做什么樣的好事呢？灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。那我脾氣暴躁時會怎樣呢？會做許多壞事。會做什么樣的壞事呢？淹沒莊稼，沖毀房屋。

新課講解

多音字導(dǎo)讀

méi（沒有）（沒用）沒mò（沒落）（淹沒）溫和——暴躁

好——壞

反義詞

新課講解同學(xué)們，你們還知道水都做過哪些好事和壞事嗎？好事：水力發(fā)電，水上運輸?shù)?。壞事：如果雨水里含的酸性物質(zhì)過多，會形成酸雨，腐蝕建筑物等。水力發(fā)電

新課講解水上運輸酸雨前后教學(xué)目標

新課講解思考：同學(xué)們，你們覺得水在我們的生活中重要嗎？我們應(yīng)該怎樣去很好的利用它來為我們造福呢？水在我們的生活中很重要。我們可以修建大壩、水庫，調(diào)節(jié)旱季和雨季的水量；也可以植樹造林，防止水土流失等。思考：同學(xué)們，你們覺得水在我們的生活中重要嗎？我們應(yīng)該怎樣去很好地利用它來為我們造福呢？灌溉農(nóng)田

新課講解建大壩植樹造林修水庫

新課講解我們都知道水是生命之源，你們想好了以后應(yīng)該怎樣做了嗎？水同學(xué)們，你們猜到“我”是什么了嗎？不用水的時候關(guān)緊水龍頭，用洗過菜的水沖廁所等。

歸納總結(jié)學(xué)習(xí)了《我是什么》這篇課文，你有什么感想？水是生命之源，與我們的生活息息相關(guān)。我們要節(jié)約用水，保護水資源，多植樹造林，修建大壩、水庫，合理利用水資源。

歸納總結(jié)水在自然界中是怎樣變化的呢？

水蒸發(fā)變成水蒸氣；水蒸氣上升到一定高度，溫度變低，凝結(jié)成水珠，以雨的形態(tài)降落是液態(tài)，以雹子、雪的形態(tài)降落是固態(tài)；雹子和雪融化就又變成了液態(tài)的水。

課堂練習(xí)1.我會擴詞。洋（）（）帶（）（）變（）（）海洋帶領(lǐng)變化大洋帶隊變動

課堂練習(xí)灌溉田地發(fā)動機器淹沒莊稼沖毀房屋2.我會說詞語。

作業(yè)布置1.帶感情地朗讀課文。2.完成課后習(xí)題。教學(xué)目標

課堂小結(jié)

《我是什么》這篇課文以第一人稱“我”的敘述方式，采用擬人的修辭手法將水的三種形態(tài)變化描述了出來，并且說明了水和我們?nèi)祟惖睦钻P(guān)系。

板書設(shè)計雪、雹子（固態(tài)）我會變我是什么云（氣態(tài)）雨（液態(tài)）利弊灌溉田地、發(fā)動機器淹沒莊稼、沖毀房屋溫和暴躁植物媽媽有辦法教學(xué)目標

導(dǎo)入新課你們知道雞媽媽是怎樣繁殖后代的嗎？下蛋孵化出小雞。

那你們知道貓是怎樣繁殖后代的嗎？貓媽媽生出小貓。

教學(xué)目標

導(dǎo)入新課這些都是動物繁殖后代的方法，那你們誰知道植物的繁殖方法呢？通過種子等。教學(xué)目

導(dǎo)入新課植物媽媽有辦法

認讀生字我來認生字rú如

ji?o腳

tā它tā她

máo毛

gèng更

知

zhīf?法

娃

wá識

shí

初讀感知“娃”的偏旁是女“法”的偏旁是“腳”的偏旁是“識”的偏旁是月氵讠我來認偏旁

初讀感知

初讀感知觀察蒼耳紛紛蒲公英旅行

辦法

豆莢鎧甲

我來組詞

新課講解

課文講述

了一件什

么事？講述了蒲公英、蒼耳和豌豆媽媽怎樣傳播種子的故事。這里的“孩子”指的是誰？

新課講解孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行靠什么辦法？植物的種子?！伴L大”說明了什么？教學(xué)目標

新課講解種子成熟了。

“四海為家”是什么意思呢？

“四?！笔堑教幍囊馑?。指志在四方，不留戀家鄉(xiāng)或個人小天地。

新課講解同學(xué)們，同樣的植物你們都在什么地方見過呢？高山、平原、山洼等各個地方。那它們是怎樣到達那些地方的呢？靠種子旅行的傳播。旅游。

新課講解

多音字導(dǎo)讀

de（舍得）（記得）得děi（總得）（得虧）dé（得到）（心得）wéi（認為）（行為）為wèi（因為）（為了）這一小節(jié)說的是什么植物？

新課講解蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英。

新課講解蒲公英：種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，花開后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命；有豐富的營養(yǎng)價值，可生吃、炒食、做湯。

新課講解蒲公英給孩子們準備了什么？降落傘只有降落傘，蒲公英的娃娃們可以離開嗎？還需要什么？不可以。還需要風(fēng)。這里把什么比作了降落傘？蒲公英的種子

新課講解這里說蒲公英的娃娃是怎樣離開的呢？同學(xué)們，這一小節(jié)說的是什么內(nèi)容呢？只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英借風(fēng)傳播種子。蒲公英的種子有什么特點呢？它的頭上長著小絨毛，能隨風(fēng)飄揚，像個小小的降落傘。

新課講解蒼耳媽媽有辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。

新課講解你們知道“蒼耳”是什么樣子嗎？

蒼耳：生于山坡、草地、路旁，高20-90cm，種子外面有刺，種子成熟后刺會變硬，會粘到人類的衣服或者動物的皮毛上。

新課講解蒼耳媽媽怎樣做的呢？給孩子穿上帶刺的鎧甲。鎧甲：古代的戰(zhàn)衣，可以保護身體。這里用了什么樣的修辭手法？比喻。把什么比作了什么？把蒼耳的硬刺比作了鎧甲。教學(xué)目標

新課講解你們誰能來描述一下蒼耳種子的特點呢？外形有許多小刺，呈兩頭尖的橢圓形狀。這個特點有什么作用？可以輕易地掛在動物的皮毛上。教學(xué)目標

新課講解你們知道蒼耳媽媽是用什么方法傳播種子的嗎？利用動物的皮毛進行傳播。這里說的是哪種植物？

新課講解豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。豌豆。

新課講解豌豆：開白色或淡紫色的花，果實有莢，嫩莢和種子可以食用。教學(xué)目標

新課講解豌豆媽媽用什么辦法送孩子們離開？怎樣利用太陽曬離開？利用太陽曬。太陽曬后豆莢會炸開，這樣豆莢里的豌豆就會被嘣到遠處。教學(xué)目標

新課講解植物媽媽們的辦法多種多樣，我們怎樣才能知道呢？仔細觀察?！澳抢镉性S許多多的知識”這句話是什么意思？

大自然的奧秘非常多?！按中牡男∨笥褏s得不到它”這句話說明了什么？要想獲得大自然的奧秘，只有仔細觀察才能獲取。教學(xué)目標

新課講解同學(xué)們，你們還知道有哪些植物媽媽送孩子離開的辦法嗎？舉例說說。鳳仙花媽媽用太陽曬送自己的孩子離開；椰子樹利用水送種子離開；櫻桃靠小鳥或其他動物來傳播等。教學(xué)目標

新課講解椰子樹和椰果鳳仙花和種子櫻桃樹和櫻桃教學(xué)目標

歸納總結(jié)《植物媽媽有辦法》這篇課文說明了什么？這篇課文告訴我們大自然的植物用各種各樣的辦法去傳播種子，在不同的環(huán)境中生存、長大。教學(xué)目

歸納總結(jié)《植物媽媽有辦法》講述了哪幾種植物？它們是怎樣傳播種子的？蒲公英靠降落傘似的絨毛，借助風(fēng)傳播

蒼耳

靠動物的皮毛傳播

豌豆

靠太陽曬教學(xué)目標

歸納總結(jié)《植物媽媽有辦法》告訴了我們一個什么道理？要用心觀察自然，探索大自然的奧秘。教學(xué)目標

課堂練習(xí)1.我會擴詞。法（）（）如（）（）知（）（）辦法如果知識方法比如知道

課堂練習(xí)許許多多（AABB）2.我會說詞語。明明白白星星點點大大小小馬馬虎虎結(jié)結(jié)巴巴風(fēng)風(fēng)火火教學(xué)目標

作業(yè)布置1.帶感情的朗讀詩歌并背誦。2.完成課后習(xí)題。教學(xué)目標

課堂小結(jié)

《植物媽媽有辦法》這篇短文，告訴了我們蒲公英、蒼耳和豌豆三種植物傳播種子的方法，從中讓我們體會到了大自然的奧秘。

板書設(shè)計植物媽媽有辦法蒲公英風(fēng)降落傘

蒼耳帶刺的鎧甲

動物（有皮毛）豌豆太陽曬曹沖稱象教學(xué)目標

導(dǎo)入新課同學(xué)們，如果你們想知道一個物體的重量，你們會怎么做？用秤稱出重量。

那如果是一個小動物呢？可以把它放在秤盤或電子稱上稱。教學(xué)目標

導(dǎo)入新課用地磅。

真棒！那如果是大象呢？教學(xué)目標

導(dǎo)入新課曹沖稱象教學(xué)目標

認讀生字我來認生字zhù柱

dǐ底

g?n桿suì歲

zhàn站

chuán船

然

ránhòu候

秤

chèng教學(xué)目標

初讀感知“柱”的偏旁是木“秤”的偏旁是“底”的偏旁是“船”的偏旁是廣禾舟我來認偏旁教學(xué)目標

初讀感知教學(xué)目標

初讀感知重量果然船舷稱象柱子

曹操

然后微笑我來組詞教學(xué)目標

新課講解這篇課文主要說的是一件什么事情呢？

一天，有人送給（）一頭（）。人們想知道它的（），有的說（），有的說（），（）說把（）趕到船上沿著水面在船上畫一條線，然后再放上石頭，（），再稱（），最終知道了（）。曹操大象重量造一桿大稱把大象宰了一塊塊地稱曹沖大象使船沉到那條線的位置石頭大象的重量這篇短文說的是誰和誰之間的發(fā)生的故事？教學(xué)目標

新課講解曹操和官員及曹沖之間發(fā)生的故事。教學(xué)目標

新課講解故事發(fā)生在什么時候？古時候。發(fā)生了一件什么事呢？有人送了一頭大象給曹操。同學(xué)們，你們收到禮物后會怎樣呢？開心那曹操收到禮物后什么反應(yīng)呢？他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。教學(xué)目標

新課講解課文是怎樣描述大象的外形的呢？這句話用了什么樣的修辭手法？這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。把什么比作了什么？比喻把身子比作一堵墻，把腿比作四根柱子。

新課講解這樣描寫大象說明了什么？用夸張的手法形象地說出了大象高、大的特點。看到這頭大象之后，官員們有了什么樣的想法？官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”議論對某問題進行評議評論。教學(xué)目標

我會寫句子官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”①我一邊聽音樂一邊寫字。②在放學(xué)的路上，我一邊走一邊唱。用“一邊……一邊”寫句子。

教學(xué)目標

比較句子①大象有多重呢？哪句好？為什么？第②句好。表示人們對大象重量的好奇。②大象到底有多重呢？教學(xué)目標

新課講解官員們對大象重量是這樣的好奇，那曹操怎樣呢？從哪句話可以看出來？誰有辦法把這頭大象稱一稱？好奇。教學(xué)目標

新課講解

有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿秤呢？”也有的說：“辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱?！闭n文是怎樣說眾官員的辦法的？教學(xué)目標

新課講解眾人提出了幾個辦法？分別是什么辦法？2個。第一個是造一桿大稱。第二個是把大象宰了一塊塊地稱。教學(xué)目標

新課講解眾官員提的辦法可行嗎？不可行。從哪可以看出來？曹操聽了直搖頭。

新課講解

比較句子

①曹操聽了搖搖頭。②曹操聽了直搖頭。哪句好？為什么？第②句好。明確說明了曹操對眾官員提出的辦法直接否定。

我會寫句子有的說做一桿大秤，有的說把大象宰了。①下課了，同學(xué)們有的擦黑板，有的做游戲。②音樂課上，有的同學(xué)唱歌，有的同學(xué)跳舞。用“有的……有的……”寫句子。

教學(xué)目標

新課講解大家提出的辦法都不可行，這時候誰又提出了一個什么辦法呢？曹沖提出了用船稱大象的辦法。教學(xué)目標

新課講解

“我有個辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！彼窃鯓诱f的？

我會寫句子①我回家后，先吃飯，再做作業(yè)，然后復(fù)習(xí)。②早上，我先穿衣服，再洗臉刷牙，然后吃飯上學(xué)校。用“先……再……然后”寫句子。

教學(xué)目標

新課講解曹沖說的辦法用了幾步？先把大象趕到一艘船上并做好記號，再往船上裝石頭讓船下沉到記號的位置，最后稱石頭。3步。分別是哪三步？教學(xué)目標

新課講解為什么裝石頭的時候要讓船沉到畫線的位置？只有到了畫線的位置，稱出的重量才和大象的重量一樣。稱石頭。同學(xué)們，你們知道接下來怎樣稱出大象的重量了嗎？教學(xué)目標

新課講解他想出的這個辦法可行嗎？可行。七歲。這時候曹沖多大了？教學(xué)目標

我會比較句子①曹操的兒子曹沖七歲。哪句好？為什么？第②好。強調(diào)突出了曹沖的聰明和機智。②曹操的兒子曹沖才七歲。教學(xué)目標

新課講解同學(xué)們，你們覺得曹沖是個什么樣的孩子呢？聰明，愛動腦筋的孩子。教學(xué)目標

新課講解同學(xué)們，你們覺得曹沖為什么會想到這么好的辦法？你們以后要怎樣做呢？因為曹沖肯動腦筋，善于觀察。以后我們在生活活中也要多動腦、勤思考。教學(xué)目標

新課講解曹操聽到這個辦法后是什么樣的反應(yīng)？說明了什么？微笑著點點頭。稱出了。按照曹沖的辦法稱出了大象的重量了嗎？課文是怎樣說的？果然稱出了大象的重量。果然：確實如此，不出所料。曹操對這個辦法的認可。也為兒子的聰明感到驕傲。教學(xué)目標

新課講解同學(xué)們，你們覺得曹沖的辦法為什么好？因為他不僅快速有效地稱出了大象的重量，還沒有傷害大象。教學(xué)目標

新課講解同學(xué)們，你們還有什么好辦法嗎？把大象趕進一個盛滿水的大水池里，等水不再往外流，再把大象趕出來，然后往水池里填石頭，直到水面滿了，最后稱石頭的重量。腳印法。先讓大象踩到松軟的土地上，量出踩下去的腳印的深度；再讓人也踩到松軟的土地上，也踩到和大象一樣的深度；最后稱這些人的重量。教學(xué)目標

歸納總結(jié)《曹沖稱象》這篇短文告訴了我們什么道理？事情并不是只有一種解決方法，只要多動腦筋，勤思考，用心觀察，就會有新的解決辦法。教學(xué)目標

歸納總結(jié)你們覺得曹沖是個什么樣的人呢？聰明機智，愛動腦筋，善于觀察。教學(xué)目標

課堂練習(xí)1.我會擴詞。候（）（）然（）（）站（）（）時候雖然站立問候果然站隊

課堂練習(xí)2.將曹沖稱象的過程按正確的順序排列。（）趕象上船。（）把大象趕上岸，裝石頭上船。（）在船舷上做記號。（）稱石頭重量。3241教學(xué)目標

作業(yè)布置1.帶感情地朗讀課文。2.完成課后習(xí)題。教學(xué)目標

課堂小結(jié)

《曹沖稱象》這篇課文講的是曹沖小時候想辦法稱象的故事。這個故事告訴我們，只要平時多觀察，遇事多動腦筋，就能找到解決問題的好辦法。

板書設(shè)計曹沖稱象

曹操官員們：造大秤宰象直搖頭

曹沖：以船代秤以石代象點頭微笑玲玲的畫玲玲的畫

導(dǎo)入新課

你們喜歡畫畫嗎？如果你在畫畫的時候一不小心把畫給弄臟了，你會怎么辦呢？

導(dǎo)入新課讀通課文，想想文章說的什么事。

新課講解會讀的字會讀的字催眠一幅畫端詳動腦筋評獎弄臟樓梯收拾懶洋洋滿意事情想象讀詞語朗讀課文玲玲開始對自己畫的畫滿意嗎？你從哪里看出來的？玲玲滿意地端詳著自己畫的畫。

爸爸催她睡覺，在她收拾畫筆時發(fā)生了什么事？●如果此時你就是玲玲，你會怎樣？●此時玲玲的心情怎樣？●她為什么急得直哭？玲玲哇的哭了起來。哇——怎么了，孩子？

我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。爸爸看了畫后，怎么說的？

別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎？玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？●你們覺得玲玲的做法怎樣？●玲玲這回滿意了嗎？我家的一角玲玲的畫

爸爸針對這件事是怎么教育玲玲的呢？

看到了吧，孩子。好多事情并不象我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。爸爸的話有道理嗎？聽了爸爸的話，你有什么想法？會寫的字報另及拿并畫幅評獎候要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。-----（美愛因斯坦）一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。

-----（法巴爾扎克）加偏旁組字，再組詞。八

（）（）令

（）（）句

（）（）弟

（）（）止

（）（）玲玲的畫lóutī

nǎojīn

hěnzāo（）（）（）

xiǎogǒu

línglíng（）（）看拼音，寫詞語。玲玲樓梯腦筋很糟小狗

說說你在生活中有沒有遇到過類似的事？是否也曾體會過壞事變好事？一封信教學(xué)目標

導(dǎo)入新課同學(xué)們，當(dāng)你們想跟遠方的親人聯(lián)系時，會怎樣做呢？打電話，發(fā)信息，坐車去看他等。

還有其他方式嗎？寫信教學(xué)目標

導(dǎo)入新課你們寫過信嗎？

你們會寫信嗎？想不同的回答。不同的回答。有一個小朋友，想給遠在他鄉(xiāng)的爸爸寫一封信，你們想不想知道她是怎樣寫的呢？教學(xué)目標

導(dǎo)入新課一封信

教學(xué)目標

認讀生字我來認生字jīn今

xiěyuán圓bǐ筆

dēng燈

zhī支

電

diànfēng封

珠

zhū信

xìn寫

教學(xué)目標

初讀感知“珠”的偏旁是王“筆”的偏旁是“圓”的偏旁是“寫”的偏旁是口竹冖我來認偏旁教學(xué)目標

初讀感知教學(xué)目標

初讀感知螺絲刀肩膀圓珠筆一沓紙空調(diào)露西

電影冷清我來組詞教學(xué)目標

新課講解這篇課文主要說的是一件什么事情呢？

這篇課文講了（）要給（）寫（），開始露西給爸爸報告家里的（），后來在（）的提醒下，她向爸爸報告了家里的（）。露西爸爸一封信壞消息媽媽好消息這篇短文說的是誰要寫信？教學(xué)目標

新課講解露西給誰寫信？爸爸為什么要給爸爸寫信？因為爸爸出國了，要半年才能回來。教學(xué)目標

新課講解露西回到家都做了些什么？這說明了什么？她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。露西很獨立。教學(xué)目標

新課講解

cháo（朝陽）（朝向）朝zhāo（朝霞）（朝夕）多音字教學(xué)目標

新課講解

讀課文看露西一共寫了幾封信？2封。第3段是寫第一封信。第7-14段是寫第二封信。

分別都是哪些段落？教學(xué)目標

新課講解

“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！痹诘谝环庑爬?，露西都寫了些什么？教學(xué)目標

新課講解同學(xué)們，讀了這封信你們是什么樣的感覺？對家人多了一份擔(dān)心。這句話開門見山地告訴爸爸她們生活得不開心，只是增加了爸爸的煩惱和憂慮?！澳悴辉?，我們很不開心?！边@句話爸爸看了會怎樣呢？

新課講解在這封信里，還有哪句話表現(xiàn)出了爸爸不在的日子里，我們過得很不開心？

家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?？偸牵阂恢笔?，無例外。教學(xué)目標

我會寫句子從早到晚，家里總是很冷清。①老師總是面帶微笑地迎接學(xué)生。②生活中總是有一些不開心的事，我們要笑著面對。用“總是”寫句子。

教學(xué)目標

新課講解同學(xué)們，你們覺得給遠方的親人寫這樣的一封信，好嗎？你們會怎樣做呢？教學(xué)目標

新課講解露西寫完這封信后寄出去了嗎？沒有。為什么呢？媽媽回來后，露西感覺自己寫的信不好，把信揉了。多音字教學(xué)目標

新課講解媽媽這時是怎樣做的呢？要求和露西一起重新寫一封信。

chóng（重復(fù)）（重新）重

zhòng（重量）（體重）

新課講解露西邊說邊寫：“親愛的爸爸……”這句話中的“省略號”說明了什么？露西不知道該怎樣向爸爸描述現(xiàn)在的生活。教學(xué)目標

新課講解媽媽怎樣做的呢？讓露西接著寫“我們過得挺好”。真的過得挺好嗎？為什么這樣寫？不是。媽媽不想讓在遠方的爸爸為她們的生活擔(dān)憂，徒增爸爸的煩惱。教學(xué)目標

新課講解之后，露西又寫了什么？太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。這里這樣寫說明了什么？說明了希比希很快樂，給了爸爸一種快樂的氣氛。教學(xué)目標

新課講解媽媽讓露西問爸爸螺絲刀放在哪了，露西為什么會笑？“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪??！眿寢屨f。她想到了怎樣告訴爸爸臺燈壞了這件事的辦法了。媽媽還讓露西寫了什么？教學(xué)目標

新課講解媽媽為什么這樣說？這句話中，標點和平時的標點有什么不一樣？“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪??！眿寢屨f。為了讓爸爸感受到我們生活的快樂，讓爸爸安心。引號里邊是媽媽說的完整內(nèi)容，后邊寫上“媽媽說?！苯虒W(xué)目標

新課講解你還能找出類似的句子來嗎？因為她覺得這封信這樣寫太好了?！鞍?，太好啦！”露西叫了起來。同學(xué)們，你們覺得露西為什么會叫呢？教學(xué)目標

新課講解最后露西是怎樣寫的結(jié)尾呢？

“爸爸，我們天天想你?！甭段髟谛诺慕Y(jié)尾，畫了一大束鮮花。教學(xué)目標

新課講解多音字

jié（結(jié)尾）（結(jié)束）結(jié)

jiē（結(jié)果）（結(jié)實）教學(xué)目標

新課講解同學(xué)們，你們想想看，爸爸如果看到了這些話會怎樣呢？感到溫馨，從內(nèi)心感受到這封家書的溫暖。

新課講解你們知道書信的格式怎樣寫嗎？書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。說明了老師對“我”在畫馬時用心想象馬匹運動后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象的大膽揣測的肯定。教學(xué)目標

新課講解××的××：你好！書信正文，注意空兩格。書信正文為所想表達的內(nèi)容，跟我們平時學(xué)的課文是一樣的格式。另起一行時要注意空格。敬祝：身體健康（祝福語）你的××

×年×月×日頂格表示尊敬問候語書信正文空兩格頂格寫寫信人姓名寫信日期教學(xué)目標

新課講解親愛的爸爸：你好！你在那邊過得還好嗎？我跟媽媽過得挺好。太陽閃閃發(fā)光，陽光下，我們的希比希又蹦又跳。爸爸，我們家的螺絲刀放在哪了？請你告訴我們吧，這樣我和媽媽就可以一起修臺燈了。還有，下個星期，媽媽說我們要一起去看電影。祝爸爸安康，我們天天想你！你的女兒：露西

×年×月×日

歸納總結(jié)《一封信》這篇短文告訴了我們什么道理？在親人面前我們要報喜不報憂，遇事多往好處想，在困苦中找樂趣，這樣，生活就會過得美好。教學(xué)目標

歸納總結(jié)這篇短文中，露西寫的兩封信有什么不一樣？

第一封信，將自己糟糕的生活如實地告訴了父親，父親看后會徒增煩惱。第二封信，雖然也告訴了父親一些糟糕的事情，但是字里行間卻洋溢著快樂、溫馨。教學(xué)目標

課堂練習(xí)1.我會擴詞。燈（）（）珠（）（）電（）（）燈光珍珠電燈臺燈圓珠筆電話

課堂練習(xí)2.比較句子。（1）還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。（2）請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。第（2）種的表達方式好。雖然都是告訴爸爸臺燈壞了，但是第（1）種表達方式會讓爸爸憂慮，第（2）種表達方式不會給爸爸造成不必要的困擾。這兩封信都是告訴爸爸家里的臺燈壞了，你覺得哪種表達方式好？為什么？教學(xué)目標

作業(yè)布置1.帶感情朗讀課文。2.完成課后習(xí)題。3.按照書信的格式，給你最想念的人寫一封信。

課堂小結(jié)

《一封信》這篇課文講的是露西想給爸爸寫信，開始將自己在爸爸走后過得不好的糟糕生活全部告訴了爸爸。在媽媽的提醒下，露西重新寫了一封給爸爸的信，雖然也告訴了爸爸臺燈壞了的問題，但整封信卻洋溢著濃濃的溫馨。

板書設(shè)計一封信露西爸爸第一封信（壞消息）第二封信（媽媽的好消息）媽媽睡了

導(dǎo)入新課教學(xué)目標

導(dǎo)入新課同學(xué)們，在你們的心中，媽媽是什么樣子的？媽媽像春風(fēng)一樣讓人感覺溫暖。媽媽像天使一樣守護著我們成長。媽媽是一個慈愛的家長。2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

導(dǎo)入新課媽媽睡了

教學(xué)目標

認讀生字我來認生字xiān先

bì閉

li?n臉shì事

chén沉

fà發(fā)

窗

chuānghǒng哄

2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

初讀感知“閉”的偏旁是門“臉”的偏旁是“哄”的偏旁是“窗”的偏旁是口月穴我來認偏旁教學(xué)目標

初讀感知2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

初讀感知散步額頭微笑慈祥紅潤午睡

汗珠滲出我來組詞教學(xué)目標

新課講解這篇課文主要說的是一件什么事情呢？

這篇課文講的是媽媽在哄我午睡的時候自己先睡著了。小短文從三方面描寫了媽媽睡著時的樣子：（）、（）、（）。睡夢中的媽媽真美麗睡夢中的媽媽好溫柔睡夢中的媽媽好累教學(xué)目標

新課講解總寫媽媽睡著的原因和樣子。全文可分為幾個部分？每個部分都寫了什么？1分別寫睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。2-4“好熟，好香”說明了什么呢？媽媽是怎樣睡著的呢？教學(xué)目標

新課講解哄我午睡的時候，自己先睡著了。媽媽睡得怎么樣呢？睡得好熟，好香。媽媽睡得很沉。教學(xué)目標

新課講解

睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

新課講解這一段是怎樣描寫睡夢中的媽媽的？采用了什么樣的敘述方式？這一段是對媽媽外貌的描寫?？偡?。教學(xué)目標

新課講解

哪一句是這段的中心句？睡夢中的媽媽真美麗。眼睛、眉毛、臉。

這段都描寫了媽媽的哪些地方？教學(xué)目標

新課講解明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。眉毛也會睡覺嗎？不會。這句話用了什么樣的修辭手法呢？擬人。擬人：就是把本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

新課講解我會說（）的眼睛（）的眉毛（）的臉蛋明亮紅而滋潤，多指皮膚。彎彎紅潤我還會說一（）眼睛一（）眉毛一（）臉蛋雙條張教學(xué)目標

新課講解同學(xué)們，人睡著時眼睛會怎樣呢？閉上明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著。這里是怎樣寫媽媽的眼睛的呢？“緊緊”說明了什么？媽媽睡得熟，睡得香。教學(xué)目標

新課講解同學(xué)們，你們覺得這樣的媽媽美麗嗎？美麗。教學(xué)目標

新課講解

睡夢中的媽媽好溫柔。媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

新課講解這段話中的中心句是哪句話？溫柔：溫順體貼。睡夢中的媽媽好溫柔。教學(xué)目標

新課講解這里怎樣描寫媽媽的溫柔？媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了。同學(xué)們，你們覺得人睡著了還會笑嗎？不會。

新課講解那為什么小作者說媽媽的“嘴巴、眼角都笑彎了”？看到媽媽睡得香甜的樣子，感覺媽媽在笑。這些說明了什么？說明了媽媽的和藹可親。教學(xué)目標

新課講解小作者覺得媽媽笑的原因是什么？好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……這說明了什么？說明媽媽對“我”的關(guān)愛，展現(xiàn)了濃濃的母子情。

新課講解

同學(xué)們，你們覺得媽媽睡得這么熟是因為什么呀？媽媽累了。教學(xué)目標

新課講解

睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么深沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。教學(xué)目標

新課講解這段話中，哪句話可以看出媽媽好累？沉：形容程度深。“說明了什么？”媽媽的呼吸那么沉。說明了媽媽睡得很熟。這段話的中心句是哪句話？睡夢中的媽媽好累。2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

新課講解還從哪里可以看出媽媽睡得很熟？滲出：液體慢慢地漏出。

她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。教學(xué)目標

新課講解

fā（發(fā)現(xiàn)）（發(fā)明）發(fā)fà（頭發(fā)）（理發(fā)）多音字

新課講解“小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲”這句話用了什么樣的修辭手法？擬人。教學(xué)目標

新課講解唱歌散步教學(xué)目標

新課講解這里用這樣的修辭手法有什么好處？使文章詩意化，讓事物更加生動形象，具有靈性。哪句話體現(xiàn)了“我”對媽媽的關(guān)心？她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。

新課講解同學(xué)們，你們覺得睡夢中的媽媽是什么樣子的呢？慈祥而美麗的。

新課講解以后你們應(yīng)該為父母做些什么呢？掃地幫媽媽摘菜教學(xué)目標

歸納總結(jié)學(xué)習(xí)《媽媽睡了》這篇短文，你有什么感想？要學(xué)會感受母愛，懂得關(guān)心父母。教學(xué)目標

歸納總結(jié)這篇短文是從哪三個方面來描寫媽媽的？睡夢中的媽媽真美麗；睡夢中的媽媽好溫柔；睡夢中的媽媽好累。教學(xué)目標

課堂練習(xí)1.我會擴詞。臉（）（）閉（）（）沉（）（）臉蛋關(guān)閉沉睡洗臉封閉沉沒

課堂練習(xí)2.我會寫。明亮的眼睛水汪汪的眼睛（）的眼睛

烏黑的頭發(fā)波浪似的頭發(fā)（）的頭發(fā)黑溜溜瀑布似2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

作業(yè)布置1.帶感情地朗讀課文。2.完成課后習(xí)題。2121世紀教育網(wǎng)

課堂小結(jié)

《媽媽睡了》這篇課文字里行間都流露出深切的母子之情。文章從睡夢中的媽媽真美麗、睡夢中的媽媽好溫柔、睡夢中的媽媽好累三方面描寫了媽媽睡著時的樣子，尤其是結(jié)尾一句，體現(xiàn)了我對媽媽的愛。

板書設(shè)計媽媽睡了睡夢中的媽媽真美麗睡夢中的媽媽好溫柔睡夢中的媽媽好累2121世紀教育網(wǎng)古詩二首教學(xué)目標

導(dǎo)入新課這首詩描寫的是什么？鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這首詩描寫了白鵝在水中的暢游的歡快情景。你們喜歡古詩的這種表達方式嗎？喜歡2121世紀教育網(wǎng)

導(dǎo)入新課登鸛雀樓

教學(xué)目標

初讀感知我來認生字lóuyījìnhuáng樓

依

盡

層

黃

céng教學(xué)目標

初讀感知“樓”的偏旁是木“盡”的偏旁是“依”的偏旁是“層”的偏旁是亻尸尸我來認偏旁教學(xué)目標

初讀感知2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

初讀感知我會組詞樓（樓房）（高樓）依（依然）（依靠）盡（盡力）（盡頭）層（上層）（樓層）教學(xué)目標

初讀感知登鸛雀樓白日/依山/盡，黃河/入海/流。欲窮/千里目，更上/一層樓。[唐]王之渙2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

初讀感知王之渙王之渙，字季凌，唐朝著名詩人，代表作有《登鸛雀樓》《涼州詞》等。2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

新課講解題目的中心詞是什么？登詩人要登什么地方呢？鸛雀樓舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留，故有此名。教學(xué)目標

新課講解接下來我們一起讀一讀詩的前兩句。白日依山盡，黃河入海流。

白日：太陽。依：依傍。盡：消失。教學(xué)目標

新課講解黃河：世界第六大長河，中國第二長河，也被稱為世界上含沙量最多的河流。黃河是中華文明最主要的發(fā)源地，中國人稱其為“母親河”。

新課講解“白日依山盡”說的是什么意思呢？這句話是說，傍晚太陽依傍山巒落下?！耙郎奖M”說明了什么？太陽離山很近。教學(xué)目標

新課講解這是對什么景物的描寫？遠景。同學(xué)們，你們覺得在什么時候，太陽會離山很近？太陽落山的時候。教學(xué)目標

新課講解詩人描寫的是什么時候的景色？這句詩描寫的是什么時候的什么景象呢？傍晚。傍晚太陽慢慢落下山時的景象。教學(xué)目標

新課講解近景。

“黃河入海流”說的又是什么意思呢？

滔滔黃河水朝著大海洶涌奔流而去。這描寫的是什么樣的景物？同學(xué)們，你們想象一下，滾滾的黃河水，翻著波浪，向大海流去，會是怎樣的景象？非常壯觀。教學(xué)目標

新課講解這兩句，詩人描寫的是什么景物？屬于什么樣的景物描寫？實際看到的景物。實景。2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

新課講解誰能把這兩句詩的意思串起來說一說呢？夕陽依傍著山峰慢慢地沉下去，滾滾黃河水向東一直流向大海，不回頭。2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

新課講解看到這些壯觀美麗的景色之后，詩人又寫了什么？欲窮千里目，更上一層樓。

欲：想要。窮：最大化，達到極點。更：再。教學(xué)目標

新課講解那這兩句詩的意思又是什么呢？要想看到更多更遠的景物，你就必須再上一層樓。2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

新課講解這是詩人對什么景物的描寫？這兩句詩描寫的是什么樣的景物？自己想象中的景物的描寫。虛景?！扒Ю锬俊笔鞘裁匆馑?？指人所能看到的最遠的景物，也可指眼界寬闊。教學(xué)目標

新課講解這兩句詩暗含了什么道理？要想擁有更多的知識、更大的成就，就必須付出更多的努力。2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

全詩釋義太陽依傍山巒漸漸下落，黃河向著大海滔滔東流。若想把千里的風(fēng)光景物看夠，那就要登上更高的一層樓。2121世紀教育網(wǎng)

歸納總結(jié)《登鸛雀樓》這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？表現(xiàn)了詩人進取向上的精神、高瞻遠矚的胸襟，也道出了只有站得高才能看得遠的道理。2121世紀教育網(wǎng)

導(dǎo)入新課望廬山瀑布教學(xué)目標

初讀感知我來認生字zhàolúyānguà照

爐

煙

掛

川

chuān教學(xué)目標

初讀感知“照”的偏旁是灬“煙”的偏旁是“爐”的偏旁是“掛”的偏旁是火火扌我來認偏旁教學(xué)目標

初讀感知2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

初讀感知我會組詞照（日照）（照射）煙（香煙）（煙火）掛（掛鉤）（掛號）川（山川）（四川）爐（香爐）（爐火）教學(xué)目標

初讀感知望廬山瀑布日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。飛流/直下/三千尺，疑是銀河/落/九天。[唐]李白2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

初讀感知李白李白：字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，代表作有《望廬山瀑布》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等。教學(xué)目標

新課講解題目的中心詞是什么？望詩人要望什么地方呢？廬山瀑布廬山：在江西省九江市南，是我國著名的風(fēng)景區(qū)。瀑布：就是一條河流翻過一個懸崖峭壁，就形成了一個瀑布。教學(xué)目標

新課講解接下來我們一起讀一讀詩的前兩句。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

香爐：即香爐峰，在廬山西北，因形似香爐且山上經(jīng)?；\罩著云煙而得名。教學(xué)目標

新課講解生紫煙：云煙被日光照射呈現(xiàn)出紫色。在瀑布附近，蒙蒙的水氣在陽光的照射下呈現(xiàn)出紫色，所以說它“生紫煙”。掛前川：掛在前面的山川上。

新課講解“日照香爐生紫煙”說的是什么意思呢？太陽的光輝照射在香爐峰上，香爐峰上升起紫色的煙霧。同學(xué)們，“煙”一般都是什么顏色？白色或灰色。教學(xué)目標

新課講解那這里為什么說是升起了“紫煙”呢？

因為香爐峰上有瀑布，水汽蒸發(fā)到空中，經(jīng)太陽光照射，就出現(xiàn)了紫紅色，遠遠望去，好像這些紫色的煙霧是從香爐峰上冒出來的。2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

新課講解同學(xué)們，你們覺得這時的香爐峰美不美？詩人描寫了香爐峰的什么景色？美在太陽光的照射下，香爐峰上冒出紫色的云煙。

新課講解接著，詩人又看到了什么？遙看瀑布掛前川。這是近景還是遠景？遠景。從哪可以看出來？遙：遙遠。

新課講解這句詩是什么意思呢？遠遠望去，好像一條瀑布掛在前面的山川上?！皰臁弊钟迷谶@里有什么好處？非常形象地把瀑布一瀉而下的形態(tài)描繪出來了。教學(xué)目標

新課講解看到這些壯觀美麗的景色之后，詩人又是怎樣接著描寫瀑布的？飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。尺：是一種長度單位。（3尺等于1米）疑：懷疑。教學(xué)目標

新課講解銀河：天氣晴朗的夜晚，在天空中出現(xiàn)的一條白色光帶。

九天：天空，指很高。古人以為天有九層，最高一層稱九天。教學(xué)目標

新課講解“飛流直下”描寫的是什么景象？“飛流直下三千尺”是什么意思呢？描寫的是瀑布從高高的山壁上筆直快速地傾瀉下來的景象。飛速流動的瀑布好像有三千尺高。教學(xué)目標

新課講解這里運用了什么樣的修辭手法？有什么作用？形象地把瀑布從陡峭的山崖上急速飛流而下的氣勢描寫了出來?？鋸?。2121世紀教育網(wǎng)

新課講解看到這樣的景象，詩人有什么感想？疑是銀河落九天。這句詩是什么意思呢？讓人懷疑那是銀河從極高的天空降落下來了。教學(xué)目標

新課講解這里運用了什么樣的修辭手法？把什么比作了什么？把瀑布比作了銀河。比喻。這樣寫有什么作用？生動形象地描繪出瀑布銀光閃閃、氣勢壯大的壯麗奇觀。

全詩釋義太陽照射香爐峰，峰上升起淡淡的紫煙，遠遠望去，一條瀑布懸掛在山的前面。飛速流下的瀑布足足有三千尺高，讓人懷疑那是銀河從九天上傾落下來。

歸納總結(jié)《望廬山瀑布》這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？詩人發(fā)揮豐富的想象力，運用比喻、夸張的修辭手法，描繪了廬山瀑布奇麗雄偉的獨特風(fēng)姿，表現(xiàn)了自己開闊的胸襟和超群出俗的精神面貌。

課堂練習(xí)1.我會背詩句。欲窮千里目，（）。飛流直下三千尺，（）。疑是銀河落九天更上一層樓2121世紀教育網(wǎng)

課堂練習(xí)2.讀一讀，記一記。山川名山大川窮盡山窮水盡煙云煙消云散層疊層林疊翠2121世紀教育網(wǎng)教學(xué)目標

作業(yè)布置1.朗讀古詩并背誦。2.完成課后習(xí)題。2121世紀教育網(wǎng)

課堂小結(jié)

這兩首詩都是寫景的詩?！兜躯X雀樓》描寫的是滾滾黃河之水東流入海的壯觀景象，暗含了站得高才能看得遠的人生哲理；《望廬山瀑布》則是寫香爐峰瀑布飛流急下的壯麗景觀，詩人運用了比喻、夸張的修辭手法，把瀑布飛流急下的形態(tài)生動形象地描繪了出來。2121世紀教育網(wǎng)

板書設(shè)計登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。遠景近景實景虛景2121世紀教育網(wǎng)

板書設(shè)計望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。遠景夸張比喻2121世紀教育網(wǎng)黃山奇石教學(xué)目標

導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡爬山嗎？在山上可以看到在山下看不到的景物。

喜歡你們?yōu)槭裁聪矚g爬山呢？在我國有一座黃山，它上面的景色非常美麗，你們想不想去看一看？在山上可以看到在山下看不到的景物。想教學(xué)目標

導(dǎo)入新課

黃山有三奇，你們知道是哪三奇嗎？奇松怪石云海教學(xué)目標

導(dǎo)入新課黃山奇石

教學(xué)目標

認讀生字我來認生字bù部

xiē些

jù巨měi每

shēng升

sh?n閃

狗

gǒunán南

位

wèi

聞

wén名

míng教學(xué)目標

初讀感知“部”的偏旁是阝“每”的偏旁是“位”的偏旁是“狗”的偏旁是亻母犭我來認偏旁教學(xué)目標

初讀感知教學(xué)目標

初讀感知手臂翻滾中外聞名安徽神奇

秀麗

陡峭胳膊我來組詞教學(xué)目標

新課講解

這篇課文主要講述的是什么事情？這篇課文講了黃山的位置及黃山的（），其中詳寫了（）、（）、（）、（），略寫列舉了（）、（）、（）。奇石仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都天狗望月獅子搶球仙女彈琴教學(xué)目標

新課講解黃山的地理位置和風(fēng)景特點。全文可分為幾個部分？每個部分都寫了什么？1細說“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”的特點。2-56概括介紹了其它怪石。教學(xué)目標

新課講解

中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。黃山風(fēng)景區(qū)在哪里？安徽省南部。教學(xué)目標

新課講解黃山：是中國十大名山之一，是世界文化遺產(chǎn)、世界自然遺產(chǎn)、世界地質(zhì)公園，有72峰，主峰蓮花峰海拔1864米。黃山有四絕：奇松、怪石、云海、溫泉。溫泉

黃山風(fēng)景區(qū)的是什么樣的一個景區(qū)呢？教學(xué)目標

新課講解聞名中外。聞名中外：形容名聲傳播的很遠。教學(xué)目標

新課講解那里的景色怎么樣呢？秀麗：指風(fēng)景清秀美麗。秀麗神奇。神奇：非常奇妙的。這里說的是黃山的什么比較有趣？怪石。教學(xué)目標

新課講解

就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。這里說的是什么石頭？仙桃石。仙桃石“仙桃石”為什么加引號？表示強調(diào)作用。

新課講解說明了什么？表明了這個石頭的特殊性。它特殊在哪了呢？它好像從天上飛下來的一個大桃子。教學(xué)目標

新課講解這里用了什么樣的修辭手法？比喻。把什么比作了什么？把石頭比作了桃子。有什么作用呢？形象的把仙桃石的外形特點描寫了出來。教學(xué)目標

新課講解

仙桃石好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

用“好像”寫句子。

①燕子的尾巴好像一把剪刀。

②太陽好像一個大火球。教學(xué)目標

新課講解

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?！?。這只“猴子”在哪？一座陡峭的山峰上。猴子觀海教學(xué)目標

新課講解陡峭：山勢高而陡峻，比喻不平坦。因為它還是一塊石頭，只是看上去像猴子的形狀，不是真正的猴子。

這里的“猴子”為什么要加引號？

新課講解這里怎樣描寫“猴子”的？它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。教學(xué)目標

新課講解找出描寫“猴子”動作神情的詞語是哪些？抱、蹲、望?！氨А薄岸住薄巴比齻€詞用在這里有什么好處？把“猴子”的神態(tài)、動作生動形象的描寫了出來。教學(xué)目標

新課講解

“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。課文接下來向我們介紹的是什么石頭？仙人指路。教學(xué)目標

新課講解

為什么說“‘仙人指路’就更有趣了！”？遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。教學(xué)目標

新課講解

遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

用“真像”寫句子。

①大象的耳朵真像兩把大扇子。

②妹妹的臉蛋紅紅的真像一個紅蘋果。教學(xué)目標

新課講解這里用了什么修辭方法？比喻。把什么比作了什么？巨石比作了仙人。教學(xué)目標

新課講解

每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。仙人把路指到了哪呢?金雞叫天都。教學(xué)目標

新課講解這里把什么比作了雄雞？幾塊巨石。什么時候會變成金光閃閃的雄雞？每當(dāng)太陽升起時。這里為什么用“變”呢？用“變”不僅凸顯了黃山奇石的奇形怪狀，更加增添了巨石的靈性。教學(xué)目標

新課講解“金雞叫天都”是怎