20教學設(shè)計新部編版1

優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科授課方案[20–20學年度第__學期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan20《紙船細風箏》授課方案太平莊小學初小波【授課要求】1、認識“壞、扎”等８個字，會寫“壞、松”等８個字。２、正確、流利、有感情的朗讀課文。３、懂得好朋友之間應(yīng)該友好相處?！臼谡n重點】識字、寫字，朗讀課文。【授課用具】生字卡片，小黑板?！臼谡n課時】２課時。【授課過程】第一課時一、導入小朋友們，你們喜歡松鼠嗎？松鼠長什么樣？它最喜歡吃什么東西？（松果）對，小朋友對小松鼠還記憶猶新，但是今天老師要向小朋友們介紹的兩位朋友里邊除了松鼠以外還有一位新朋友，它是誰呢？請看課文。二、學習生字和課文１、請小朋友們用鉛筆標出課文的自然段，并回答出來。２、自由讀課文，同時用鉛筆把文中的生字勾出來，多讀幾遍讀熟為止。３、同桌交流、幫助，解決不認識的生字。４、出示生字卡片，全班齊讀生字。５、開火車讀，分小組讀。６、全班交流：識記生字采用的方法有哪些？（資_料來_源_于flash課件資源網(wǎng)）如：熟字加偏旁：不──土──壞少──口──吵比一比：環(huán)──壞爪──抓每──莓７、給生字組詞，不對的要及時恩賜糾正。８、分４人小組合作學習課文內(nèi)容：⑴小組成員自由讀課文，不認識的字可提出來，其他成員恩賜幫助。⑵組內(nèi)成員分段讀課文。⑶邊讀邊思慮：育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan①課文有幾幅插圖？分別畫了什么？抽生一一作答。②松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？③紙船細風箏在松鼠和小熊之間起了什么作用？⑷全班齊讀課文。⑸分組分段朗讀課文。⑹讓生提出還有什么不懂的問題，全班一起解決。⑺學習了課文今后，小朋友們理解了什么？三、牢固練習１、分段檢查朗讀情況：小朋友們，誰能讀好第一段，就請站起來讀。（以下各段類推）２、分角色表演課文內(nèi)容：讓生依照書上的提示和自己的想法把小熊和松鼠之間發(fā)生的事情表演出來，看誰表演得最好。第二課時授課目的：1、牢固所學字詞，會寫“祝、福、抓、扎”四字2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3.對怎樣交朋友和保護友誼有必然感覺。授課流程：一、復習導入：1、讀詞語（書后的詞語）（指名讀）。2、（放投影）看，這個少兒的寫字姿勢多正確呀！你能這樣寫嗎？（讓學生養(yǎng)成優(yōu)異的寫字習慣）3、重點指導“扎、抓”.其他字自己練習寫.（培養(yǎng)學生自信心）4、顯現(xiàn)、互評（為學生供應(yīng)顯現(xiàn)機遇，在這一過程中學會揚長避短。）5、讀句子，（自由讀，想讀哪句讀哪句，把幸福和快樂送給小伙伴；齊讀，師生共共享受這份幸福和快樂。）是呀，紙船細風箏讓小熊和松鼠成了好朋友，給他們倆帶來多少快樂呀！正當他們陶醉在這幸福和快樂的時候，這快樂卻不沒有了。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，既復習了舊知識又緊緊地拴住了學生的心，讓他們很快進入了本節(jié)課的授課。）二、新授1、教師配樂范讀（7—11自然）2、學生自由讀，互談感覺，（為學生創(chuàng)立了自主、合作、交流的環(huán)境、激發(fā)了學習的熱情。）3.集體交流感覺，合時指導朗讀，（學生交流時，教師隨時出示有關(guān)詞語、句子、畫面，進行點撥。）如：著手貼詞“飛揚、漂流”。朗讀形式多種多樣（自讀、互讀互評、指名讀、配樂讀、看圖讀）三、實踐活動：我知道，很多小朋友都為小熊、松鼠的故事快樂著、動人著，特別你們讀最后一句時，育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan老師也被深深地動人了。此時現(xiàn)在，他每放一只紙船，就會靜靜地為小熊說一句話，他會說什么呢？延伸：小朋友，你喜歡小熊和松鼠嗎？為什么？在我們平常的學習和生活中，你們之間發(fā)生過矛盾嗎？現(xiàn)在給大家2分鐘時間，用你喜歡的方式向從前發(fā)生過爭吵的小伙伴表達一下你的誠意吧?。ㄗ尳逃湓趯嵸|(zhì)行動上，讓學生身心碰到深刻教育。）四.總結(jié)：小朋友，經(jīng)過這節(jié)課學習，你有什么領(lǐng)悟或收獲呢？