【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情-學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件

謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們那雙無(wú)助的眼就在那美麗風(fēng)景相伴的地方我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉?biāo)盟碾p肩托起我重生的起點(diǎn)黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽(yáng)出來(lái)媽媽笑了天亮了這是一個(gè)夜晚天上宿星點(diǎn)點(diǎn)我在夢(mèng)里看見我的媽媽一個(gè)人在世上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)你不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間我愿為他建造一個(gè)美麗的花園我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽(yáng)出來(lái)天亮了看到太陽(yáng)出來(lái)他們笑了天亮了那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們那雙無(wú)助的眼就在那美【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件上帝不能親自到每家，所以他創(chuàng)造了母親上帝不能親自到每家，所以他創(chuàng)造了母親捕捉生活故事和細(xì)節(jié)每天上學(xué)時(shí)媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心?！眿寢屪旖巧咸焯鞉熘屛页錆M自信的鼓勵(lì)：我女兒最能干學(xué)習(xí)最勤奮。媽每天晚上為我準(zhǔn)備水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面掙錢供我讀書。小時(shí)候的衣服都是我奶奶洗的。上學(xué)幾年都是我爺爺頂著烈日，迎著風(fēng)雨接送的在餐桌上狼吞虎咽時(shí)，我媽一邊為我拍脊背一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別咽著”。……捕捉生活故事和細(xì)節(jié)每天上學(xué)時(shí)媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心。談?wù)勛约簩?duì)親情的理解（最好用排比句和比喻句）談?wù)勛约簩?duì)親情的理解（最好用排比句和比喻句）

談?wù)勛约簩?duì)親情的理解

親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親、長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛……親情，它是風(fēng)雨中的一把傘，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荊棘荒途上的一朵玫瑰。它是一種力量，能夠給予人們戰(zhàn)勝困難的勇氣，能夠凈化人們的心靈，能夠提升人們的思想境界。生活是不能沒(méi)有親情的，而生活里就時(shí)時(shí)有親情在溫暖著我們。談?wù)勛约簩?duì)親情的理解親情就是親人之間親情能滋潤(rùn)人的心田，使生命之洲灑滿陽(yáng)光，充滿生機(jī)，永遠(yuǎn)不會(huì)沙化。親情能使人懂得怎樣善待生命，仁愛一生；而沒(méi)有親人之愛的生命是荒涼的，是沒(méi)有色彩的；沒(méi)有親情的呵護(hù)，人生就多了一份孤獨(dú)和寂寞。親情，有一種奇妙無(wú)比的力量；親情，是一則永不褪色的話題。親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精美雋永；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親、長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛……親情，它是風(fēng)雨中的一把傘，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荊棘荒途上的一朵玫瑰。它是一種力量，能夠給予人們戰(zhàn)勝困難的勇氣，能夠凈化人們的心靈，能夠提升人們的思想境界。生活是不能沒(méi)有親情的，而生活里就時(shí)時(shí)有親情在溫暖著我們。親情能滋潤(rùn)人的心田，使生命之洲灑滿陽(yáng)光，充滿1、選取典型的材料，抒發(fā)真情實(shí)感2、描述具體形象，抽象情感態(tài)度3、寫熟悉的生活，抒發(fā)真是的情感1、選取典型的材料，抒發(fā)真情實(shí)感

留在心底的愛（修改）

又一次月考，又一次折磨，昏沉沉地走出考場(chǎng)，我明白，考砸了。下了晚自習(xí)，我慢慢地走回家，天僵著臉，眼看就要下雨，雖然已是春天，可樹上仍然還是光禿禿的，風(fēng)兒吹在臉上刺骨寒冷。春寒料峭，說(shuō)的就是這樣的情形？我百無(wú)聊賴，一只易拉罐躺在我的腳下，我氣惱地使勁一踢，易拉罐“哐……當(dāng)”一聲飛到遠(yuǎn)處?？伎伎?，我討厭！

留在心底的愛（修改）走進(jìn)家門，父母仍然沒(méi)有睡，一看我進(jìn)來(lái)，母親“討好”地湊上來(lái)，滿臉堆笑，就要幫我拿書包。自從我上高三以來(lái)，我仿佛一下子成了家里的皇帝，是“特殊公民”，衣食不用動(dòng)手不說(shuō)，有時(shí)連書包都有他們接下。父母有時(shí)近乎討好我！我煩！我氣惱地將媽媽一推，媽媽立即被推到一旁，她詫異地站住，眼睛直直地看著我，什么也不說(shuō)。那眼神讓我心痛。爸爸從廚房里跑出來(lái)，端來(lái)了熱氣騰騰的夜宵，“乖乖，快來(lái)吃飯……”他樂(lè)呵呵地喊到。但一見我和媽媽的臉色，話沒(méi)說(shuō)完就打住了。媽媽朝爸爸?jǐn)[擺手，隨即兩人像約好了似的，一起說(shuō)：“哎，不說(shuō)了，吃飯，吃飯！”我無(wú)話可說(shuō)，我什么也不能說(shuō)。那頓飯父母一直站在我的身旁，我是和著眼淚一起咽下。我知道我如今是錯(cuò)上加錯(cuò)！走進(jìn)家門，父母仍然沒(méi)有睡，一看我進(jìn)來(lái)，母親“討好”

一夜無(wú)言，醒來(lái)時(shí)是被樓下院子的聲音驚醒，我知道時(shí)間已是凌晨，因?yàn)槊刻爝@個(gè)時(shí)候爸爸媽媽就都起來(lái)了。我明白他們的艱辛。爸爸下崗了，為了我他又在五十歲時(shí)重操舊業(yè)，賣起了熟食，這可是他多年以來(lái)死活也不肯做的。我輕輕地披衣起來(lái)，站在走廊上向下望去，媽媽正佝僂著身子，用瘦削的肩膀去扛架子上的光鵝，雖是凌晨時(shí)光，寒氣逼人，可她仍然不得不抽出一只手來(lái)擦拭臉上的汗珠。突然，她把手放到嘴里吮一下，那一定是竹筐上的篾子刺破了她的手！這已是家常便飯！她總是這樣馬虎從事！那邊，爸爸蹲在一旁，只穿了一件絨線衣，正往燒水的爐子里加柴火，爐火通紅，照著他的臉閃閃發(fā)光，風(fēng)中，傳來(lái)他一陣一陣的咳嗽聲……我淚眼模糊！一夜無(wú)言，醒來(lái)時(shí)是被樓下院子的聲音驚醒，我知道時(shí)

“他媽，今天你什么也別問(wèn)孩子，她可能負(fù)擔(dān)大，考試沒(méi)考好，有話不想說(shuō)，我們別逼她?！薄拔夷母冶扑幌胨残淖x書，可孩子理解我們嗎？”媽媽有點(diǎn)哽咽，輕輕地抽泣起來(lái)，爸爸忙跑過(guò)去，拍著她的肩安慰她。我是多么的不孝！我恨不得立即對(duì)他們跪下?？晌沂裁匆矝](méi)做。我轉(zhuǎn)身回屋，擰亮燈，拿起了書。面對(duì)父母如山的愛，我還有什么可抱怨的！

“他媽，今天你什么也別問(wèn)孩子，她可能負(fù)擔(dān)大，考試練習(xí)一說(shuō)明：我們很容易看到，這么一改，比以前生動(dòng)得多了，把“媽媽”對(duì)“我”的關(guān)切、掛念細(xì)致入微地表現(xiàn)出來(lái)，“媽媽”不再是一個(gè)平淡的概念，而是有血有肉的細(xì)膩感情的一個(gè)活生生的人物形象了。作者無(wú)需說(shuō)“媽媽非常愛我！”，讀者自然而然地就能感受到這種深沉的母愛，與作者形成感情上的共鳴。練習(xí)一說(shuō)明：練習(xí)二示例一：高一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來(lái)水里流出來(lái)的水都是陌生的，晚上醒來(lái)，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來(lái)……說(shuō)明：這個(gè)同學(xué)通過(guò)自己的心里感受來(lái)寫對(duì)家的思念。

練習(xí)二示例一：練習(xí)二示例二：

高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“?！！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說(shuō)：“別著急，我來(lái)了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)。“媽，我想你！我……”我說(shuō)不下去?！拔乙蚕搿肽?！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚！說(shuō)明：作者通過(guò)自己的想象心理，媽媽的語(yǔ)言動(dòng)作，細(xì)致地寫出了自己對(duì)媽媽的思念，以及媽媽對(duì)自己的愛。練習(xí)二示例二：練習(xí)三示例一：

這次月考，我考了550分，我太高興了。上午幾節(jié)課，我都在興奮中度過(guò)，什么也聽不下去，就是忍不住想笑，嘿！這下清華、北大全都小KISS了。我一路小跑奔回家，把這個(gè)喜訊告訴媽媽……說(shuō)明：加上了心理描寫，一下子就生動(dòng)多了，“我”的喜悅溢于言表。

練習(xí)三示例一：練習(xí)三示例二：

這次月考，我考了550分，我太高興了。放學(xué)了，我奔出教室，趕快回家，一路上，行人都在對(duì)我笑，雖然是春寒料峭，可風(fēng)吹在臉上一點(diǎn)也不冷，路邊的楊柳枝頭已冒出嫩嫩的青芽，從幾家商店的音響里也傳出優(yōu)美的樂(lè)曲，似乎在為我一路伴奏，“媽媽，媽媽，我考了550……”我心里抑制不住地喊著……說(shuō)明：加上景物描寫，一下子就生動(dòng)多了，“我”的喜悅溢于言表。練習(xí)三示例二：練習(xí)四示例一：

小時(shí)候，父親對(duì)我很嚴(yán)厲，放學(xué)回家，我正打算和小朋友出去玩，父親見了，就用他那寬闊的身軀堵在門口，他豎起濃黑的眉毛，把臉板得像烏青的鐵，大手用力一揮，“回去，做作業(yè)！”聲音響如洪鐘，字字?jǐn)S地有聲，震得我耳朵“嗡嗡”直響，我只得乖乖地回家做作業(yè)……說(shuō)明：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，父親就寫“活”，生動(dòng)了，內(nèi)容充實(shí)了。

練習(xí)四示例一：練習(xí)四示例二：小時(shí)候，父親對(duì)我很嚴(yán)厲，放學(xué)回家，我剛跨進(jìn)大門，父親就喊道：“作業(yè)！拿來(lái)！”，等我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地候他看完作業(yè)，他又趕快把我趕進(jìn)房間，擺好桌子、凳子，讓我繼續(xù)坐下寫他要求的作業(yè)，他自己則也搬張凳子拿張報(bào)紙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在房間門口，心不在焉地看，眼睛一會(huì)兒轉(zhuǎn)我作業(yè)本上，一會(huì)兒轉(zhuǎn)到報(bào)紙上。窗外，小朋友們歡笑著走過(guò)，我心亂如麻，回頭看看父親，他正嚴(yán)厲地看著我，什么也不說(shuō)，我只好低下頭，專心寫起作業(yè)來(lái)。說(shuō)明：通過(guò)肖像描寫，細(xì)節(jié)描寫，嚴(yán)父的形象凸現(xiàn)。練習(xí)四示例二：注重聯(lián)想，把握情感；注重細(xì)節(jié)，描摹真情；提煉生活，抒發(fā)真情。注重聯(lián)想，把握情感；感悟感受（記敘、描寫）思考（議論、抒情）親情感悟感受（記敘、描寫）思考（議論、抒情）親情請(qǐng)以“親情”為話題，寫一篇作文。注意：①立意自定②文體自選③題目自擬④不少于800字請(qǐng)以“親情”為話題，寫一篇作文?！靖咧姓Z(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們那雙無(wú)助的眼就在那美麗風(fēng)景相伴的地方我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉?biāo)盟碾p肩托起我重生的起點(diǎn)黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽(yáng)出來(lái)媽媽笑了天亮了這是一個(gè)夜晚天上宿星點(diǎn)點(diǎn)我在夢(mèng)里看見我的媽媽一個(gè)人在世上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)你不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間我愿為他建造一個(gè)美麗的花園我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽(yáng)出來(lái)天亮了看到太陽(yáng)出來(lái)他們笑了天亮了那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們那雙無(wú)助的眼就在那美【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】《謳歌親情——學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件上帝不能親自到每家，所以他創(chuàng)造了母親上帝不能親自到每家，所以他創(chuàng)造了母親捕捉生活故事和細(xì)節(jié)每天上學(xué)時(shí)媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心。”媽媽嘴角上天天掛著讓我充滿自信的鼓勵(lì)：我女兒最能干學(xué)習(xí)最勤奮。媽每天晚上為我準(zhǔn)備水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面掙錢供我讀書。小時(shí)候的衣服都是我奶奶洗的。上學(xué)幾年都是我爺爺頂著烈日，迎著風(fēng)雨接送的在餐桌上狼吞虎咽時(shí)，我媽一邊為我拍脊背一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別咽著”?！蹲缴罟适潞图?xì)節(jié)每天上學(xué)時(shí)媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心。談?wù)勛约簩?duì)親情的理解（最好用排比句和比喻句）談?wù)勛约簩?duì)親情的理解（最好用排比句和比喻句）

談?wù)勛约簩?duì)親情的理解

親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親、長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛……親情，它是風(fēng)雨中的一把傘，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荊棘荒途上的一朵玫瑰。它是一種力量，能夠給予人們戰(zhàn)勝困難的勇氣，能夠凈化人們的心靈，能夠提升人們的思想境界。生活是不能沒(méi)有親情的，而生活里就時(shí)時(shí)有親情在溫暖著我們。談?wù)勛约簩?duì)親情的理解親情就是親人之間親情能滋潤(rùn)人的心田，使生命之洲灑滿陽(yáng)光，充滿生機(jī)，永遠(yuǎn)不會(huì)沙化。親情能使人懂得怎樣善待生命，仁愛一生；而沒(méi)有親人之愛的生命是荒涼的，是沒(méi)有色彩的；沒(méi)有親情的呵護(hù)，人生就多了一份孤獨(dú)和寂寞。親情，有一種奇妙無(wú)比的力量；親情，是一則永不褪色的話題。親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精美雋永；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親、長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛……親情，它是風(fēng)雨中的一把傘，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荊棘荒途上的一朵玫瑰。它是一種力量，能夠給予人們戰(zhàn)勝困難的勇氣，能夠凈化人們的心靈，能夠提升人們的思想境界。生活是不能沒(méi)有親情的，而生活里就時(shí)時(shí)有親情在溫暖著我們。親情能滋潤(rùn)人的心田，使生命之洲灑滿陽(yáng)光，充滿1、選取典型的材料，抒發(fā)真情實(shí)感2、描述具體形象，抽象情感態(tài)度3、寫熟悉的生活，抒發(fā)真是的情感1、選取典型的材料，抒發(fā)真情實(shí)感

留在心底的愛（修改）

又一次月考，又一次折磨，昏沉沉地走出考場(chǎng)，我明白，考砸了。下了晚自習(xí)，我慢慢地走回家，天僵著臉，眼看就要下雨，雖然已是春天，可樹上仍然還是光禿禿的，風(fēng)兒吹在臉上刺骨寒冷。春寒料峭，說(shuō)的就是這樣的情形？我百無(wú)聊賴，一只易拉罐躺在我的腳下，我氣惱地使勁一踢，易拉罐“哐……當(dāng)”一聲飛到遠(yuǎn)處?？伎伎?，我討厭！

留在心底的愛（修改）走進(jìn)家門，父母仍然沒(méi)有睡，一看我進(jìn)來(lái)，母親“討好”地湊上來(lái)，滿臉堆笑，就要幫我拿書包。自從我上高三以來(lái)，我仿佛一下子成了家里的皇帝，是“特殊公民”，衣食不用動(dòng)手不說(shuō)，有時(shí)連書包都有他們接下。父母有時(shí)近乎討好我！我煩！我氣惱地將媽媽一推，媽媽立即被推到一旁，她詫異地站住，眼睛直直地看著我，什么也不說(shuō)。那眼神讓我心痛。爸爸從廚房里跑出來(lái)，端來(lái)了熱氣騰騰的夜宵，“乖乖，快來(lái)吃飯……”他樂(lè)呵呵地喊到。但一見我和媽媽的臉色，話沒(méi)說(shuō)完就打住了。媽媽朝爸爸?jǐn)[擺手，隨即兩人像約好了似的，一起說(shuō)：“哎，不說(shuō)了，吃飯，吃飯！”我無(wú)話可說(shuō)，我什么也不能說(shuō)。那頓飯父母一直站在我的身旁，我是和著眼淚一起咽下。我知道我如今是錯(cuò)上加錯(cuò)！走進(jìn)家門，父母仍然沒(méi)有睡，一看我進(jìn)來(lái)，母親“討好”

一夜無(wú)言，醒來(lái)時(shí)是被樓下院子的聲音驚醒，我知道時(shí)間已是凌晨，因?yàn)槊刻爝@個(gè)時(shí)候爸爸媽媽就都起來(lái)了。我明白他們的艱辛。爸爸下崗了，為了我他又在五十歲時(shí)重操舊業(yè)，賣起了熟食，這可是他多年以來(lái)死活也不肯做的。我輕輕地披衣起來(lái)，站在走廊上向下望去，媽媽正佝僂著身子，用瘦削的肩膀去扛架子上的光鵝，雖是凌晨時(shí)光，寒氣逼人，可她仍然不得不抽出一只手來(lái)擦拭臉上的汗珠。突然，她把手放到嘴里吮一下，那一定是竹筐上的篾子刺破了她的手！這已是家常便飯！她總是這樣馬虎從事！那邊，爸爸蹲在一旁，只穿了一件絨線衣，正往燒水的爐子里加柴火，爐火通紅，照著他的臉閃閃發(fā)光，風(fēng)中，傳來(lái)他一陣一陣的咳嗽聲……我淚眼模糊！一夜無(wú)言，醒來(lái)時(shí)是被樓下院子的聲音驚醒，我知道時(shí)

“他媽，今天你什么也別問(wèn)孩子，她可能負(fù)擔(dān)大，考試沒(méi)考好，有話不想說(shuō)，我們別逼她?！薄拔夷母冶扑?，只想她安心讀書，可孩子理解我們嗎？”媽媽有點(diǎn)哽咽，輕輕地抽泣起來(lái)，爸爸忙跑過(guò)去，拍著她的肩安慰她。我是多么的不孝！我恨不得立即對(duì)他們跪下?？晌沂裁匆矝](méi)做。我轉(zhuǎn)身回屋，擰亮燈，拿起了書。面對(duì)父母如山的愛，我還有什么可抱怨的！

“他媽，今天你什么也別問(wèn)孩子，她可能負(fù)擔(dān)大，考試練習(xí)一說(shuō)明：我們很容易看到，這么一改，比以前生動(dòng)得多了，把“媽媽”對(duì)“我”的關(guān)切、掛念細(xì)致入微地表現(xiàn)出來(lái)，“媽媽”不再是一個(gè)平淡的概念，而是有血有肉的細(xì)膩感情的一個(gè)活生生的人物形象了。作者無(wú)需說(shuō)“媽媽非常愛我！”，讀者自然而然地就能感受到這種深沉的母愛，與作者形成感情上的共鳴。練習(xí)一說(shuō)明：練習(xí)二示例一：高一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來(lái)水里流出來(lái)的水都是陌生的，晚上醒來(lái)，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來(lái)……說(shuō)明：這個(gè)同學(xué)通過(guò)自己的心里感受來(lái)寫對(duì)家的思念。

練習(xí)二示例一：練習(xí)二示例二：

高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮……?！彪娫捦耍曳路鹂匆妺寢屨谙匆?，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說(shuō)：“別著急，我來(lái)了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)?！皨?，我想你！我……”我說(shuō)不下去?！拔乙蚕搿肽悖　蔽腋惺艿綃寢尩念澏?，她一定是一邊笑著，一邊流著淚！說(shuō)明：作者通過(guò)自己的想象心理，媽媽的語(yǔ)言動(dòng)作，細(xì)致地寫出了自己對(duì)媽媽的思念，以及媽媽對(duì)自己的愛。練習(xí)二示例二：練習(xí)三示例一：

這次月考，我考了550分，我太高興了。上午幾節(jié)課，我都在興奮中度過(guò)，什么也聽不下去，就是忍不住想笑，嘿！這下清華、北大全都小KISS了。我一路小跑奔回家，把這個(gè)喜訊告訴媽媽……說(shuō)明：加上了心理