淺析高職院校學(xué)生特點及管理方法

淺析高職院校學(xué)生特點及管理方法關(guān)鍵詞：高職院校學(xué)生特點管理方法一、高職院校學(xué)生的特點生源質(zhì)量偏差。受傳統(tǒng)思想和教育體制等諸多方面影響，高職院校的生源質(zhì)量、數(shù)量偏差，這是不爭的事實。隨著高職教育“寬進嚴出”的政策實施和職業(yè)教育社會化，生源質(zhì)量更進一步下滑。高職院校生源多數(shù)由高考、中考落榜生、中途輟業(yè)學(xué)員、等基礎(chǔ)較差的人員組成。學(xué)習(xí)意識薄弱。長期散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭環(huán)境、生活習(xí)慣等原因?qū)е赂呗毶鷮η笾?，人生目標不明確，安于現(xiàn)狀，遲到、曠課、逃課、上課注意力不集中、玩手機、聽歌、睡覺等現(xiàn)象在高職課堂上司空見慣。學(xué)生易躁動、多暴力。由于高職院校開設(shè)專業(yè)以工科類為主，側(cè)重點培養(yǎng)工科類技能人才。故此，高職院校在校生男生居多，男女生比例失衡，男生性格多屬剛性，容易躁動，易發(fā)生沖突、打架斗毆；思想不成熟叛逆等這些都是高職生的通病。心理因素復(fù)雜多樣。高職院校的學(xué)生獨生子女較多，從小受父母包辦，依賴性強，對自己對社會缺乏責任感；大多數(shù)處在青春期，血氣方剛心高氣盛，對社會的期望值過高，對將來的就業(yè)、出路存在迷惘感；受多方因素的影響，紀律散漫、基礎(chǔ)差、自控能力缺乏的學(xué)生普遍逆反心理更為嚴重突出，更喜歡與家長、老師唱反調(diào)，明知不可為偏為之。這也是高職生難管的癥結(jié)所在。二、高職院校學(xué)生的管理方法與措施針對上述高職院校學(xué)生特點，要加強學(xué)生的管理教育工作，我認為應(yīng)當做好以下六個方面的工作。全方位為學(xué)生管理工作創(chuàng)造一個寬松的育人環(huán)境。高職院校面對激烈的市場競爭，找準辦學(xué)定位，走品牌發(fā)展之路，以高質(zhì)量管理和學(xué)有所長的畢業(yè)生樹立自身的良好形象，取得市場及公眾的信賴。學(xué)校要在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，切實做好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作，為學(xué)生順利就業(yè)建立暢通的渠道。學(xué)校要從學(xué)生管理工作的長遠角度出發(fā)，注重育人意識的強化形成人人關(guān)心學(xué)生管理工作、人人參與學(xué)生管理工作、全方位育人的大環(huán)境，建立起組織到位、責任明確的學(xué)生管理工作體系。轉(zhuǎn)變管理理念，樹立“以學(xué)生為本”的教育、管理思想。一方面，要樹立服務(wù)意識。學(xué)校應(yīng)統(tǒng)計在校生的地區(qū)分布比例，了解各地區(qū)生活習(xí)俗、地區(qū)文化、性格特征為管理提供客觀依據(jù)，學(xué)生管理上應(yīng)順應(yīng)學(xué)生心理、生理變化的要求，變“硬性管理”為“周到服務(wù)”。要在課余廣泛接觸學(xué)生，多深入學(xué)生，了解學(xué)生中存在的問題，有針對性的制訂措施，熱情周到的盡力解決。另一方面，要把學(xué)生看做是學(xué)校的主人。對學(xué)生的合法權(quán)益要予以維護，對學(xué)生的任何獎罰決定都要做到程序正確、依據(jù)明確程度準確，讓學(xué)生心悅誠服。注重學(xué)生管理與教學(xué)管理的相互結(jié)合。學(xué)生管理要通過班級建設(shè)和激勵機制的建立激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在班級建設(shè)方面，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)成績作為班級考核的重點，通過班級管理引導(dǎo)學(xué)生把精力集中到學(xué)知識、練技能上來。在激勵制約機制運用方面，要嚴肅學(xué)籍管理制度，嚴格把握升級、畢業(yè)等各個關(guān)口，并在三好學(xué)生評定、獎學(xué)金評定、就業(yè)推薦等方面獎勵優(yōu)秀、鼓勵進步，充分發(fā)揮激勵機制的作用。教學(xué)管理部門要主動配合學(xué)生管理工作，通過良好的學(xué)風引導(dǎo)學(xué)生的正氣。要從每一個教師、每一節(jié)課著手加強教學(xué)管理，科學(xué)把握各個教學(xué)環(huán)節(jié)，保證正常的教學(xué)秩序。應(yīng)抓好考風考紀建設(shè)，實施綜合治理，真正實現(xiàn)教考分離，杜絕作弊現(xiàn)象。培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的班主任和班干部隊伍。班主任是學(xué)校中全面負責班級工作的老師，班主任工作的成敗直接影響到學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校管理教育工作的效果。學(xué)生的管理教育工作是否深入，是否到位，取決于班主任素質(zhì)是否過硬。學(xué)校要將事業(yè)心、工作責任心強，具有帶班經(jīng)驗、管教能力強，善于做思想工作、能與學(xué)生打成一片的老師或中層干部選拔安排到班主任崗位。一個班級班風、學(xué)風形成的好壞與班干部息息相關(guān)。選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個重要任務(wù)。班干部應(yīng)該由具有良好的道德品質(zhì)和出眾的才能并能夠得到學(xué)生的群體認可的學(xué)生來擔任?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生選舉的方式來選出班干部。班主任要對其進行嚴格要求和重點培養(yǎng)，要求班干部要以身作則，嚴于律己，提高自身素質(zhì)，要成為學(xué)生的榜樣。嚴格落實學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度。一是要學(xué)好有關(guān)的規(guī)章制度。不僅學(xué)生要學(xué)，而且教職工更加要學(xué)。只有了解、掌握了規(guī)章制度的具體要求標準，才能對學(xué)生實施具體的管理教育。二是教職工、尤其是班主任要帶頭貫徹落實規(guī)章制度。教職工能夠嚴格按照規(guī)章制度來貫徹執(zhí)行，無形中給學(xué)生起到了榜樣、示范作用，對學(xué)生還可以起到潛移默化的作用。三是要持之以恒抓落實。規(guī)章制度的落實必須要長期抓，自始至終，持之以恒四是落實規(guī)章制度必須要嚴格。嚴格按照規(guī)章制度抓管理，是優(yōu)良校風形成的關(guān)鍵，是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段和措施。五是建立應(yīng)急預(yù)案。做好自然災(zāi)害、學(xué)生集體鬧事的應(yīng)急方案，定位、定崗、定責任人，管理以防為主，實施“三及時方案”，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理問題，及時匯報情況，層層落實。積極開展豐富多彩的課外活動和社團組織活動。學(xué)生發(fā)生問題多在課余時間，加強課余時間的管理，廣泛開展積極向上、有意義的多種形式的各類活動，十分重要。一方面是要有組織地開展文娛活動。學(xué)校、班級應(yīng)針對學(xué)生的愛好、興趣以及活動場地、條件等，有計劃地組織學(xué)生在課余時間開展文娛活動，豐富課余生活，激發(fā)學(xué)生的興另一方面是要加強對社團組織的指導(dǎo)。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的愛好、特長，組織教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展社團組織，開展好社團活動?？?/p>