小升初語文知識要點歸納

完美WORD格式小學語文知識點總結(jié)——概要一、拼音1、聲母、韻母、整體認讀、字母。2、標調(diào)規(guī)則：看見a母別放過，沒有a母找o、e、i、u并標在后。3、u上兩點的規(guī)則。(遇到jqx，摘掉烏紗帽)二、漢字1、基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。2、查字典：能夠熟練地運用音序查字法和部首查字法。3、同音字、多音字和形近字。(能夠準確認識小學生階段所要求掌握2、詞和“的、地、得的用法。能夠準確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的詞的、地、得用法：①詞前面的修飾成分，用“的字銜接，作名詞的定語；②動詞前面的修飾成分，用“地字銜接，作動詞的狀語；③動詞或形容詞后面的補充、說明成分，用“得字連接，作動詞或形容詞的補語?！暗睾竺娓鷦釉~，比如大聲地唱；“的后面跟名詞，比如我的鋼筆；“得后面跟形容詞，比如跑得快。專業(yè)知識分享完美WORD格式能夠熟練填出詞語的近義詞、反義AABB式(高高興興)ABB式(綠油油)ABCC式(采奕奕)AABC式(津津有味)、)5、常用的八種關聯(lián)詞。1、擴、縮、整子順序。2、子中所運用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設問、反復、排比、夸張、對比。能準確說出子中所運用的修辭手法，并簡要說出其作用。)3、四種式的互換：a陳述、把字、被字陳述與反問;d直接敘述與間接敘述的互換。;c4、八種病的類型：a、成份殘缺；b、詞序顛倒；c、用詞當；d、前后矛盾；e、搭配當；f、意思重復；g、分類當；h、指代明。5、格言、經(jīng)典詩以及小升初必備古詩五、標點11種標點符號：號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、號、破折號、分號。夠說出號、破折號在中的作用、閱讀(能正確填出子中所缺少的標點符號，并能1、讀、默讀和背誦。專業(yè)知識分享完美WORD格式3、分辨實寫與聯(lián)想的語。解聯(lián)想與比喻的異同點。4、概括主要內(nèi)容和中心思想。5、體會文章詳?shù)姆椒白饔谩?、體會文章的表達方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。7、人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、態(tài)描寫、心描寫五種描寫方法。(一)應用文請假條(借條、收條和領條)、日記、言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿。(二)大作文。1、側(cè)重敘事的記敘文。①要素：人物、時間、地點、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情發(fā)展順序、時間順序、地點轉(zhuǎn)換。2、側(cè)重記人的記敘文。①抓住特征，準確描述。②空間順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從到外，從外到等4、提供材的作文專業(yè)知識分享完美WORD格式小學語文知識點總結(jié)——拼音一、復習要點1、正確認讀聲母、韻母，記住16個整體認讀音節(jié)。2、熟記《漢語拼音字母表》，記住26個大、小寫字母的寫法。3、熟練、準確地拼讀音節(jié)，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普4、掌握漢語拼音拼寫規(guī)則。二、知識平臺②復韻母（9個）：aieiuiaoouiuieüeer（特殊韻母）③鼻韻母（9個）：aneninunünangengingong（3）整體認讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying專業(yè)知識分享完美WORD格式（1）大寫：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ（2）小寫：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz3、掌握拼讀方法，能夠熟練、準確地拼讀音節(jié)，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普通話。漂4、讀準聲調(diào)。字音的高、低、升、變化叫聲調(diào)，它是音節(jié)中可缺少的部分，bāo（包）báo（雹）bǎo（飽）bào（抱）。普通話只有四種聲調(diào)，分為陰平（-），陽平（ˊ），上聲（ˇ），5、讀記標調(diào)口訣。專業(yè)知識分享完美WORD格式聲調(diào)符號標在音節(jié)的主要母音上，可記口訣：看見找o、e、i、u并標在后，單個韻母用說；標調(diào)。如：休會（xiūhuì）。a母i上標調(diào)寫點，遇上輕聲在以“a、o、e開頭的音節(jié)連接其它音節(jié)后面時，如果音節(jié)的界限容發(fā)生混淆，就要用隔音符號（）隔開。隔音符號（）寫在前后兩個音節(jié)中間的左上方。如：piǎo（漂）píǎo（皮襖）。7、注意ü上的兩點要寫規(guī)則。拼讀音節(jié)時,以ü開頭的韻母與聲母jqx相拼時，ü上的兩點要去，如：巨人（jùrén），以ü開頭的韻母與聲母n、l相拼時，ü的兩點能寫，因為聲母n、l還能與韻母u相拼。如陸地（lùdì）、綠地（lǜdì）?！癳r(n)作為詞尾帶在別的字后面，它能單獨構(gòu)成一個音節(jié)，而是和前面一個音節(jié)連在一起，使前一音節(jié)的韻母帶上一個卷舌動作的尾音，這叫r即可。如紅花兒（hónghuār）。專業(yè)知識分享完美WORD格式9、區(qū)別平舌音與翹舌音。z、c、s與zh、ch、sh是舌尖后音，發(fā)音時舌尖翹起頂住上腭（e）前，因而叫翹舌音。以z、c、s做聲母的字，是平舌音的字；以zh、ch、sh做聲母的字，是翹舌音的字。①一個子的開頭的第一個字母要大寫。如：Yìtiáodàyúyóudàohǎidǐqùle。②詩歌每一開頭的第一個字母要大寫。如：Chuángqiánmǐngyuèguāng，Yíshìdìshàngshuāng.③國名、地名等專用名詞要連寫，第一個字母要大寫。如：ShànghǎiLánzhōu.MáoZédōng.⑤圖書封面、宣傳標語、商標和商店名稱等文字的拼寫全用大寫字母，這時可以標聲調(diào)，如：JINDASHANGSHANGSHA。1、認識常用的漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，能讀準字音，認準字形，解字義。2、辨析形近字、同音字、多音和多義字。3、掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，知道一些漢字的基本知識。專業(yè)知識分享完美WORD格式4、掌握音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫查字法三種查字典的方法。5、正確、工整地書寫漢字，整齊，有一定的速。二、知識平臺1認識漢字3000個左右，掌握常用漢字2500認準字形、解字義，并能準確地書寫、運用。2、掌握漢字的音、形、義。三、漢字筆順一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)，一般是：此外，還要注意下比較特殊的書寫規(guī)則：1、關于寫點的順序，應注意：點在左上先寫，如：斗、為、頭專業(yè)知識分享完美WORD格式點在右上后寫，如：戈、發(fā)、我點在面后寫，如：瓦、、叉2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)，一般光寫，如：戰(zhàn)、3、“之“廴作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過、延、畫。四、漢字結(jié)構(gòu)小學語文知識點總結(jié)——詞語詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。專業(yè)知識分享完美WORD格式一、辨析詞義辨析詞義的方法：團結(jié)和“勾結(jié)，有一個“為２、注意運用的對象。如：“愛戴和“愛撫，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于一輩對后代。喜愛和“酷愛，有愛好某事某物５、考慮詞語搭配的習慣。如“提高水平，“改進方法，“改善生活等。三、詞語的歸類或排專業(yè)知識分享完美WORD格式常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概大小，相關相對關系等方面來考慮。小學語文知識點總結(jié)——成語為突出成語的重要，特將成語單獨作為一部分。成語是漢語中的粹，是人們長期以來習用的簡潔、辟的固定詞組或短。漢語中的成語常常由四個字組成，一般有出處。許多成語有一個生動有趣、富含哲的故事，如：杯弓蛇影、天衣無縫、一鳴驚人等。因此，學習成語僅能積詞匯，而且能增強閱讀、解水平，解歷史，寬知識面，另外如果能恰當?shù)厥褂盟?，會使語言練，形象生動，提高我們的寫作水平?！境烧Z分類】1、形容春天的成語：鳥語花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅綠、春色滿園、春意盎然3、形容秋天的成語：秋高氣爽、天高云淡、紅葉似火、風送爽、秋風習習、碩果4、形容冬天的成語：冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、白雪皚皚、鵝毛大雪、寒冬臘月5描寫山的成語：重巒疊嶂、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、峰巒雄偉、專業(yè)知識分享完美WORD格式7、描寫山水的成語：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山綠水、山水相依、山水一色8、含有云的成語：騰云駕霧、壯志云、云霧迷蒙、風卷殘云、彤云密布9、描寫建筑物的成語：亭臺樓閣、富麗堂皇、雕畫棟、古色古香、別有天、鱗次櫛比10、描寫花的成語：花團錦簇、繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、萬紫千紅、鳥語花香、花紅綠12、描寫顏色的成語：五彩繽紛、五顏色、一碧千、萬紫千紅、花紅綠、翠色欲、古色古香13、描寫雨大的成語：瓢潑大雨、狂風雨、滂沱大雨、雨如注、傾盆大雨14、描寫雪景的成語：鵝毛大雪、粉妝玉砌、冰天雪地、銀裝素裹、大雪初霽、雪虐風饕15、描寫天空景色的成語：萬無云、碧空如洗、湛藍如洗、天高云淡、烏云密布、空萬當空、玉兔東升專業(yè)知識分享完美WORD格式艷陽高照、驕陽似火、18、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、閉月羞花、國色天香、如花似玉、鶴發(fā)童顏19、形容人很多的成語：人山人海、摩肩接踵、萬人空巷、座無虛席、門庭市、高朋滿座20、形容工作認真的成語：一絲茍、全貫注、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、聚會、廢寢忘食采奕奕、抖擻、容光煥發(fā)、采飛揚、意氣風發(fā)、煥發(fā)、23、運動場上的運動員們：針鋒相對、汗浹背、爭先恐后、大汗漓生強扶弱、急公好義平近人、和藹可親、合聲細語、笑容可掬、笑容26、描寫人物品質(zhì)成語：平近人、持之以恒、廢寢忘食、臨危懼、鞠躬盡瘁、死而后已、遺專業(yè)知識分享完美WORD格式30、描寫人物儀態(tài)、風貌的成語：憨態(tài)可掬、文質(zhì)彬彬、風翩翩、相貌堂堂、容光煥發(fā)、31、描寫人物動作的成語：走馬觀花、扶攜幼、手舞足蹈、促膝談心、前俯后仰、跋山涉水32、描寫友情成語：親密無間、推心置腹、肝膽相照、情同手足、忘之交、友好相處、天涯比鄰、一見如故33、源于話故事的成語：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、衛(wèi)填海、媧補天、哪吒鬧海34、來源于歷史故事的成語：四面楚歌、紙上談兵、背水一戰(zhàn)、負荊請罪、臥薪嘗膽、陽紙貴35、來源于寓言故事的成語：拔苗助長、守株待兔、自相矛盾、掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、亡羊補36、形容知識豐富、學問深廣：學富五車、滿腹經(jīng)綸、才高八斗、學貫中西、博學多才、博古通今37、形容情況緊急的成語：迫在眉睫、危在旦夕、千鈞一發(fā)、燃眉之急、火上眉梢、刻容緩38、形容考試的成語：冥思苦想、東張西望、抓耳撓腮、聚會、專心致志、左顧右盼專業(yè)知識分享完美WORD格式39、表示英勇為的成語：前赴后繼、沖鋒陷陣、赴湯蹈火、視死如歸、奮顧身、舍生忘死40、表示能說會道的成語：妙語連珠、出口成章、伶牙俐齒、侃侃而談、口懸河、滔滔絕41、與讀書有關的成語：韋編三絕、一覽成誦、一目十、過目忘、走馬觀花、博覽群書43、有恒心、有毅的成語：堅持懈鍥而舍、持之以恒、有始有終、繩鋸木斷、45、形容驕傲的成語：班門斧、目空一、目中無人、妄自尊大、唯我獨尊、自高自大、自鳴得意、自命凡46、表現(xiàn)社會風貌的成語：欣欣向榮、萬象新、蒸蒸日上、日新月異、政通人和、百廢俱興、繁榮昌盛47、描寫建筑物的：碧輝煌、鱗次櫛比、富麗堂皇、造型細致、古香古色、氣勢雄偉、摩天大樓48、含有夸張的：地動山搖、驚天動地、氣吞山河、震天動地、氣壯山河、氣貫長虹、頂天地49、含有比喻的：呆木雞、心如刀割、淚如泉涌、光陰似箭、膽小如鼠、揮汗如雨、視死如歸專業(yè)知識分享完美WORD格式50、形容時間的成語：快：日月如梭、光陰似箭、歲月如、稍縱即逝慢：一日三秋、日如寸如隔三秋寶貴：尺璧寸陰、一刻千、一寸光陰一喜上眉梢、喜聞樂見、喜形于色、喜笑顏開、喜粲然一笑、哄堂大笑、眉開眼笑、捧腹大笑、破51、以“喜字開頭的：氣洋洋、喜出望外52、含有“笑意思的：涕為笑、嫣然一笑53、描寫高興的：眉開眼笑、捧腹大笑、眉飛色舞、手舞足蹈、喜笑顏開、談笑風生、興高采54、描寫發(fā)的成語：大發(fā)霆、火冒三丈、火中燒、氣沖天55、描寫害怕的成語：膽戰(zhàn)心驚、魂飛魄散、驚心動魄、心驚肉跳、心驚膽寒56、描寫傷心的成語：心如刀絞、淚如雨下、呼天搶地、失聲痛哭坐安、心急如焚、焦急萬分、心急火、迫及待、燃眉之急58、含有意思相近和相反的成語：歡天喜地、開天辟地、驚天動地、瞻前顧后、南腔調(diào)、南征戰(zhàn)小學語文知識點總結(jié)——關聯(lián)詞語用關聯(lián)詞語的子，一般由兩個以上的分組成。而分與分之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。因此，學會正確選用關聯(lián)詞語是非常必要的。專業(yè)知識分享完美WORD格式【常見的幾種關系】并關系：既……又……；是……而是……；一方面……一方面……因果關系：因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為……條件關系：只要……就……；只有……才……；無論…………；管……總……假設關系：如果……就……；即使……也……；要是……就……選擇關系：是……就是……；是……還是……；與其……如……；寧可……也……遞進關系：但……而且……；僅……還……以上幾種常見的關聯(lián)詞語，在實際運用時有一些是比較容混淆的，如；盡管……還是、管……總…與…即使……也……，教學時要僅從性關系上讓學生分辨，甚至記憶，而應著重通過具體的讓學生讀懂它們在子中表達分之間關系的作用。小學語文知識點總結(jié)——子子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的，能表達一個完整的意思。在小學階段，要求掌握有關的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。專業(yè)知識分享完美WORD格式２、凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：“我在給爺爺寫信。（把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起親。３、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩合并成一使語簡潔。）專業(yè)知識分享完美WORD格式４、我把三百顆菊秧救活。改成三百棵菊秧被我救活。（“把字改成“被字，適應語言環(huán)境的需要。另外還有幾種特殊的式：在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾子的方法：⑴比喻。俗話叫“打比方。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、、如、如同等。如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈取Ｈ纾簬熓切燎诘膱@丁。⑵夸張。運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲吼一聲，就象天起個霹靂，震得山岡也動。⑶擬人。借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親。如：田野，小蟲為他演奏。⑷排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些子或詞組排起來，表達意義密相關的內(nèi)容，借以增強語氣。如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。專業(yè)知識分享完美WORD格式⑸對偶。對偶結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個黃⑵搭配當。即子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配當。⑶前后矛盾。一話必須合乎事能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完?；丶易鳂I(yè)要么是“基本上做完（還有少沒做），要么是“全部做完（一點兒沒有剩下）。又說是“基本上，又說是“全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保一種。⑷重復羅嗦。有些子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變原意。把子多余的詞語刪去，子就明白簡潔。如：我一定要改正好的缺點?！叭秉c當然是“好的，把“好的刪去子就簡潔。專業(yè)知識分享完美WORD格式如：商店的貨架上擺滿葡萄、蘋果、和水果。因為“水果包括葡萄、蘋果、等，能平一起，所以應該把“水果刪去。⑹詞序?qū)?。即子的詞語排的先后合適。如：他完成一次又一次的艱巨任務。調(diào)整為“他一次又一次完成艱巨任務。小學語文知識點總結(jié)——標點符號標點符號是書面語言中可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別子的語氣，分清子結(jié)構(gòu)，識別子性質(zhì)，從而正確解子的意思。小學階段要會用的標點符號如下表：號（。）表示一個陳述完之后的停頓。：語文是一門基礎學科。頓號（、）表示子中并的詞或詞組之間的停頓。：燕子、雁、布谷、夜鶯是定期遷徙的候鳥。分號（；）表示一話中并的分之間的停頓。專業(yè)知識分享完美WORD格式：屋子，我是主人；屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。冒號（：）用來提示下文問號（？）表示一個疑問完之后的停頓。：小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？引號（“）１、引用對話或文章一段文字。２、表示反面或書名號（《》）表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。：今天，我讀《給顏民的信》。２、表示：這是一的最后一天——大夜。：蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當?shù)牡胤健豢眯洌蚴且桓嗄局Α撍钠?。：吃的是白面包——黑面包能吃飽就錯，菜只有魚。：大家就隨著師的手指，齊聲輕輕地起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。專業(yè)知識分享完美WORD格式：我跺著腳大聲喊：“咳！這么，小心你的腳……：“我？桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。小學語文知識點總結(jié)——修辭認識并掌握常用的修辭手法能讓我們把話說得好，說得準確、生動、鮮明，增強語言的表達效果。常見的修辭手法有以下幾種：１、比喻。比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得生動、具體。２、擬人。擬人是借助想象，把事物當作人來寫。即賦予它們?nèi)说难?、思想、感情等。３、排比。排比是運用三個或三個以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密相關，語氣一致的子或詞組，排成一。這樣的子可以加強語言的氣勢，表達強的感情，增強語言的感染。４、夸張?？鋸埵菍γ鑼懙氖挛镉幸庾R地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。專業(yè)知識分享完美WORD格式５、設問。設問是為引起讀者的注意或思考，先自提出問題，再自己進回答。即自問自答。６、反問。反問是將明確的意思用問的形式表達出來，即只問答，問中有答。小學語文知識點總結(jié)——閱讀小學閱讀教學的基本任務是“培養(yǎng)學生看書報的能和認真閱讀的習慣?？磿鴪竽苁侵改軌蛘莆諏W過的常用詞匯；能正確、，有感情地讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段大意和文章的中心；能讀懂適合少兒童閱讀的書報，解主要內(nèi)容，有初步的分析能。認真閱讀的習慣主要是指邊讀邊想的習慣。查字典和運用其它工具書的習慣以及質(zhì)疑問難的習慣等。一、劃分段層次段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達內(nèi)容時，圍繞一個意思說一話或幾連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關的自然段合并而成。自然段著重文字表達的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。我們學習段，一是懂怎樣把話一一地連起來，表示一個主要意思；專業(yè)知識分享完美WORD格式自然段如何分層和概括段意呢？自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。自然段常見的組合方式有：如：７月２７日晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷。//４００多//狂風卷著巨，猛地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！雨為我們助威！巨為我們加油！一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起一道人墻。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住，官兵們渾身上下卻是傷痕?！帮L聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。//這一自然段共有四層意思，把四層意思歸納起來概括段意：當九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到，扛沙包，筑人墻，終于保住大堤。２、并式專業(yè)知識分享完美WORD格式在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關系是并存在的。如《讀與泛讀》第五自然段：如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能//對一本讀物來說，可以幾先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。如《爺爺?shù)奶J笛》第１自然段。在強強的相象，爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬點螢火閃閃爍爍。有趣的是，海水長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚，還帶著一股濃濃的海水味……。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動聽。專業(yè)知識分享完美WORD格式再如《夾竹桃》第三個自然段。先總述我們家常見的花應有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象，最后總結(jié)園子一三季，花開花，萬紫千紅的盛景。全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用“但是、可是、而等轉(zhuǎn)折詞分開。如《灰椋鳥》第一自然段?！霸缇吐犝f場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有么好看的呢？可是一個偶然的機會，我看關于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍住，決定親自去看一看。這一段可概括為：原以為灰椋鳥沒么好看的，可是自從看關于灰椋鳥的電視錄像，我決定去看看。有時，前后兩部分內(nèi)容間沒有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關系仍顯而見。如《煙臺的海》第一個自然段：中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，面臨海的卻很少。煙臺恰是面臨海。所以有一份獨特的海上景觀。這一段前后兩問雖無轉(zhuǎn)折詞，然轉(zhuǎn)折關系一讀知。轉(zhuǎn)折式自然段，一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺是我國少數(shù)面臨海的城市之一，所以有一份獨特的海上景觀。５、因果式按照事物的原因、結(jié)果的關系表達意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。專業(yè)知識分享完美WORD格式如《莫泊桑拜師》第一個自然段：莫泊桑是１９世紀法國著名作家。他從小酷愛寫作，孜孜倦地寫下許多作品，但這些作品平平常常，沒有么特色。//莫泊桑焦急萬分，于是，他去拜法國文學大師樓拜為師。二、劃分文章段、概括段意劃分文章段，可以參考上述分層的幾種方法外，段大意的概括，還可以采取以下方法：找中心（有的在段首，即總起；有的在段尾，即總結(jié)；也有的在中間議論部分或人物語言中）。抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。用小標題的方式進概括。分別舉如下：“這一點韌性，同院子那些花比起來，是顯得非常可貴嗎？又如《秦兵專業(yè)知識分享完美WORD格式“江a、久負盛名；抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既能太簡單，也要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。１、把各段的段大意連起來，稍加整；如《牙山五壯士》一文按事情發(fā)展順序可以分為五段：第一段寫五壯士接受任務；第二段寫誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫把敵人引上絕；第四段寫頂峰殲敵；第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整，就是這篇文章的主要內(nèi)容：這篇文章寫五位壯士接受上級交給的掩護群眾的任務，有計劃地誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過。專業(yè)知識分享完美WORD格式小學語文知識點總結(jié)——作文作文是字、詞、、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條清楚，語通順，書寫工整，注意寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就錯寫作的對象。有的題目從時間方面規(guī)定范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規(guī)定范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定范圍，如《放學上學鋒》，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定寫作的范圍。專業(yè)知識分享完美WORD格式重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，《二十巨變》重點應放在“巨變上，寫出改革開放二十來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。二、認真選材選用哪些材來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：第一，要圍繞中心選擇材，與中心有關的就選取，與中心無關的就采用。三、把事寫具體記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深的印象，要停在一般現(xiàn)象的記敘上。刻四、有條地記事無論記事寫人，離事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關鍵。專業(yè)知識分享完