某公司人才培養(yǎng)模塊推進(jìn)手冊(cè)

人才培養(yǎng)推進(jìn)組

2016年4月“人才培養(yǎng)”模塊推進(jìn)手冊(cè)1.0226.12.20222目錄人才培養(yǎng)基礎(chǔ)內(nèi)容一、定義二、目的三、方法原則人才培養(yǎng)輸出指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)四、輸出指標(biāo)五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)六、前提保證和適用范圍人才培養(yǎng)實(shí)施指南七、實(shí)施指南八、目標(biāo)設(shè)定一、定義安全健康環(huán)境管理目標(biāo)管理現(xiàn)場管理班組管理問題解決人才培養(yǎng)5S管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)TPM目視管理基礎(chǔ)提高產(chǎn)品質(zhì)量消除浪費(fèi)、減少生產(chǎn)制造成本提高訂單交付水平，提升企業(yè)競爭力高效物流原則包裝轉(zhuǎn)換批量供貨物流指示牽引車供貨滑移料架安東系統(tǒng)人機(jī)分離防錯(cuò)防誤工位優(yōu)化模塊化分裝低成本自動(dòng)化一人多機(jī)儲(chǔ)備定額循環(huán)取貨快速換模包裝設(shè)計(jì)SPS順建順引供應(yīng)商直送過程質(zhì)量節(jié)拍看板計(jì)時(shí)器線平衡均衡生產(chǎn)訂單分割單件流低成本原則縮短節(jié)拍原則質(zhì)量受控原則是指基于公司的任務(wù)和使命，根據(jù)公司的經(jīng)營發(fā)展需求，用中長期培養(yǎng)的眼光設(shè)計(jì)職業(yè)生涯通道，通過各種教育手段，實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。426.12.20222、為員工提供成長的機(jī)會(huì)，使其通過工作促進(jìn)自己的成長，并最終促進(jìn)學(xué)習(xí)組織的形成。4二、目的1、通過每個(gè)員工個(gè)人能力的提高，從而獲得組織整體中長期業(yè)績的增長；生產(chǎn)操作工人職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生/勞務(wù)工線內(nèi)技能一線外技能二班長技能三/專家組長技能四系長高級(jí)專家操作管理序列操作技能序列組長班長線外線內(nèi)☆★☆☆★★★●服務(wù)運(yùn)行類☆☆★☆☆★★★●工序檢查類☆★☆☆★☆☆★★★●其他復(fù)雜技術(shù)工種☆☆★☆☆★☆☆★★★●研發(fā)試驗(yàn)機(jī)電維修☆☆★☆☆★☆☆★★★●一線121110987654321技能四技能三技能二技能一崗位類別技能等級(jí)技能等級(jí)設(shè)定原則及比例注：●表示現(xiàn)有的技能工資等級(jí)★表示將評(píng)定的技能工資等級(jí)☆表示將來要發(fā)展的技能工資等級(jí)三、方法原則（1）確立人才培養(yǎng)的保障制度：人才培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容必須納入到人事考核評(píng)價(jià)中。操作工晉級(jí)和人才培養(yǎng)的程度掛鉤，管理人員由人力資源負(fù)責(zé)納入績效考核中。（2）各級(jí)人員必須掌握精益思想的理念、工具及方法：以精益培訓(xùn)中心為載體，著重以課堂教學(xué)的方式，培訓(xùn)線外、班組長。以技能訓(xùn)練場為載體，著重以基本技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練等，培訓(xùn)現(xiàn)場操作人員。（3）領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握并實(shí)踐（在崗培訓(xùn)）方法：領(lǐng)導(dǎo)者需把握本部門的定常業(yè)務(wù)數(shù)量，并制定每個(gè)定常業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書；在方針制定階段，領(lǐng)導(dǎo)者要依據(jù)下屬的能力，通過上下溝通，從培養(yǎng)能力的角度出發(fā)，確立其擔(dān)當(dāng)課題；在課題執(zhí)行階段，領(lǐng)導(dǎo)者要通過對(duì)過程和目標(biāo)的管理，為部下提供指導(dǎo)，使其能力得到提升；日常工作中，領(lǐng)導(dǎo)者要活用標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書，引導(dǎo)員工進(jìn)行基于標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的改善，并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書進(jìn)行輪崗訓(xùn)練和多技能工的培養(yǎng)。三、方法原則（4）依據(jù)能力必備條件，開展各層級(jí)的基礎(chǔ)教育：根據(jù)組織的需要設(shè)定職位、資格層，并明確每一職層的使命以及必要的能力期待，形成相關(guān)的能力必備條件；基于能力必備條件的要求，開發(fā)并確定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)化課程，并依據(jù)公司經(jīng)營情況的變化，及時(shí)對(duì)課程進(jìn)行維護(hù)更新；從公司層面，開展標(biāo)準(zhǔn)化課程的培訓(xùn)。培訓(xùn)依照理論授課+演練+課題實(shí)踐+反省評(píng)價(jià)的過程開展，努力使培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作中的行為，為組織績效提升作出貢獻(xiàn)；靈活運(yùn)用公司內(nèi)訓(xùn)師資源，盡量由公司內(nèi)部人員擔(dān)當(dāng)課程的開發(fā)和講授，使組織智慧得到固化和傳承。三、方法原則（5）不同人員培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)不同：對(duì)于操作崗員工：要建立專門的操作技能訓(xùn)練場，并在訓(xùn)練場進(jìn)行必要的基礎(chǔ)訓(xùn)練后，要圍繞標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，使其具備工序內(nèi)造就品質(zhì)的能力；要注重多技能工的培養(yǎng)，通過輪崗等方式，培養(yǎng)“全組通”、“全線通”員工，便于補(bǔ)充空余崗位人員，以追求生產(chǎn)效率最大化；通過各種發(fā)表會(huì)的組織，對(duì)員工的表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng)，并提升員工的成就感；通過對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)，對(duì)員工進(jìn)行改善能力、問題解決能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。對(duì)于新員工：管理崗新員工有必要在進(jìn)行坐學(xué)培訓(xùn)后，進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)習(xí)（一般不少于三個(gè)月），以使其具備現(xiàn)場視角；操作崗新員工的培訓(xùn)應(yīng)以現(xiàn)場環(huán)境為背景，按照作業(yè)準(zhǔn)備→作業(yè)說明→親自試做→指導(dǎo)者指導(dǎo)及觀察的順序，直至新員工能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做出規(guī)定數(shù)量的合格品。三、方法原則評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)評(píng)審依據(jù)5分1、人才培養(yǎng)保障制度完善，能夠全部有效執(zhí)行；2、依據(jù)公司發(fā)展需求及精益推進(jìn)工作進(jìn)展，制定了完善的精益人才培養(yǎng)計(jì)劃，并有效實(shí)施；3、建有精益培訓(xùn)中心，功能完善，培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、流程、課件、記錄等完整；4、員工能夠通過精益中心的培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)合格上崗；5、開展了員工多技能培訓(xùn)，生產(chǎn)操作員工多技能率不低于90%。4分1、制定了精益人才培養(yǎng)計(jì)劃，開展了員工多技能培訓(xùn)，生產(chǎn)操作員工多技能率不低于80%。2、建有精益培訓(xùn)中心，功能完善，培訓(xùn)課件、記錄等方面有缺失；3分1、建有員工技能訓(xùn)練場，并依據(jù)培訓(xùn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，員工能夠在技能訓(xùn)練場完成相關(guān)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)合格上崗；2分1、雖沒有建立技能訓(xùn)練場，但操作員工通過其他形式的訓(xùn)練能夠達(dá)到合格上崗要求；2、開展了精益培訓(xùn)，班組的員工培訓(xùn)計(jì)劃完成率不低于90%。1分1、員工初步了解精益理念工具，但沒有系統(tǒng)性開展精益培訓(xùn)；四、輸出指標(biāo)

類別指標(biāo)計(jì)算方法人員管理多技能率掌握3個(gè)以上崗位的人數(shù)/班組人數(shù)*100%全線通率全線通人數(shù)/班組人數(shù)*100%技能覆蓋率班組成員掌握的工位數(shù)之和/(員工數(shù)*工位數(shù)）*100%人員培訓(xùn)培訓(xùn)計(jì)劃完成率完成的培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)/年度計(jì)劃培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)*100%五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（１）前提保證企業(yè)文化中“造車先育人”理念的形成，強(qiáng)調(diào)對(duì)人的尊重，相信每個(gè)人都可以成才；樹立直屬上級(jí)是下屬人才培養(yǎng)的第一責(zé)任人的意識(shí)，確立“下屬能力不足是上級(jí)的責(zé)任”的觀念；領(lǐng)導(dǎo)者的問題解決能力、專業(yè)能力足以指導(dǎo)下屬，并保持學(xué)習(xí)能力不斷提升；完善的人力資源制度保障；完善的教育體系保障。（２）適用范圍本部分適用于道依茨一汽（大連）柴油機(jī)有限公司操作工層面的人才培養(yǎng)管理。六、前提保證和適用范圍培訓(xùn)需求培訓(xùn)計(jì)劃與預(yù)算培訓(xùn)組織與實(shí)施培訓(xùn)考核與評(píng)估內(nèi)部講師隊(duì)伍培訓(xùn)課程體系培訓(xùn)資料庫員工培訓(xùn)檔案資源層面面運(yùn)作層面面培訓(xùn)體系系制度層面培訓(xùn)管理系統(tǒng)培訓(xùn)的制度與流程7.1人人才培培養(yǎng)-培培訓(xùn)體系系組成要要素七、實(shí)施施指南人才育成成戰(zhàn)略目目標(biāo)制度———規(guī)章、、制度、、管理辦辦法、指指導(dǎo)文件件人才育成成階段目目標(biāo)———企業(yè)精精益人才才育成培養(yǎng)內(nèi)容容知識(shí)技能心態(tài)培養(yǎng)手法法崗前訓(xùn)練練在崗培訓(xùn)訓(xùn)方案訓(xùn)練練輪崗訓(xùn)練練環(huán)境———價(jià)值觀觀、理念念、原則則、習(xí)慣慣培養(yǎng)方案組織協(xié)調(diào)講師團(tuán)隊(duì)7.2人人才培培養(yǎng)-精精益培訓(xùn)訓(xùn)體系組組成要素素七、實(shí)施施指南人才育成成精益管理領(lǐng)導(dǎo)……知識(shí)能力心態(tài)精益技術(shù)術(shù)系列尊重信任任反求諸己己解決問題題的能力力精益理論論發(fā)掘浪費(fèi)費(fèi)現(xiàn)場5S目視化管管理七大任務(wù)務(wù)異常管理理生產(chǎn)線布布局工具……發(fā)現(xiàn)問題題能力解決問題題能力持續(xù)改善善能力執(zhí)行力教導(dǎo)力培訓(xùn)力計(jì)劃力溝通力……尊重信任任持續(xù)改善善勇于挑戰(zhàn)戰(zhàn)三現(xiàn)主義義以身作則則身教言傳傳團(tuán)隊(duì)和諧諧反求諸己己培養(yǎng)內(nèi)容容培養(yǎng)方法法入門階段段道場訓(xùn)練練實(shí)踐階段段輪崗培訓(xùn)訓(xùn)多技能培培養(yǎng)工作教導(dǎo)導(dǎo)改善階段段創(chuàng)意功夫夫提案團(tuán)隊(duì)問題解決決法知識(shí)技能能培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)踐踐與學(xué)習(xí)習(xí)項(xiàng)目指導(dǎo)導(dǎo)與提升升項(xiàng)目初期期項(xiàng)目中期期項(xiàng)目后期期篩選精益益先鋒培培養(yǎng)對(duì)象象精益人才才精益人才才培養(yǎng)方方案7.3人人才培培養(yǎng)-培培訓(xùn)實(shí)施施階段劃劃分七、實(shí)施施指南人才價(jià)值值流———人才培培養(yǎng)的過過程、增增值的過過程在一定的的環(huán)境、、制度下下，結(jié)合合培訓(xùn)內(nèi)內(nèi)容，運(yùn)運(yùn)用適當(dāng)當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)訓(xùn)方式，，實(shí)現(xiàn)從從普通人人到目標(biāo)標(biāo)人才的的轉(zhuǎn)變7.4人人才培培養(yǎng)-系系統(tǒng)構(gòu)成成七、實(shí)施施指南人才培養(yǎng)體系按培養(yǎng)對(duì)象分新人教育體系管理人員培訓(xùn)體系按培養(yǎng)類型分晉級(jí)培訓(xùn)專門培訓(xùn)OJT培訓(xùn)體系系目的：：即通過過教育培培訓(xùn)，提提高業(yè)務(wù)務(wù)能力，，逐步縮縮小差距距，促進(jìn)進(jìn)個(gè)人與與公司全全方位發(fā)發(fā)展工人培訓(xùn)訓(xùn)體系7.5人人才培養(yǎng)養(yǎng)體系-按培養(yǎng)養(yǎng)對(duì)象分分解七、實(shí)施施指南培訓(xùn)體系系1、晉級(jí)級(jí)培訓(xùn)2.專門門培訓(xùn)3、培訓(xùn)訓(xùn)問題解決決技能培訓(xùn)訓(xùn)安全培訓(xùn)訓(xùn)國內(nèi)研修修外語辦公公軟件培培訓(xùn)問題解決決崗位輪換換工作指導(dǎo)導(dǎo)發(fā)生性問問題解決決參觀學(xué)習(xí)習(xí)現(xiàn)場研修修提案活動(dòng)動(dòng)活動(dòng)專項(xiàng)改善善小組現(xiàn)場5S課題設(shè)定定性問題題解決7.6人人才培養(yǎng)養(yǎng)體系-按培訓(xùn)訓(xùn)類型分分解七、實(shí)施施指南OJD培培訓(xùn)問題解決決崗位輪換換工作指導(dǎo)導(dǎo)提案活動(dòng)動(dòng)活動(dòng)專項(xiàng)改善善小組現(xiàn)場5S培訓(xùn)是在在工作崗崗位上，，在上司司或指導(dǎo)導(dǎo)老師的的指導(dǎo)下下，一對(duì)對(duì)一有計(jì)計(jì)劃地培培養(yǎng)特定定員工、、特定工工作技能能的培訓(xùn)訓(xùn)過程。。具備以下下特點(diǎn)：：①培訓(xùn)訓(xùn)是公司司培訓(xùn)體體系的組組成部分分②在工工作崗位位上進(jìn)行行③在上上司或指指導(dǎo)老師師的指導(dǎo)導(dǎo)下進(jìn)行行④按計(jì)計(jì)劃逐步步推進(jìn)⑤針對(duì)對(duì)性強(qiáng)：：培養(yǎng)特特定員工工特定工工作技能能⑥是傳傳呈企業(yè)業(yè)文化的的一種有有效形式式七、實(shí)施施指南7.7培培訓(xùn)訓(xùn)的內(nèi)容容已經(jīng)發(fā)生生問題（（即與我我們的職職責(zé)要要求的差差距，與與我們作作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的差差距），，你怎樣樣去解決決；晉級(jí)培訓(xùn)訓(xùn)問題解決決發(fā)生性問問題解決決課題設(shè)定定性問題題解決問題目前前還沒有有發(fā)生，，但是根根據(jù)經(jīng)營環(huán)境的的變化，，根據(jù)公公司機(jī)構(gòu)構(gòu)變化、、職責(zé)責(zé)調(diào)整，，或者根根據(jù)與標(biāo)標(biāo)桿企業(yè)業(yè)比較較，可能能出現(xiàn)的的問題或或者存在在的差距距（即即與我們們工作的的理想狀狀態(tài)的差差距）），進(jìn)行行現(xiàn)狀發(fā)發(fā)現(xiàn)、要要因把握握、尋尋找對(duì)策策七、實(shí)施施指南7.7問問題題解決明確崗位設(shè)置－工作內(nèi)容－技能要求培訓(xùn)－理念－質(zhì)量控制－操作......加強(qiáng)班組質(zhì)量管理－質(zhì)量目標(biāo)管理－績效管理編制作業(yè)要領(lǐng)書－品質(zhì)確認(rèn)－裝配主作業(yè)－機(jī)加刃具交換執(zhí)行作業(yè)要領(lǐng)書－“三不”原則－SPC

－變化點(diǎn)控制評(píng)價(jià)工序質(zhì)量－作業(yè)要領(lǐng)書執(zhí)行率－良品條件整備率－質(zhì)量指標(biāo)（工廠、班組兩級(jí)評(píng)價(jià)）改善工序質(zhì)量－作業(yè)要領(lǐng)書改善－工藝條件改善－作業(yè)要領(lǐng)書執(zhí)行、激勵(lì)－采用QC、合理化建議等方法自主編制自主執(zhí)行自主評(píng)價(jià)自主改善制造工藝部明確工藝要求－檢驗(yàn)要求－其他工藝要求7.8作作業(yè)業(yè)要領(lǐng)書書七、實(shí)施施指南新增/修訂需求工作程序圖要領(lǐng)書編制計(jì)劃作業(yè)觀察計(jì)劃拆分動(dòng)作單元培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)簽下發(fā)車間主任會(huì)簽審核修改工藝員、質(zhì)保師審核工藝管理師主任批準(zhǔn)拍攝照片背誦默寫作業(yè)觀察技能評(píng)價(jià)修訂改善改善前改善后要領(lǐng)書要領(lǐng)書

7.9作作業(yè)要要領(lǐng)書實(shí)實(shí)施流程程七、實(shí)施施指南工人管理人員導(dǎo)入級(jí)資格一資格二資格三7.10培訓(xùn)框架都按五個(gè)級(jí)別劃分.資格四導(dǎo)入級(jí)資格一資格二資格三資格四按培訓(xùn)對(duì)對(duì)象分七、實(shí)施施指南資格職務(wù)年限導(dǎo)入級(jí)新員工0-1技能1線內(nèi)1-3技能2線外3-5技能3班長5-6技能4組長6-7.11工人培培訓(xùn)體系系七、實(shí)施施指南培訓(xùn)課程程培訓(xùn)課程程對(duì)象：入入廠0-1年集合教育育（5日日）：公司產(chǎn)品品、文化化、制度度安全基礎(chǔ)礎(chǔ)品質(zhì)基礎(chǔ)礎(chǔ)柴油機(jī)基基礎(chǔ)5S基礎(chǔ)礎(chǔ)作業(yè)要領(lǐng)領(lǐng)書概念念裝配機(jī)加加工藝新員工職職業(yè)心態(tài)態(tài)商務(wù)禮儀儀崗位培訓(xùn)訓(xùn)（5日日）技能訓(xùn)練練（5日日）對(duì)象：入入廠滿1年-3年就業(yè)規(guī)則則、法制制教育現(xiàn)場5S知識(shí)及手手法創(chuàng)意工夫夫提案制制度安全環(huán)境境職業(yè)健健康（初初級(jí)）作業(yè)要領(lǐng)領(lǐng)書編制制及標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)作業(yè)質(zhì)量控制制（初級(jí)級(jí)）裝配機(jī)加加工藝柴油機(jī)原原理導(dǎo)入級(jí)新員工能力要件件：參考考職責(zé):【【獨(dú)獨(dú)立的作作業(yè)者獨(dú)獨(dú)立的的作業(yè)者者】】】▼遵守規(guī)規(guī)章制度度▼確實(shí)的的實(shí)際作作業(yè)（掌掌握組內(nèi)內(nèi)50％％作業(yè)））▼能夠判判斷自工工程制品品的品質(zhì)質(zhì)，在品品質(zhì)不良良或發(fā)生生異常時(shí)時(shí)能夠及及時(shí)向上上級(jí)匯報(bào)報(bào)▼能夠針針對(duì)操作作困難的的作業(yè)提提出改善善方案團(tuán)隊(duì)協(xié)作作,人才才育成①能夠確確實(shí)遵守守公司的的規(guī)章制制度②能夠認(rèn)認(rèn)真服從從上級(jí)指指示③上下班班時(shí)能夠夠與同事事寒暄，，保持良良好的人人際關(guān)系系生產(chǎn),實(shí)實(shí)際作業(yè)業(yè)①能夠理理解業(yè)務(wù)務(wù)流程②能夠按按照要領(lǐng)領(lǐng)書進(jìn)行行實(shí)際作作業(yè)③能夠按按照生產(chǎn)產(chǎn)節(jié)拍進(jìn)進(jìn)行作業(yè)業(yè)品質(zhì)①在上級(jí)級(jí)的指導(dǎo)導(dǎo)下，能能根據(jù)要要領(lǐng)書進(jìn)進(jìn)行品質(zhì)質(zhì)確認(rèn)②自工序序內(nèi)保證證不發(fā)生生品質(zhì)不不具合③能夠理理解自工工序零件件品質(zhì)不不良給成成品車及及公司帶帶來的影影響，不不讓不良良品流入入下一工工序。(發(fā)生生不良時(shí)時(shí)能夠及及時(shí)與上上級(jí)聯(lián)絡(luò)絡(luò)、匯報(bào)報(bào))安全·環(huán)環(huán)境①進(jìn)入職職場前，，能夠自自主佩戴戴好勞保保用品②能夠在在上級(jí)的的指導(dǎo)下下，根據(jù)據(jù)安全作作業(yè)規(guī)程程進(jìn)行安安全作業(yè)業(yè)③能夠依依照規(guī)定定，進(jìn)行行垃圾的的分類投投棄④切實(shí)管管理自身身健康，，避免突突發(fā)休假假5S·成成本①能夠保保持自工工序的5S，穿穿著適合合工作的的服裝②能夠保保持自工工序休息息場、廁廁所、食食堂、浴浴室等公公共場所所的清潔潔③切實(shí)遵遵守作業(yè)業(yè)的開始始、結(jié)束束時(shí)間④能夠理理解節(jié)約約能源的的必要性性并切實(shí)實(shí)實(shí)施保全技能1線內(nèi)七、實(shí)施施指南7.11工人培培訓(xùn)體系系晉升前晉升后5S（中中級(jí)）概論質(zhì)量控制制（中級(jí)級(jí)）價(jià)值流圖圖技能訓(xùn)練練場提升升（工作指指導(dǎo)）人事管理理1現(xiàn)場管理理1辦公軟件件應(yīng)用拉動(dòng)系統(tǒng)統(tǒng)安全環(huán)境境（中級(jí)級(jí)）工位組織織問題解決決方法集合教育育：（2.5日日）·應(yīng)用·（溝通通技巧））職場課題題研修：：（2個(gè)個(gè)月）·個(gè)人課課題現(xiàn)場改善善實(shí)踐課題實(shí)踐踐能力要件件：參考考技能2線外【班的監(jiān)監(jiān)督者】】▼指導(dǎo)成成員遵守守規(guī)章制制度▼指導(dǎo)班班內(nèi)的作作業(yè)▼組內(nèi)作作業(yè)的支支援（掌掌握組內(nèi)內(nèi)100％作業(yè)業(yè)）▼品質(zhì)不不良及異異常的再再發(fā)防止止▼"浪浪費(fèi)?過過載?不不均衡"的改善善團(tuán)隊(duì)協(xié)作作人才育育成①能夠理理解團(tuán)隊(duì)隊(duì)協(xié)作的的意義，，并能親親自組織織活動(dòng)以以建立良良好的人人際關(guān)系系②理解上上級(jí)的意意圖及現(xiàn)現(xiàn)場的狀狀況，給給予具體體的作業(yè)業(yè)指導(dǎo)③指導(dǎo)，，使其遵遵守公司司的規(guī)章章制度生產(chǎn)實(shí)際際作業(yè)①能夠給給予作業(yè)業(yè)支援(指導(dǎo)導(dǎo)作業(yè)、、對(duì)應(yīng)不不合節(jié)拍拍等)②能夠?qū)崒?shí)施異常常狀況的的恢復(fù)③把握并并改善現(xiàn)現(xiàn)場的"浪費(fèi)??過載??不均衡衡情況④能夠出出色完成成自工序序內(nèi)的業(yè)業(yè)務(wù)(技能多多樣化，，掌握組組內(nèi)100%作作業(yè)）品質(zhì)①能夠防防止不具具合的發(fā)發(fā)生，確確保自工工序的品品質(zhì)②能夠確確實(shí)實(shí)施施手修、、異常情情況處理理及不具具合原因因的調(diào)查查、解決決③能夠在在班內(nèi)會(huì)會(huì)議上向向傳達(dá)品品質(zhì)情況況，提高高品質(zhì)意意識(shí)安全·環(huán)環(huán)境①進(jìn)入職職場前，，能夠自自主佩戴戴好勞保保用品②能夠?qū)?duì)進(jìn)行安安全作業(yè)業(yè)相關(guān)的的指導(dǎo)③能夠發(fā)發(fā)現(xiàn)不安安全作業(yè)業(yè)，并立立案改善善④能夠根根據(jù)垃圾圾分類投投棄規(guī)定定，對(duì)進(jìn)進(jìn)行指導(dǎo)導(dǎo)5S·成成本①對(duì)的5S實(shí)施施給予指指導(dǎo)②能夠協(xié)協(xié)助前后后工序?qū)崒?shí)施5S活動(dòng)③能夠推推進(jìn)節(jié)約約能源的的活動(dòng)（（如：：氣、電電、水、、輔助材材料、消消耗品等等）保全①能夠?qū)?duì)擔(dān)當(dāng)?shù)牡脑O(shè)備實(shí)實(shí)施日常常保全②能夠判判斷設(shè)備備運(yùn)行狀狀況（能能夠處理理范圍內(nèi)內(nèi)的異常常情況，，范圍外外情況能能及時(shí)向向匯報(bào)））7.11工人培培訓(xùn)體系系七、實(shí)施施指南晉升前晉升后新8D方方法管理班組長職職責(zé)方法（A3報(bào)告告）（豐田））監(jiān)督者者職責(zé)·人事管管理2·現(xiàn)場管管理2·團(tuán)隊(duì)建建設(shè)班組建設(shè)設(shè)快速切換換與防錯(cuò)錯(cuò)分析方法法和工具具集合教育育:·應(yīng)用職場課題題研修：：（3個(gè)月月）·個(gè)人課課題實(shí)踐踐交流會(huì)（（專題））：·A3資資料交流流會(huì)發(fā)表會(huì)：：·工場發(fā)發(fā)表能力要件件：參考考技能3班長【班的監(jiān)監(jiān)督者】】▼指導(dǎo)成成員遵守守規(guī)章制制度▼指導(dǎo)班班內(nèi)的作作業(yè)▼組內(nèi)作作業(yè)的支支援（掌掌握組內(nèi)內(nèi)100％作業(yè)業(yè)）▼品質(zhì)不不良及異異常的再再發(fā)防止止▼"浪浪費(fèi)?過過載?不不均衡"的改善善團(tuán)隊(duì)協(xié)作作人才育育成①能夠理理解團(tuán)隊(duì)隊(duì)協(xié)作的的意義，，并能親親自組織織活動(dòng)以以建立良良好的人人際關(guān)系系②理解上上級(jí)的意意圖及現(xiàn)現(xiàn)場的狀狀況，給給予具體體的作業(yè)業(yè)指導(dǎo)③指導(dǎo)，，使其遵遵守公司司的規(guī)章章制度生產(chǎn)實(shí)際際作業(yè)①能夠給給予作業(yè)業(yè)支援(指導(dǎo)導(dǎo)作業(yè)、、對(duì)應(yīng)不不合節(jié)拍拍等)②能夠?qū)崒?shí)施異常常狀況的的恢復(fù)③把握并并改善現(xiàn)現(xiàn)場的"浪費(fèi)??過載??不均衡衡情況④能夠出出色完成成自工序序內(nèi)的業(yè)業(yè)務(wù)(技能多多樣化，，掌握組組內(nèi)100%作作業(yè)）品質(zhì)①能夠防防止不具具合的發(fā)發(fā)生，確確保自工工序的品品質(zhì)②能夠確確實(shí)實(shí)施施手修、、異常情情況處理理及不具具合原因因的調(diào)查查、解決決③能夠在在班內(nèi)會(huì)會(huì)議上向向傳達(dá)品品質(zhì)情況況，提高高品質(zhì)意意識(shí)安全·環(huán)環(huán)境①進(jìn)入職職場前，，能夠自自主佩戴戴好勞保保用品②能夠?qū)?duì)進(jìn)行安安全作業(yè)業(yè)相關(guān)的的指導(dǎo)③能夠發(fā)發(fā)現(xiàn)不安安全作業(yè)業(yè)，并立立案改善善④能夠根根據(jù)垃圾圾分類投投棄規(guī)定定，對(duì)進(jìn)進(jìn)行指導(dǎo)導(dǎo)5S·成成本①對(duì)的5S實(shí)施施給予指指導(dǎo)②能夠協(xié)協(xié)助前后后工序?qū)崒?shí)施5S活動(dòng)③能夠推推進(jìn)節(jié)約約能源的的活動(dòng)（（如：：氣、電電、水、、輔助材材料、消消耗品等等）保全①能夠?qū)?duì)擔(dān)當(dāng)?shù)牡脑O(shè)備實(shí)實(shí)施日常常保全②能夠判判斷設(shè)備備運(yùn)行狀狀況（能能夠處理理范圍內(nèi)內(nèi)的異常常情況，，范圍外外情況能能及時(shí)向向匯報(bào)））7.11工人培培訓(xùn)體系系七、實(shí)施施指南晉升前晉升后安全環(huán)境境（高級(jí)級(jí)）目標(biāo)管理理質(zhì)量控制制（高級(jí)級(jí)）全員改善善集合教育育（3日日）：·職責(zé)·領(lǐng)導(dǎo)力力·(強(qiáng)化））·人事管管理3·現(xiàn)場管管理3績效管理理目視管理理成本和預(yù)預(yù)算管理理集合教育育（3日日）：·基礎(chǔ)·方針管管理（基基礎(chǔ)）職場課題題研修：：（3個(gè)個(gè)月）·個(gè)人課課題實(shí)踐踐交流會(huì)（（專題））：·A3資資料交流流會(huì)發(fā)表會(huì)：：工廠發(fā)發(fā)表能力要件件：參考考【組的管管理監(jiān)督督者】】▼維持并并鞏固組組內(nèi)紀(jì)律律▼組內(nèi)全全部業(yè)務(wù)務(wù)的指導(dǎo)導(dǎo)▼針對(duì)提提高5大大任務(wù)水水平，實(shí)實(shí)施問題題解決，，推進(jìn)改改善活動(dòng)動(dòng)▼有計(jì)劃劃的推進(jìn)進(jìn)人才育育成活動(dòng)動(dòng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作作、人才才育成①能夠充充分理解解團(tuán)隊(duì)協(xié)協(xié)作的意意義及重重要性②能夠與與組員進(jìn)進(jìn)行充分分的溝通通③作為上上級(jí)與組組員之間間的溝通通的橋梁梁，切實(shí)實(shí)實(shí)施組組運(yùn)營④能夠?qū)?duì)部下進(jìn)進(jìn)行專業(yè)業(yè)技能及及知識(shí)的的指導(dǎo)⑤能夠?qū)?duì)擔(dān)當(dāng)?shù)牡墓ぷ鲹頁碛休^強(qiáng)強(qiáng)的責(zé)任任心生產(chǎn)、實(shí)實(shí)際作業(yè)業(yè)①指導(dǎo)并并檢查制制作作業(yè)業(yè)要領(lǐng)書書及手順順書②能夠在在發(fā)生異異常時(shí)，，進(jìn)行臨臨時(shí)處理理及恢復(fù)復(fù)③能夠以以生產(chǎn)??品質(zhì)為為前提，，進(jìn)行恰恰當(dāng)?shù)慕M組內(nèi)人員員配置品質(zhì)①能夠調(diào)調(diào)查自工工序及前前后工序序的不良良的原因因②針對(duì)品品質(zhì)不良良，能夠夠與相關(guān)關(guān)部署聯(lián)聯(lián)絡(luò)，實(shí)實(shí)施再發(fā)發(fā)防止③能夠制制作異常常處理要要領(lǐng)書安全·環(huán)環(huán)境①在自身身遵守安安全守則則的同時(shí)時(shí)，監(jiān)督督并指導(dǎo)導(dǎo)組員遵遵守安全全守則②能夠發(fā)發(fā)現(xiàn)不安安全作業(yè)業(yè)，并組組織組員員實(shí)施改改善③能夠指指導(dǎo)組員員實(shí)施5S活動(dòng)動(dòng)并實(shí)施施相關(guān)安安全教育育5S·成成本①能夠充充分理解解成本構(gòu)構(gòu)成，具具備成本本意識(shí)②能夠發(fā)發(fā)現(xiàn)工序序內(nèi)的成成本問題題，并指指導(dǎo)組員員解決問問題③能夠提提出有目目標(biāo)的降降低成本本方案保全①能夠?qū)崒?shí)施一定定設(shè)備保保全、維維修②設(shè)備發(fā)發(fā)生異常常時(shí),能能夠及時(shí)時(shí)準(zhǔn)確對(duì)對(duì)應(yīng)技能4組長7.11工人培培訓(xùn)體系系七、實(shí)施施指南7.12培訓(xùn)訓(xùn)資源-新員工工序號(hào)課程課時(shí)培訓(xùn)人部門職務(wù)備注1安全教育培訓(xùn)3郭強(qiáng)制造工藝部骨干2安全知識(shí)教育3肖航人力資源部骨干3作業(yè)要領(lǐng)書的培訓(xùn)3宋淵制造工藝部骨干4柴油機(jī)原理3馬成忠裝配車間骨干5機(jī)加工藝介紹2吳海濤機(jī)加車間骨干6裝配工藝2王鐵軍制造工藝部主查7質(zhì)量保證介紹3徐超質(zhì)保部骨干8員工行為規(guī)范/入廠事宜2+2肖航/宋剛?cè)肆Y源部骨干9新員工心態(tài)培訓(xùn)3劉鐵壯第二工廠部級(jí)10公司產(chǎn)品、市場、文化、制度11商務(wù)禮儀12在崗培訓(xùn)（5天）見培訓(xùn)課件13技能訓(xùn)練（5天）見培訓(xùn)課件七、實(shí)施施指南序號(hào)課程課時(shí)培訓(xùn)人部門職務(wù)備注1現(xiàn)場5S3郭慶巖制造工藝部科級(jí)2安全環(huán)境職業(yè)健康（初級(jí)）3郭慶巖制造工藝部科級(jí)3作業(yè)要領(lǐng)書編制及標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)4焦德廣/宋淵制造工藝部骨干4質(zhì)量控制（初級(jí)）3徐超質(zhì)保部骨干5柴油機(jī)原理3鹿新第研發(fā)部骨干6裝配工藝4高海清/范中雄二廠科級(jí)7機(jī)加工藝4杜永利/寇曉翔二廠科級(jí)8就業(yè)規(guī)則、法制教育39知識(shí)和手法3王昊博二廠骨干10創(chuàng)意功夫提案制度3閻昊二廠骨干七、實(shí)施施指南7.12培訓(xùn)訓(xùn)資源-線內(nèi)員員工序號(hào)課程課時(shí)培訓(xùn)人部門職務(wù)備注15S（中級(jí)）3郭慶巖制造工藝部科級(jí)競聘前2概論3宋淵制造工藝部骨干競聘前3質(zhì)量控制（中級(jí)）3徐超質(zhì)保部骨干競聘前4價(jià)值流圖3宋淵制造工藝部骨干競聘前5（工作指導(dǎo)）競聘前6人事管理1競聘前7現(xiàn)場管理1競聘前8辦公軟件應(yīng)用競聘后9拉動(dòng)系統(tǒng)競聘后10安全環(huán)境（中級(jí)）3郭慶巖制造工藝部科級(jí)競聘后11工位組織競聘后12（問題解決辦法）基礎(chǔ)6劉鐵壯二工廠部級(jí)競聘后13（工作指導(dǎo)）應(yīng)用競聘后14（溝通技巧）競聘后15現(xiàn)場改善實(shí)踐（課題）競聘后16課題實(shí)踐競聘后七、實(shí)施施指南7.12培訓(xùn)訓(xùn)資源-線外員員工序號(hào)課程課時(shí)培訓(xùn)人部門職務(wù)備注1新8D方法2鮑翔質(zhì)保部主查競聘前2管理2邢義制造工藝部科級(jí)競聘前3班長職責(zé)2高海清二廠科級(jí)競聘前4方法（A3報(bào)告）6劉鐵壯二廠部級(jí)競聘前5（豐田）監(jiān)督者職責(zé)2劉鐵壯二廠部級(jí)競聘前6人事管理2競聘前7現(xiàn)場管理2競聘前8團(tuán)隊(duì)建設(shè)競聘前9班組建設(shè)競聘后10快速切換與防錯(cuò)競聘后11分析方法和工具競聘后12（溝通能力）應(yīng)用競聘后13職場課題研修：（3個(gè)月）·個(gè)人課題實(shí)踐競聘后14交流會(huì)（專題）：·A3資料交流會(huì)競聘后七、實(shí)施施指南7.12培訓(xùn)訓(xùn)資源-班長序號(hào)課程課時(shí)培訓(xùn)人部門職務(wù)備注1安全環(huán)境（高級(jí)）3郭慶巖制造工藝部科級(jí)競聘前2目標(biāo)管理2宋淵制造工藝部骨干競聘前3質(zhì)量控制（高級(jí)）3徐超質(zhì)保部骨干競聘前4全員改善2焦德廣制造工藝部骨干競聘前5組長職責(zé)2高海清二廠科級(jí)競聘前6領(lǐng)導(dǎo)力競聘前7(強(qiáng)化）競聘前8人事管理3競聘前9現(xiàn)場管理3競聘前10績效管理競聘后11目視管理競聘后12成本和預(yù)算管理競聘后13基礎(chǔ)競聘后14方針管理（基礎(chǔ)）競聘后15課題研修：個(gè)人課題實(shí)踐競聘后16（專題）：A3資料交流會(huì)競聘后七、實(shí)施施指南7.12培訓(xùn)訓(xùn)資源-組長七、實(shí)施施指南7.12培訓(xùn)訓(xùn)資源-計(jì)劃監(jiān)監(jiān)控步驟Ⅰ座學(xué)要素作業(yè)業(yè)要領(lǐng)書書的學(xué)習(xí)習(xí)多技能能培培訓(xùn)流流程程步驟ⅡⅡ訓(xùn)練場的的基本作作業(yè)的訓(xùn)訓(xùn)練訓(xùn)練場實(shí)實(shí)際的訓(xùn)訓(xùn)練步驟Ⅲ指導(dǎo)者進(jìn)進(jìn)行作業(yè)業(yè)指導(dǎo)一人獨(dú)立立作業(yè)達(dá)達(dá)到3級(jí)級(jí)水平步驟Ⅳ實(shí)際際作業(yè)業(yè)評(píng)評(píng)價(jià)要素作業(yè)業(yè)要領(lǐng)書書理解度度確認(rèn)對(duì)本工程程要素作作業(yè)要領(lǐng)領(lǐng)書進(jìn)行行考核，，對(duì)本工工程的要要領(lǐng)書的的理解程程度進(jìn)行行評(píng)價(jià)。。七、實(shí)施施指南7.13多技技能培訓(xùn)訓(xùn)1、要素素作業(yè)要要領(lǐng)書的的學(xué)習(xí)教育時(shí)間間4H＊技能提提高教育育2、訓(xùn)練練場的基基本作業(yè)業(yè)的訓(xùn)練練教育時(shí)間間2H＊技能提高高教育七、實(shí)施指指南7.13多多技能培培訓(xùn)3、一人獨(dú)獨(dú)立作業(yè)達(dá)達(dá)到3級(jí)水水平工序間作業(yè)業(yè)評(píng)價(jià)32H＊實(shí)作業(yè)訓(xùn)訓(xùn)練（ＯＪＪＴ）實(shí)際作作業(yè)評(píng)評(píng)價(jià)?確認(rèn)是否否能夠按照照所教給的的內(nèi)容確實(shí)實(shí)地操作?確認(rèn)品質(zhì)質(zhì)重點(diǎn)有無無遺漏有錯(cuò)誤的做做法當(dāng)場修修正（予擰緊??部品的取取出?手順順）要素作業(yè)要要領(lǐng)書的書書寫在確認(rèn)達(dá)到到作業(yè)要求求后在本人人的檔案中中指導(dǎo)者、、組長、系系長進(jìn)行簽簽字確認(rèn)評(píng)價(jià)2H＊技能提高高教育七、實(shí)施指指南7.13多多技能培培訓(xùn)班組多技能能現(xiàn)狀及年年度目標(biāo)七、實(shí)施指指南7.13多多技能培培訓(xùn)班組年度多多技能培訓(xùn)訓(xùn)計(jì)劃七、實(shí)施指指南7.13多多技能培培訓(xùn)班組月度多多技能培訓(xùn)訓(xùn)計(jì)劃七、實(shí)施指指南7.13多多技能培培訓(xùn)七、實(shí)施指指南7.13多多技能培培訓(xùn)七、實(shí)施指指南7.13多多技能培培訓(xùn)七、實(shí)施指指南7.13多多技能培培訓(xùn)機(jī)加技能訓(xùn)