上課是一種修行 -《一著驚海天》教后記

課堂，是我修行的路——《一著驚海天》教后記智匯公益?初中語文精英班第三次培訓(xùn)，在美麗的夾江外國語學(xué)校落下帷幕。我有幸成為這次上交流課的一員，一路走來，像走在朝圣的路上，磕著長頭般虔誠。上路，只為筑夢。接到精英班組委會的教學(xué)設(shè)計選題說明函后，我便在所剩的四篇：八上《一著驚海天》《白楊禮贊》；八下《社戲》；九上《江城子?密州出獵》尋找路徑。首先對四篇課文的教材進(jìn)行了整體瀏覽，再對四篇課文所在單元的要求進(jìn)行了解，后又對四篇課文在該單元的位子進(jìn)行分析。最后目標(biāo)鎖定在《一著驚駭天》，當(dāng)時出于以下幾個考慮：一是該篇是部編新教材新聞單元的一篇新篇目；二是在公開課上新聞教學(xué)難把握，可能選的人少；三是該課在本單元的位置特殊，最后一課，按常理該是自讀課文，但又不是自讀課文，教者就有點(diǎn)不好把握了。帶著吃螃蟹的心態(tài)，我選擇了本課進(jìn)行設(shè)計。寫設(shè)計前，收集了作品分析和教學(xué)設(shè)計的案例，記了大量的筆記。該進(jìn)行那些教學(xué)活動的設(shè)計呢？總沒找到突破口，幾天的迷茫困惑?！耙形捏w意識”，溫儒敏教授的話給我?guī)砹遂`感?！巴ㄓ崱笔切侣労臀膶W(xué)性的高度統(tǒng)一，于是想通過品味美點(diǎn)去感知文學(xué)性，通過通訊改特寫去加深文體意識。于是就設(shè)計了整體感知、品味美點(diǎn)（題材的價值美、比喻的語言美、多向的烘托美）、改寫三項(xiàng)活動。這也就成了第一次的教學(xué)設(shè)計。提交給了組委會。驚喜，筑夢多歧路。半月后，收到劉禮群老師的信息“范老師，準(zhǔn)備讓你執(zhí)教《一著驚海天》，請聯(lián)系”。帶著驚喜，馬上去了電話。更讓我驚喜的是，當(dāng)我下午把教學(xué)設(shè)計發(fā)給余映潮老師后，晚上就受到了回復(fù)：不錯。可行。注意沒有“雅義”的說法，沒有“抽讀”的說法。對學(xué)生不說“展示”，說“賞析、品析”。教師小結(jié)要簡潔，有利于學(xué)生筆記。學(xué)生的改寫：重在“特寫”。余老對工作的熱情，對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)讓我感動不已。在他的建議下，又對教案進(jìn)行了認(rèn)真修改。第一次在本校試講，天??！足足超時23分鐘！這怎么辦？當(dāng)時真有點(diǎn)恐懼，這可不是一般的上課啊，聽課對象來自省內(nèi)外800余人，特別是假如不能給精英班教師帶去引領(lǐng)、帶去思考、帶去啟發(fā)，那真有愧于組委會的意愿，更有愧于余老的教誨！問題在哪里？想面面俱到，特別是賞析美點(diǎn)環(huán)節(jié)。本文美點(diǎn)確實(shí)太多，課文例說里我就寫了10個美點(diǎn)。針對這篇新聞該向哪里發(fā)力呢？本課前無導(dǎo)語，中無批注，后無提示和作業(yè)，教學(xué)好像沒了方向?！吧街厮畯?fù)疑無路”，又一次陷入困境?！傲η笠徽n一得”，立足全文看，本文最美之處在側(cè)面烘托，因特定的事件、特定的場景，唯有多向的側(cè)面烘托才能體現(xiàn)事件的厚度和重量。抓住鼻子、賞析一美，概述其他。于是有了新的設(shè)計：活動一，字詞積累；活動二，感知新聞性；活動三，賞析烘托美；活動四，通訊改特寫。目標(biāo)更清楚，任務(wù)更集中，既關(guān)注了文體意識，又關(guān)注了語言訓(xùn)練，還將讀寫融合。雖然改后沒再試講，但我與第一次試講對比了一下，足足節(jié)約了18分鐘，考慮到城區(qū)孩子基礎(chǔ)較好，又可節(jié)約一定時間。時間上應(yīng)該沒問題了！真是“柳暗花明又一春”！獻(xiàn)課，享受生命的舞蹈。800多人聽課，也許是已有多次省市公開課的經(jīng)歷，雖然我的課安排在第一節(jié)，但毫不驚場，課進(jìn)行的比較順利，在充分的活動中，學(xué)生對通訊強(qiáng)烈的新聞性和高度的文學(xué)性都一定深度的感悟。學(xué)習(xí)目標(biāo)成功完成，知識和能力雙重落實(shí)。是啊，我很享受那短暫的40分鐘！猶如生命在舞蹈！課后，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。下課后，余老投來了贊許的目光說到，“設(shè)計的很好，完成的也很好；劉立群老師豎起了大拇指；安徽的小妹妹左俊賢老師，中午專門找到我，詢問我設(shè)計的要領(lǐng)；山東的大姐說沒想到一位男教師能把初中語文課演繹得這么出神；成都的一位老師說，范老師的課不僅活動結(jié)構(gòu)得到余老的真?zhèn)?，連說話的氣質(zhì)都似余老；廣外的王老師說，沒想到范老師五十歲的人了還這么有沖勁；巴中的參會教師邀請合影并去那里獻(xiàn)課……余老對我的課評價亮點(diǎn)是：①思路明晰。②感知新聞性板塊完整規(guī)范有厚度。③感受烘托美選點(diǎn)準(zhǔn)確。④改寫即是語言學(xué)用。⑤零碎的提問少。改進(jìn)之處是：①字詞教學(xué)還需豐富。②新聞知識滲透還應(yīng)更巧妙更豐富些。③寫生寫沒實(shí)質(zhì)性動筆。其實(shí)，這小小成功的背后是余老的循循善誘，是70多歲余老那份熾熱的語文教育情懷的浸潤，是大國良師劉立群老師的支持和鼓勵是朱玉霞等