《學(xué)無止境》部編版道德與法治完美課件

第三單元

走向未來的少年第六課

我的畢業(yè)季第1課時

學(xué)無止境第三單元走向未來的少年第1課時學(xué)無止境1小李很喜歡汽車，樂于學(xué)習(xí)有關(guān)汽車方面的知識。一天，小李乘坐的大巴爆胎，乘客下車焦急等待?；丶液螅\(yùn)用所學(xué)的知識反復(fù)做試驗(yàn)。他歷經(jīng)了無數(shù)次失敗，最終成功研制出應(yīng)急輪胎。1、在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有沒有與小李類似的經(jīng)歷？2、這段經(jīng)歷對你產(chǎn)生了怎樣的影響？給我們什么啟示？興趣學(xué)習(xí)生活需要實(shí)驗(yàn)實(shí)踐最終成功我們不僅要樂于學(xué)習(xí)書本知識，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，勤動手、勤動腦、勤于思考，積極參加社會調(diào)查、科學(xué)實(shí)踐等活動，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等等。

小李的經(jīng)歷啟示我們學(xué)習(xí)是一個過程,將所學(xué)知識運(yùn)用于生活生產(chǎn)實(shí)踐,是一件快樂的事情。每個人都應(yīng)該樹立這樣的理念,積極學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)《學(xué)無止境》。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)小李很喜歡汽車，樂于學(xué)習(xí)有關(guān)汽車方面的知識。一天，小李乘坐的2一、積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)1、我們要高度重視、積極投入當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活：不苦不累初三無味，不拼不搏人生白活。一、積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)1、我們要高度重視、積極投入當(dāng)下的校園3緊張煩躁失眠擔(dān)心、恐懼失去信心興奮放棄學(xué)習(xí)面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。緊張煩躁失眠擔(dān)心、恐懼失去信心興奮放棄學(xué)習(xí)面對當(dāng)下的校園學(xué)4探究與分享（1）你如何評價小清的做法？（2）你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？探究與分享（1）你如何評價小清的做法？5（1）小清不能正確地面對在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的困難和壓力，面對壓力，她感到擔(dān)心、緊張、焦慮。因此，我們要坦然面對學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）學(xué)習(xí)壓力有：初中課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重；學(xué)習(xí)遇到困難；同學(xué)競爭；父母和老師較高的期望；成績下滑的苦惱；面對的考試很重要等等。經(jīng)驗(yàn)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；轉(zhuǎn)移注意力，如聽聽舒緩的音樂；保持身體放松；自我暗示，經(jīng)常提醒自己，我能做好；保持適度緊張等等。（1）小清不能正確地面對在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的困難和壓力，面對壓62、九年級學(xué)習(xí)有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。九年級除了學(xué)習(xí)新的知識，還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。2、九年級學(xué)習(xí)有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正7頭腦空白、難以思考緊張發(fā)抖擔(dān)心、恐懼煩躁、坐立不安焦慮、失眠反應(yīng)遲鈍、失去信心在這個階段我們要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。頭腦空白、難以思考緊張發(fā)抖擔(dān)心、恐懼煩躁、坐立不安焦慮、失眠8方法與技能緩解考試壓力的幾種方法轉(zhuǎn)移注意力。不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂，以緩解內(nèi)心的壓力。保持身體放松。當(dāng)意識到自己緊張時，可以深呼吸一下，這樣做非常有效，能夠及時使身體放松下來。心理學(xué)研究表明，人的臉部保持微笑的時候容易喚起愉快的記憶。自我暗示。經(jīng)常提醒自己，我能夠做好。保持適度緊張考試之前適度的緊張和焦慮是正常的，學(xué)會與這些情緒和平相處?！?2345方法與技能123459

孔子晚年反復(fù)閱讀《周易》，以至于穿連竹簡的皮條都斷了好幾次。

東晉時期的祖逖與好友相約，每天雞叫時起床舞劍。后來他們實(shí)現(xiàn)了報效國家的愿望。參考上圖，列舉幾個類似的成語故事與同學(xué)分享?？鬃油砟攴磸?fù)閱讀《周易》，以至于穿連竹簡的皮條都斷了10古人一日兩餐，朝食在日出之后、隅中之前，這段時間叫食時或蚤食;夕食在日昃之后、日入之前，這段時間叫晡時。日入以后是黃昏，黃昏以后是人定，人定以后是夜半，夜半以后分別是雞鳴和平旦，這是天將亮的時間。此后是平旦、平明，這是天亮的時間?！岸迦眨窍?，忠烈拔刀自裁?！薄睹坊◣X記》（2）大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面（揚(yáng)：卷起）③雜記：是古代因事見義,雜寫所見所聞不多加議論的散文體裁。題干中往往有“概括”“分析”等作答動詞和“主旨”“思想感情”“觀點(diǎn)態(tài)度”等表答題方向的名詞。短短蒲茸齊似剪,平平沙石凈于篩。C.頸聯(lián)議論天下大勢,“朝廷”“寇盜”是詩人登樓所想。上句說大唐帝國氣運(yùn)久遠(yuǎn);下句照應(yīng)第二句的“萬方多難”,警告吐蕃莫前來侵?jǐn)_。A.開篇先借古代隱士的典故,表明兩人都是希望隱居而不求功名利祿的人,為下文表達(dá)卜鄰愿望蓄勢。3.請結(jié)合第二題的內(nèi)容談一下詩歌首句可以有哪些作用。[典例分析]1、審題的要素：明月好同三徑③夜,綠楊宜作兩家春。3、認(rèn)識小說的荒誕性，通過對文本荒誕性的解讀揭示的西方現(xiàn)代社會對人的異化。鑿壁偷光懸梁刺股囊螢映雪牛角掛書這些成語典故，都表明了古人勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。古人一日兩餐，朝食在日出之后、隅中之前，這段時間叫食時或蚤食113、學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式：人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。3、學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式：人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知12閱讀感悟閱讀感悟13二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)1、我們要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)：我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)1、我們要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)：我們不僅要重視書14在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識世界、改造世界的能力。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來15在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)16探究與分享

你如何評價上述觀點(diǎn)？①人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。②學(xué)習(xí)既是權(quán)利，也是義務(wù)，更是必備的能力。只重視書本知識，而不堅(jiān)持實(shí)踐中學(xué)習(xí)或不重視書本知識，只重實(shí)踐說法是片面的。我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。探究與分享你如何評價上述觀點(diǎn)？①人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識172、學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)校只是其中的一個階段:青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。2、學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)校只是其中的一個階段:青少年181．摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)系？2．摩爾斯的研究經(jīng)歷對你有哪些啟示？(1)積極的心態(tài)；正確的目標(biāo)；扎實(shí)的科學(xué)文化知識；堅(jiān)持不懈精神等。（2）我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。要重視實(shí)踐，積極參加社會實(shí)踐活動。探究與分享1．摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)系？(1)積極的心態(tài)；正確的目19詩成神鬼愁,筆落龍蛇走,才展山川秀。聲傳南國,名播中州。荷花淀派(3)特定稱謂紀(jì)日法（月相紀(jì)日法）[命題特點(diǎn)][考點(diǎn)分析]根據(jù)提問方式分為：籠統(tǒng)問、具體問。A.“東鄰西舍無相侵”一句，寫出了農(nóng)家生活祥和寧靜，沒有恃強(qiáng)凌弱、爾虞我詐、互相爭奪等社會現(xiàn)象，寄托了詩人的理想和情趣。C.表明水生嫂當(dāng)時又自豪又埋怨的情緒。C.表明水生嫂當(dāng)時又自豪又埋怨的情緒。（二）第二個畫面：“看萬山紅遍，層林盡染……萬類霜天競自由?！绷硗?，要注意區(qū)分不同性質(zhì)的線索的不同作用，如物象線索有象征、呼應(yīng)作用，情感線索有使情感濃厚、不斷深化的作用等。（7）回視日觀以西峰（以：助詞，表示方位）指導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞詩詞方法，訓(xùn)練學(xué)生的詩詞鑒賞能力。社會調(diào)查志愿服務(wù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)我們要重視實(shí)踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。詩成神鬼愁,筆落龍蛇走,才展山川秀。聲傳南國,名播中州。社會20相關(guān)連接教育部等部門于2016年發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出：中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動。開展研學(xué)旅行，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合。研學(xué)旅行要因地制宜，呈現(xiàn)地域特色，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與社會。相關(guān)連接21探究與分享結(jié)合七年級所學(xué)的“學(xué)習(xí)伴成長”的內(nèi)容，談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終身都在學(xué)習(xí)。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。晉平公是春秋時期的君主。他老年的時候想學(xué)一些知識，卻總覺得自己已經(jīng)老了。有一天他向師曠求教。探究與分享結(jié)合七年級所學(xué)的“學(xué)習(xí)伴成長”的內(nèi)容，談?wù)剷x平公的22我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期短，實(shí)踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念：我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期短，實(shí)踐中的問題層出不23終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個習(xí)慣1主動學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，激發(fā)自己的內(nèi)在需求，始終保持對學(xué)習(xí)的熱情。2及時調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式根據(jù)不同的環(huán)境和階段，采用課堂、自學(xué)、實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式。3堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)不會一帆風(fēng)順，遇到困難時能夠堅(jiān)持下去。4培養(yǎng)敏感性能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)新事物、新現(xiàn)象。……5方法與技能：終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個習(xí)慣1主動學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，激24拓展空間：對于“學(xué)”與“行”的關(guān)系，古今都有很多論述?！皩W(xué)至于行之而止矣。行之，明也?！眲⑸倨嫒藶椋骸斑\(yùn)用理論觀察、解釋、處理實(shí)際問題，這就是目的。”“讀了書，增加了一點(diǎn)理論知識，這只是有了運(yùn)用理論的可能，而處理實(shí)際問題不是簡單靠書本所能解決的?！闭?wù)勀銓Α皩W(xué)”與“行”關(guān)系的理解。知行合一，未有知而不行者，知而不行，只是未知?！蹶柮魍卣箍臻g：對于“學(xué)”與“行”的關(guān)系，古今都有很多論述?！皩W(xué)至25第1課時學(xué)無止境積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)要保持適度的學(xué)習(xí)壓力調(diào)整心態(tài)，坦然面對，學(xué)會緩解在實(shí)踐中學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)習(xí)的意義學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式樹立終身學(xué)習(xí)的理念增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力本課小結(jié)第積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)要保持適度的學(xué)習(xí)壓力調(diào)整心態(tài)，坦然面對，26（2）陽谷皆入汶（陽：山的南面，水的北面）解答本題：第一步：仔細(xì)審題，明確要求。第二步：縱觀全文，抓關(guān)鍵詞句。第三步：整合歸納，分條作答。（三）如何審題立意[總體闡釋][考點(diǎn)分析]（1）“對于以上事情，你怎么看？”這一任務(wù)驅(qū)動決定了不能離開事件，必須是“就事論事”，或“融理于事”——不能“空泛”議論，即不能架空所給材料過度泛化說理；考向1分析行文思路五、鞏固練習(xí)1， 知識與能力：主要了解任務(wù)驅(qū)動型作文的特點(diǎn)（2）大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面（揚(yáng)：卷起）[解題技巧]第二點(diǎn)是觀點(diǎn)基于材料的意識，即寫作時所論述的觀點(diǎn)一定要源于材料（切合作文的“不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍”的要求），所以必須正確、全面地理解材料，得出與材料相關(guān)的觀點(diǎn)。3.請結(jié)合第二題的內(nèi)容談一下詩歌首句可以有哪些作用。1、學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)。我們不僅要重視學(xué)校學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該（）①逐步解決困惑，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升②學(xué)習(xí)到大學(xué)畢業(yè)就不用學(xué)了③始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會④培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一①②③B.①③④C.②③④D.①②④2、終生學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來；人人學(xué)習(xí)，成就祖國美好的未來。終生學(xué)習(xí)，對當(dāng)代中學(xué)生的要求是（）①珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會②確立終生學(xué)習(xí)的觀念

③養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣④終生學(xué)習(xí)就是永遠(yuǎn)在校學(xué)習(xí)A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④BB課堂練習(xí)：（2）陽谷皆入汶（陽：山的南面，水的北面）1、學(xué)習(xí)是一個長期27第三單元

走向未來的少年第六課

我的畢業(yè)季第1課時

學(xué)無止境第三單元走向未來的少年第1課時學(xué)無止境28小李很喜歡汽車，樂于學(xué)習(xí)有關(guān)汽車方面的知識。一天，小李乘坐的大巴爆胎，乘客下車焦急等待?；丶液?，他運(yùn)用所學(xué)的知識反復(fù)做試驗(yàn)。他歷經(jīng)了無數(shù)次失敗，最終成功研制出應(yīng)急輪胎。1、在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有沒有與小李類似的經(jīng)歷？2、這段經(jīng)歷對你產(chǎn)生了怎樣的影響？給我們什么啟示？興趣學(xué)習(xí)生活需要實(shí)驗(yàn)實(shí)踐最終成功我們不僅要樂于學(xué)習(xí)書本知識，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，勤動手、勤動腦、勤于思考，積極參加社會調(diào)查、科學(xué)實(shí)踐等活動，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等等。

小李的經(jīng)歷啟示我們學(xué)習(xí)是一個過程,將所學(xué)知識運(yùn)用于生活生產(chǎn)實(shí)踐,是一件快樂的事情。每個人都應(yīng)該樹立這樣的理念,積極學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)《學(xué)無止境》。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)小李很喜歡汽車，樂于學(xué)習(xí)有關(guān)汽車方面的知識。一天，小李乘坐的29一、積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)1、我們要高度重視、積極投入當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活：不苦不累初三無味，不拼不搏人生白活。一、積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)1、我們要高度重視、積極投入當(dāng)下的校園30緊張煩躁失眠擔(dān)心、恐懼失去信心興奮放棄學(xué)習(xí)面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。緊張煩躁失眠擔(dān)心、恐懼失去信心興奮放棄學(xué)習(xí)面對當(dāng)下的校園學(xué)31探究與分享（1）你如何評價小清的做法？（2）你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？探究與分享（1）你如何評價小清的做法？32（1）小清不能正確地面對在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的困難和壓力，面對壓力，她感到擔(dān)心、緊張、焦慮。因此，我們要坦然面對學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）學(xué)習(xí)壓力有：初中課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重；學(xué)習(xí)遇到困難；同學(xué)競爭；父母和老師較高的期望；成績下滑的苦惱；面對的考試很重要等等。經(jīng)驗(yàn)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；轉(zhuǎn)移注意力，如聽聽舒緩的音樂；保持身體放松；自我暗示，經(jīng)常提醒自己，我能做好；保持適度緊張等等。（1）小清不能正確地面對在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的困難和壓力，面對壓332、九年級學(xué)習(xí)有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。九年級除了學(xué)習(xí)新的知識，還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。2、九年級學(xué)習(xí)有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正34頭腦空白、難以思考緊張發(fā)抖擔(dān)心、恐懼煩躁、坐立不安焦慮、失眠反應(yīng)遲鈍、失去信心在這個階段我們要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。頭腦空白、難以思考緊張發(fā)抖擔(dān)心、恐懼煩躁、坐立不安焦慮、失眠35方法與技能緩解考試壓力的幾種方法轉(zhuǎn)移注意力。不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂，以緩解內(nèi)心的壓力。保持身體放松。當(dāng)意識到自己緊張時，可以深呼吸一下，這樣做非常有效，能夠及時使身體放松下來。心理學(xué)研究表明，人的臉部保持微笑的時候容易喚起愉快的記憶。自我暗示。經(jīng)常提醒自己，我能夠做好。保持適度緊張考試之前適度的緊張和焦慮是正常的，學(xué)會與這些情緒和平相處?！?2345方法與技能1234536

孔子晚年反復(fù)閱讀《周易》，以至于穿連竹簡的皮條都斷了好幾次。

東晉時期的祖逖與好友相約，每天雞叫時起床舞劍。后來他們實(shí)現(xiàn)了報效國家的愿望。參考上圖，列舉幾個類似的成語故事與同學(xué)分享。孔子晚年反復(fù)閱讀《周易》，以至于穿連竹簡的皮條都斷了37古人一日兩餐，朝食在日出之后、隅中之前，這段時間叫食時或蚤食;夕食在日昃之后、日入之前，這段時間叫晡時。日入以后是黃昏，黃昏以后是人定，人定以后是夜半，夜半以后分別是雞鳴和平旦，這是天將亮的時間。此后是平旦、平明，這是天亮的時間。“二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁?！薄睹坊◣X記》（2）大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面（揚(yáng)：卷起）③雜記：是古代因事見義,雜寫所見所聞不多加議論的散文體裁。題干中往往有“概括”“分析”等作答動詞和“主旨”“思想感情”“觀點(diǎn)態(tài)度”等表答題方向的名詞。短短蒲茸齊似剪,平平沙石凈于篩。C.頸聯(lián)議論天下大勢,“朝廷”“寇盜”是詩人登樓所想。上句說大唐帝國氣運(yùn)久遠(yuǎn);下句照應(yīng)第二句的“萬方多難”,警告吐蕃莫前來侵?jǐn)_。A.開篇先借古代隱士的典故,表明兩人都是希望隱居而不求功名利祿的人,為下文表達(dá)卜鄰愿望蓄勢。3.請結(jié)合第二題的內(nèi)容談一下詩歌首句可以有哪些作用。[典例分析]1、審題的要素：明月好同三徑③夜,綠楊宜作兩家春。3、認(rèn)識小說的荒誕性，通過對文本荒誕性的解讀揭示的西方現(xiàn)代社會對人的異化。鑿壁偷光懸梁刺股囊螢映雪牛角掛書這些成語典故，都表明了古人勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。古人一日兩餐，朝食在日出之后、隅中之前，這段時間叫食時或蚤食383、學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式：人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。3、學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式：人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知39閱讀感悟閱讀感悟40二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)1、我們要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)：我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)1、我們要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)：我們不僅要重視書41在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識世界、改造世界的能力。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來42在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)43探究與分享

你如何評價上述觀點(diǎn)？①人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。②學(xué)習(xí)既是權(quán)利，也是義務(wù)，更是必備的能力。只重視書本知識，而不堅(jiān)持實(shí)踐中學(xué)習(xí)或不重視書本知識，只重實(shí)踐說法是片面的。我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。探究與分享你如何評價上述觀點(diǎn)？①人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識442、學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)校只是其中的一個階段:青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。2、學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)校只是其中的一個階段:青少年451．摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)系？2．摩爾斯的研究經(jīng)歷對你有哪些啟示？(1)積極的心態(tài)；正確的目標(biāo)；扎實(shí)的科學(xué)文化知識；堅(jiān)持不懈精神等。（2）我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。要重視實(shí)踐，積極參加社會實(shí)踐活動。探究與分享1．摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)系？(1)積極的心態(tài)；正確的目46詩成神鬼愁,筆落龍蛇走,才展山川秀。聲傳南國,名播中州。荷花淀派(3)特定稱謂紀(jì)日法（月相紀(jì)日法）[命題特點(diǎn)][考點(diǎn)分析]根據(jù)提問方式分為：籠統(tǒng)問、具體問。A.“東鄰西舍無相侵”一句，寫出了農(nóng)家生活祥和寧靜，沒有恃強(qiáng)凌弱、爾虞我詐、互相爭奪等社會現(xiàn)象，寄托了詩人的理想和情趣。C.表明水生嫂當(dāng)時又自豪又埋怨的情緒。C.表明水生嫂當(dāng)時又自豪又埋怨的情緒。（二）第二個畫面：“看萬山紅遍，層林盡染……萬類霜天競自由?！绷硗猓⒁鈪^(qū)分不同性質(zhì)的線索的不同作用，如物象線索有象征、呼應(yīng)作用，情感線索有使情感濃厚、不斷深化的作用等。（7）回視日觀以西峰（以：助詞，表示方位）指導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞詩詞方法，訓(xùn)練學(xué)生的詩詞鑒賞能力。社會調(diào)查志愿服務(wù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)我們要重視實(shí)踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。詩成神鬼愁,筆落龍蛇走,才展山川秀。聲傳南國,名播中州。社會47相關(guān)連接教育部等部門于2016年發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出：中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動。開展研學(xué)旅行，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合。研學(xué)旅行要因地制宜，呈現(xiàn)地域特色，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與社會。相關(guān)連接48探究與分享結(jié)合七年級所學(xué)的“學(xué)習(xí)伴成長”的內(nèi)容，談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終身都在學(xué)習(xí)。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。晉平公是春秋時期的君主。他老年的時候想學(xué)一些知識，卻總覺得自己已經(jīng)老了。有一天他向師曠求教。探究與分享結(jié)合七年級所學(xué)的“學(xué)習(xí)伴成長”的內(nèi)容，談?wù)剷x平公的49我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期短，實(shí)踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念：我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期短，實(shí)踐中的問題層出不50終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個習(xí)慣1主動學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，激發(fā)自己的內(nèi)在需求，始終保持對學(xué)習(xí)的熱情。2及時調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式根據(jù)不同的環(huán)境和階段，采用課堂、自學(xué)、實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式。3堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)不會一帆風(fēng)順，遇到困難時能夠堅(jiān)持下去。4培養(yǎng)敏感性能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)新事物、新現(xiàn)象。……5方法與技能：終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個習(xí)慣1主動學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，激51拓展空間：對于“學(xué)”與“行”的關(guān)系，古今都有很多論述?！皩W(xué)至于行之而止矣。行之，明也?！眲⑸倨嫒藶?/p>