危重患者的護理

長春中醫(yī)藥大學護理學院講稿（封皮）教研室：基礎護理教研室課程名稱：護理學基礎授課對象：總學時：選用教材：教師姓名及職稱：授課時間：護理學院講稿（首頁）授課時間：年月日（周）單元教材內(nèi)容（章、節(jié)）第十六章危重患者的病情觀察與急救護理第一節(jié)危重患者的病情觀察第二節(jié)急救工作的組織管理教學任務或教學目標了解：.病情觀察的意義.急救工作的組織與管理熟悉：.病情觀察的方法及內(nèi)容.常用急救藥品?!：1.生命體征及意識狀態(tài)的觀察重點難點重點：病情觀察的主要內(nèi)容。難點：病情觀察的主要內(nèi)容。教學過程教學內(nèi)容教學組織方法第十六章危重患者的病情觀察觀察與急救護理第一節(jié)危重患者的病情觀察一、病情觀察的意義二、病情觀察的方法三、病情觀察的內(nèi)容第二節(jié)急救工作的組織管理一、急救工作的組織二、急救工作的管理多媒體教學講授自學討論作業(yè)和學生學習參考義獻作業(yè)：復習：.簡述病情觀察的方法有哪些？.論述病情觀察的內(nèi)容。預習：氧氣吸入療法參看文獻：.新編護理學基礎（新版十一五規(guī)劃教材）主編：姜安麗.基礎護理學（第5版）主編：李小寒.急救護理學主編：許虹課后小結危重患者的病情觀察是臨床護理工作的一項重要內(nèi)容，是救護危重患者的關鍵。通過本節(jié)學習，重點掌握病情觀察的方法和危重患者生命“八征”（體溫、脈搏、呼吸、血壓、神志、瞳孔、尿量、皮膚黏膜）的觀察。第十六章危重患者的病情觀察觀察與急救護理第一節(jié)危重患者的病情觀察一、病情觀察的意義通過有目的、有計劃、認真細致的觀察，及時、準確地掌握或預見病情變化，為危重患者的搶救贏得時間?！拔迩凇保呵谘惨?、勤觀察、勤詢問、勤思考、勤記錄?！八目臁保貉劭?、手快、腿快、反應快。二、病情觀察的方法（一）直接觀察法.視診：是身體檢查的第一步，也是最基本的檢查方法。.聽診：是利用耳或聽診器來分辨患者身體不同部位所發(fā)出的聲音及其所代表的不同意義。.觸診：是利用手的觸覺來發(fā)現(xiàn)患者身體某部位的結構功能是否異常。.嗅診：是利用嗅覺來辨別患者的各種氣味及其健康狀況的關系。（二）間接觀察法.詢問.閱讀各種信息資料.借助儀器三、病情觀察的內(nèi)容（一）一般情況.發(fā)育與體型（自學）.飲食與營養(yǎng)（詳見第九章，上學期學的，學生回去）.面容與表情某些疾病發(fā)展到一定程度時，可出現(xiàn)特征性的面容和表情，提示病情輕重和轉歸情況。（1）急性病容：表現(xiàn)為面色潮紅、興奮不安、呼吸急促、鼻翼煽動、呻吟、口唇皰疹，多見于熱性疾病。（2）慢性病容：表現(xiàn)為面色蒼白或灰暗，面容憔悴，目光暗淡，見于慢性消耗性疾病。（3）二尖瓣面容：表現(xiàn)為面部雙頰紫紅，口唇發(fā)綃，見于風濕性心臟病患者。（4）病危面容：表現(xiàn)為面肌消瘦，面容枯槁，面色蒼白或暗灰，表情淡漠，雙目無神，眼眶凹陷，鼻骨崎聳，見于大出血、嚴重休克等患者。（5）貧血面容：表現(xiàn)為面色蒼白，唇舌及結膜色淡，表情疲憊乏力，見于各種類型的貧血患者。（6）甲亢面容：表現(xiàn)為面容驚愕，眼裂增大，眼球凸出，目光閃爍，興奮，煩躁，見于甲狀腺功能亢進患者。.體位與步態(tài)（自學）.皮膚與粘膜皮膚、粘膜?？煞磻承┤硇约膊?。主要觀察其顏色、溫度、濕度、彈性、出血、水腫、皮疹、皮下結節(jié)、囊腫等情況。貧血一具口唇、結膜、指甲蒼白缺氧患者一具口唇、面頰、指端皮膚發(fā)綃休克患者一皮膚濕冷熱性病---皮膚發(fā)紅心性水腫患者一下肢水腫腎性水腫患者一多于晨起眼瞼、顏面水腫。.排泄物（詳見第十章）.睡眠（詳見第五章）（二）生命體征（詳見第八章）（三）神經(jīng)精神狀況1.意識：是大腦高級神經(jīng)中樞功能活動的綜合表現(xiàn)，即對內(nèi)外環(huán)境的知覺狀態(tài)。正常人意識清晰，反應敏捷精確，思維合理，語言流暢，對時間、地點、人物的判斷力正常。意識障礙（disturbanceofconsciousness）是指個體對夕卜界環(huán)境刺激缺乏正常反應的一種精神狀態(tài)。根據(jù)意識障礙程度可分為以下幾種:

(1)嗜睡：是最輕度的意識障礙?；颊叱掷m(xù)地處于睡眠狀態(tài)，但可被言語或輕度刺激喚醒，醒后能正確、簡單而緩慢地回答問題，但反應遲鈍，停止刺激后又可入睡。(2)意識模糊：患者對周圍環(huán)境漠不關心，可有錯覺、幻覺，回答問題簡短遲鈍，表情淡漠，對時間、地點、人物的定向力完全或部分發(fā)生障礙。(3)昏睡：接近人事不省的意識狀態(tài)，患者處于熟睡狀態(tài)，不易喚醒。在強烈刺激卜可被喚醒，醒后答話含糊或答非所問，停止刺激后又進入熟睡狀態(tài)。(4)昏迷：最嚴重的意識障礙。按其程度可分為：①輕度昏迷：意識大部分喪失，無自主運動，對聲、光刺激無反應，對疼痛刺激尚可出現(xiàn)3黃苦的表情或肢體退縮等防御反應。角膜反射、瞳孔對光反射、眼球運動、吞咽反射等可存在。②中度昏迷：對周圍事物及各種刺激均無反應，對于劇烈刺激或可出現(xiàn)防御反射。角膜反射減弱，瞳孔對光反射遲鈍，眼球無轉動。③深度昏迷：意識完全喪失，對各種刺激全無反應，全身肌肉松弛，深、淺反射均消失。(5)澹妄是一種以興奮性增高為主的高級神經(jīng)中樞急性活動失調狀態(tài)，主要表現(xiàn)為意識模糊、定向力喪失、感覺錯亂、躁動不安等。有些謔妄患者可發(fā)展成為昏迷狀態(tài)。對意識狀態(tài)的觀祭，也可用格拉斯哥昏迷評分表(glasgowComaScaleGCS)進行觀察測定。見書339頁2.瞳孔瞳孔變化是顱內(nèi)疾病、藥物中毒、昏迷等人體病埋狀態(tài)的一種重要指征。瞳孔的觀察應該注意形狀、大小、對稱性及對光反應等方面。(1)形狀、大小變化①正常瞳孔：呈圓形，兩側對等，邊緣整齊，在自然光線下，直徑為2.5?4mm。生理情況下，光反射調節(jié)靈敏。②異常瞳孔：直徑小于2mm為瞳孔縮小，小于1mm為針尖樣瞳孔。雙側瞳孔縮?。阂娪诤缒ぱ装Y或有機磷農(nóng)藥、嗎啡、氯丙嗪等藥物中一側瞳孔縮?。撼Ｌ崾就瑐刃∧X幕裂孔疝早期。直徑大于5mm為瞳孔散大。雙側瞳孔散大：見于阿托品藥物反應、顱內(nèi)壓增高、顱腦外傷及瀕死狀態(tài)。一側瞳孔擴大、固定：常提示同側顱內(nèi)病變(如顱內(nèi)血腫，腦腫瘤等)所致的小腦幕裂孔疝的發(fā)生。(2)形狀：瞳孔呈橢圓形弁伴散大，常見于青光眼等，呈不規(guī)則形常見于虹膜粘連。(3)對光反應：當瞳孔大小不隨光線刺激而變化，且對光反應消失，常見于危重或深昏迷患者。3.心理狀態(tài)觀察內(nèi)容包括患者的語言與非語言行為。患者的思維能力、認知能力、情緒狀態(tài)、感知情況是否正常；有無記憶力減退、反應遲鈍、思維混亂、語言、行為異常；有無焦慮、恐懼、絕望、憂郁等情緒反應。(四)常見癥狀.疼痛(詳見第六章).咳嗽觀察內(nèi)容包括咳嗽發(fā)生的緩急、性質、有無時間規(guī)律、與氣候的關系、有無職業(yè)和環(huán)境的影響等。.咳痰觀察內(nèi)容包括痰液的顏色、性質、氣味、痰量，咳痰的時間及其伴隨癥狀。.咯血觀察內(nèi)容包括分清是痰中帶血還是大口咯血，咯血量、顏色、有無口腔、鼻腔、齒齦等處出血。.嘔吐嘔吐(vomiting)是指由于胃腸逆蠕動增加，胃內(nèi)容物或一部分小腸內(nèi)容物，不自主地經(jīng)口腔吐出體外的一種復雜反射動作。護理嘔吐患者時，應注意觀察嘔吐的次數(shù)、發(fā)生時間、嘔吐方式及嘔吐物的性狀、量、色、氣味及伴隨癥狀等。(1)時間：妊娠嘔吐常發(fā)生在清晨；幽門梗阻嘔吐常發(fā)生在夜晚或凌

晨。(2)方式：顱內(nèi)壓增高患者嘔吐呈噴射狀；消化道疾病所致的反射性嘔吐，其特點與進食時間后關，發(fā)生時間有規(guī)律性，嘔吐物中可發(fā)現(xiàn)致病菌，且嘔吐后不適感得到緩解。(3)性狀：一般嘔吐物為消化液和食物。高位小腸梗阻者---嘔吐物伴有膽汁。幽門梗阻者---嘔吐物常為宿食。霍亂、副霍亂者---嘔吐物為米潛水樣。(4)顏色：急性大出血---鮮紅色陳舊性出血或出血相對緩慢---咖啡色膽汁反流入胃內(nèi)---黃綠色腐敗性胃內(nèi)容物滯留在胃內(nèi)時間較長----暗灰色。(5)嘔吐量：成人胃容量約為300ml。如嘔吐量超過胃容量，應考慮有無幽門梗阻或其它異常情況。(6)氣味：普通嘔吐物---酸性氣味胃內(nèi)出血者一堿性氣味含有大量膽汁時一苦味幽門梗阻者一腐臭味腸梗阻時---糞臭味有機磷農(nóng)藥中毒者---大蒜味。(7)伴隨癥狀：嘔吐伴腹痛腹瀉者常見于急性胃腸炎、食物中毒；弓1起的噴射狀嘔吐伴劇烈頭痛者常見于顱內(nèi)壓增高；嘔吐伴眩暈、耳聾及耳鳴者常見于梅尼埃病。(五)特殊檢查或藥物治療.特殊檢查創(chuàng)傷性檢查注意是否有損傷。.特殊治療方法應用引流管時，應觀察引流液的量、顏色、性質，弁注意引流袋(瓶)放置的位置，及其是否通暢、有無扭曲、受壓或

引流不暢的現(xiàn)象。3.藥物治療注意是否有直副反應的發(fā)生。第二節(jié)急救工作的組織管理一、急救工作的組織.成立搶救小組，指定搶救負責人搶救小組一般可分為科室（病區(qū)）性和全院性兩種?？剖覔尵蓉撠熑藶榭浦魅?、護士長或在場工作人員中職務最高者。護士可在醫(yī)師未到之前，根據(jù)病情需要，予以適當、及時的緊急處理，如止血、給氧、吸痰、人工呼吸、胸外心臟按壓、建立靜脈通道等。.制定搶救方案.制定護理計劃.搶救器械與藥品準備嚴格執(zhí)行“五定”制度：定數(shù)量品種、定點放置、定人保管、定期消毒滅菌、定期檢查維修，急救物品完好率達100%,值班護士班班交接弁詳細記錄。.配合醫(yī)師進行搶救工作.做好搶救記錄及查對工作記錄要求字跡清晰、及時、準確、扼要、完整，而且必須注明執(zhí)行時間及有執(zhí)行者簽名。護士在執(zhí)行口頭醫(yī)囑前要求復述一遍。事后由醫(yī)師補寫醫(yī)囑及處方。各種使用后的空安甑、輸液空瓶、輸血空袋等均應集中放在一起，以便統(tǒng)計與查對，避免醫(yī)療差錯。.做好傳染病的管理，嚴格控制交叉感染.善后工作病情觀察、交接班工作。二、急救工作的管理.搶救室急診科和病區(qū)均應設置搶救室。急診室應具備單獨的搶救房間和綠色通道。.急救床選用能升降的多功能活動床，另備木板一塊，作胸外心臟按壓時使用。

.急救車需配備卜列物品。(1)急救藥品(表342頁)(2)無菌用物(3)其他用物.急救器械

護理學院講稿（首頁）授課時間：年月日（周）單元教材內(nèi)容（章、節(jié)）第十六章危重患者的病情觀察與急救護理第二節(jié)常用急救技術三、氧氣療法四、吸痰教學任務或教學目標吸氧、吸痰的操作技術重點難點重點：氧療法、吸痰法難點：氧療法、吸痰法操作及氧療的監(jiān)護教學過程教學內(nèi)容教學組織方法第十六章危重患者的病情觀察觀察與急救護理第二節(jié)常用急救技術二、人工呼吸器三、氧氣療法四、吸痰——多媒體教學講授自學討論觀看錄像作業(yè)和學生學習參考義獻作業(yè)：復習：3,簡述缺氧的類型及缺氧程度的判斷標準。4,簡述氧療的種類及方法。5,敘述吸氧法、吸痰法的操作流程及注意事項。預習：洗胃法參看文獻：.新編護理學基礎（新版十一五規(guī)劃教材）主編：姜安麗.基礎護理學（第5版）主編：李小寒.急救護理學主編：許虹課后小結吸氧法和吸痰法是臨床常用的搶救技術。通過本節(jié)學習，重點掌握缺氧的類型、缺氧程度的判斷、氧療的種類及方法、氧療法的注意事項，能正確實施吸氧法和吸痰法。第十六章危重患者的病情觀察觀察與急救護理第三節(jié)常用急救技術三、氧氣吸入療法氧氣療法：是指通過給氧，提高動脈血氧分壓（PaO2）和血氧飽和度（SaO2）,增加動脈血氧含量，糾正各種原因造成的。（一）缺氧的類型和吸氧適應證.低張性缺氧常見于高山病、慢性阻塞性肺部疾病、先天性心臟病等。.血液性缺氧常見于貧血、一氧化碳、高鐵血紅蛋白癥等。.循環(huán)性缺氧常見于心功能不全、休克、血管意外等。.組織性缺氧常見于氟化物中毒、硫化物中毒、大量放射線照射等。以上四類缺氧中，低張性缺氧，療效最好。（二）缺氧的程度判斷及氧療指征PaO2PaO2、SaO2的結果。其中PaO2是反映缺氧的敏感指標，是決定是否給氧的重要依據(jù)。PaO2的正常值為80?100mmHg(10.713.3Kpa),SaO2正常值為95%1.輕度低氧血癥PaO2>6.67Kpa(>50mmHg),SaO2>80%,1.輕度低氧血癥（氧無紫綃，一般不需氧療，如有呼吸困難，可給予低流量低濃度吸氧流量1-2L/分鐘）。（氧2,中度低氧血癥PaO2在4?6.67Kpa（30?50mmHg）,SaO2在60?80%,神志清醒或煩躁不安，有紫綃，呼吸困難等表現(xiàn)，需氧療。3,重度低氧血癥PaO2V4Kpa（<30mmHg）,SaO2<60%,患者意識不清或昏迷，顯著紫綃，呼吸極度困難，出現(xiàn)三凹癥，是氧療的絕對適應癥。（三）氧療的種類吸氧濃度和氧流量的關系為：吸氧濃度（％）=21+4X氧流量（升/分

鐘).低濃度氧療又稱控制性氧療，吸氧濃度低于40%。常用于低氧血癥伴二氧化碳潴留的患者.中濃度氧療吸氧濃度為40?60%,主要用于有明顯通氣/灌流比例失調或顯著彌散障礙的患者，特別是血紅蛋白濃度很低或心輸出量不足者，如肺水腫、心肌梗塞、休克等。.高濃度氧療吸氧濃度大于60%,用于單純?nèi)毖醵鵁o二氧化碳潴留的患者。.高壓氧療主要適用于一氧化碳中毒、氣性壞疽等。(四)供養(yǎng)裝置.氧氣筒裝置(1)氧氣筒(2)氧氣表(3)裝表法關流量開關一備用關流量開關一備用.氧氣枕.氧氣管道化(中心供氧裝置).高壓氧倉(五)吸氧方法1.鼻導管法【目的】糾正各種原因引起的缺氧狀態(tài)，使患者的動脈血氧分壓達到正常，保持在8.0kpa(60mmHg)以上，維持生理水平。增加肺泡內(nèi)血氧含量;減輕呼吸急促引起的疲勞；減少心臟與血管系統(tǒng)的負荷。【評估】(1)患者的年齡、病情、意識、治療情況。(2)患者缺氧程度、血氣分析的結果。(3)患者的鼻腔有無分泌物堵塞，有無鼻中隔彎曲。(4)患者心理狀態(tài)、合作程度、對氧療的目的及安全用氧知識的了解程度?！居媱潯克臏蕚?1)護士準備(2)用物準備(3)患者準備了解氧療目的，愿意配合；體位舒適。(4)環(huán)境準備整潔、安靜、安全、無明火、無熱源【實施】準備、核對一插管-拔管一卸表一用物處理一洗手插管要點：(1)濕化瓶內(nèi)放置冷開水或蒸儲水，急性肺水腫患者可選用20%?30%乙醇(2)輕度缺氧1?2升/分鐘，中度缺氧2?4升/分鐘，重度缺氧4?6升/分鐘，小兒1?2升/分鐘(3)插入長度：鼻尖至耳垂2/3(1)嚴格遵守操作規(guī)程，注意用氧安全，切實做好四防：防火、防油、防熱、防震。(2)使用氧氣時，應先調流量后使用，停用時應拔出鼻導管再關閉氧氣開關。中途改變流量時，先分離氧氣管和鼻導管，調節(jié)好流量后再接上。(3)在用氧過程中，要經(jīng)常巡視，觀察氧氣裝置有無漏氣，氧流是否通暢，缺氧狀況有無改善。(4)持續(xù)鼻導管用氧者，鼻導管每日更換2次以上，雙側鼻孔交替插管。鼻腔分泌物多者應及時清除。(5)氧氣筒內(nèi)氧氣不可用盡，壓力表上指針降至0.5mPa(5kg/cm2)時，即不可再用。(6)對未用或已空的氧氣筒應分開放置，弁分別標上“滿”或“空”標志。(7)告知患者及家屬氧療的重要性及氧氣裝置、使用安全知識及注意事項。積極宣傳呼吸道疾病的預防保健知識，教會患者正確有效的吸氧方法。.雙側鼻導管法.鼻塞法.面罩法氧流量要求是6?8L/min.頭罩法此法主要用于小兒.氧氣帳法氧氣帳的氧流量一般為6?10升/分鐘，一般只適用于大面積燒傷患者及新生兒搶救。.高壓氧療法(六)氧療副作用及其預防.呼吸道分泌物干燥預防：應加強氧氣濕化或霧化吸入。.眼晶狀體后纖維組織增生僅見于新生兒，以早產(chǎn)兒多見。預防：維持吸氧濃度在40%以下，且吸氧時間不可過長。.氧中毒若患者吸氧濃度高于60%,持續(xù)超過24小時，可引起氧中毒。主要癥狀：胸骨后灼熱感、疼痛、灼熱感，繼而出現(xiàn)干咳、惡心嘔吐，煩躁不安，進行性呼吸困難。預防：主要措施是避免長時間吸入高濃度氧氣，定期作血氣分析，動態(tài)觀察氧療的治療效果。在常壓下吸氧濃度小于40%屬安全范圍；40?60%可導致氧中毒；大于60%須控制在24小時以內(nèi)，大于90%只限用于心肺復蘇時或危重患者的搶救，不能超過4?6小時。.肺不張主要癥狀：是煩躁不安、呼吸和心率加快，血壓增高，繼而出現(xiàn)呼吸困難、紫綃、昏迷。預防：控制吸氧濃度，保持呼吸道通暢(鼓勵患者深呼吸、多咳嗽和經(jīng)常翻身，改變臥位、叩背促進排痰)。5,呼吸抑制多見于低氧血癥伴二氧化碳潴留的患者預防：關鍵是給予低流量持續(xù)給氧，維持PaO28Kpa(60mmHg)即可四、吸痰概念：是利用負壓，經(jīng)口、鼻腔或人工氣道將呼吸道分泌物吸出，以保持呼吸道通暢，預防弁發(fā)癥的一種方法。適應癥：無力咳嗽、年老體弱、危重、昏迷、氣管切開、麻醉未清醒等各種原因所致的不能有效排痰的患者。方法：臨床上最常用的吸痰裝置有中心負壓吸引裝置及電動吸引器。在緊急狀態(tài)下可50?100ml注射器吸痰或口對口吸痰。目前各大醫(yī)院最常用的是中心負壓吸引裝置【目的】清除呼吸道分泌物，保持呼吸道通暢，改善肺通氣，防止弁發(fā)癥發(fā)生?！驹u估】.患者的年齡、意識、呼吸狀況、病情和治療情況。.患者的排痰能力，有無痰鳴音。.口、鼻粘膜情況，有無鼻中隔彎曲。.患者的心理狀態(tài)，對吸痰的認識和合作程度?！居媱潯?護士準備.物品準備.患者準備.環(huán)境準備【實施】核對一調節(jié)一體位一試吸-吸痰一沖洗一操作后處理一記錄一洗手要點：調節(jié)：一般成人吸痰負壓為300?400mmHg(0.04?0.053mPa)小兒250300mmHg(0.033?0.04mPa)吸痰：插管時不可有負壓，以免引起呼吸道粘膜損傷。若氣管切開吸痰，注意無菌操作，先吸氣管切開處，再吸口(鼻)部。吸痰動作輕柔，每次吸痰時間v15秒。吸痰前后可增加吸氧濃度。【注意事項】.治療盤內(nèi)用物每日更換，氣管切開治療盤內(nèi)用物應保持無菌，吸痰時嚴格無菌操作。.使用前應檢查吸引器性能良好，保證儀器處于備用狀態(tài)。.吸痰前后和兩次抽吸之間應增加氧氣吸入或讓患者深呼吸后再吸。.痰液粘稠，可配合叩擊、拍背，以振動痰液或交替使用超聲霧化吸入，還可緩慢滴入生理鹽水加化痰藥物或加抗生素藥物使痰液稀釋，便于吸出。.吸痰過程中要觀察患者面色和呼吸情況。.電動吸引器的貯液瓶內(nèi)應先放100ml消毒液，瓶內(nèi)吸入液應及時傾倒，不可超過2/3,以免液體吸入馬達損壞機器?！驹u價】.護患溝通有效，患者能明確吸痰的目的、注意事項，能積極配合。.實施者操作程序規(guī)范，動作熟練，吸痰徹底有效，無黏膜損傷。.患者呼吸道通暢，呼吸改善護理學院講稿（首頁）授課時間：年月日（周）單元教材內(nèi)容（章、節(jié)）第十六章危重患者的病情觀察與急救護理第二節(jié)常用急救技術第四節(jié)危重患者的護理教學任務或教學目標熟悉：危重患者常見的護理問題1.洗胃的操作技術2,危重患者的護理重點難點重點：1.洗胃的目的、適應證、禁忌證及操作2,危重患者護理難點：.敵敵畏、樂果、敵百蟲、安眠藥、滅鼠藥、氟化物中毒的適宜洗胃液及洗胃禁忌溶液.洗胃操作法教學過程教學內(nèi)容教學組織方法第十六章危重患者的病情觀察觀察與急救護理第二節(jié)常用急救技術五、洗胃法第四節(jié)危重患者的護理多媒體教學講授自學討論觀看錄像作業(yè)和學生學習參考義獻作業(yè)：復習：7.洗胃的禁忌證。.敘述敵敵畏、樂果、敵百蟲、安眠藥、火鼠藥、氟化物中毒的適宜洗胃液及洗胃禁忌溶液。.敘述洗胃法的操作流程及注意事項。預習：臨終護理參看文獻：.新編護理學基礎（新版十一五規(guī)劃教材）主編：姜安麗.基礎護理學（第5版）主編：李小寒課后小結洗胃法是臨床常用的搶救技術。通過本節(jié)學習，重點掌握洗胃的禁忌證、常見毒物中毒的適宜洗胃液及洗胃禁忌溶液，洗胃的方法及注意事項O危重患者的病情復雜，隨時都有生命危險，熟悉危重患者常見的護理問題，掌握危重患者的支持性護理，以促進疾病康復，預防弁發(fā)癥的發(fā)生。第十六章危重患者的病情觀察觀察與急救護理第三節(jié)常用急救技術五、洗胃法概念；洗胃是將胃管由口腔或鼻腔插入胃內(nèi)，利用重力、虹吸或負壓吸引作用，反復注入和吸出一定量的溶液，沖洗胃腔的方法?！灸康摹?清除毒物用于急性食物或藥物中毒。服毒后4?6小時內(nèi)洗胃最有效。.減輕胃粘膜水腫.手術或某些檢查前的準備【適應癥】非腐蝕性毒物中毒?！窘勺C】.強腐蝕性毒物（如強酸、強堿）中毒。.胃插管禁忌癥：肝硬化伴食管胃底靜脈曲、食管阻塞等。.胸主動脈瘤、心肌梗死等。.近期內(nèi)有上消化道出血及胃穿孔、胃癌等?！驹u估】.患者中毒情況如中毒的時間、途徑、毒物種類、性質、量等，來院前胃內(nèi)毒物清除狀況。.患者的生命體征、意識、瞳孔變化、口、鼻腔粘膜情況及口中氣味，有無洗胃禁忌等。.患者的心理狀態(tài)對洗胃目的及相關注意事項的了解程度及合作程度?！居媱潯?護士準備.用物準備【實施】核對一體位一洗胃-觀察-拔管一協(xié)助患者漱口、洗臉、取舒適臥位―整理床單位-清理用物7記錄

要點：體位：口服催吐法：坐位胃管洗胃：［毒較輕者取坐位或半坐位，頭偏向一側；［中毒較重者取左側臥位昏迷患者取平臥位頭偏向插管：測量長度約45?60cm洗胃：每次灌入量300?500ml電動吸引器洗胃負壓：13.3Kpa左右【注思事項】.向患者做好解釋，得到患者及家屬的理解與合作；對自服毒物者做針對性心理護理，耐心勸導，為患者保守秘密與隱私，減輕其心理負擔。.急性中毒病例，應緊急采用“口服催吐法”，必要時進行洗胃。.在選擇洗胃液