小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊五測量長度 用厘米作單位量長度 省一等獎

數(shù)學(xué)書有多長呢？請你用你喜歡的物體量一量它的長度吧。為什么我們都是量的同一邊，量出的結(jié)果卻不一樣呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過觀察、測量活動，體會使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性；2、認(rèn)識長度單位厘米，建立1厘米的長度概念；3、會用直尺測量較短物體的長度，培養(yǎng)動手能力和估測物體長度的意識。4、在小組活動中獲得成功的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。測量長度的工具：10234cm5678910米尺直尺10234cm5678910量較短的物體可以用厘米作單位，厘米可以用字母cm表示?？潭染€0刻度線表示起點(diǎn)小組活動一：仔細(xì)觀察，說說直尺上有些什么？1大格活動一：觀察直尺，說說直尺上有些什么？你知道嗎？1790年，法國科學(xué)家最早提出長度單位：米，用英語說是：metre,用首字母m表示米，厘米的英語是centimetre用首字母cm表示厘米。1990年，我國統(tǒng)一使用長度單位米、分米、厘米。直尺上，一大格之間的長度就是1cm。

1厘米可以寫成1cm

。小組活動二：在直尺上找出1厘米?；顒佣涸谥背呱险页?厘米。10234cm5678910直尺上，幾個大格之間的長度就是幾厘米。小組活動三：在直尺上找出2cm。活動三：在直尺上找出2厘米、5厘米。10234cm56789101023456蝸牛賽跑：哪只蝸牛跑得更遠(yuǎn)？厘米（cm）3cm2cm要求:（1）先估計紙條的長度是()cm.

（2）測量出紙條的長度是()cm.

（3）把你的測量方法和測量結(jié)果在小組內(nèi)交流。（4）看看測量與估計的結(jié)果相差多遠(yuǎn)。小組活動五：測量紙條的長度?；顒铀模簻y量紙條的長度。8測量方法：1、將直尺放平,緊靠物體被測量的一邊。2、把直尺上的0刻度線對準(zhǔn)物體的一端。3、看物體的另一端所對的刻度是幾，這個物體就有幾厘米。這張紙條的長度就是（）厘米10234cm5678910110234cm5678910第一關(guān)：我能填黃鉛筆長（）厘米黑鉛筆長（）厘米7410234cm5678910智慧樂園1、2、（）（）×

√第二關(guān)：我會判3、下圖中小木塊的長度是3cm.()×4、下圖中小木塊的長度是5cm.()×盒子的長度是6厘米。（）10234cm56789105、×第三關(guān)：我會量名稱小棒鉛筆估計（）cm（）cm測量（）cm（）cm（）厘米（）厘米（）厘米第四關(guān)：我會猜游戲規(guī)則：四個大組各推選一位同學(xué)，猜出四件物品的長度，猜的長度最接近的同學(xué)獲