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課堂引入豐收的果園2誰(shuí)做的又對(duì)又快6×5=60×50=600×5=8×9=80×90=800×9=30300030007272007200小結(jié):
整百數(shù)乘整一位數(shù)或整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法:可以先把0前面的數(shù)相乘,乘完后看因數(shù)的末尾一共有多少個(gè)0,就在乘得數(shù)的末尾添幾個(gè)0。31果園里有30行蘋(píng)果樹(shù),每行400棵。果園里一共有蘋(píng)果樹(shù)多少棵?400×30=4思考:400×30=1.這個(gè)式子和以往學(xué)過(guò)的乘法式子有什么不同?這兩個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)?2.你能用以前所學(xué)的知識(shí)或方法嘗試計(jì)算嗎?或者思考一下有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的計(jì)算方法?要求:以小組為單位進(jìn)行討論,方法越多越好,請(qǐng)小組代表匯報(bào)結(jié)果。51方法一:把30拆分為3X10400×3=12001200×10=12000方法二:把400拆分為40X10
30X40=12001200X10=12000方法三:4X3=12
400X30=12000(棵)答:果園里一共有蘋(píng)果樹(shù)12000棵。400×30=12000(棵)6比一比:
整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法:可以先把0前面的數(shù)相乘,乘完后看因數(shù)的末尾一共有多少個(gè)0,就在乘得數(shù)的末尾添幾個(gè)0。整百數(shù)乘整一位數(shù)或整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法:可以先把0前面的數(shù)相乘,乘完后看因數(shù)的末尾一共有多少個(gè)0,就在乘得數(shù)的末尾添幾個(gè)0。7
課堂活動(dòng):60x700=50x600=20x270=30x230=42000300005400690082李叔叔在果園里摘了91箱桃,每箱能賣198元。這些桃大約能賣多少元?1.根據(jù)例2的題目,你能列出相應(yīng)的式子嗎?2.題中的關(guān)鍵詞是什么?表示什么意思?3.求近似數(shù)的方法是什么?4.你能根據(jù)求近似數(shù)的方法嘗試估算嗎?5.總結(jié)估算方法。要求:請(qǐng)小組之間討論估算的方法,請(qǐng)代表匯報(bào)。思考:92李叔叔在果園里摘了91箱桃,每箱能賣198元。這些桃大約能賣多少元?可以把198看作200,91看作90。200X90=18000(元)答:這些桃大約能賣18000元。單價(jià)數(shù)量總價(jià)×=10小結(jié):
在日常生活中,有時(shí)候不需要算出精確值,這就要用到估算,估算時(shí)需要用到“四舍五入”法。具體方法:把兩個(gè)因數(shù)都看做與他們接近的整百整十?dāng)?shù),然后再用整百整十?dāng)?shù)的方法進(jìn)行計(jì)算,答案接近精確值就行了。11注意:估大估小要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定,不能機(jī)械的采用“四舍五入”法,比如:做衣服用的布、購(gòu)物用的錢應(yīng)該估大一些,但結(jié)果要接近近似數(shù)。例:張阿姨要買布做兒童衣服,每套用布124cm,要做18套,問(wèn)大約要花多少厘米布料?130X20=2600(cm)12
1.19個(gè)小朋友,每人389張卡片,這些小朋友大約有多少?gòu)埧ㄆ?/p>
2.超市的電風(fēng)扇119元一臺(tái),王老師買了18臺(tái),問(wèn):王老師大約要花多少錢?
問(wèn)題解決20X400=8000(張)答:這些小朋友大約有8000張卡片。
120X20=2400(元)答:王老師大約要花2400錢。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?1.整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法:整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算,可以先把0前
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