《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》標準課件(人教版)2-002

第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)整理與復習第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)整理與復習1兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法筆算乘法兩位數(shù)、幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)（進位）例1兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（不進位）例2兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）例1兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）例2連乘問題例3連除問題例4

一、知識整理兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法筆算乘法兩位數(shù)、幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)（進2知識要點一：幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法:直接用幾百幾十數(shù)的百位和十位上的數(shù)乘一位數(shù),再在乘積的末尾添上1個0。整百、整十數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法:先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘,再看因數(shù)末尾一共有幾個0,就在乘積的末尾添上幾個0。1.口算乘法知識要點一：幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法:直接用幾百幾十數(shù)的3二、典型例題解析

口算：130×3＝320×2＝180×4＝150×6＝100×25＝200×49＝300×20＝400×25＝39064072090025009800600010000二、典型例題解析口算：130×3＝100×25＝4每4個蘋果約重1千克，每千克蘋果5元。36×3×6＝648（人）248÷2÷4＝31（根）布置教室需要3行氣球。（1）一共買了多少個蘋果？兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）例2先求出每個年級有幾人。解決兩步計算的連乘問題時,根據(jù)已知條件找間接量,確定好先求什么,再求什么,連乘問題求的是總數(shù)。（3）你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？（2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(進位)請你選擇正確的算式。連除問題例4答:三年級一共捐552元。184×3=552(元)平均每班發(fā)多少根跳繩?兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）例2先求出每個年級有幾人。（1）一共買了多少個蘋果？（3）用兩步乘法計算解決問題二、典型例題解析六一兒童節(jié)快到了,我們買來25個書包送給希望小學,每個30元,一共多少錢?30×25=750(元)答:一共750元。每4個蘋果約重1千克，每千克蘋果5元。二、典型例題解析5知識要點二：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(不進位)筆算時,把相同數(shù)位對齊,先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)的末位和因數(shù)的個位對齊,再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)是多少個“十”,末位要和因數(shù)的十位

對齊,然后再把兩次乘得的積相加。2.筆算乘法知識要點二：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(不進位)2.筆算6二、典型例題解析豎式計算：32×13=41673

6×2

33

2649632×23=736二、典型例題解析豎式計算：32×13=416736×27知識要點三：（2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(進位)筆算時,用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù),計算時,哪一位上滿幾十就向前一位進幾,接著再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù),哪一位上滿幾十就向前一位進幾,最后把兩個積相加。2.筆算乘法知識要點三：（2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(進位)2.筆算乘8二、典型例題解析豎式計算：78×45=3510×8

27

864

6

2

16

639

678×82=63961

5

二、典型例題解析豎式計算：78×45=3510×82789知識要點四：（3）用兩步乘法計算解決問題

解決兩步計算的連乘問題時,根據(jù)已知條件找間接量,確定好先求什么,再求什么,連乘問題求的是總數(shù)。2.筆算乘法知識要點四：（3）用兩步乘法計算解決問題2.筆算乘法10平均每班發(fā)多少根跳繩?請你選擇正確的算式。全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。都用乘法兩步計算解決蘋果個數(shù)、學生的人數(shù)的問題。184×3=552(元)B：132÷3×2（）全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。（3）你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。先求出每個年級有幾人。248÷2÷4＝31（根）答:三年級一共捐552元。解決連除應用題時,應從問題入手,確定先求什么,再求什么。C：132÷（3×2）（）問題是“一共買了多少個蘋果”。學校三年級4個班為災區(qū)捐款,每個班有46人,每人捐3元,三年級一共捐多少元?184×3=552(元)15×2×22＝660（個）全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。二、典型例題解析

學校三年級4個班為災區(qū)捐款,每個班有46人,每人捐3元,三年級一共捐多少元?方法一:46×4=184(人),184×3=552(元)答:三年級一共捐552元。方法二:46×3=138(元)138×4=552(元)答:三年級一共捐552元。平均每班發(fā)多少根跳繩?二、典型例題解析學校三年級4個11知識要點五：（4）用兩步除法計算解決問題

解決連除應用題時,應從問題入手,確定先求什么,再求什么?？衫藐P系式“總數(shù)÷總份數(shù)=每份數(shù)”進行計算。2.筆算乘法知識要點五：（4）用兩步除法計算解決問題2.筆算乘法12二、典型例題解析

植樹節(jié)時,同學們被分成了8個小組,每個小組有5人,共植樹160棵。平均每人植樹多少棵?160÷8÷5=4(棵)答:平均每人植樹4棵。二、典型例題解析植樹節(jié)時,同學們被分成了8個小組,每13知道了22箱蘋果，每箱2層，每層15個。問題是“一共買了多少個蘋果”。你能按照解決問題的一般步驟來解答這個問題嗎？1.學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。每4個蘋果約重1千克，每千克蘋果5元。（1）一共買了多少個蘋果？閱讀與理解怎樣分析與解答呢？三、基礎練習知道了22箱蘋果，每箱2層，每層15個。問題是“一共買了多少141.學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36

人。每4個蘋果約重1千克，每千克蘋果5元。（1）一共買了多少個蘋果？分析與解答請列出綜合算式。先求出22箱有幾層。22×2×15＝660（個）先求出每箱有幾個。15×2×22＝660（個）三、基礎練習1.學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。全校有15184×3=552(元)平均每班發(fā)多少根跳繩?平均每班發(fā)多少根跳繩?筆算時,把相同數(shù)位對齊,先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)的末位和因數(shù)的個位對齊,再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)是多少個“十”,末位要和因數(shù)的十位知道了22箱蘋果，每箱2層，每層15個。（1）一共買了多少個蘋果？方法二:46×3=138(元)B：132÷3×2（）請你選擇正確的算式。先求出每個年級有幾人。全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。先求出每個年級有幾人。問題是“一共買了多少個蘋果”。6×3×36＝648（人）30×25=750(元)（1）一共買了多少個蘋果？（2）每人一個蘋果夠嗎？兩位數(shù)、幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)（進位）例1（1）一共買了多少個蘋果？學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。每4個蘋果約

重1千克，每千克蘋果5元。（2）每人一個蘋果夠嗎？分析與解答先求出全校有幾個班。6×3×36＝648（人）648＜660答：每人一個蘋果夠。要求出一共有多少人。要求“一共有多少人”，就要知道全校6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。先求出每個年級有幾人。36×3×6＝648（人）648＜660答：每人一個蘋果夠。三、基礎練習184×3=552(元)學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每16回顧與反思蘋果有660個；學生有648人；解答正確。都用乘法兩步計算解決蘋果個數(shù)、學生的人數(shù)的問題。1.學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。每4個蘋果約重1千克，每千克蘋果5元。（2）每人一個蘋果夠嗎？先求出全校有幾個班。6×3×36＝648（人）648＜660答：每人一個蘋果夠。先求出每個年級有幾人。36×3×6＝648（人）648＜660答：每人一個蘋果夠。三、基礎練習回顧與反思蘋果有660個；學生有648人；解答正確。都用乘法171.學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。每4個蘋果約重1千克，每千克蘋果5元。（1）一共買了多少個蘋果？（2）每人一個蘋果夠嗎？（3）你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？三、基礎練習1.學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。三、181.請你選擇正確的算式。四、知識運用A：132÷3÷2（）C：132÷（3×2）

（）B：132÷3×2（）√×√平均每串有幾個氣球?一共吹了132個氣球。布置教室需要3行氣球。每行要2串氣球。1.請你選擇正確的算式。四、知識運用A：132÷3÷219一、知識整理筆算時,把相同數(shù)位對齊,先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)的末位和因數(shù)的個位對齊,再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)是多少個“十”,末位要和因數(shù)的十位184×3=552(元)解決兩步計算的連乘問題時,根據(jù)已知條件找間接量,確定好先求什么,再求什么,連乘問題求的是總數(shù)。平均每班發(fā)多少根跳繩?每4個蘋果約重1千克，每千克蘋果5元。全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。問題是“一共買了多少個蘋果”。B：132÷3×2（）248÷2÷4＝31（根）全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。六一兒童節(jié)快到了,我們買來25個書包送給希望小學,每個30元,一共多少錢?學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。兩位數(shù)、幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)（進位）例1知道了22箱蘋果，每箱2層，每層15個。（1）一共買了多少個蘋果？一、知識整理（1）一共買了多少個蘋果？幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法:直接用幾百幾十數(shù)的百位和十位上的數(shù)乘一位數(shù),再在乘積的末尾添上1個0。四、知識運用2.做一做。閱讀與理解分析與解答回顧與反思體育室買來248根跳繩，發(fā)給一、二年級，每個年級4個班。平均每班發(fā)多少根跳繩?方法一：先算248根跳繩每年級發(fā)多少根？

248÷2÷4＝31（根）方法二：先算一、二年級共有多少個班？

248÷（2×4）

＝31（個）答：平均每班發(fā)31根跳繩。一、知識整理四、知識運用2.做一做。閱讀與理解分析與解答回20《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》標準課件(人教版)2_00221第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)整理與復習第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)整理與復習22兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法筆算乘法兩位數(shù)、幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)（進位）例1兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（不進位）例2兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）例1兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）例2連乘問題例3連除問題例4

一、知識整理兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法筆算乘法兩位數(shù)、幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)（進23知識要點一：幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法:直接用幾百幾十數(shù)的百位和十位上的數(shù)乘一位數(shù),再在乘積的末尾添上1個0。整百、整十數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法:先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘,再看因數(shù)末尾一共有幾個0,就在乘積的末尾添上幾個0。1.口算乘法知識要點一：幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法:直接用幾百幾十數(shù)的24二、典型例題解析

口算：130×3＝320×2＝180×4＝150×6＝100×25＝200×49＝300×20＝400×25＝39064072090025009800600010000二、典型例題解析口算：130×3＝100×25＝25每4個蘋果約重1千克，每千克蘋果5元。36×3×6＝648（人）248÷2÷4＝31（根）布置教室需要3行氣球。（1）一共買了多少個蘋果？兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）例2先求出每個年級有幾人。解決兩步計算的連乘問題時,根據(jù)已知條件找間接量,確定好先求什么,再求什么,連乘問題求的是總數(shù)。（3）你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？（2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(進位)請你選擇正確的算式。連除問題例4答:三年級一共捐552元。184×3=552(元)平均每班發(fā)多少根跳繩?兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）例2先求出每個年級有幾人。（1）一共買了多少個蘋果？（3）用兩步乘法計算解決問題二、典型例題解析六一兒童節(jié)快到了,我們買來25個書包送給希望小學,每個30元,一共多少錢?30×25=750(元)答:一共750元。每4個蘋果約重1千克，每千克蘋果5元。二、典型例題解析26知識要點二：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(不進位)筆算時,把相同數(shù)位對齊,先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)的末位和因數(shù)的個位對齊,再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)是多少個“十”,末位要和因數(shù)的十位

對齊,然后再把兩次乘得的積相加。2.筆算乘法知識要點二：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(不進位)2.筆算27二、典型例題解析豎式計算：32×13=41673

6×2

33

2649632×23=736二、典型例題解析豎式計算：32×13=416736×228知識要點三：（2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(進位)筆算時,用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù),計算時,哪一位上滿幾十就向前一位進幾,接著再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù),哪一位上滿幾十就向前一位進幾,最后把兩個積相加。2.筆算乘法知識要點三：（2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(進位)2.筆算乘29二、典型例題解析豎式計算：78×45=3510×8

27

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678×82=63961

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二、典型例題解析豎式計算：78×45=3510×827830知識要點四：（3）用兩步乘法計算解決問題

解決兩步計算的連乘問題時,根據(jù)已知條件找間接量,確定好先求什么,再求什么,連乘問題求的是總數(shù)。2.筆算乘法知識要點四：（3）用兩步乘法計算解決問題2.筆算乘法31平均每班發(fā)多少根跳繩?請你選擇正確的算式。全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。都用乘法兩步計算解決蘋果個數(shù)、學生的人數(shù)的問題。184×3=552(元)B：132÷3×2（）全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。（3）你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。先求出每個年級有幾人。248÷2÷4＝31（根）答:三年級一共捐552元。解決連除應用題時,應從問題入手,確定先求什么,再求什么。C：132÷（3×2）（）問題是“一共買了多少個蘋果”。學校三年級4個班為災區(qū)捐款,每個班有46人,每人捐3元,三年級一共捐多少元?184×3=552(元)15×2×22＝660（個）全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。二、典型例題解析

學校三年級4個班為災區(qū)捐款,每個班有46人,每人捐3元,三年級一共捐多少元?方法一:46×4=184(人),184×3=552(元)答:三年級一共捐552元。方法二:46×3=138(元)138×4=552(元)答:三年級一共捐552元。平均每班發(fā)多少根跳繩?二、典型例題解析學校三年級4個32知識要點五：（4）用兩步除法計算解決問題

解決連除應用題時,應從問題入手,確定先求什么,再求什么?？衫藐P系式“總數(shù)÷總份數(shù)=每份數(shù)”進行計算。2.筆算乘法知識要點五：（4）用兩步除法計算解決問題2.筆算乘法33二、典型例題解析

植樹節(jié)時,同學們被分成了8個小組,每個小組有5人,共植樹160棵。平均每人植樹多少棵?160÷8÷5=4(棵)答:平均每人植樹4棵。二、典型例題解析植樹節(jié)時,同學們被分成了8個小組,每34知道了22箱蘋果，每箱2層，每層15個。問題是“一共買了多少個蘋果”。你能按照解決問題的一般步驟來解答這個問題嗎？1.學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。每4個蘋果約重1千克，每千克蘋果5元。（1）一共買了多少個蘋果？閱讀與理解怎樣分析與解答呢？三、基礎練習知道了22箱蘋果，每箱2層，每層15個。問題是“一共買了多少351.學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36

人。每4個蘋果約重1千克，每千克蘋果5元。（1）一共買了多少個蘋果？分析與解答請列出綜合算式。先求出22箱有幾層。22×2×15＝660（個）先求出每箱有幾個。15×2×22＝660（個）三、基礎練習1.學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。全校有36184×3=552(元)平均每班發(fā)多少根跳繩?平均每班發(fā)多少根跳繩?筆算時,把相同數(shù)位對齊,先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)的末位和因數(shù)的個位對齊,再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)是多少個“十”,末位要和因數(shù)的十位知道了22箱蘋果，每箱2層，每層15個。（1）一共買了多少個蘋果？方法二:46×3=138(元)B：132÷3×2（）請你選擇正確的算式。先求出每個年級有幾人。全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。先求出每個年級有幾人。問題是“一共買了多少個蘋果”。6×3×36＝648（人）30×25=750(元)（1）一共買了多少個蘋果？（2）每人一個蘋果夠嗎？兩位數(shù)、幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)（進位）例1（1）一共買了多少個蘋果？學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。每4個蘋果約

重1千克，每千克蘋果5元。（2）每人一個蘋果夠嗎？分析與解答先求出全校有幾個班。6×3×36＝648（人）648＜660答：每人一個蘋果夠。要求出一共有多少人。要求“一共有多少人”，就要知道全校6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。先求出每個年級有幾人。36×3×6＝648（人）648＜660答：每人一個蘋果夠。三、基礎練習184×3=552(元)學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每37回顧與反思蘋果有660個；學生有648人；解答正確。都用乘法兩步計算解決蘋果個數(shù)、學生的人數(shù)的問題。1.學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。每4個蘋果約重1千克，每千克蘋果5元。（2）每人一個蘋果夠嗎？先求出全校有幾個班。6×3×36＝648（人）648＜660答：每人一個蘋果夠。先求出每個年級有幾人。36×3×6＝648（人）648＜660答：每人一個蘋果夠。三、基礎練習回顧與反思蘋果有660個；學生有648人；解答正確。都用乘法381.學校食堂買了22箱蘋果，每箱2層，每層有15個。全校有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班36人。每4個蘋果約重1千克，每千克蘋果5元。（1）一共買了多少個蘋果？（2）每人一個蘋果夠嗎？（3）你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？三、