plc講義5資料精要課件

plc講義5資料精要精品jing（1）人口學特征A.年齡：不同年齡段的人群的傷害發(fā)生率與死亡率有明顯的差異。一般情況而言：傷害發(fā)生率隨著年齡的增加而增加。但是不同年齡段傷害發(fā)生的種類卻有著巨大的差異。老年人最高發(fā)的傷害是跌落或跌倒。幼兒較高發(fā)的傷害是跌倒、碰撞和燙傷。小學生在游戲中發(fā)生的碰撞傷害較多見。初中學生，高中學生在運動中傷害較高發(fā)。青壯年人群則是交通傷害的高發(fā)人群。B.性別：由于人類男性與女性不僅在生理上有巨大的差異，在心里和社會功能方面也有巨大差異，因而男性和女性的傷害發(fā)生情況也不相同。例如：在居家生活中發(fā)生的傷害女性有相當比例，而建筑工地的傷害則基于以男性為主，美國的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，除了在嬰兒組在其他所有年齡段的人群中，男性死亡率都遠遠高于女性。C.受教育程度：受教育程度往往和一個人對傷害預防知識掌握程度，對傷害預防態(tài)度和日常生活中是否能采納安全的行為有著非常密切的關系。進而則能較體現(xiàn)在不同受教育程度的人群的傷害發(fā)生率上。一般而言，受教育程度高的人群傷害發(fā)生率較低，反之，傷害發(fā)生率較高。D.職業(yè)：不同的職業(yè)所暴露的危險因素不一樣，有些行業(yè)如煤炭行業(yè)、化工行業(yè)、建筑業(yè)、制造業(yè)等因為行業(yè)特點是傷害高發(fā)場所，即使在同一行業(yè)內(nèi)部，不同的工種方面、不同環(huán)境之間傷害發(fā)生率差異也很大。E.心理素質(zhì)：無論是有意傷害還是意外傷害，一個人的心理素質(zhì)與特征與傷害的發(fā)生有著密切的關聯(lián)。從人群人的安全心理素質(zhì)，包括：知、信、行理論。知、信、行理論認為，從知識的暴露到人的行為的養(yǎng)成與確認是一個極其漫長與復雜的過程。在這過程中，知識是前提、是基礎；信念與態(tài)度是動力，是催化劑；行為是結果。搞社區(qū)基本情況調(diào)查報告一定要測試人群，知、信、行的情況評價。plc講義5資料精要plc講義5資料精要精品jing（1）人口學特征A.年齡：不同年齡段的人群的傷害發(fā)生率與死亡率有明顯的差異。一般情況而言：傷害發(fā)生率隨著年齡的增加而增加。但是不同年齡段傷害發(fā)生的種類卻有著巨大的差異。老年人最高發(fā)的傷害是跌落或跌倒。幼兒較高發(fā)的傷害是跌倒、碰撞和燙傷。小學生在游戲中發(fā)生的碰撞傷害較多見。初中學生，高中學生在運動中傷害較高發(fā)。青壯年人群則是交通傷害的高發(fā)人群。B.性別：由于人類男性與女性不僅在生理上有巨大的差異，在心里和社會功能方面也有巨大差異，因而男性和女性的傷害發(fā)生情況也不相同。例如：在居家生活中發(fā)生的傷害女性有相當比例，而建筑工地的傷害則基于以男性為主，美國的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，除了在嬰兒組在其他所有年齡段的人群中，男性死亡率都遠遠高于女性。C.受教育程度：受教育程度往往和一個人對傷害預防知識掌握程度，對傷害預防態(tài)度和日常生活中是否能采納安全的行為有著非常密切的關系。進而則能較體現(xiàn)在不同受教育程度的人群的傷害發(fā)生率上。一般而言，受教育程度高的人群傷害發(fā)生率較低，反之，傷害發(fā)生率較高。D.職業(yè)：不同的職業(yè)所暴露的危險因素不一樣，有些行業(yè)如煤炭行業(yè)、化工行業(yè)、建筑業(yè)、制造業(yè)等因為行業(yè)特點是傷害高發(fā)場所，即使在同一行業(yè)內(nèi)部，不同的工種方面、不同環(huán)境之間傷害發(fā)生率差異也很大。E.心理素質(zhì)：無論是有意傷害還是意外傷害，一個人的心理素質(zhì)與特征與傷害的發(fā)生有著密切的關聯(lián)。從人群人的安全心理素質(zhì)，包括：知、信、行理論。知、信、行理論認為，從知識的暴露到人的行為的養(yǎng)成與確認是一個極其漫長與復雜的過程。在這過程中，知識是前提、是基礎；信念與態(tài)度是動力，是催化劑；行為是結果。搞社區(qū)基本情況調(diào)查報告一定要測試人群，知、信、行的情況評價。plc講義5資料精要精品jing（1）人口學特征plc講義51plc講義5資料精要課件2plc講義5資料精要課件3plc講義5資料精要課件4plc講義5資料精要課件5plc講義5資料精要課件6plc講義5資料精要課件7plc講義5資料精要課件8plc講義5資料精要課件9plc講義5資料精要課件10plc講義5資料精要課件11plc講義5資料精要課件12plc講義5資料精要課件13plc講義5資料精要課件14plc講義5資料精要課件15plc講義5資料精要課件16plc講義5資料精要課件17plc講義5資料精要課件18plc講義5資料精要課件19plc講義5資料精要課件20plc講義5資料精要課件21plc講義5資料精要課件22plc講義5資料精要課件23plc講義5資料精要課件24plc講義5資料精要課件25plc講義5資料精要課件26plc講義5資料精要課件27plc講義5資料精要課件28plc講義5資料精要課件29plc講義5資料精要課件30plc講義5資料精要課件31plc講義5資料精要課件32plc講義5資料精要課件33plc講義5資料精要課件34plc講義5資料精要課件35plc講義5資料精要課件36plc講義5資料精要課件37plc講義5資料精要課件38plc講義5資料精要課件39plc講義5資料精要課件40plc講義5資料精要課件41plc講義5資料精要課件42plc講義5資料精要課件43plc講義5資料精要課件44plc講義5資料精要課件45plc講義5資料精要課件46plc講義5資料精要課件47plc講義5資料精要課件48plc講義5資料精要課件49plc講義5資料精要課件50plc講義5資料精要課件51plc講義5資料精要課件52plc講義5資料精要課件53plc講義5資料精要課件54plc講義5資料精要課件55plc講義5資料精要課件56plc講義5資料精要課件57plc講義5資料精要課件58plc講義5資料精要課件59plc講義5資料精要課件60plc講義5資料精要課件61plc講義5資料精要課件62plc講義5資料精要課件63plc講義5資料精要課件64plc講義5資料精要課件65plc講義5資料精要課件66plc講義5資料精要課件67plc講義5資料精要課件68ThanksThanksThanksThanks69plc講義5資料精要精品jing（1）人口學特征A.年齡：不同年齡段的人群的傷害發(fā)生率與死亡率有明顯的差異。一般情況而言：傷害發(fā)生率隨著年齡的增加而增加。但是不同年齡段傷害發(fā)生的種類卻有著巨大的差異。老年人最高發(fā)的傷害是跌落或跌倒。幼兒較高發(fā)的傷害是跌倒、碰撞和燙傷。小學生在游戲中發(fā)生的碰撞傷害較多見。初中學生，高中學生在運動中傷害較高發(fā)。青壯年人群則是交通傷害的高發(fā)人群。B.性別：由于人類男性與女性不僅在生理上有巨大的差異，在心里和社會功能方面也有巨大差異，因而男性和女性的傷害發(fā)生情況也不相同。例如：在居家生活中發(fā)生的傷害女性有相當比例，而建筑工地的傷害則基于以男性為主，美國的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，除了在嬰兒組在其他所有年齡段的人群中，男性死亡率都遠遠高于女性。C.受教育程度：受教育程度往往和一個人對傷害預防知識掌握程度，對傷害預防態(tài)度和日常生活中是否能采納安全的行為有著非常密切的關系。進而則能較體現(xiàn)在不同受教育程度的人群的傷害發(fā)生率上。一般而言，受教育程度高的人群傷害發(fā)生率較低，反之，傷害發(fā)生率較高。D.職業(yè)：不同的職業(yè)所暴露的危險因素不一樣，有些行業(yè)如煤炭行業(yè)、化工行業(yè)、建筑業(yè)、制造業(yè)等因為行業(yè)特點是傷害高發(fā)場所，即使在同一行業(yè)內(nèi)部，不同的工種方面、不同環(huán)境之間傷害發(fā)生率差異也很大。E.心理素質(zhì)：無論是有意傷害還是意外傷害，一個人的心理素質(zhì)與特征與傷害的發(fā)生有著密切的關聯(lián)。從人群人的安全心理素質(zhì)，包括：知、信、行理論。知、信、行理論認為，從知識的暴露到人的行為的養(yǎng)成與確認是一個極其漫長與復雜的過程。在這過程中，知識是前提、是基礎；信念與態(tài)度是動力，是催化劑；行為是結果。搞社區(qū)基本情況調(diào)查報告一定要測試人群，知、信、行的情況評價。plc講義5資料精要plc講義5資料精要精品jing（1）人口學特征A.年齡：不同年齡段的人群的傷害發(fā)生率與死亡率有明顯的差異。一般情況而言：傷害發(fā)生率隨著年齡的增加而增加。但是不同年齡段傷害發(fā)生的種類卻有著巨大的差異。老年人最高發(fā)的傷害是跌落或跌倒。幼兒較高發(fā)的傷害是跌倒、碰撞和燙傷。小學生在游戲中發(fā)生的碰撞傷害較多見。初中學生，高中學生在運動中傷害較高發(fā)。青壯年人群則是交通傷害的高發(fā)人群。B.性別：由于人類男性與女性不僅在生理上有巨大的差異，在心里和社會功能方面也有巨大差異，因而男性和女性的傷害發(fā)生情況也不相同。例如：在居家生活中發(fā)生的傷害女性有相當比例，而建筑工地的傷害則基于以男性為主，美國的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，除了在嬰兒組在其他所有年齡段的人群中，男性死亡率都遠遠高于女性。C.受教育程度：受教育程度往往和一個人對傷害預防知識掌握程度，對傷害預防態(tài)度和日常生活中是否能采納安全的行為有著非常密切的關系。進而則能較體現(xiàn)在不同受教育程度的人群的傷害發(fā)生率上。一般而言，受教育程度高的人群傷害發(fā)生率較低，反之，傷害發(fā)生率較高。D.職業(yè)：不同的職業(yè)所暴露的危險因素不一樣，有些行業(yè)如煤炭行業(yè)、化工行業(yè)、建筑業(yè)、制造業(yè)等因為行業(yè)特點是傷害高發(fā)場所，即使在同一行業(yè)內(nèi)部，不同的工種方面、不同環(huán)境之間傷害發(fā)生率差異也很大。E.心理素質(zhì)：無論是有意傷害還是意外傷害，一個人的心理素質(zhì)與特征與傷害的發(fā)生有著密切的關聯(lián)。從人群人的安全心理素質(zhì)，包括：知、信、行理論。知、信、行理論認為，從知識的暴露到人的行為的養(yǎng)成與確認是一個極其漫長與復雜的過程。在這過程中，知識是前提、是基礎；信念與態(tài)度是動力，是催化劑；行為是結果。搞社區(qū)基本情況調(diào)查報告一定要測試人群，知、信、行的情況評價。plc講義5資料精要精品jing（1）人口學特征plc講義570plc講義5資料精要課件71plc講義5資料精要課件72plc講義5資料精要課件73plc講義5資料精要課件74plc講義5資料精要課件75plc講義5資料精要課件76plc講義5資料精要課件77plc講義5資料精要課件78plc講義5資料精要課件79plc講義5資料精要課件80plc講義5資料精要課件81plc講義5資料精要課件82plc講義5資料精要課件83plc講義5資料精要課件84plc講義5資料精要課件85plc講義5資料精要課件86plc講義5資料精要課件87plc講義5資料精要課件88plc講義5資料精要課件89plc講義5資料精要課件90plc講義5資料精要課件91plc講義5資料精要課件92plc講義5資料精要課件93plc講義5資料精要課件94plc講義5資料精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