部編人教版上冊(cè)八年級(jí)道德與法治第六課第一課時(shí)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)課件19

作為中學(xué)生,我們又扮演著哪些角色,承擔(dān)著哪些責(zé)任呢?作為中學(xué)生,我們又扮演著哪些角色,承擔(dān)著哪些責(zé)任呢?

第六課責(zé)任與角色同在

第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任

第1課時(shí)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)第六課責(zé)任與角色同在預(yù)習(xí)思考

請(qǐng)閱讀教材P64-69的正文內(nèi)容，思考以下問題，并將答案在課本上劃出。

1、責(zé)任的含義是什么？(重點(diǎn)）2、責(zé)任的來源？(重點(diǎn)）3、角色與責(zé)任之間的關(guān)系是什么？（重點(diǎn)）4、為什么人人都應(yīng)具有責(zé)任心？（難點(diǎn)）5、承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？（難點(diǎn)）預(yù)習(xí)思考請(qǐng)閱讀教材P64-69的正文內(nèi)容，思考以下問紅燈停，綠燈行不亂扔垃圾責(zé)任保持安靜文明出游責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。紅燈停，綠燈行不亂扔垃圾責(zé)任保持安靜文明出游責(zé)任是一個(gè)人分作為家庭成員，責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來自_________________________。我與朋友做好約定，我的責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來自_________________________。尊老愛幼道德規(guī)范，法律規(guī)定遵守諾言對(duì)他人的承諾

她是一名教師，她的責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來自_________________________。教書育人職業(yè)要求、道德規(guī)范作為家庭成員，責(zé)任是_________，我與朋友做好約定，我1、責(zé)任的含義是什么？2、責(zé)任的來源（P65）責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。1、責(zé)任的含義是什么？責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。1、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？一場(chǎng)突如其來的地震醫(yī)生民政部門尋找被困在廢墟中的人治病救人運(yùn)送救援物資，組織募捐活動(dòng)消防員戰(zhàn)士滅火1、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？一場(chǎng)突如其來的地震醫(yī)志愿者積極到災(zāi)區(qū)服務(wù)記者真實(shí)的報(bào)道災(zāi)情上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮3、社會(huì)上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？他們可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？志愿者積極到災(zāi)區(qū)服務(wù)記者真實(shí)的報(bào)道災(zāi)情上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮3在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。4、地震中人人各司其職說明了什么？責(zé)任與角色的關(guān)系：在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。4、地震中人3、角色與責(zé)任之間的關(guān)系是什么？（P66）

①在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。

②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。3、角色與責(zé)任之間的關(guān)系是什么？（P66）①在社會(huì)生活的承擔(dān)責(zé)任（對(duì)自己）的意義是什么？對(duì)自己：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。（P67）承擔(dān)責(zé)任（對(duì)自己）的意義是什么？對(duì)自己：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，探究與分享（1）對(duì)你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉出哪些？（2）以一項(xiàng)職業(yè)為例，說說履行職業(yè)責(zé)任的重要性?！禾崾尽唤Y(jié)合生活中的例子回答。探究與分享（1）對(duì)你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還

我們享受的美好生活，無不受惠于他人對(duì)我們所負(fù)的責(zé)任。交警維持秩序教師教書育人醫(yī)生治病救人郵遞員送信件我們享受的美好生活，無不受惠于他人對(duì)我們所負(fù)的責(zé)任。交4、為什么人人都應(yīng)具有責(zé)任心？①很多人在我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。（P68）②我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。（P69）③只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。（P69）4、為什么人人都應(yīng)具有責(zé)任心？①很多人在我們的成長(zhǎng)和幸福生活5、承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？①對(duì)自己：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。（P67）②對(duì)社會(huì)：只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。（P69）5、承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？①對(duì)自己：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的意義人人都應(yīng)具有責(zé)任心的原因責(zé)任的含義責(zé)任的來源責(zé)任與角色的關(guān)系

對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

對(duì)自己負(fù)責(zé)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)我的角色承擔(dān)責(zé)任人人都應(yīng)具有責(zé)任心的原因責(zé)1、右邊的漫畫《責(zé)任》表明（）A、一個(gè)人不僅要敢于負(fù)責(zé)，更要善于負(fù)責(zé)

B、不同的角色擔(dān)負(fù)著不同的社會(huì)責(zé)任

C、未成年人根本不需要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

D、生活中的每個(gè)人都扮演著不同的社會(huì)角色B1、右邊的漫畫《責(zé)任》表明（）B2.2016年7月23日，北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園猛獸區(qū)，一名女游客私自下車杯咬傷，母親營(yíng)救被咬死。該事件中被咬傷的女游客()①對(duì)他人不負(fù)責(zé)任②只是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任③規(guī)則意識(shí)淡?、軟]有扮演好游客的角色，做了不應(yīng)該做的事A①②③B①②④C②③④D①③④D2.2016年7月23日，北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園猛獸區(qū)，一名部編人教版上冊(cè)八年級(jí)道德與法治第六課第一課時(shí)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)課件19作為中學(xué)生,我們又扮演著哪些角色,承擔(dān)著哪些責(zé)任呢?作為中學(xué)生,我們又扮演著哪些角色,承擔(dān)著哪些責(zé)任呢?

第六課責(zé)任與角色同在

第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任

第1課時(shí)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)第六課責(zé)任與角色同在預(yù)習(xí)思考

請(qǐng)閱讀教材P64-69的正文內(nèi)容，思考以下問題，并將答案在課本上劃出。

1、責(zé)任的含義是什么？(重點(diǎn)）2、責(zé)任的來源？(重點(diǎn)）3、角色與責(zé)任之間的關(guān)系是什么？（重點(diǎn)）4、為什么人人都應(yīng)具有責(zé)任心？（難點(diǎn)）5、承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？（難點(diǎn)）預(yù)習(xí)思考請(qǐng)閱讀教材P64-69的正文內(nèi)容，思考以下問紅燈停，綠燈行不亂扔垃圾責(zé)任保持安靜文明出游責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。紅燈停，綠燈行不亂扔垃圾責(zé)任保持安靜文明出游責(zé)任是一個(gè)人分作為家庭成員，責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來自_________________________。我與朋友做好約定，我的責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來自_________________________。尊老愛幼道德規(guī)范，法律規(guī)定遵守諾言對(duì)他人的承諾

她是一名教師，她的責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來自_________________________。教書育人職業(yè)要求、道德規(guī)范作為家庭成員，責(zé)任是_________，我與朋友做好約定，我1、責(zé)任的含義是什么？2、責(zé)任的來源（P65）責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。1、責(zé)任的含義是什么？責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。1、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？一場(chǎng)突如其來的地震醫(yī)生民政部門尋找被困在廢墟中的人治病救人運(yùn)送救援物資，組織募捐活動(dòng)消防員戰(zhàn)士滅火1、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？一場(chǎng)突如其來的地震醫(yī)志愿者積極到災(zāi)區(qū)服務(wù)記者真實(shí)的報(bào)道災(zāi)情上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮3、社會(huì)上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？他們可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？志愿者積極到災(zāi)區(qū)服務(wù)記者真實(shí)的報(bào)道災(zāi)情上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮3在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。4、地震中人人各司其職說明了什么？責(zé)任與角色的關(guān)系：在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。4、地震中人3、角色與責(zé)任之間的關(guān)系是什么？（P66）

①在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。

②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。3、角色與責(zé)任之間的關(guān)系是什么？（P66）①在社會(huì)生活的承擔(dān)責(zé)任（對(duì)自己）的意義是什么？對(duì)自己：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。（P67）承擔(dān)責(zé)任（對(duì)自己）的意義是什么？對(duì)自己：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，探究與分享（1）對(duì)你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉出哪些？（2）以一項(xiàng)職業(yè)為例，說說履行職業(yè)責(zé)任的重要性。『提示』結(jié)合生活中的例子回答。探究與分享（1）對(duì)你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還

我們享受的美好生活，無不受惠于他人對(duì)我們所負(fù)的責(zé)任。交警維持秩序教師教書育人醫(yī)生治病救人郵遞員送信件我們享受的美好生活，無不受惠于他人對(duì)我們所負(fù)的責(zé)任。交4、為什么人人都應(yīng)具有責(zé)任心？①很多人在我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。（P68）②我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。（P69）③只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。（P69）4、為什么人人都應(yīng)具有責(zé)任心？①很多人在我們的成長(zhǎng)和幸福生活5、承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？①對(duì)自己：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。（P67）②對(duì)社會(huì)：只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。（P69）5、承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？①對(duì)自己：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的意義人人都應(yīng)具有責(zé)任心的原因責(zé)任的含義責(zé)任的來源責(zé)任與角色的關(guān)系

對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

對(duì)自己負(fù)責(zé)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)我的角色承擔(dān)責(zé)任人人都應(yīng)具有責(zé)任心的原因責(zé)1、右邊的漫畫《責(zé)任》表明（）A、一個(gè)人不僅要敢于負(fù)責(zé)，更要善于負(fù)責(zé)

B、不同的角色擔(dān)負(fù)著不同的社會(huì)責(zé)任

C、未成年人根本不需要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

D、生活中的每個(gè)人都扮演著不同的社會(huì)角色B1、右邊的漫畫《責(zé)任》表明（）B2.